为全面打造“金课”落实“双万計划”积极推进精品在线课程的建设认定及立项工作，切实完成各省市教育厅、教委关于推进在线课程建设及应用的工作任务推进各高校开展精品在线开放课程的建设及混合式教学改革与实践，我们在这里给各位老师介绍金课建设与应用的实施办法

“教育部强调高校應坚持“以本为本”，推进“四个回归”加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力。要全面梳理各门课程的教学内容淘汰“沝课”、打造“金课”，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度切实提高课程教学质量。”

我们将解读如何全面打造金课淘汰水课，开展高校课堂教学改革提高课堂教学质量。

我们需要让高校教师全面认识今天的高等教育：

• 教育部的政策文件分类介绍
• 各高校教育思想大讨论的内容

关于金课建设的实施计划与内容

?么是“金课”?吴岩司长提出?“两性一度”的?课标准打造?么样的“?課”，吴岩司长提出了建设五大“?课”?标包括线下“?课”、线上“?课” 、线上线下混合式“?课”、虚拟仿真“?课”和社会實践“?课”。如何打造“?课”吴岩司?长强调要调动各?方积极性，为建设中国“?金课”提供五大保障包括 政策保障、组织保障、机制保障、评价保障和经费保障。要做好实施一流课程“双万计划”建设以1万门国家级和1万门省级一流线上线下精品课程建设为牵引，打造一大批国家“?课”和地方“?课”

• 教育部相关内容的政策宣传（专业、教指委、四新、双万等）
• 教学相关项目的建设通知（金课、双万等）
• 教育部相关项目的评审要求

高校应该如何组织金课的建设与管理

2019年4月2日，教育部办公厅发布《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》4月29日，“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会召开根据2018年全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，教育部全面开工“六卓越一拔尖”计划2.0启动一流本科专业建设“双万计划”，推动新工科、新医科、新农科、新文科建设做强一流夲科、建设一流专业、培养一流人才。教育部全面推进高校“一流专业”建设并公布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》该標准是向全国、全世界发布的第一个高等教育教学质量国家标准，教育部明确要求高校把《国标》与“三个一流”建设紧密结合起来“質量为王，标准先行”整体推进“一流本科、一流专业、一流人才”建设任务。高校从教学管理的角度利用专业评估，一流专业建设提高课程课堂教学质量一体推进一流课堂（“金课”）的建设。金课应在高校管理中具有重要的地位我们需要解决以下几个问题：

• 高校如何制定一流专业、一流课堂的建设与管理办法？
• 高校如何制定“一流课堂”的建设要求与评价标准
• 高校如何组织老师进行“一流课程建设与培训”？

高校教师应该如何做好金课的建设与应用

课堂教学是人才培养的第一阵地也是落实一流专业培养方案的最小单位。高校教师应如何做好“以学生为中心”的课堂教学教学改革如何开展金课的建设与应用？

我们提供一流的师资培训：

☉通过教师讲解现場讨论，解决一流课堂教学设计的问题

☉教师现场分享混合式教学的教学设计

☉教师现场收获完整的“混合式教学设计”方案

☉教师现场金课视频制作实战

培训内容丰富主要涵盖以下内容：

1、如何全面系统地打造“五大金课”淘汰“水课”

2、教师如何进行以学生为中心的敎学设计

3、高校教师如何进行课程资源的建设与组织

4、教师如何通过软件自制慕课、微课视频

6、教师如何建设“虚拟金课”（虚拟实验、虛拟现实）

7、教师如何开展大规模在线课程的运行——线上“金课”

8、教师如何进行翻转课堂设计与实践——线下“金课”

9、教师如何打慥线上线下混合金课？

教师如何做好金课的推广

• 教师如何利用在线课程实施课堂教学改革
• 教师如何开展翻转课堂及混合式教学的教学研究
• 敎师如何申报省市级精品在线课程
• 教师如何准备国家级精品在线课程的申报

线上线下混合课堂建设案例分享

新竹交通大学电子物理系教授开展线上线下混合式教学近10年，2015年起在上海交通大学开设《物理异想》该课程采用线上线下混合式教学模式，深受学生好评

国家精品在线课程 《数学之旅》在校内如何组织线上线下混合式教学。

课前、课中、课后的教学设计

国家精品在线课程《大学物理实验》如何在高校开展物理实验的混合式教学同时在国内高校进行共享。

国家精品在线课程《工程图学》如何在高校开展混合式教学同时与异地高校进行线上线下混合式教学。

更多内容老师们可以关注暑期的专题培训参与暑期培训活动的老师可以“报名”长按下方二维码报名。

阅讀原文”也可进入报名页面