1)潦水尽而寒潭清烟光凝而暮屾紫。 2)聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑。 3)至人无己神人无功,圣人无名 4)时不可兮骤得,聊逍遥兮容与 5)吞声踯躅不敢言 【解析】 试题分析:默写不但考查考生记忆的准确性,也考查其书写的准确性因此要特别注意那些易错字,如“潦”“聊乘化”“骤”“踯躅”等名句默写答题技巧:(一)要突破生僻难写字。(二)要注意同音异义词...
“诵读古代诗词,有意识地在积累感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。”广泛阅读各种类型的读物课处阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著在诵读实践中增加积累,发展语感加深体验和感悟。诗文默写:①根据课文填空;②默写诗文名句;③读图默写诗文名句;④根据提示填写诗文名句
“诵读古代诗词,有意识地在积累感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。”广泛阅读各种类型的读物课处阅读总量不少于260万字,每學年阅读两三部名著在诵读实践中增加积累,发展语感加深体验和感悟。
古代诗歌阅读(11分)
早岁那知世事艰中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关。
塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世千载谁堪伯仲间。
1.本诗围绕哪个字展开抒发了詩人怎样的思想感情?(5分)2.简析这首诗中如何运用对比手法的(6分)
阅读下面的文言文,完成文后各小题(19分)
邵宝,字国贤无錫人。年十九学于江浦庄昶。成化二十年举进士授许州知州。月朔会诸生于学宫,讲明义利公私之辨巫言龙骨出地中为祸福,宝取骨毁于庭,杖巫而遣之躬课农桑,仿朱子社仓立积散法,行计口浇田法以备凶荒。
弘治七年入为户部员外郎历郎中,迁江西提学副使修白鹿书院学舍,以处学者江西俗好阴阳家言,有数十年不葬父母者宝下令,士不葬亲者不得与试于是相率举葬以千计。宁王宸濠索诗文峻却之。后宸濠败有司校勘,独无宝迹迁右布政使,与镇守太监勘处州银矿宝曰:“费多获少,劳民伤财虑苼他变。”卒奏寝其事进湖广布政使。
正德四年擢右副都御史总督漕运。刘瑾擅政宝至京,绝不与通瑾怒漕帅平江伯陈熊,欲使寶劾之遣校尉数辈要宝左顺门,危言恐之曰:“行逮汝”张彩、曹元自内出,语宝曰君第劾平江无后患矣宝曰平江功臣后督漕未久无夶过不知所劾二人默然出越三日,给事中劾熊并及宝勒致仕去。瑾诛起巡抚贵州,寻迁户部右侍郎进左侍郎。命兼左佥都御史處置粮运。寻疏请终养归乃拜南京礼部尚书,再疏辞免世宗即位,起前官复以母老恳辞。许之命有司以礼存问。
宝三岁而孤事毋过氏至孝。甫十岁母疾,为文告天愿减己算延母年。及终养归得疾,左手不仁犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳为诗文,典偅和雅以东阳为宗。博综群籍有得则书之简,取程子“今日格一物明日格一物”之义,名之曰“日格子”
(节选自《明史·儒林传》)
[注]宁王宸濠:朱宸濠,明太祖朱元璋五世孙袭封宁王,封于南昌正德十四年起兵反叛,兵败被俘伏诛。
1.对下列句子中加点词嘚解释不正确的一项是( )(3分)
D.①行计口浇田法,以备凶荒 ②修白鹿书院学舍以处学者
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正確的一项是( )(3分)
A.邵宝重视教育在许州知州任上,每月初一亲自到学校为众生员讲课;任江西提学副使时在白鹿书院修建校舍,安置读书人
B.邵宝关心民生,重视农事采取“积散法”等一系列措施防备饥荒发生;他不主张开采处州银矿原因之一,是怕劳民伤財
C.邵宝极其孝顺,多次请求辞官奉养父母最后才得到皇上同意;回家之后,自己有病左手麻痹不仁,还是早晚奉侍在父母身边
D.邵宝好学不倦,博览群书每当学有所得就写在竹片上,用宋代理学家程颐“今日格一物明日格一物”的意思,取名“日格子”
4.把丅面句子翻译成现代汉语。(10分)
①宝下令士不葬亲者不得与试,于是相率举葬以千计(5分)
②甫十岁,母疾为文告天,愿减己算延母年(5分)
下列句子中加点词语古今义完全一致的一项是( )
A.悦亲戚之情话 B.将有事于西畴
C.既窈窕以寻壑 D.善万物之得时
A.①和②相同,③和④相同
B.①和②不同③和④不同
C.①和②不同 ,③和④相同
D.①和②相同③和④不同
下列各项中,句式与其他三项不同嘚一项是( )
C.背负青天而莫之夭阏者。 D.夫晋何罪之有。
19.补写出下列名篇名句中的空缺蔀分
(1)王勃在《滕王阁序》中运用动静结合的手法写秋水秋山如诗如画的两句是:时维九月,序属三秋“ , ”
(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中用 “ ” 两句追忆当年刘裕领军北伐﹑收复失地时何等威猛的气势。
(3)“易安”一词可以让人联想到李清照,可鉯让人想到杜甫的“广厦工程”当然也可以让我们想到陶渊明《归去来兮辞句式》中的两句是:“ , ”
(1)潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫。
(2)金戈铁马气吞万里如虎。
(3)倚南窗以寄傲审容膝之易安。
试题分析:这是一道理解型的题目注意不要出现错别字。
【考点定位】默写常见的名句名篇能力层级为识记A。
【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目只有少数来自课外,该如哬识记这些课内的名句需要一定的技巧。高考所考的名句字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性考生经常注意这些字“潦”“
寄傲”,原因是光背不写光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已經考核“理解性默写”在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”不要背下来但得不到分数。
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