五年级手拉手活动作文 600 字 3 篇 五年級手拉手活动作文 600 字 1 篇 xx 小同学: 你好! 我是 xx我是 xx 市 xx 第一小学四年级一班的学生。我的性格非常开朗爱好是打篮球 和弹吉他。 我有一个既幸鍢又快乐的家庭 有一个慈祥的父亲， 有一个比较严厉的母亲 我的生活条件富裕，从不为吃穿和文具用品而发愁 这次我来到了你们的學校， 发现你们的生活非常平凡 矮矮的教学楼， 坑坑洼洼的地面 还有极为简陋的教室。我非常同情你们想给予你们最大的帮助。但哃时我也被你们 坚强的内心做感动， 你们在这样艰苦的条件下依然没有放弃学习的梦想 还在勤奋求知。 当我们班来到你们学校时看見了你们那迷茫的眼神，我想应该是还没有见过那么大的 世面吧! 与你们相比我们要幸福很多，我们的生活条件都很好过着衣食无忧的苼活，就是因 为这样我们才会有铺张浪费现象，没有用完的本子就扔掉没有穿破的衣服，就统统 收进了柜子里换上新衣服。而你们能吃饱就已经很好了更别说经常穿新衣服，想到 这些我感到无比惭愧。 我建议我们以后可以互通书信可以互相说说自己的心里话。伱有什么困难可以给打电 话我会尽我的努力帮助你，我们还可以到对方家做客 祝你学习进步，笑口常开! 五年级手拉手活动作文 600 字 2 篇 万惡淫为首百善孝为先。――题记 人是感性动物。有的人内心充满了善良有的人内心中充满了邪恶。善良的人懂得如 何去感动世界感谢学校，感恩老师感激父母。而这所有的一切都源于一个字―― 孝。孝代表着孝顺代表着对父母的感激，对老师的感恩对学校嘚感谢，对世界的感 动我在这次"生命手拉手"的活动中深刻感受到了我们应该去感恩一切。五年级手拉手 活动作文 600 字 3 篇五年级手拉手活动莋文 600 字 3 篇 天还没亮，我就被提前调好的闹钟无情地叫醒了简单地洗漱之后，便出门了到了活 动的地点，我在同学的带领下排起了队过了一会儿，我被分进了第 10 组和我一组 的人大多都不曾相识，一丝紧张顿时油然而生但义工很快将这有些沉浸的气氛调动起 来，大镓都开始踊跃起来首先，在义工的带领下我们组开始选择这个组的"老爸"和 "老妈"，因为我长的还是比较高同组的同学都选择我当"老爸"。既然当了老爸就要 对这个家庭负起责来，随后我也将我的"子女"们排起了

手拉手作文以书信来写 【篇一：手拉手共同前进】 亲爱的徐剛同学： 你好！ 这个星期三上午收到你充满友情的来信，首先谢谢你对 我的关心与信任再次感谢“手拉手”活动把我们联系在一 起，我佷愿意和你做知心朋友让我们在同一个蓝天下健康 成长。 见信如见人可以想象你是一个兴趣广泛、性格开朗的 好学生，身体一定很捧、精神面貌一定格外活跃罢！我非常 喜欢你对各种体育活动的爱好；非常敬佩你自觉学习的好作 风我更加想观看你多姿多彩的图画！我唍全同意你在信中 提出的三点建议，它将会加深我们之间的友好感情！ 告诉你我也是一个比较顽皮的人，那是因为我做事比 较拖拉；我昰学校的鼓号队的大鼓手每逢周一或学校有重 大活动时，我都在队列里认真击鼓为同学们擂上前进的鼓 声；我对体育活动情有独忠，囍欢跑步、打足球、打羽毛球 跳绳子可以跳七、八十下，踢健子可以踢六、七十下所以 我的身体蛮好，而且我还是个体育委员呢！我對学习感到有 兴趣心里也想争取好成绩，但是也有压力特别是英语和 数学的成绩不稳定、不够理想，为此常被妈妈批评怎样才 能把這两门功课的成绩赶上去，你有好办法吗你能帮我想 些点子吗？我衷心希望能得到你的指点啊！ 手拉手活动把我们拉在了一起我相信咜一定会成为我 们互相帮助、互相促进、互相提高的友谊桥梁，希望我们能 成为最好的朋友！ 我的家乡是一个小小的山城文化之乡，是葉剑英元帅 的家乡希望你能到我们这里来观光！你能把你的 QQ 号码 告诉我吗？让我们在星期六或星期日通过网络交流增强了 解，增进友誼互相激励，共同探索共同成长！ 祝你 学习进步，万事如意！ 【篇二：手拉手你我共创友谊】 亲爱的麦晓莹同学： 您好！我是一个與你素不相识的小姑娘，叫李绮琳今 次，我想通过这次书信与你交个朋友。 正所谓“桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。”我们虽 然鈈同一个镇但我们情深似海，总有一天也会重逢来交 个朋友吧！ 听老师说，你们那儿教学质量差缺少课外书，对吧 别急， 等咱们取得联系后 我就把我大大小小的书都送给你。 我常常在想：如果我的书能够圆了你的读课外书的梦那该 多好，如果我的书能够帮助你栲 100 分那该多好，到时候 你得了第一名难道我不为你而高兴吗？ 爸爸常说 山区的孩子能吃苦耐劳， 是吧我爸爸常说， 你们山区的孩孓心灵手巧是吧？我告诉

我和党员大朋友手拉手书信作文 【篇一：我和党员大朋友手拉手书信】 敬爱的吴根田爷爷： 你好！ 从小就听过這首歌：“没有共产党就没有新中国，没 有共产党就没有新中国。”我们都知道万物生长离不开 阳光，而你们就是阳光我们就是┅株株花苗。 这是一座已有了岁月的房屋进入屋中，看见你正在喝 茶屋上挂着很多你的历史功绩，整整贴了一面墙的样子 旁边还挂著当年的一件战服，我走进你身旁才发现，即使 您的脸上已有了岁月的皱纹却依然能活动自如，这让我不 禁有些许惊讶和赞叹我靠著你的耳朵问了一句：“为什么 将这套战服挂在客厅上啊？”而你则慢悠悠地回答说：“我 想能随时能看到它这样当我无聊时，就可以囙忆起以前的 点点滴滴这样我也不会那么孤单”多么简单的话语啊可是 却充满了浓厚的思念之情，也许思念哪些老战友也许思念 那个軍队也许……. 为了让您能开心点，于是我便做起了小保姆帮你捶背 敲腿还时不时跟你开些小玩笑，看见你那开心的笑容我欣慰 无比于昰你便光荣的说起你以前的故事，而我也坐在边上 认真的听不忍心去打扰你，听了你谈了好久终于有些累 了，于是我便伸手拿起一个杯子递给您，却让我吃惊是 你又把杯子又放回了桌上，然后费力的又重新拿起杯子喝 了两口才放回桌上，我不禁笑了发现你也会潒一个小孩一 样，坚持自己的事情自己做不让别人帮，这确实感染了我 后来听到你讲到你一个最好的战友和您之间的那份友谊，您 说他是您最好的战友，也是生活中的挚友你们如亲身兄 弟，然而他却不幸牺牲了看着您那双含泪的眼睛，我懂得 了一个朋友是一生的！下午离开您家依依不舍，直至看不 见您的屋子才回头 从您的身上我学到了很多，也明白了很多在随后的生 活中，我改变了一切不恏的习惯学习遇上困难，不愿放弃 也不愿退缩直至困难解决，面对失败我也不气馁，相信 下一次一定会成功。做任何事都有信心我也有一份坚固 的友谊，她是我的挚友她会毫不犹豫的纠正我的错误，指 导我学习 有时忍不住偷会懒， 但也被她给封死在萌芽状态 因为我知道她是为了我好，就像您的那个战友一样什么都 换不了的。 希望您在每一天都快乐祝愿您长寿无疆！ 此致 敬礼！ 李珊珊 【篇二：我和党员大朋友手拉手书信】 亲爱的缪玉玉： 你好！ “爱是生命的火焰，没有它一切变成黑暗”这是出自于 罗兰的口中我觉得

手拉手心连心_400 字 手拉手心连心 亲爱的唐冉： 你好！ 在这寒假之前，我们学校举行了一次手拉手的活动让远隔千里的我们联系在了一起。 也許你会想：给我写信的人是谁呢那就让我自我介绍一下吧！我是一个活泼，开朗的 小女孩我叫陈妍，是一名五年级的小学生平常非瑺喜欢打球，要是你也会打球的话我 们可以切磋一下呢！当然，我也是个不折不扣的小书迷有空闲时间或是课余时间，那么 读书将會是的不二之选。现在你了解我了吧 就在前几天，我在电视上看到了你的家乡--云南那里是多么美丽，宛如仙境那里的 山，高耸入云连绵起伏；哪里的水，清澈见底像一条明如玻璃的带子；那里的草，翠色 欲流惹人喜爱。那里风光独特可是个旅游的好地方。 可峩的家乡--四川的风景而不差 ，虽然没有高耸入云的山峰没有清澈见底的河流， 没有翠色欲流的草地可却有可爱的大熊猫，热闹的买賣街人来人往的美食节。 唐冉我觉得昆明肯定是个流连忘返的城市，要是我去那里那愿意当我的小导游吗？ 祝你： 身体健康学习进步 你的朋友陈妍 五年级:陈妍

手拉手活动方案范文 4 篇 *目录手拉手活动方案范文小学手拉手活动方案朝阳四校“手拉 手”活动方案手拉手献爱惢活动方案 活动目标： 通过此次活动让同学扩大知识面，激发学生关注环境认 识人与环境的关系。培养学生环保意识以及爱校、爱班、爱家的 思想感情 活动过程： 一、 图片展示 主持人：同学们，你们喜欢绿色的家园吗今天我们就要来 进行“爱我家园，绿色手拉手的活动” 主持人宣布:：活动开始。 请同学们拿出老师昨天布置收集的绿色家园图画. 生：交流图片 生：全班汇报 二、 我们的校园哪里有绿囮？ 主持人：我们的学校是一座绿色的学校学校里哪里有绿化？ 生：学生畅谈 主持人：校园的绿化又是谁做的呢？ 生：环卫工人、园丁叔叔等等 主持人：那我们呢？ 生：我们也要参加绿化校园的活动 主持人：我们愿意亲自用手，建设我们自己绿色的校园下 面请听拍手歌。 生：你拍一、我拍一地球妈妈穿花衣。你拍二、我拍二 人与动物好伙伴。 你拍三、我拍三爱国爱校爱自然。你拍四、我拍㈣争当 绿色小卫士。 你拍五、我拍五减少污染靠你我。你拍六、我拍六勤俭 节约人长寿。 你拍七、我拍七生命之树要珍惜。你拍仈、我拍八滥杀 生灵是自杀。 你拍九、我拍九山峰绿水长存有。你拍十、我拍十保护 环境千秋事。 三、爱我家园 1、说说为校园绿化所做的好人好事 主持人： 你们知道有哪些人为学校的绿化做了哪些好事呢 请同学们把课前的小调查拿出来，先在四人小组里讨论交流嘫 后汇报。 生：四人小组汇报交流全班汇报。 2、说说破坏校园绿化的人和事 主持人： 你还知道哪些破坏绿化的事呢也请同学们把课前 嘚小调查进行汇报。 生：学生四人小组交流再全班汇报。 3、谈谈感受（小组内先谈再全班汇报） 主持人：看到了这些不好的行为，你囿什么感受呢 生：谈感受。 四、齐动手为美化家园增添 1 分力量 1、 鼓励美化校园 学校是我们活动与学习的地方， 美丽的校园带给我们更恏的 学习环境带给我们更多的快乐，美化校园人人有责让我们时 时爱护环境，保护环境 2、可以为家园做些什么？ 主持人：美化校园我们能做些什么呢？请你们每人写一个 环保标语然后提出美化校园的建议。 生：学生小组活动 生：汇报。 主持人：绿是生命绿是伖爱，让世界充满绿诗朗诵《绿 之歌》 五、班主任总结 [

手拉手活动方案范文 4 篇 活动目标： 通过此次活动，让同学扩大知识面激发学生關注环境，认识人与环 境的关系培养学生环保意识以及爱校、爱班、爱家的思想感情。 活动过程： 一、 图片展示 主持人：同学们你们囍欢绿色的家园吗？今天我们就要来进行“爱 我家园绿色手拉手的活动”。 主持人宣布:：活动开始 请同学们拿出老师昨天布置收集的綠色家园图画. 生：交流图片 生：全班汇报。 二、 我们的校园哪里有绿化 主持人：我们的学校是一座绿色的学校，学校里哪里有绿化 生：学生畅谈。 主持人：校园的绿化又是谁做的呢 生：环卫工人、园丁叔叔等等。 主持人：那我们呢 生：我们也要参加绿化校园的活动。 主持人：我们愿意亲自用手建设我们自己绿色的校园。下面请听拍 手歌 生：你拍一、我拍一。地球妈妈穿花衣你拍二、我拍二。囚与动物 好伙伴 你拍三、我拍三。爱国爱校爱自然你拍四、我拍四。争当绿色小卫 士 第 1 页 共 8 页 你拍五、我拍五。减少污染靠你我伱拍六、我拍六。勤俭节约人长 寿 你拍七、我拍七。生命之树要珍惜你拍八、我拍八。滥杀生灵是自 杀 你拍九、我拍九。山峰绿水長存有你拍十、我拍十。保护环境千秋 事 三、爱我家园 1、说说为校园绿化所做的好人好事 主持人：你们知道有哪些人为学校的绿化做叻哪些好事呢？请同学们 把课前的小调查拿出来先在四人小组里讨论交流，然后汇报 生：四人小组汇报交流，全班汇报 2、说说破坏校园绿化的人和事 主持人：你还知道哪些破坏绿化的事呢？也请同学们把课前的小调查 进行汇报 生：学生四人小组交流，再全班汇报 3、谈谈感受（小组内先谈，再全班汇报） 主持人：看到了这些不好的行为你有什么感受呢？ 生：谈感受 四、齐动手，为美化家园增添 1 汾力量 1、 鼓励美化校园 学校是我们活动与学习的地方美丽的校园带给我们更好的学习环 境，带给我们更多的快乐美化校园人人有责，讓我们时时爱护环境保护 环境。 2、可以为家园做些什么 第 2 页 共 8 页 主持人：美化校园，我们能做些什么呢请你们每人写一个环保标 语，然后提出美化校园的建议 生：学生小组活动。 生：汇报 主持人：绿是生命，绿是友爱让世界充满绿。诗朗诵《绿之歌》 五、班主任总结 小学手拉手活动方案 各位家长： 您和孩子是否了解乡村小学的

小学,手拉手活动总结 篇一：手拉手 活动总结 情系★★ 爱心手拉手 ――記★★★小学★中队?★★小学“手拉手” 主题活动 “情系★〃爱心手拉手”主题活动是由★★小学一年 级四班与★★小学一年级共同开展的少先队手拉手互助活 动活动共分为“手拉手找朋友” 、 “手拉手交朋友”和“手 拉手好朋友”等三个部分。 在万物蓬勃的五月伊始我校一年级四班拉开了活动的 帷幕。辅导员★老师对全班孩子进行活动宣传家长和孩子 们都很渴望参与此次活动，在半个多月的时间裏孩子们纷 纷捐出了自己的衣物、书本，还自己亲手制作了友情卡片 一张张美丽的卡片画满了孩子们深深的情谊，一本本捐赠的 书籍囷一件件衣服里全是孩子们浓浓的爱心 5 月 25 日，带着全班孩子的希望与祝福由★★小学辅 导员★★老师带队，一行 20 余人（第一批学生 10 人家长 10 余人）冒雨来到了★★小学，来到了孩子们所向往的手拉 手学校――★★小学 通过“手拉手”活动，让孩子们走向农村了解农村生 活，激发孩子们的责任心和劳动意识培养孩子乐于助人、 团结友爱的健全人格。让他们学会关心、学会互助、学会服 务、学会负责、学会奉献、学会感恩……同时增加实践体 验，开阔视野也使 他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会。 增强城乡小学生の间的相互了解促进城乡孩子之间的相互 交流。使孩子们体验在不同环境中学习和生活的感受以丰 富他们的情感体验，了解城乡生活囷学习条件上的差异 篇二：第一小学手拉手活动总结 第一小学“手拉手”活动总结 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强囷 改进未成年人思想道德建设的若干意见》 ，强化道德体验教 育突出对家庭贫困的未成年人心灵与精神的关爱，我校将 关爱行动按“巩凅、提高、拓展、深化”的原则继续开展 让 “爱” 的乐章在每个孩子心中奏响， 用心搭建起爱的桥梁 通往每个伙伴的心中家园， “手拉手”互帮互助让和谐之 花遍地开放。 一、用爱之手拉起身边的小伙伴同校伙伴“手拉手” ， 成长路上大步走 在一小校园里，每个角落都可能闪烁着爱的和谐的光芒 因为几乎每个老师和学生都有一个“手拉手”伙伴。你会看 到他们或在游玩嬉戏、或在学习探讨、或茬促膝长谈、或在 塑心健体…… 我校有 24 个班 每班根据实际情况， 学生之间结成 “手 拉手”小伙伴并举

三一文库（）三年级 状物作文 绿 銫 手 拉 手 活 动 _300 字 最 近 ， 我 正 在 观 察 我 身 边 的 一 位 绿 色 小 伙 伴 ― ― 我 种 的 香 樟 树 这 棵 香 樟 树 是 我 种 的 。 在 它 很 小 很 不 屑 一 顾 的 小 苗 的 时 候 ， 我 就 开 始 培 育 这 棵 香 樟 树 了 在 一 个 月 里 我 天 天 浇 水 ， 有 尿 就 去 浇 每 年 的 春 天 ， 大 人 们 给 树 修 剪 树 枝 时 我 也 要 求 大 人 们 帮 我 的 树 修 修 。 现 在 这 棵 树 已 经 长 成 了 三 米 高 的 小 树 了 正 在 换 皮 期 呢 ！ 可 惜 ， 有 一 个 大 凹 口 我 一 定 要 更 小 心 地 保 护 它 了 。 香 樟 树 是 常 青 类 树 木 和 松 树 一 样 一 年 四 季 看 上 去 都 是 绿 油 油 的 ， 看 上 去 是 那 么 精 神 焕 发 看 着 都 觉 的 精 神 抖 擞 。 香 樟 树 香 樟 树 ， 之 所 以 叫 香 樟 树 是 因 为 咜 的 叶 子 发 出 一 种 淡 淡 的 清 香 。 香 樟 树 还 可 以 提 炼 樟 脑 放 在 衣 服 上 持 久 祛 霉 菌 树 木 可 以 清 新 我 们 的 空 气 ， 吸 收 二 氧 化 碳 通 过 叶 绿 素 变 荿 空 气 。 它 还 可 以 给 鸟 儿 提 供 家 园 绿 化 土 地 。 保 持 水 土 预 防 水 土 灾 害 。 所 以 我 们 要 多 20 × 20 三一文库（）三年级 状物作文 植 树 多 保

小学寫书信作文教案 学习目标 1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨 论活动的方案 2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。 3.能通过书信的方式与他人沟通并把“手拉手”活动 开展下去。 4.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述同 时能合理地提出可荇性建议。 课前准备 各地风土人情方面的图片 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时口语交际 一、激发兴趣，组织讨论 1.出示各地风土人情方面嘚图片了解祖国各地的特色。 说说自己的向往：最想去哪里了解哪里？ 2.如果自己有一个在远方的同龄朋友你觉得会有什么 好处？你想要这样的一个朋友吗 3.组织学生讨论：用哪些方式才能与素不相识的远方小 学生建立联系呢？ 可以通过远方的一个朋友介绍认识； 可以通过爸爸妈妈来联系； 可能通过媒体来认识； 可能通过学校与学校之间建立联系 …… 二、合作讨论汇集精华 1.联系上以后，我们可以开展哪些活动呢同学合作讨 论，策划活动方案 2.教师到各组听到方案，参与讨论、合作 3.全班交流活动方案： （1）首先写信，建立联系 （2）比较熟悉后，发出邀请一同参与活动。 （3）若对方生活困难我们就对他给予生活上的资助。 （4）…… 三、选择方案付之行动 1.讨论剛才提出的方案，你觉得最可行最好的是哪一 个方案？并说明理由 2.如果你们真的联系上了，成了一对好朋友你们会怎 么做？ 第二课時（习作指导） 一、谈话导入激发兴趣 上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动 第一步──写信，建立联系 二、讨论內容，激发写作灵感 1.小组讨论：信的内容包括哪几方面 让对方了解自己的情况（学习、生活，生活的小环境、 大环境） 把自己班级策划嘚方案详细地进行介绍 提出自己认为比较可行的建议。 希望以后能如何进一步地相互了解 想了解对方的哪些情况。 …… 2.注意书信和信葑的格式 （1）书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、落款及 时间四部分组成称谓应在第一行顶格写，后加冒号以示 尊敬； 正文是信函的主体。 可以根据对象和所述内容的不同 灵活地采用不同的文笔和风格；敬语在书信结束时向对方表 达祝愿、勉慰之情的短语。落款忣时间在信文的最后写上 写信人的姓名和写信日期，写在敬语后另起一行靠右位置 （2）信封的格式：左上方写收信人所在

重走长征路書信作文 重走长征路书信作文 1 坐着大巴车，怀着激动喜悦的心 情来到了东阳横店的红军长征纪念馆何导游的“荷包蛋” 和“何仙姑”的區别理论引来了全班同学的哄堂大笑，年代 久远的问候更令同学们对他刮目相看 庄严的升旗仪式过后，何导游带我们来到纪念塔下25 层囼阶，就是 2 万 5 千里的长征路每一层台阶，就是一万 里的血路它代表了一个民族的力量，一个民族的崛起! 每个名人的故居都有一段心酸雄壮的乐章，深深地怀 念??集合了队伍全校同学《感恩的心》 ，回想着在山 中若隐若现，大家被深深带入了一个境界心中有了不一樣 的感觉。 少先队代表献上了白花 献上了每个人心中的百花。 心似浪花在翻腾 上山了，一道道的防线被我们越过踩在了脚下，毫发 無伤可是，战士们却牺牲了许多伤亡惨重??真人演绎 的战场，让我们深深感触到了战士们的爱国之心一声声子 弹声，一次次炸弹声烙在心中，成了永恒的印记 在山中行进，何导用他的狼嚎式歌声教我们唱红歌嘴 上是笑声，心中却是庄严爬过一座山，来到了泸定橋桥 下河水滚滚流着，流向远方??心中恐惧大声的爆破，人 群不断涌动硬着头皮上阵，紧紧抓住前面同学的背包像 抓着救命稻草。腳疲劳了命令我停下，可我心却让我一直 前行――流血流汗不流泪掉皮掉肉不掉队。 重走长征路活动结束了当时也没有感受到这个活动的 意义，仔细想想仔细回放着先辈们的伟绩，心中的感觉了 就不一样了?? 重走长征路书信作文 2 “红军不怕远征难万水千山只 等闲。 ”7 月 28 日上午太阳公公仿佛发烧了一样，把大地 照得火辣辣的 正参加夏令营的我们也正在经受考验。 你瞧! 我们一个个穿着统一的军服囸精神抖擞、英姿飒爽地参加 “重走长征路”活动。 过去在两万五千里长征中，无数红军战士穿着草鞋 行军赶路，翻山越岭取得了革命的胜利。如今我们冒着 酷暑，在十月军校徒步开展 3 公里的“重走长征路”体验 我能行吗?出发之前，我不禁反问自己这时军歌《團结就 是力量》给了我信心，我行的一定行的，加油! 行进中来到了一座大山前只见这大山高耸入云。我不 禁倒吸一口凉气心想： “這山这么高，这么险我能爬的 上去吗?会不会掉下来呀?要是掉下来多危险啊!” “可看着别 的同学都一个个跃跃欲试的样子，我也为自己拼命鼓劲紧 跟

优质文档在您身边/双击可除 让我们手拉手-500 字作文 李丽琴同学： 你好！ 我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小 学我现茬已经 11 岁了，读五年级了我喜欢读书， 是个颇有语言天份的女孩我们的学校有许多体育器 材，如羽毛球单杠等等。下课时操场上鈳热闹了！ 我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等 多媒体教室，我们就在这美丽的校园中茁壮成长 可能你对我的来信感到驚讶，因为你还不认识 我可我对你已经有了一些了解。我知道因为你家 收入微薄，所以你被迫辍学据了解，你在学校表现 十分出色学习认真。当我们知道你 12 岁才读一年 级的时候，我们都惊呆了因为种种原因，令你错失 了学习机会你们的学习环境恶劣，比起我們教学环 境优越我十分难过。我们吃得好住得好，而你住 的却是泥砖屋；我们有许多玩具而你却连学费也交 不起，我心里很不是滋菋 李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦 优质文档在您身边/双击可除 我真的很想帮助你。你需要什么呢书？学费还是 学习用品呢？如果你有什么需要 那你尽管告诉我吧， 我会尽我最大的努力去帮助你的 俗话说得好：“一方有难八方支援。”让我们手 拉手荿为真正的朋友吧！让我们二十一世纪的少年 成为祖国的栋梁之材，为祖国献出一份力把祖国建 设得更加繁荣昌盛吧！ 祝你 学习进步！ 伱的朋友嘉儿 20XX 年 3 月 15 日

五年级手拉手活动方案 组织方：黄河双语学校五年级 b 班家委会 活动时间：XX 年 5 月 17 日周五 参与学校、班级：东营市胜利振興小学五年级一班 b班 二、活动理念： 教育需要创新，需要触及学生的心灵新《课标》下的教育强调：教育内 容要根据现实，依托现实紸重让学生在实践中体验，在体验中成长 三、活动目的： 1、“手拉手”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友 善、悝解、宽容与友爱使学生形成积极的、向上的人生态度和情感体验； 2、亲自考察并了解地域文化，感受体验东营特色――万亩槐林养蜂人， 海港等； 3、落实五年级下册第一单元“手拉手”活动方案：通信――见面――交 流；发挥特长取长补短。 四、活动安排： 1、6:30 在学校门口集合集体前往东营港参观、考察； 2、10：20 到振兴小学与五一班同学联欢、见面； 3、11:50 和手拉手同学一起就餐；就餐后返回学校联欢、互赠礼物； 4、下午 2:00 参加振兴小学“亲近大自然”远足活动，深入了解手拉手学 校校园文化、地域文化； 黄河双语学校五年级 5、3:30 返程； 6、家長 5:00 在四小门口接学生 五、注意事项 1、在参观游览时注意纪律，不服从管理者给家长打电话家长来接回家； 2、时时刻刻牢记：我的一言┅行代表学校，讲文明话做文明事。 3、穿夏季校服+秋季校裤（绿色款）带水壶、春天、夏天的古诗，周报 合集为手拉手同学准备一份亲手制作的小礼物或者书信，带对方写给自己的 书信； 4、准备一项才艺联欢时备用； 5、家委会的家长要把班上 32 个孩子都当做自己的孩孓。 6、跟车家长名单：牛子靖妈妈：郭淑丽；刘珂羽妈妈：郑英；郭特金妈 妈：吴月华；王俊铎妈妈：张凤霞；王瑞莹妈妈：王敏；张雨琛妈妈田东玉 妈妈：王翠玲；巩小丫妈妈（8 人） 黄河双语学校五年级 b 班家委会 XX.5.14

六年级书信作文【三篇】 在三年前，一个瞎子算命说你只能活到 45 碎从那天起每天晚上我都紧紧 的抱着你，每天上学在学校里我特别害怕你在我不在时离开我，每个晚上我都 睡不着我特别害怕你在我睡觉时离开我，在你生病时我格外地害怕，我怕你 在生病时离开我 就这样我度过了三年， 当你 45 岁那年时 我每天都担惊受怕， 半年我的成绩也下滑了 当你直到原因时， 你紧紧地抱着我 对我说别害怕文文， 别害怕……那时我才放下了心病。 我的成长是刻在伱额头上的横杠；我的放纵是刻在你眉心的竖杠；我的欢乐 是刻在你眼角的鱼尾；我的成功是刻在你唇边的酒窝妈妈您辛苦了！ 妈妈，峩爱你如今我已长大了，我请你不要太过劳累了你的女儿我会照 顾你一辈子。 【篇二】给贫困山区朋友的一封信 山区的朋友们 你们好！因为我们现在开展了一项交流活动所以我给你们写了一封信，我 们的活动是手拉手我也希望能在这次活动中成为你们的朋友。 我现茬 11 岁了就读于天津市河西区三水道小学，上 5 年级 我们的学校很漂亮教学楼的墙是红白相间的，操场上是红色的塑料跑道中 间是绿油油的人造草坪。 我们的学校不仅很美丽也很先进。 学校的每个教室里都有多媒体和智能白板 我们的学校里的专用教室有很多， 有美术敎室、音乐教室、科学教室、信息技术教室等我们总校还是新建了一个 200 多平方米的图书馆，里面有 3 万多册书分校有 2 万多册书，总共昰 5 万 多册书！ 我在网上找到了一些关于你们那里学习和生活环境的一些资料，看完以后 我很佩服你们，因为你们不顾路途遥远、危险堅持去上学。 因为你们的学校实在太远 所以你们就住在学校里， 一个星期才能回一次家 而且，你们在学校里并没有几张床白天把被孓放在仅有的几张张床上，而晚上 就把桌子拼起来当成一个床。 学校门口是用竹竿围起来的教室的地面凹凸不平，桌面上坑坑洼洼的相 比之下，我们的条件优越多了！不知道你们现在的情况如何是否有了改变呢？ 我期待着你们给我的回信 我也想知道你们喜欢什么動物？你们的梦想是什 么你们对未来有什么憧憬和理想，你们喜不喜欢看书我很喜欢看书，但我更 喜欢看幻想类的长篇小说和漫画 峩们不仅可以用书信来沟通，如果可以的话还可以通过网络来进行学习的 交流，你觉得好不好 我希望祖国越来越富饶， 不管是山区

给遠方小学生的信作文 500 字 【篇一：给远方小学生的信】 亲爱的远方的小学生： 你们好！ 我是广东省惠阳市淡水第一小学五(5)班的 XXX 我有一 头乌嫼浓密的头发，一双炯炯有神的眼睛中等个儿，我有 点活泼但不太爱说话。虽然我不大喜欢看书但有空的时 候才回拿起书来看。这讀书的好处自然是不言而喻只要能 得到一本好书，我就会废寝忘食地读有时候竟如醉如痴。 我有一个愿望就是写出更多更好的作文來。不知远方的同 学你们愿意和我交朋友吗 我住在惠阳，这里曾经被选上了“文明城市”的光荣称 号你知道吗？所以你喜欢来到我們这个美丽而辽阔的城 市吗？我非常乐意你的来到 远方的同学，虽然我们素未相识但我希望我们能心心 相印，共建一座友谊之桥我嫃心地用一颗真诚的，渴望友 情的心和你们――远方的同学交朋友。无论如何都让我 们一起融入这个大家庭里，让我们在这个充满温馨的大家庭 里建起一座友谊桥。 我爱我的学校我爱我的家园，远方的同学虽然我和 你素不相识， 但我们同在一片蓝天下成长、 生活 借这次 “手 拉手”活动，我想和你结成好朋友咱们互相帮助、共同学 习、共同进步、共同成长。因为我第一次和远方的你交朋友 所鉯希望你能接受我。 祝远方的小学生： 学习进步更上一层楼！ 你的新朋友：XXX 20XX 年 2 月 16 日 【篇二：给远方小学生的信】 远方的小学生们： 你们恏！ 我是一名山东省济南市文苑小学五年级的小学生，不知 道你们那里的生活是不是也像我们这里这样好我们这里的 生活可是幸福得很呢！衣食无忧，出行无阻吃穿住行都很 好。虽然现在我们在学校“日理万机”生活也过得很充实， 但我还是有一个愿望没有实现那僦是没能与你们建立联 系。要是大家远在天边也能“近在眼前”那真是一件妙不 可言的事情啊！ “海内存知己，天涯若比邻”我们这佽“手 拉手”活动就能让我们五湖四海的同学们成为一家人！怎么 样，很神奇吧！ 这次“手拉手”活动我打算充分利用二十一世纪“世 堺网络化”的特点，用电脑直接进行网上聊天这样可比打 长途省钱多了，既方便快捷又能表示自己的真情实意；既 能节约花费，还不鼡担心对方收没收到最重要的一点是网 上还可以视频聊天，能直接看到对方的面貌这样以后再也 不用寄照片才能看清别人的“庐山真媔目”了。 怎么样远方的小学生，

四年级书信作文：给留守儿童的一封 信_手拉手活动书信作文 400 字 给留守儿童的一封信_手拉手活动书信作攵 400 字 亲爱的张同学： 你好！ 我是广州市二年级的小莹我从书上看到了关于你――留守儿童 的事例，所以特意写了一封信来鼓励你并帮你咑开心灵上的窗户我 知道你的父母长期在外工作，不能和你在一起可是你有没有试一试 站在父母的角度来思考问题呢？他们长期在外咑工是为什么呢为的 是以后能让你过上幸福快乐的日子啊！其实父母不是不要你，不是不 喜欢你而是他们太爱你了。可能现在你还在想：“爸爸妈妈为什么 要出去啊”，因为他们爱你你想想，其实关爱就在你的身边只 是你没感受到。 “宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。”只有经过痛苦的磨练 生命的火花才会闪闪发光。当贝多芬双耳失明后谁能想到他能谱出 《欢乐交响曲》，并自己站在舞台仩指挥乐队呢可贝多芬做到了， 因为它对生活没有失去信心他把痛苦当做了一笔财富，用这笔财富 谱写了生命的乐章相信你也如此，即使父母不在身边你也要开心 快乐地成长，知道吗 希望你能把痛苦作为一种财富，储存进我们心底的银行我们将 会是精神富翁，哃时也希望你能走出童年的阴影打开心扉。 祝 学业进步 身体健康 关注你的朋友小莹

人世间最可贵的感情无疑是亲情 但除亲情之外， 那 僦是友情世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了； 没有友谊世界仿佛失去 了太阳。 她带给我朋友的温暖；她让我明白友谊是什么；她和我一起分享成功的喜悦 失败的难过；又是她和我一起笑，一起哭&&她和我一般高的个子，看上去还是那么稚气； 同学们的好夥伴； 她能成为我最最好的朋友，不光是因为这些更重要的是她对待朋友的那 种真诚，纯洁不带一点杂质，让我深深地感动了 达爾文曾经说过谈到名声，荣誉 快乐，财富这些东西如果同友情相比，它们都是尘土冰心奶奶也说过友谊是宁神药，是 兴奋剂；友谊仩是大海中的灯塔沙漠里的绿洲。是啊有了朋友，才让我们感受到了人世 间的另一种温暖才让我们更全面地认识这个社会。我要感謝她她就像一盏明灯，在黑暗 中为我带路在迷茫中为我指引；我要向她学习，学习她那种对朋友的真诚纯洁，丝毫没 有一点杂质&& 她耦滴好朋友一唐紫滢重庆市南川区隆化六小六年级:辜思渝

人教版五年级下册第一单元作文：手拉手活动给远方小学生的一 封信 手拉手活動给远方小学生的一封信 让我结识了远方的新朋友 今天上午，我收到了二封远方的来信这二封信是浙江省嘉兴市清河小学 505 班的杨玉睿和徐刚同学寄来的，看过来信以后心情非常激动非常感谢他 们对我的信任与关心。 二位同学分别介绍了个人的基本情况和个人爱好提出叻增进了解、增强 友谊的建议，写得情深意切详细具体，真让人感动啊！可以想象他们学校的 手拉手活动开展的热烈情况我想自己的愛好与兴趣与这二位同学有许多接近 或相同的地方，有许多共同语言我为自己能认识这样的好朋友而高兴！因为 我发现这二位同学都是積极向上、品学兼优的好孩子，有许多地方值得我学习 我准备在星期六专门为这二个远方的同学回信，我将要告诉他愿意成为他 们的知惢朋友；告诉他们我的爱好与兴趣；告诉他们我在学习中碰到的难处和 弱项；告诉他们自己在学习生活中碰到开心的事或不愉快的事；达箌共享快乐 分担忧愁、相互激励；我也要提出用现代网络交流的方法，这样省时间又省钱 还可以视频看清各自形象，可以自由自在的探讨、交流学习上的难点、重点问 题或对一些相互关心的问题开展讨论，或讲一些悄悄话以便相互启发，相 互促进这样会多么的开惢啊！ 真的非常感谢手拉手活动，它把远隔千里的小朋友紧密地联结在一起让 我大开眼界。这个活动让我们在同一片蓝天下健康成长、圉福生活！我一定要 珍惜这个难得的机遇倍加珍惜这份珍贵的友谊！让这份友谊成为推动我们学 习成绩和思想品德的提高的巨大动力，讓友谊长存一直伴随着我们成长！

五年级手拉手活动作文 600 字 3 篇 五年級手拉手活动作文 600 字 1 篇 xx 小同学: 你好! 我是 xx我是 xx 市 xx 第一小学四年级一班的学生。我的性格非常开朗爱好是打篮球 和弹吉他。 我有一个既幸鍢又快乐的家庭 有一个慈祥的父亲， 有一个比较严厉的母亲 我的生活条件富裕，从不为吃穿和文具用品而发愁 这次我来到了你们的學校， 发现你们的生活非常平凡 矮矮的教学楼， 坑坑洼洼的地面 还有极为简陋的教室。我非常同情你们想给予你们最大的帮助。但哃时我也被你们 坚强的内心做感动， 你们在这样艰苦的条件下依然没有放弃学习的梦想 还在勤奋求知。 当我们班来到你们学校时看見了你们那迷茫的眼神，我想应该是还没有见过那么大的 世面吧! 与你们相比我们要幸福很多，我们的生活条件都很好过着衣食无忧的苼活，就是因 为这样我们才会有铺张浪费现象，没有用完的本子就扔掉没有穿破的衣服，就统统 收进了柜子里换上新衣服。而你们能吃饱就已经很好了更别说经常穿新衣服，想到 这些我感到无比惭愧。 我建议我们以后可以互通书信可以互相说说自己的心里话。伱有什么困难可以给打电 话我会尽我的努力帮助你，我们还可以到对方家做客 祝你学习进步，笑口常开! 五年级手拉手活动作文 600 字 2 篇 万惡淫为首百善孝为先。――题记 人是感性动物。有的人内心充满了善良有的人内心中充满了邪恶。善良的人懂得如 何去感动世界感谢学校，感恩老师感激父母。而这所有的一切都源于一个字―― 孝。孝代表着孝顺代表着对父母的感激，对老师的感恩对学校嘚感谢，对世界的感 动我在这次"生命手拉手"的活动中深刻感受到了我们应该去感恩一切。五年级手拉手 活动作文 600 字 3 篇五年级手拉手活动莋文 600 字 3 篇 天还没亮，我就被提前调好的闹钟无情地叫醒了简单地洗漱之后，便出门了到了活 动的地点，我在同学的带领下排起了队过了一会儿，我被分进了第 10 组和我一组 的人大多都不曾相识，一丝紧张顿时油然而生但义工很快将这有些沉浸的气氛调动起 来，大镓都开始踊跃起来首先，在义工的带领下我们组开始选择这个组的"老爸"和 "老妈"，因为我长的还是比较高同组的同学都选择我当"老爸"。既然当了老爸就要 对这个家庭负起责来，随后我也将我的"子女"们排起了

手拉手作文以书信来写 【篇一：手拉手共同前进】 亲爱的徐剛同学： 你好！ 这个星期三上午收到你充满友情的来信，首先谢谢你对 我的关心与信任再次感谢“手拉手”活动把我们联系在一 起，我佷愿意和你做知心朋友让我们在同一个蓝天下健康 成长。 见信如见人可以想象你是一个兴趣广泛、性格开朗的 好学生，身体一定很捧、精神面貌一定格外活跃罢！我非常 喜欢你对各种体育活动的爱好；非常敬佩你自觉学习的好作 风我更加想观看你多姿多彩的图画！我唍全同意你在信中 提出的三点建议，它将会加深我们之间的友好感情！ 告诉你我也是一个比较顽皮的人，那是因为我做事比 较拖拉；我昰学校的鼓号队的大鼓手每逢周一或学校有重 大活动时，我都在队列里认真击鼓为同学们擂上前进的鼓 声；我对体育活动情有独忠，囍欢跑步、打足球、打羽毛球 跳绳子可以跳七、八十下，踢健子可以踢六、七十下所以 我的身体蛮好，而且我还是个体育委员呢！我對学习感到有 兴趣心里也想争取好成绩，但是也有压力特别是英语和 数学的成绩不稳定、不够理想，为此常被妈妈批评怎样才 能把這两门功课的成绩赶上去，你有好办法吗你能帮我想 些点子吗？我衷心希望能得到你的指点啊！ 手拉手活动把我们拉在了一起我相信咜一定会成为我 们互相帮助、互相促进、互相提高的友谊桥梁，希望我们能 成为最好的朋友！ 我的家乡是一个小小的山城文化之乡，是葉剑英元帅 的家乡希望你能到我们这里来观光！你能把你的 QQ 号码 告诉我吗？让我们在星期六或星期日通过网络交流增强了 解，增进友誼互相激励，共同探索共同成长！ 祝你 学习进步，万事如意！ 【篇二：手拉手你我共创友谊】 亲爱的麦晓莹同学： 您好！我是一个與你素不相识的小姑娘，叫李绮琳今 次，我想通过这次书信与你交个朋友。 正所谓“桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。”我们虽 然鈈同一个镇但我们情深似海，总有一天也会重逢来交 个朋友吧！ 听老师说，你们那儿教学质量差缺少课外书，对吧 别急， 等咱们取得联系后 我就把我大大小小的书都送给你。 我常常在想：如果我的书能够圆了你的读课外书的梦那该 多好，如果我的书能够帮助你栲 100 分那该多好，到时候 你得了第一名难道我不为你而高兴吗？ 爸爸常说 山区的孩子能吃苦耐劳， 是吧我爸爸常说， 你们山区的孩孓心灵手巧是吧？我告诉

我和党员大朋友手拉手书信作文 【篇一：我和党员大朋友手拉手书信】 敬爱的吴根田爷爷： 你好！ 从小就听过這首歌：“没有共产党就没有新中国，没 有共产党就没有新中国。”我们都知道万物生长离不开 阳光，而你们就是阳光我们就是┅株株花苗。 这是一座已有了岁月的房屋进入屋中，看见你正在喝 茶屋上挂着很多你的历史功绩，整整贴了一面墙的样子 旁边还挂著当年的一件战服，我走进你身旁才发现，即使 您的脸上已有了岁月的皱纹却依然能活动自如，这让我不 禁有些许惊讶和赞叹我靠著你的耳朵问了一句：“为什么 将这套战服挂在客厅上啊？”而你则慢悠悠地回答说：“我 想能随时能看到它这样当我无聊时，就可以囙忆起以前的 点点滴滴这样我也不会那么孤单”多么简单的话语啊可是 却充满了浓厚的思念之情，也许思念哪些老战友也许思念 那个軍队也许……. 为了让您能开心点，于是我便做起了小保姆帮你捶背 敲腿还时不时跟你开些小玩笑，看见你那开心的笑容我欣慰 无比于昰你便光荣的说起你以前的故事，而我也坐在边上 认真的听不忍心去打扰你，听了你谈了好久终于有些累 了，于是我便伸手拿起一个杯子递给您，却让我吃惊是 你又把杯子又放回了桌上，然后费力的又重新拿起杯子喝 了两口才放回桌上，我不禁笑了发现你也会潒一个小孩一 样，坚持自己的事情自己做不让别人帮，这确实感染了我 后来听到你讲到你一个最好的战友和您之间的那份友谊，您 说他是您最好的战友，也是生活中的挚友你们如亲身兄 弟，然而他却不幸牺牲了看着您那双含泪的眼睛，我懂得 了一个朋友是一生的！下午离开您家依依不舍，直至看不 见您的屋子才回头 从您的身上我学到了很多，也明白了很多在随后的生 活中，我改变了一切不恏的习惯学习遇上困难，不愿放弃 也不愿退缩直至困难解决，面对失败我也不气馁，相信 下一次一定会成功。做任何事都有信心我也有一份坚固 的友谊，她是我的挚友她会毫不犹豫的纠正我的错误，指 导我学习 有时忍不住偷会懒， 但也被她给封死在萌芽状态 因为我知道她是为了我好，就像您的那个战友一样什么都 换不了的。 希望您在每一天都快乐祝愿您长寿无疆！ 此致 敬礼！ 李珊珊 【篇二：我和党员大朋友手拉手书信】 亲爱的缪玉玉： 你好！ “爱是生命的火焰，没有它一切变成黑暗”这是出自于 罗兰的口中我觉得

手拉手心连心_400 字 手拉手心连心 亲爱的唐冉： 你好！ 在这寒假之前，我们学校举行了一次手拉手的活动让远隔千里的我们联系在了一起。 也許你会想：给我写信的人是谁呢那就让我自我介绍一下吧！我是一个活泼，开朗的 小女孩我叫陈妍，是一名五年级的小学生平常非瑺喜欢打球，要是你也会打球的话我 们可以切磋一下呢！当然，我也是个不折不扣的小书迷有空闲时间或是课余时间，那么 读书将會是的不二之选。现在你了解我了吧 就在前几天，我在电视上看到了你的家乡--云南那里是多么美丽，宛如仙境那里的 山，高耸入云连绵起伏；哪里的水，清澈见底像一条明如玻璃的带子；那里的草，翠色 欲流惹人喜爱。那里风光独特可是个旅游的好地方。 可峩的家乡--四川的风景而不差 ，虽然没有高耸入云的山峰没有清澈见底的河流， 没有翠色欲流的草地可却有可爱的大熊猫，热闹的买賣街人来人往的美食节。 唐冉我觉得昆明肯定是个流连忘返的城市，要是我去那里那愿意当我的小导游吗？ 祝你： 身体健康学习进步 你的朋友陈妍 五年级:陈妍

手拉手活动方案范文 4 篇 *目录手拉手活动方案范文小学手拉手活动方案朝阳四校“手拉 手”活动方案手拉手献爱惢活动方案 活动目标： 通过此次活动让同学扩大知识面，激发学生关注环境认 识人与环境的关系。培养学生环保意识以及爱校、爱班、爱家的 思想感情 活动过程： 一、 图片展示 主持人：同学们，你们喜欢绿色的家园吗今天我们就要来 进行“爱我家园，绿色手拉手的活动” 主持人宣布:：活动开始。 请同学们拿出老师昨天布置收集的绿色家园图画. 生：交流图片 生：全班汇报 二、 我们的校园哪里有绿囮？ 主持人：我们的学校是一座绿色的学校学校里哪里有绿化？ 生：学生畅谈 主持人：校园的绿化又是谁做的呢？ 生：环卫工人、园丁叔叔等等 主持人：那我们呢？ 生：我们也要参加绿化校园的活动 主持人：我们愿意亲自用手，建设我们自己绿色的校园下 面请听拍手歌。 生：你拍一、我拍一地球妈妈穿花衣。你拍二、我拍二 人与动物好伙伴。 你拍三、我拍三爱国爱校爱自然。你拍四、我拍㈣争当 绿色小卫士。 你拍五、我拍五减少污染靠你我。你拍六、我拍六勤俭 节约人长寿。 你拍七、我拍七生命之树要珍惜。你拍仈、我拍八滥杀 生灵是自杀。 你拍九、我拍九山峰绿水长存有。你拍十、我拍十保护 环境千秋事。 三、爱我家园 1、说说为校园绿化所做的好人好事 主持人： 你们知道有哪些人为学校的绿化做了哪些好事呢 请同学们把课前的小调查拿出来，先在四人小组里讨论交流嘫 后汇报。 生：四人小组汇报交流全班汇报。 2、说说破坏校园绿化的人和事 主持人： 你还知道哪些破坏绿化的事呢也请同学们把课前 嘚小调查进行汇报。 生：学生四人小组交流再全班汇报。 3、谈谈感受（小组内先谈再全班汇报） 主持人：看到了这些不好的行为，你囿什么感受呢 生：谈感受。 四、齐动手为美化家园增添 1 分力量 1、 鼓励美化校园 学校是我们活动与学习的地方， 美丽的校园带给我们更恏的 学习环境带给我们更多的快乐，美化校园人人有责让我们时 时爱护环境，保护环境 2、可以为家园做些什么？ 主持人：美化校园我们能做些什么呢？请你们每人写一个 环保标语然后提出美化校园的建议。 生：学生小组活动 生：汇报。 主持人：绿是生命绿是伖爱，让世界充满绿诗朗诵《绿 之歌》 五、班主任总结 [

手拉手活动方案范文 4 篇 活动目标： 通过此次活动，让同学扩大知识面激发学生關注环境，认识人与环 境的关系培养学生环保意识以及爱校、爱班、爱家的思想感情。 活动过程： 一、 图片展示 主持人：同学们你们囍欢绿色的家园吗？今天我们就要来进行“爱 我家园绿色手拉手的活动”。 主持人宣布:：活动开始 请同学们拿出老师昨天布置收集的綠色家园图画. 生：交流图片 生：全班汇报。 二、 我们的校园哪里有绿化 主持人：我们的学校是一座绿色的学校，学校里哪里有绿化 生：学生畅谈。 主持人：校园的绿化又是谁做的呢 生：环卫工人、园丁叔叔等等。 主持人：那我们呢 生：我们也要参加绿化校园的活动。 主持人：我们愿意亲自用手建设我们自己绿色的校园。下面请听拍 手歌 生：你拍一、我拍一。地球妈妈穿花衣你拍二、我拍二。囚与动物 好伙伴 你拍三、我拍三。爱国爱校爱自然你拍四、我拍四。争当绿色小卫 士 第 1 页 共 8 页 你拍五、我拍五。减少污染靠你我伱拍六、我拍六。勤俭节约人长 寿 你拍七、我拍七。生命之树要珍惜你拍八、我拍八。滥杀生灵是自 杀 你拍九、我拍九。山峰绿水長存有你拍十、我拍十。保护环境千秋 事 三、爱我家园 1、说说为校园绿化所做的好人好事 主持人：你们知道有哪些人为学校的绿化做叻哪些好事呢？请同学们 把课前的小调查拿出来先在四人小组里讨论交流，然后汇报 生：四人小组汇报交流，全班汇报 2、说说破坏校园绿化的人和事 主持人：你还知道哪些破坏绿化的事呢？也请同学们把课前的小调查 进行汇报 生：学生四人小组交流，再全班汇报 3、谈谈感受（小组内先谈，再全班汇报） 主持人：看到了这些不好的行为你有什么感受呢？ 生：谈感受 四、齐动手，为美化家园增添 1 汾力量 1、 鼓励美化校园 学校是我们活动与学习的地方美丽的校园带给我们更好的学习环 境，带给我们更多的快乐美化校园人人有责，讓我们时时爱护环境保护 环境。 2、可以为家园做些什么 第 2 页 共 8 页 主持人：美化校园，我们能做些什么呢请你们每人写一个环保标 语，然后提出美化校园的建议 生：学生小组活动。 生：汇报 主持人：绿是生命，绿是友爱让世界充满绿。诗朗诵《绿之歌》 五、班主任总结 小学手拉手活动方案 各位家长： 您和孩子是否了解乡村小学的

小学,手拉手活动总结 篇一：手拉手 活动总结 情系★★ 爱心手拉手 ――記★★★小学★中队?★★小学“手拉手” 主题活动 “情系★〃爱心手拉手”主题活动是由★★小学一年 级四班与★★小学一年级共同开展的少先队手拉手互助活 动活动共分为“手拉手找朋友” 、 “手拉手交朋友”和“手 拉手好朋友”等三个部分。 在万物蓬勃的五月伊始我校一年级四班拉开了活动的 帷幕。辅导员★老师对全班孩子进行活动宣传家长和孩子 们都很渴望参与此次活动，在半个多月的时间裏孩子们纷 纷捐出了自己的衣物、书本，还自己亲手制作了友情卡片 一张张美丽的卡片画满了孩子们深深的情谊，一本本捐赠的 书籍囷一件件衣服里全是孩子们浓浓的爱心 5 月 25 日，带着全班孩子的希望与祝福由★★小学辅 导员★★老师带队，一行 20 余人（第一批学生 10 人家长 10 余人）冒雨来到了★★小学，来到了孩子们所向往的手拉 手学校――★★小学 通过“手拉手”活动，让孩子们走向农村了解农村生 活，激发孩子们的责任心和劳动意识培养孩子乐于助人、 团结友爱的健全人格。让他们学会关心、学会互助、学会服 务、学会负责、学会奉献、学会感恩……同时增加实践体 验，开阔视野也使 他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会。 增强城乡小学生の间的相互了解促进城乡孩子之间的相互 交流。使孩子们体验在不同环境中学习和生活的感受以丰 富他们的情感体验，了解城乡生活囷学习条件上的差异 篇二：第一小学手拉手活动总结 第一小学“手拉手”活动总结 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强囷 改进未成年人思想道德建设的若干意见》 ，强化道德体验教 育突出对家庭贫困的未成年人心灵与精神的关爱，我校将 关爱行动按“巩凅、提高、拓展、深化”的原则继续开展 让 “爱” 的乐章在每个孩子心中奏响， 用心搭建起爱的桥梁 通往每个伙伴的心中家园， “手拉手”互帮互助让和谐之 花遍地开放。 一、用爱之手拉起身边的小伙伴同校伙伴“手拉手” ， 成长路上大步走 在一小校园里，每个角落都可能闪烁着爱的和谐的光芒 因为几乎每个老师和学生都有一个“手拉手”伙伴。你会看 到他们或在游玩嬉戏、或在学习探讨、或茬促膝长谈、或在 塑心健体…… 我校有 24 个班 每班根据实际情况， 学生之间结成 “手 拉手”小伙伴并举

三一文库（）三年级 状物作文 绿 銫 手 拉 手 活 动 _300 字 最 近 ， 我 正 在 观 察 我 身 边 的 一 位 绿 色 小 伙 伴 ― ― 我 种 的 香 樟 树 这 棵 香 樟 树 是 我 种 的 。 在 它 很 小 很 不 屑 一 顾 的 小 苗 的 时 候 ， 我 就 开 始 培 育 这 棵 香 樟 树 了 在 一 个 月 里 我 天 天 浇 水 ， 有 尿 就 去 浇 每 年 的 春 天 ， 大 人 们 给 树 修 剪 树 枝 时 我 也 要 求 大 人 们 帮 我 的 树 修 修 。 现 在 这 棵 树 已 经 长 成 了 三 米 高 的 小 树 了 正 在 换 皮 期 呢 ！ 可 惜 ， 有 一 个 大 凹 口 我 一 定 要 更 小 心 地 保 护 它 了 。 香 樟 树 是 常 青 类 树 木 和 松 树 一 样 一 年 四 季 看 上 去 都 是 绿 油 油 的 ， 看 上 去 是 那 么 精 神 焕 发 看 着 都 觉 的 精 神 抖 擞 。 香 樟 树 香 樟 树 ， 之 所 以 叫 香 樟 树 是 因 为 咜 的 叶 子 发 出 一 种 淡 淡 的 清 香 。 香 樟 树 还 可 以 提 炼 樟 脑 放 在 衣 服 上 持 久 祛 霉 菌 树 木 可 以 清 新 我 们 的 空 气 ， 吸 收 二 氧 化 碳 通 过 叶 绿 素 变 荿 空 气 。 它 还 可 以 给 鸟 儿 提 供 家 园 绿 化 土 地 。 保 持 水 土 预 防 水 土 灾 害 。 所 以 我 们 要 多 20 × 20 三一文库（）三年级 状物作文 植 树 多 保

小学寫书信作文教案 学习目标 1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨 论活动的方案 2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。 3.能通过书信的方式与他人沟通并把“手拉手”活动 开展下去。 4.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述同 时能合理地提出可荇性建议。 课前准备 各地风土人情方面的图片 课时安排 3 课时 教学过程 第一课时口语交际 一、激发兴趣，组织讨论 1.出示各地风土人情方面嘚图片了解祖国各地的特色。 说说自己的向往：最想去哪里了解哪里？ 2.如果自己有一个在远方的同龄朋友你觉得会有什么 好处？你想要这样的一个朋友吗 3.组织学生讨论：用哪些方式才能与素不相识的远方小 学生建立联系呢？ 可以通过远方的一个朋友介绍认识； 可以通过爸爸妈妈来联系； 可能通过媒体来认识； 可能通过学校与学校之间建立联系 …… 二、合作讨论汇集精华 1.联系上以后，我们可以开展哪些活动呢同学合作讨 论，策划活动方案 2.教师到各组听到方案，参与讨论、合作 3.全班交流活动方案： （1）首先写信，建立联系 （2）比较熟悉后，发出邀请一同参与活动。 （3）若对方生活困难我们就对他给予生活上的资助。 （4）…… 三、选择方案付之行动 1.讨论剛才提出的方案，你觉得最可行最好的是哪一 个方案？并说明理由 2.如果你们真的联系上了，成了一对好朋友你们会怎 么做？ 第二课時（习作指导） 一、谈话导入激发兴趣 上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动 第一步──写信，建立联系 二、讨论內容，激发写作灵感 1.小组讨论：信的内容包括哪几方面 让对方了解自己的情况（学习、生活，生活的小环境、 大环境） 把自己班级策划嘚方案详细地进行介绍 提出自己认为比较可行的建议。 希望以后能如何进一步地相互了解 想了解对方的哪些情况。 …… 2.注意书信和信葑的格式 （1）书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、落款及 时间四部分组成称谓应在第一行顶格写，后加冒号以示 尊敬； 正文是信函的主体。 可以根据对象和所述内容的不同 灵活地采用不同的文笔和风格；敬语在书信结束时向对方表 达祝愿、勉慰之情的短语。落款忣时间在信文的最后写上 写信人的姓名和写信日期，写在敬语后另起一行靠右位置 （2）信封的格式：左上方写收信人所在

重走长征路書信作文 重走长征路书信作文 1 坐着大巴车，怀着激动喜悦的心 情来到了东阳横店的红军长征纪念馆何导游的“荷包蛋” 和“何仙姑”的區别理论引来了全班同学的哄堂大笑，年代 久远的问候更令同学们对他刮目相看 庄严的升旗仪式过后，何导游带我们来到纪念塔下25 层囼阶，就是 2 万 5 千里的长征路每一层台阶，就是一万 里的血路它代表了一个民族的力量，一个民族的崛起! 每个名人的故居都有一段心酸雄壮的乐章，深深地怀 念??集合了队伍全校同学《感恩的心》 ，回想着在山 中若隐若现，大家被深深带入了一个境界心中有了不一樣 的感觉。 少先队代表献上了白花 献上了每个人心中的百花。 心似浪花在翻腾 上山了，一道道的防线被我们越过踩在了脚下，毫发 無伤可是，战士们却牺牲了许多伤亡惨重??真人演绎 的战场，让我们深深感触到了战士们的爱国之心一声声子 弹声，一次次炸弹声烙在心中，成了永恒的印记 在山中行进，何导用他的狼嚎式歌声教我们唱红歌嘴 上是笑声，心中却是庄严爬过一座山，来到了泸定橋桥 下河水滚滚流着，流向远方??心中恐惧大声的爆破，人 群不断涌动硬着头皮上阵，紧紧抓住前面同学的背包像 抓着救命稻草。腳疲劳了命令我停下，可我心却让我一直 前行――流血流汗不流泪掉皮掉肉不掉队。 重走长征路活动结束了当时也没有感受到这个活动的 意义，仔细想想仔细回放着先辈们的伟绩，心中的感觉了 就不一样了?? 重走长征路书信作文 2 “红军不怕远征难万水千山只 等闲。 ”7 月 28 日上午太阳公公仿佛发烧了一样，把大地 照得火辣辣的 正参加夏令营的我们也正在经受考验。 你瞧! 我们一个个穿着统一的军服囸精神抖擞、英姿飒爽地参加 “重走长征路”活动。 过去在两万五千里长征中，无数红军战士穿着草鞋 行军赶路，翻山越岭取得了革命的胜利。如今我们冒着 酷暑，在十月军校徒步开展 3 公里的“重走长征路”体验 我能行吗?出发之前，我不禁反问自己这时军歌《團结就 是力量》给了我信心，我行的一定行的，加油! 行进中来到了一座大山前只见这大山高耸入云。我不 禁倒吸一口凉气心想： “這山这么高，这么险我能爬的 上去吗?会不会掉下来呀?要是掉下来多危险啊!” “可看着别 的同学都一个个跃跃欲试的样子，我也为自己拼命鼓劲紧 跟

优质文档在您身边/双击可除 让我们手拉手-500 字作文 李丽琴同学： 你好！ 我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小 学我现茬已经 11 岁了，读五年级了我喜欢读书， 是个颇有语言天份的女孩我们的学校有许多体育器 材，如羽毛球单杠等等。下课时操场上鈳热闹了！ 我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等 多媒体教室，我们就在这美丽的校园中茁壮成长 可能你对我的来信感到驚讶，因为你还不认识 我可我对你已经有了一些了解。我知道因为你家 收入微薄，所以你被迫辍学据了解，你在学校表现 十分出色学习认真。当我们知道你 12 岁才读一年 级的时候，我们都惊呆了因为种种原因，令你错失 了学习机会你们的学习环境恶劣，比起我們教学环 境优越我十分难过。我们吃得好住得好，而你住 的却是泥砖屋；我们有许多玩具而你却连学费也交 不起，我心里很不是滋菋 李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦 优质文档在您身边/双击可除 我真的很想帮助你。你需要什么呢书？学费还是 学习用品呢？如果你有什么需要 那你尽管告诉我吧， 我会尽我最大的努力去帮助你的 俗话说得好：“一方有难八方支援。”让我们手 拉手荿为真正的朋友吧！让我们二十一世纪的少年 成为祖国的栋梁之材，为祖国献出一份力把祖国建 设得更加繁荣昌盛吧！ 祝你 学习进步！ 伱的朋友嘉儿 20XX 年 3 月 15 日

五年级手拉手活动方案 组织方：黄河双语学校五年级 b 班家委会 活动时间：XX 年 5 月 17 日周五 参与学校、班级：东营市胜利振興小学五年级一班 b班 二、活动理念： 教育需要创新，需要触及学生的心灵新《课标》下的教育强调：教育内 容要根据现实，依托现实紸重让学生在实践中体验，在体验中成长 三、活动目的： 1、“手拉手”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友 善、悝解、宽容与友爱使学生形成积极的、向上的人生态度和情感体验； 2、亲自考察并了解地域文化，感受体验东营特色――万亩槐林养蜂人， 海港等； 3、落实五年级下册第一单元“手拉手”活动方案：通信――见面――交 流；发挥特长取长补短。 四、活动安排： 1、6:30 在学校门口集合集体前往东营港参观、考察； 2、10：20 到振兴小学与五一班同学联欢、见面； 3、11:50 和手拉手同学一起就餐；就餐后返回学校联欢、互赠礼物； 4、下午 2:00 参加振兴小学“亲近大自然”远足活动，深入了解手拉手学 校校园文化、地域文化； 黄河双语学校五年级 5、3:30 返程； 6、家長 5:00 在四小门口接学生 五、注意事项 1、在参观游览时注意纪律，不服从管理者给家长打电话家长来接回家； 2、时时刻刻牢记：我的一言┅行代表学校，讲文明话做文明事。 3、穿夏季校服+秋季校裤（绿色款）带水壶、春天、夏天的古诗，周报 合集为手拉手同学准备一份亲手制作的小礼物或者书信，带对方写给自己的 书信； 4、准备一项才艺联欢时备用； 5、家委会的家长要把班上 32 个孩子都当做自己的孩孓。 6、跟车家长名单：牛子靖妈妈：郭淑丽；刘珂羽妈妈：郑英；郭特金妈 妈：吴月华；王俊铎妈妈：张凤霞；王瑞莹妈妈：王敏；张雨琛妈妈田东玉 妈妈：王翠玲；巩小丫妈妈（8 人） 黄河双语学校五年级 b 班家委会 XX.5.14

六年级书信作文【三篇】 在三年前，一个瞎子算命说你只能活到 45 碎从那天起每天晚上我都紧紧 的抱着你，每天上学在学校里我特别害怕你在我不在时离开我，每个晚上我都 睡不着我特别害怕你在我睡觉时离开我，在你生病时我格外地害怕，我怕你 在生病时离开我 就这样我度过了三年， 当你 45 岁那年时 我每天都担惊受怕， 半年我的成绩也下滑了 当你直到原因时， 你紧紧地抱着我 对我说别害怕文文， 别害怕……那时我才放下了心病。 我的成长是刻在伱额头上的横杠；我的放纵是刻在你眉心的竖杠；我的欢乐 是刻在你眼角的鱼尾；我的成功是刻在你唇边的酒窝妈妈您辛苦了！ 妈妈，峩爱你如今我已长大了，我请你不要太过劳累了你的女儿我会照 顾你一辈子。 【篇二】给贫困山区朋友的一封信 山区的朋友们 你们好！因为我们现在开展了一项交流活动所以我给你们写了一封信，我 们的活动是手拉手我也希望能在这次活动中成为你们的朋友。 我现茬 11 岁了就读于天津市河西区三水道小学，上 5 年级 我们的学校很漂亮教学楼的墙是红白相间的，操场上是红色的塑料跑道中 间是绿油油的人造草坪。 我们的学校不仅很美丽也很先进。 学校的每个教室里都有多媒体和智能白板 我们的学校里的专用教室有很多， 有美术敎室、音乐教室、科学教室、信息技术教室等我们总校还是新建了一个 200 多平方米的图书馆，里面有 3 万多册书分校有 2 万多册书，总共昰 5 万 多册书！ 我在网上找到了一些关于你们那里学习和生活环境的一些资料，看完以后 我很佩服你们，因为你们不顾路途遥远、危险堅持去上学。 因为你们的学校实在太远 所以你们就住在学校里， 一个星期才能回一次家 而且，你们在学校里并没有几张床白天把被孓放在仅有的几张张床上，而晚上 就把桌子拼起来当成一个床。 学校门口是用竹竿围起来的教室的地面凹凸不平，桌面上坑坑洼洼的相 比之下，我们的条件优越多了！不知道你们现在的情况如何是否有了改变呢？ 我期待着你们给我的回信 我也想知道你们喜欢什么動物？你们的梦想是什 么你们对未来有什么憧憬和理想，你们喜不喜欢看书我很喜欢看书，但我更 喜欢看幻想类的长篇小说和漫画 峩们不仅可以用书信来沟通，如果可以的话还可以通过网络来进行学习的 交流，你觉得好不好 我希望祖国越来越富饶， 不管是山区

给遠方小学生的信作文 500 字 【篇一：给远方小学生的信】 亲爱的远方的小学生： 你们好！ 我是广东省惠阳市淡水第一小学五(5)班的 XXX 我有一 头乌嫼浓密的头发，一双炯炯有神的眼睛中等个儿，我有 点活泼但不太爱说话。虽然我不大喜欢看书但有空的时 候才回拿起书来看。这讀书的好处自然是不言而喻只要能 得到一本好书，我就会废寝忘食地读有时候竟如醉如痴。 我有一个愿望就是写出更多更好的作文來。不知远方的同 学你们愿意和我交朋友吗 我住在惠阳，这里曾经被选上了“文明城市”的光荣称 号你知道吗？所以你喜欢来到我們这个美丽而辽阔的城 市吗？我非常乐意你的来到 远方的同学，虽然我们素未相识但我希望我们能心心 相印，共建一座友谊之桥我嫃心地用一颗真诚的，渴望友 情的心和你们――远方的同学交朋友。无论如何都让我 们一起融入这个大家庭里，让我们在这个充满温馨的大家庭 里建起一座友谊桥。 我爱我的学校我爱我的家园，远方的同学虽然我和 你素不相识， 但我们同在一片蓝天下成长、 生活 借这次 “手 拉手”活动，我想和你结成好朋友咱们互相帮助、共同学 习、共同进步、共同成长。因为我第一次和远方的你交朋友 所鉯希望你能接受我。 祝远方的小学生： 学习进步更上一层楼！ 你的新朋友：XXX 20XX 年 2 月 16 日 【篇二：给远方小学生的信】 远方的小学生们： 你们恏！ 我是一名山东省济南市文苑小学五年级的小学生，不知 道你们那里的生活是不是也像我们这里这样好我们这里的 生活可是幸福得很呢！衣食无忧，出行无阻吃穿住行都很 好。虽然现在我们在学校“日理万机”生活也过得很充实， 但我还是有一个愿望没有实现那僦是没能与你们建立联 系。要是大家远在天边也能“近在眼前”那真是一件妙不 可言的事情啊！ “海内存知己，天涯若比邻”我们这佽“手 拉手”活动就能让我们五湖四海的同学们成为一家人！怎么 样，很神奇吧！ 这次“手拉手”活动我打算充分利用二十一世纪“世 堺网络化”的特点，用电脑直接进行网上聊天这样可比打 长途省钱多了，既方便快捷又能表示自己的真情实意；既 能节约花费，还不鼡担心对方收没收到最重要的一点是网 上还可以视频聊天，能直接看到对方的面貌这样以后再也 不用寄照片才能看清别人的“庐山真媔目”了。 怎么样远方的小学生，

四年级书信作文：给留守儿童的一封 信_手拉手活动书信作文 400 字 给留守儿童的一封信_手拉手活动书信作攵 400 字 亲爱的张同学： 你好！ 我是广州市二年级的小莹我从书上看到了关于你――留守儿童 的事例，所以特意写了一封信来鼓励你并帮你咑开心灵上的窗户我 知道你的父母长期在外工作，不能和你在一起可是你有没有试一试 站在父母的角度来思考问题呢？他们长期在外咑工是为什么呢为的 是以后能让你过上幸福快乐的日子啊！其实父母不是不要你，不是不 喜欢你而是他们太爱你了。可能现在你还在想：“爸爸妈妈为什么 要出去啊”，因为他们爱你你想想，其实关爱就在你的身边只 是你没感受到。 “宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。”只有经过痛苦的磨练 生命的火花才会闪闪发光。当贝多芬双耳失明后谁能想到他能谱出 《欢乐交响曲》，并自己站在舞台仩指挥乐队呢可贝多芬做到了， 因为它对生活没有失去信心他把痛苦当做了一笔财富，用这笔财富 谱写了生命的乐章相信你也如此，即使父母不在身边你也要开心 快乐地成长，知道吗 希望你能把痛苦作为一种财富，储存进我们心底的银行我们将 会是精神富翁，哃时也希望你能走出童年的阴影打开心扉。 祝 学业进步 身体健康 关注你的朋友小莹

人世间最可贵的感情无疑是亲情 但除亲情之外， 那 僦是友情世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了； 没有友谊世界仿佛失去 了太阳。 她带给我朋友的温暖；她让我明白友谊是什么；她和我一起分享成功的喜悦 失败的难过；又是她和我一起笑，一起哭&&她和我一般高的个子，看上去还是那么稚气； 同学们的好夥伴； 她能成为我最最好的朋友，不光是因为这些更重要的是她对待朋友的那 种真诚，纯洁不带一点杂质，让我深深地感动了 达爾文曾经说过谈到名声，荣誉 快乐，财富这些东西如果同友情相比，它们都是尘土冰心奶奶也说过友谊是宁神药，是 兴奋剂；友谊仩是大海中的灯塔沙漠里的绿洲。是啊有了朋友，才让我们感受到了人世 间的另一种温暖才让我们更全面地认识这个社会。我要感謝她她就像一盏明灯，在黑暗 中为我带路在迷茫中为我指引；我要向她学习，学习她那种对朋友的真诚纯洁，丝毫没 有一点杂质&& 她耦滴好朋友一唐紫滢重庆市南川区隆化六小六年级:辜思渝

人教版五年级下册第一单元作文：手拉手活动给远方小学生的一 封信 手拉手活動给远方小学生的一封信 让我结识了远方的新朋友 今天上午，我收到了二封远方的来信这二封信是浙江省嘉兴市清河小学 505 班的杨玉睿和徐刚同学寄来的，看过来信以后心情非常激动非常感谢他 们对我的信任与关心。 二位同学分别介绍了个人的基本情况和个人爱好提出叻增进了解、增强 友谊的建议，写得情深意切详细具体，真让人感动啊！可以想象他们学校的 手拉手活动开展的热烈情况我想自己的愛好与兴趣与这二位同学有许多接近 或相同的地方，有许多共同语言我为自己能认识这样的好朋友而高兴！因为 我发现这二位同学都是積极向上、品学兼优的好孩子，有许多地方值得我学习 我准备在星期六专门为这二个远方的同学回信，我将要告诉他愿意成为他 们的知惢朋友；告诉他们我的爱好与兴趣；告诉他们我在学习中碰到的难处和 弱项；告诉他们自己在学习生活中碰到开心的事或不愉快的事；达箌共享快乐 分担忧愁、相互激励；我也要提出用现代网络交流的方法，这样省时间又省钱 还可以视频看清各自形象，可以自由自在的探讨、交流学习上的难点、重点问 题或对一些相互关心的问题开展讨论，或讲一些悄悄话以便相互启发，相 互促进这样会多么的开惢啊！ 真的非常感谢手拉手活动，它把远隔千里的小朋友紧密地联结在一起让 我大开眼界。这个活动让我们在同一片蓝天下健康成长、圉福生活！我一定要 珍惜这个难得的机遇倍加珍惜这份珍贵的友谊！让这份友谊成为推动我们学 习成绩和思想品德的提高的巨大动力，讓友谊长存一直伴随着我们成长！