请问高中数学正弦定理高中数学隐含条件有哪些!

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一?课题分析 1、教材分析 本节课節选自人教A版必修五第一章第一节《解三角形》的内容,本节共需4课时,本节为第二课时解三角形的知识与初中学习的三角形的边和角的基夲关系有密切的联系,也体现了向量的应用。它是解决一些与测量和几何运算有关的实际应用问题的有力手段,有效地将几何问题与代数运算聯系到一起在天文、地理、航海、航空领域都有着广泛的应用,是理工类学生的有力工具,在历年的高考中常作为重点考查。 2、学情分析 我授课的对象是理科精英班,已经学习了正弦定理高中数学及其推导,了解三角形的边角关系学生基本情况是:思维缓慢且难有广度,运算能力极差,记忆能力弱。表现为:对不含参数的常规一元二次不等式的求解问题,有40%的同学不限时的情况下能解对,只有不到15%的学生能在规定时间内解对 3、 教学内容与目标 知识与技能:练习掌握用正弦定理高中数学解三角形的两类问题:①、已知两角与任一边求解三角形;已知两边与其中一邊对角求解三角形。②、学会不解三角形判断三角形解的个数 过程与方法:从具体问题入手,通过分析、练习掌握正弦定理高中数学解三角形;从实验中观察、总结判断三角形解的个数的方法。 情感态度与价值观:在练习与总结中体会理论知识从实践中来到实践中去的普遍真理,發现数学的理性与严谨

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