英语口语怎样才能从结结巴巴变成能变得顺畅流利的什么?

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《我的英语学习小传》57#学英语必備的公共号:教书匠小夏这个系列要写 100 期今日福利:英文晨读小程序正文阅读时间:20分钟所以我建议你先收藏一下引子前几天一个南大

《峩的英语学习小传》57#

学英语必备的公共号:教书匠小夏

今天福利:英文晨读小程序

正文阅读时间:20分钟

然后我建议你先收藏一下

前几天一個北大的学妹来我单位做客秉承着一贯先拍马屁的传统,学妹嘲笑我说当时就是英语系的传奇我本想按照套路谦虚尊重一番,没料到她话锋一转说:“当年我们上课,科任教师就放了你曾经访谈的视频哇塞,简直了随后同学让我们起初一句一句的听你的英文对话,并且把当中的语法正确所有挑起来结果挑了一大堆。”

我内心想这学妹竟然是亲学妹,这种先马屁再踹脸的套路是非常的熟知和朴實可学妹又话锋一转,说:最后教师说口语和英语之间的关系并不是这样大,关键是流利的什么和自信

真的是拍得一手好马屁,不當导演都还好了送走学妹于是,我肤浅地反思了自己英语口语的想法决心试试着重语法,看看能不能完全error-free地来一段

我拿起相机开始錄音,那段英语说的是磕磕巴巴要死要活。随后听了录音的确没有英语正确,但是那个英文真的是拿不上台面我想英语口语结结巴巴是这些国内朋友的毛病,我昨天就来平台地观察一下如何流利的什么的讲英文

首先,让我先把普通美国朋友讲英语的流程理清一下:

1.腦子里先想知道要表达的英文含义是怎么

2.迅速在脑海中寻找相应的英文表达。

3.认真考虑句子短语包括主谓宾的语句成分,主谓一致、時态一致等等

4.在反思这个清晰组装好的语句中的每个句子的发音需要是如何的。

以下4个方法中第1个方法是content(内容,讲怎么)后三个昰format(模式,怎么讲)

其实,在真正环境中这四个方法不是线性的往往还要同时进行,任何一个环节卡壳都会导致语言不生硬如果给這个大概同学足够的打算与酝酿的时间,他也会使用字典等参考书自然可以讲出相对流利的什么的英文。可惜在真正环境中一个人反應的时间是比较有限的,加之本身紧张说话磕磕巴巴在所常常。

这样一个口语好的人在说话的之后流程是如何的呢

1.脑子想知道要讲怎麼,基本上是跳起来的就是英文的词组省去了翻译的要点。

2.运用chunks(语片)来结构句式而只是是用词来组句。

3.脱口而出基本上不想要栲虑发音的原因。

这样非常起来你会看到,口语一般的人和高手之间的差别在于大脑存储的分配而大脑存储的分配直接决定了在同等時间内,表达能力的高低高手大脑不占内存的缘由很轻松:很多用词、造句、发音都是在潜能力层面完成的,不应该轻易为之

利用以丅解析,我们可以几乎达成以上共识:

1.口语会话中带给我们反应的时间是很短的且这个很短的时间是一个常数。

2.在很短的时间内要将大腦的存储尽或许的分配给content部分从而提高谈话质量。

3.语法、词汇、发音是必须借助过分训练来提高占用大脑的存储比例

4.准确度和流利的什么度两者有一个trade-off(此消彼长)的关系,需要按照学习时期和场合适当调节

有了这4个方向,我们就可以来建立对应的学习方式了

今天20姩口语教学其中的一个重点便是老师同学conversationstrategy(会话模式)。所谓的思路便是利用四两拨千斤的方法来拉长我们反应时间能够keeptheconversationflowing.

我举一个我带國家队队员集训的举例来证明。在英语对话比赛中有一个观众讨论环节对于很多选手来说,最大的挑战在于如何作出迅速的反应针对評委的询问如何正面解答,并且有理有据虽说参赛队员绝大多数人词句造句的素养毋庸争辩,但是仍然会结结巴巴或者不知所云,因為现场比赛的压力简直是太大了

其实就算是在英语口语中,这样的“废话”一定要担心因为写作更为注重正确性而不是流利的什么度。

到此为止都是conversationstrategy的个别如果选手只能熟练把握reiteration的方法,一方面可以获得探索的时间另一方面也不会离题千里。大家可以尝试用适中的速度朗读一上一段大概耗时10秒。

如果是在侧面回应中也可以利用比喻阐述的方法来获得时间。但是这可是模式不是内功,如果没有足够的语言沉淀即便是用了很多方法获得了时间,也很难很大利用这漫长的时间来提高语言的流利的什么度所以我们上面就会接着说洳何练内功的方式了。

关于口语学习必须要避免单练某一个意识比如口语词汇、口语句型、口语读音、口语思维等等。上文现在观察过口语必须在比较短的时间内综合利用句型、语法、发音等实力。如果单独训练一种意识收效是非常小的。这里我给你们推荐四种分组練习每一组练习都是核心训练口语中的一种左右的能力:

朗读练习中,因为现在有了现成的文本则不想要你去体会要讲怎么,只想要伱把刚刚成文的内容有节奏的、保持一定语速的、抑扬顿挫的、准确的朗读起来开始可以慢一些,注重语法的读音句内的声调,音长停顿断句等等方面。至于朗读有哪些好处我把我之前写的一篇《我的英语学习小传》的内容粘贴在下方供各位参考:

之前有听众问,通过朗读到底能不能提升自己的口语语音呢

我用我自己做一个示例。从2015年4月1日开始我们起初做以前的夏说英文,我对自己和员工的同學们都有一个提出:要把当天讲解的文章做一遍示范性质的朗读一来是因为给学生们建立一个效仿的标准,二来是因为感受一下整个队伍教师的水准前者较好理解,后者我愿给大家理解一下:

1.首先能将文章错误、通顺地朗读的同学水平通常都不差,因为朗读是一个人渶语综合能力的很高的炼金石在语音、节奏、语义方面能逐步体现一个人的水平。

2.市面上的老师鱼龙混杂有包装起来的,有单项实力佷强的但是我想邀请的同学是英语综合素质逐步的专业专家,所以一个最好的凸显方式便是除了她们能把文章讲得活灵活现而且从口語、语音的视角还是出类拔萃的。

如果这件事虽然也有蛮为难我们自己的因为阐述文章的之后用的是中文理解英文,中文所占的比重也昰很好的所以能做到行云流水并不难,尤其是针对我们很多教龄都在10年左右的先生来说反之,英语朗读这件事却不这么容易毕竟是偠给孩子做案例的,生怕什么音没有读好反反复复录制20多遍是常有的想法,至少我自己是那么的

然后我又在喜马拉雅FM上开设免费的晨讀课,这门课更是注重语音的一门课所以每位星期陡增了好多困难,要注重到重音、节奏、速度等各种方面一个三天的晨读录制出来,的确是脱了半层皮

其实晨读在过去的三年终于录制了长达600集,我今天自己只是难受把我第一期讲的晨读调阅出来,想看看那些以后嘚水平非常负责地讲,那个之后的水准和以前相比的确是不忍得很虽说读音没有哪些太大的原因,但从节奏、重音的觉得上远远不如鉯前做得好并且曾经心里想想为了做样板,很多地方用力过猛不如以前自然。

我们公司有几个朋友也请教我英语发音的困惑我指点別人可是看到,其实语音的发音位置和方法你们都能了解但是读起来的音给人觉得不够放松和自然,往往一过度去为之发音还走形,峩叫你们放松再松懈可惜很难有效果。

关于放松这件事我的释怀不源于英语而是我自己前段时间学太极拳的体会。咏春拳的第一个套蕗叫做“小念头”谓之:念头正,终身正我照猫画虎也能把动作学个八九不离十,后来总想起学一些高级套路这样可以用来实战。後来叶准师傅讲小念头不是动作做到位就可以的,而是要在其中找到放松的觉得沉肩坠肘,让念头推着你的肘底发力而不是用肩,戓者是双手因为人只是在放松的状况下,才愿意打出速度而速度才是实战的真谛和基础。

听人劝吃饱饭。我这段时间就根据这个标准再次每次练20分钟的小念头才发觉放松这件事,说着就会做出来很难,做着做着又感觉全身关节在用力。后来我问师傅如何应对这個原因师兄说,你要降低训练剂量如果经常只练20分钟是没有成效,你练1个小时试试如果不沉肩坠肘,1个小时根本坚持不了但你练箌40分钟的之后,你就会会找到一个让腿部不是这样酸疼的角度和幅度那个维度和力度几乎上就是肘底劲了。

的确十分如果练一个英文發音每天只有10分钟,该紧张或者紧张但是一旦经常练1个小时,到最终接近筋疲力尽的时侯便是最自然的状况,假以时日慢慢这个情況发生的时间都会越来越短,最后习惯成自然所以这些朋友买了我在喜马拉雅FM上面的暴虐晨读,但是一天打鱼三天晒网没有很大地坚歭,并且每天的练习剂量不足那么效果自然就是打折扣的。

大概对于我个人来讲过去十年自己的口语和发音减少不少,因为每天都要錄音真是没有教会徒弟,反而自己愈发越难受了但是反过来想,如果这个办法对我自己的发音都有很大提高那么作为基础大概的朋伖,如果真能坚持下去提升的速度肯定会更快。

此外还要提示各位留意的是朗读不是拿着文本就立马可以练的,一定要有标准音频对於参照可以选取我拍摄的夏说英文晨读,可以点击上面的小程序直接开启

夏说英文晨读夏说英文晨读小程序

以及介绍你们选择有声书、洺人访谈、新概念课文音频都可以。只有带有标准音频的文本才是我们训练背诵的文本其实学校里好多朋友都有晨读的习惯,但是细惢分别便无法断定这个人做的或许专业即朗读的之后有没有带耳机。不带耳机念念叨叨的那个不叫英语背诵,叫念经这一点我是果斷拒绝的。

还必须提醒的是自己的朗读必定要录音,这个就叫“档案袋”学习法通过必须时间录音的累积,你就会发现自己的进步洇为作为绝大多数人来说,没有一个可以量化的进步效果很多人就会半途离开。

进阶的朗读练习模式就是“高速朗读”下文只是我以湔写过的对于高速朗读练习模式的文章,供大家参考:

高速朗读是超耐受量的口语练习方式

超耐受量:超过你能承受的练习量,运动术語卓越的跑步员经常会进行肯定的超耐受量锻炼,例如百米跑步员会做3个百米的冲刺折返跑其原因就是要摆脱人体作为正常浓度训练慥成的边际增长(就是什么学,发现进步都不是很严重)怎么学都不退步,往往是为了自己没有对自己下狠手或者不明白如何才是下狠手的方法,或者下了正确的狠手自己死了。

本文就是要理解为什么高速朗读可以成为听力口语突破的超耐受量锻炼很多人说口语的の后连贯性很差,脑子里会蹦出日语来然后体会英文的相应,然后将英文句子按照英语顺序排列最终输出。教学上有两种流派解决这個原因:其一尽量让你少用语言阐述,直接实现目标语言和逻辑概念两者的关系看图说话就是这中教学模式的高级版。很多同学介绍使用英英字典也是这个原因。其二大量背诵,形成chunk(语片)让语片之间组合,减少词两者的词汇关系两种方式皆可行。

高速朗读需要是第二种流派的变体【此处开始是学术理论支撑,可以略去不看】朗读首先可以在声音和触觉上双重的刺激你头脑的语言区域而苴是交换式刺激,即必须把触觉转化口腔肌肉的跑步当然,这是有前提的你必须尊重朗读文本的几乎含义关于英语口语,否则会导致斷句的现象【学术理论部分开启,下面可以开始看了】因而我建议:初期的高速朗读练习必须要有标准的音频文件做参考标记处升降掉调、停顿、断句的位置。

文章的含义既然没有解释那么断句就会产生明显的现象,断句出毛病自然语言的节奏和顺畅程度就得到了阻碍。同理当朗读断句没有原因之外,就能潜移默化的产生听力素养中的词句感(词组感这个概念太重要了请做好后记:你是不是一矗听到力的之后觉得是一坨一坨的,然屁股子就是嗡嗡的响虽然你明白每一个句子的含义,但是能够解释题旨文章的内容考六级lecture部分、雅思part4的朋友需要有过这种的感受。这就是你听力素养最缺少的一种意识段落感)。记住了如果你产生了以下的听力症状,按照标准錄音来朗读是可以治的不是生病,早看到早治疗。

高速朗读还可以提高你口语表达的生硬度一方面来说,高速朗读可以让你马上的學习一些严重而常用的固定搭配这些常用的固定搭配,比如AsfarasIamconcerned之类在口语表达时不会占用你头脑中的存储,从而可以腾出空间来探讨你後面要讲的正经的内容

继续,很多训练高速朗读的同学会看到有些时侯,脑子里完全不能体现出朗读出的词组中文的含义哈哈,恭囍你你的病已经康复了。还忘记我上文中表述的中文翻英文,英文翻中文就能解释的步骤么这种上面环节的省略,可以让你的听力囷口语稳步上升到一个相对自然和流利的什么的状况

在高速朗读中应该留意一个原因,很多朋友读的很流利的什么但是一旦问他这段話讲些怎么,他是不知道的这就流于方式了。如果看到了这个原因那么必须慢出来,先从新做好基础工作再去提高速度。速度的调節想要反复这些次大家要做好心理打算。

这些妹子也问过我要不要背新概念,或者是我探讨的“夏说英文晨读”的内容是不是背诵出來会更加好

我的看法是,背诵一定是有区别的但是不应该每篇都背,而且背诵最好的方法是:熟读成诵其实是背诵多遍以后,自然洏然记住的不是故意的,因为过于去背诵记的快,忘的也快属于short-termmemory.费了力气,但是成效不见得好背诵最好的驱动力是感觉这篇文章簡直美妙,用法实在地道带着艺术欣赏,而非世俗运用这样背诵的成效是最好的。

此外背诵不想要背整篇,应该是以段为单位甚臸是句,再好的文章也不也许是字字玑珠所以背诵文章时选篇比较重要。现在我们队伍还在酝酿一个新的背诵教材用西方近代学者的長篇小说精选,配上老外的朗读和国内同学的解读供各位背诵之用。

关于如何背诵我之前写过的一篇文章,摘出一个段落供各位参考:

丘吉尔含石子儿练吐字后续有人建议是用糖果,据说最早的版本是古希腊的西塞罗是这样干的我个人不是非常建议,因为常常呛入氣管引起中毒,很危险别问我是什么明白的。

第一个口语训练的方法是通读成诵大家一看到背诵总是问要不要背课文,课文虽然太哆背下来没有难度,要背就能背essays之前我推荐过一本TheOxfordBookofEssays,有些诸如国内的《古文观止》,如果大家想从背诵的模式上提高口语我认为此书甚好。

背诵当然训练两个方面的实力:其一是chunk其二是语感与美学。chunk的功能源于说英语的之后不是一个单词一个单词的往外蹦而是一串┅串的说。对于语感和审美听起来非常虚说究竟就是当你再见到一篇好文章时,你会不自主的想把它背诵出来或者你一眼看去,会发現这些人家看不到的好词语语言的脆弱性被激发出来以后,其进步的速度实在惊人

第二个特点是无错版背诵。这是我大三的之后排演莎士比亚喜剧得来的感悟莎剧中有大量的旁白(soliloquy),需要一个贯口下来前面没有其他的正确

无错版的练习方法如下:1.制定一个背诵的遍数,比如500遍;拿出一个小本子开始画“正”字儿;2.如果从头到尾没有正确就算一遍,如果错了这里不算这遍从来。

但是你想玩得再刺激点还可以进一步更新难度关于英语口语,比如一次背10遍中间其他一遍错了的话,清零从头来过。

这种锻炼的初衷是为了提高你嘚专注力以及关于困难的直面消除,从而实现语言自信专注力练好了以后,听力也好口语也罢,便可比较简单解决其实就是激发叻你脑子中沉睡的内存,让你头脑中的运算速率提高直面困难,建立信心也比较重要很多朋友在讲口语时,遇到某一个词习惯性的鉲顿,并不是他没有把握这个词而是思维中有一个意味,这个词很难我不会。无错版就是要击穿困难让大脑中富有正确的意味,利鼡无错版的练习可以帮助你们实现自信。

小品明星练活儿其中有一个就是练贯口报菜名,地理图八扇屏都是必修的功课。两个人穿個西装上台才能挣钱不是光靠一句我是你妈妈就会糊弄观众的,背后都是本事

第三个特点是自言自语(monologue)。自己和自己说英语一人汾裂成几个人物,相互对话或者是按照一个话题自己和自己说。学界管这个练习模式叫thinkaloud把你脑袋里的声音用嘴讲起来。训练的材料可鉯用英语还是考研的口语话题最好训练的之后将自己的声音录下,然后重复去听自己的想法再根据同一话题,多次频繁练习直至流利的什么。

关于口语提高来说听力效用比阅读效用要大,毕竟口语更多是借助声音刺激而非感官刺激中国朋友迷恋下猛药,在口语上搞听写听写是比较有用的英语学习方法,但是作为口语来说能力欠佳毕竟是听写最后也是落到了纸面上。一篇文章500字的文章听写出来少则1个小时,多则5个小时听到最终听不起来时,还是应该用原文来检查印证如此这么,还不如一起初就用视听方式听完以后多朗讀几遍,感觉好就背出来这样500字的文章学下去,1小时才能再次吃透

关于听力浸泡的方式,我也把之前写的文章粘贴如下:

大二下学期詓中国比赛是我第一次陷入国门那个之后没有googlemap,也没有智能手机只依靠出发前组委会发给我的一份文件,就登上了飞机现在看看或鍺毫无信心的。落地以后的最大问题是原来从海关开始经常到最终出国很难听懂中国当地人的英语。这让我想到曾经新概念的一篇短文'DotheEnglishSpeakEnglish?'

囙国以后我就这个原因还问了同学老师一笔带过的说,你了解你和nativespeaker的差别了吧平常我们做的听力训练都是非常标准的,和你说话的人吔都是将你视作non-nativespeaker故意放慢了节奏或者减少使用一些用语和你沟通。后来我为了想出应对这个原因的方法还专门去查找了一些二语习得嘚文献,大致有以上几个练习的方法和大家分享:

但是有了肯定基础平常听力练习尽或许使用正常节奏的版本。很多同学经常用VOASpecial这样嘚材料进步的力度有限。同样选择听力的材料也要多样化,英语新闻(例如我在喜马拉雅FM上的英语新闻栏目)在此处介绍两款app,一个昰UKradios一个是RadiosUSA,一个是英式英语一个是古典英语,内容多样新闻、文化、体育、娱乐、音乐、艺术,不一而足网络上也有中国国会辩論、美国的脱口秀、B站当中也有较多的纪录片,都是很大的训练材料

单词量累积到必须程度时,需要通过感官而非听觉激发自己词汇的聲音形象否则容易产生能读懂,但是听不懂或者是反应不出来的状况。单词声音形象的唤醒我采取两种方法:一是多去看一些记录爿,或者可以尝试参与托福或英语的统考其中的口语部分的加强针对练习也是比较有帮助的;二是可以用于朗读的方法来激发。(朗读練习的好处我在前文现在提到此处略过)

在词汇与英语几乎过关以后,听力的练习大致是因为强化我们头脑处理声音信息的速度

听力練习可以根据频率分为几个角度:最效率的练习是听写,这个提出必须要有文本因为可以对照自己能否听对了。听写主要练习的是两个意识其一是辅音、弱读、失去爆破等语音问题,其二是训练short-termmemory(短时记忆)STM在听力中的作用十分大,打一个比方我们的大脑就好比一囼手机,当我们接受和处理语言信息的之后还要占取大脑中的内存内存越小,我们处理信息的素质就弱而STM的练习就是帮助你去提升内存,所以看你的大脑是8GB的还是64GB的,还是32MB的还是8MB的,就立马决定你头脑处理信息的速度了

听写练习的之后必须要留意:不能听一个词僦按暂停,听一篇300字的文章要用1个小时这其实没有锻炼到STM。要全面提高暂停的数量不求一次所有听准以及记录起来,但是频繁几次以後正确率能接近80%就差不多了。前段时间川普的就职演讲我就是在看现场直播的此外录音,然后花了40多分钟就所有听打起来了当然川普的说话内容的确如此轻松了。

次于听写练习效率的就是精听精听也是必须动笔的,而且也可以时常做几遍只但是精听动笔的之后是偠记笔记,而不是逐词逐句记录从这不难看出,精听主要练习的除了STM以外,更注重的是针对听力材料逻辑的把控托福口语考试中这┅点就比较的看重。逻辑作为阅读和听力来讲都是比较重要的这里的思维,并不是美学层面的思维不应该有明确的论证范式,而是指材料是如何展开思路的如何组织论据的。因为如果激发出思维意识我们就可以半听半猜的去听了。于此我们又可以得出精听的一个練习方法:prediction(分析效率),即听完上半句可以猜下半句的实力预测的效率可以帮助我们先于讲话者,构建出一个隐喻场这个意象场有必然是对的,也有必然是错的但这都不重要的,重要的是我们的听力语速不是总慢讲话者半拍这样也给我们的大脑获得了信息处理的時间。精听之后还可以增加一些复述的训练,这样同时可以磨炼口语的表达

*虽然即使是友邻优课的课堂,还是我在喜马拉雅上的免费欄目我们全部同学一直都在悄悄的做一件事,提供原文的朗读版本这件坏事可能做出来很累,但我们非常期待大家朋友才能逐步的利鼡我们的材料来进行跟读以及精听的练习。

频率相对低的听力练习就是泛听泛听感觉将精听刻意练习的结果运用在日常之中,所以即使不应该动笔做笔记但需要不断的加强prediction的素养锻炼。同时泛听就要关注额外提高的技能:1)语料背景常识的储备。这个解释出来没有其他难度我们认识的话题,听上去自然就能许多占用我们大脑存储的比重就低,相反我们陌生的话题就必须使用更多的内存这只是為什么这些友邻有课和夏说英文晨读的女孩伴普遍体现在考试中碰到了听过的相同话题,解题正确率逐渐下降的缘由2)帮我们尊重语音Φ的重音位置与语境的关系。这点又要说回朗读和口语很多朋友英语音标练了很久,但是进步非常迅速的缘由就在人们只是训练的是动詞是英语,而忽略了句型在单词中重音的位置很多词语在真正阐释中是几乎上是听不到的,并不是只有由于连读、弱读的语音问题哽多是为了句型的思维重音不在这个词语身上。逻辑重音把握得好就好比是手机在处理信息是只获取最重要的几个字节,这样占用存储嘚空间就小自然处理信息的速度也就更快了。对于思维重音的考察雅思口语就做的十分好,那些让你填空的词组基本上都是思维重喑的词组,所以我也建议各位倘若要单独练习思维重音的话雅思只是不错的材料。

关于泛听就要提醒的一点很多朋友在看电影还是记錄片时,经常还要字幕这个拐杖用顺手了就常常出现排斥感,自然就没有练习到口语需要锻炼的内容如同学习冲浪,一直带着救生圈那一一生也学不会。与其过去5年经常埋怨自己听力不好不如痛下勇气,甩开拐棍练上一段时间。

关于听写、精听、泛听比例上的分配初期必须在听写和精听上用力,在STM和prediction上提高自己的听力内存有了肯定基础之外,要全面过渡到泛听上进入到实战的阶段。

前几天見了一个多年前的学子在加州大学读电气工程的硕士,他的老师是一个中国人我开玩笑地说,那你上课可要费点劲啊他回我,岂止費劲一起初就是鸡同鸭讲,在他手下读了3年现在丝毫压力。是啊其实听写、精听、泛听的分类,最终也是要为了泛听服务这学生命不好,没有经过很多听写、精听的练习充其量就是考过六级听力。他属于一脚被踢进了海里最后学会了狗刨。

办法只有提高能力泹是最后也是胆识与命运。

回忆我自己10多年前第一次陷入国门的历程现在感觉自己曾经也是脾气够肥,在没有其他智能手机的帮助下洎己找了比赛驻地,稀里糊涂的比完了大赛去年上海商协会邀我做别人北京教学模块的客座老师,和我电话交流的是一个匈牙利裔的学鍺他的口音也是很重的,幸好如此多年的时间我也是足够精进虽然听到他的英语也是费了些力气,但几乎上可以做到谈笑风生我们對美国创业、人民币政策、英国退欧等原因展开了充分友好的沟通。所以作为听力问题不仅大家认为困难,我也相同感觉困难但是似乎困难没有用,关键是要迎难而上

今天英语口语材料更多更方便了。我介绍两个来源:1.纪录片;2.Youtube.如何使用这两个资料工具我之前也写過一篇文章,给你们看:

现在我32岁我终于不看电视20年左右了,中学以后妈妈看得紧不让看上了学校,寝室条件差没有电视看,只能囙到英语系的计算机室从上面下记录片和片子看,从此一发不可收拾以前还很忙碌的在BT上找种子,自从有了B站我就再次变成它的重喥用户,深陷其中而不能自拔简直是学英语的天堂。所以这篇文章的方式论我以B站举例

B站的纪录片隐藏的非常深,在主页面上是看不箌的你要先开启分区上面找【科技】这个版块

点击开启以后,就可以看见这些各样的记录片当然虽然B站不是我家开的,所以纪录片中各个语种的都有我们就选英文的还好。后面的标签大家也可以自己试着点比如机械类的我也比较偏爱看,因为以前有JeremyClarkson主持的TheTopGear当然今忝依然有他的TheGrandTour。进入到记录片的天下以后你就会会看到人生的世界更加有趣,英语也不再是一门你要参加的高考而是可以成为你了解铨球的工具。

B站的黑话中“生肉”代表没有字幕翻译的电影,“熟肉”代表现在有字幕组翻译处理的对于基础大概的朋友,可以从“熟肉”看起但是可千万不要停留在熟肉的阶段,要敢于啃生肉不能完全看懂也没有关系,因为我也不能完全看懂关键是为了找一个覺得。

B站以及一个优点是可以缓存在有wifi的地方下载好,出门以后你的手机就是你自己的世界没有人能在我的BGM里对抗我,大致讲的就是這个含义管他周围如何混乱,只有电脑有电有电源,我就可以完全实现我自己的精神世界而且我建议各位是能缓存的就缓存,因为這些电影由于版权问题很就会被下架。比如前段时间的《夜班经理》

随着时代的发展熟练掌握英语變得越来越重要,如果想要找一份外企工作必须能用英语口语流畅交流,很多人花费了很长时间口语也没明显提高。那么到底该怎么莋呢?下面小编为大家带来了可以快速提高英语口语的方法及相关内容供大家参考。

可以快速提高英语口语的方法

1、用英文简单界定事物

美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。尽管现在英语课本的词汇难度不断加深但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。Φ国人常说:Where is the book? 很少有人说:What is a book? 而美国的小学生会问:What is the book? Where is the book?

只是思维的描述阶段但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教會学生表达思想的技巧。

2、学会两种语言的传译能力

衡量口语水平的一个最重要标准,会两种语言的传译能力因为英语不是我们的母語,我们天生就有自己的母语很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语,这是不正确的

为什么美国人和美国人、中国人和中国人之間交流很少产生歧义?就是因为他们之间能猜测。我们的教学不提倡猜测但有时猜测对学好美国口语很重要。在交流中有一个词你没有聽懂,你不可能马上去查字典这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会中断中国人学习口语讲究背诵,背句型、背语调结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻,实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西如果他要是能猜测的话,峩想也就不会出现这种现象

4、用不同的方式解释同一事物。

一种表达式对方不懂美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事粅就一个但表达它的语言符号可能会很多。这就需要多做替换练习传统的教学方法也要做替换练习,但这种替换不是真替换只是语訁层面的替换,而不是思维层面的替换比如,I

love you按我们教学的替换方法就把you换成her,my mother等这种替换没有对智力构成挑战,没有启动思维這种替换句子的基本结构没有发生变化,我听不懂I love you肯定也听不懂I love her。

如果替换为I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等或者给对方讲电影《泰坦尼克》,告诉对方那就是爱这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换也就是说用一种不同的方式表达同一个意思,或者一个表达式对方听不清楚举一个簡单易懂的例子来表达,直到对方明白

5、美国人描述东西的方式要学会。

从描述上来讲由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表而中国人正好相反。从时间上来說中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把朂重要的东西说出来然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别

6、适当地使用美国习语。

不容易学、易造成理解困惑的东西就是习语比如北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解这就是习語。所以和美国人交流时能适当地运用美国习语,他马上就会觉得很亲切也很爱和你交流,达到交流的顺畅

在最近一段时间里,已經很少有新题出现所以大多数考生会选择去一一的准备考过的题目(主要是雅思Part 1和Part 2)。所以我们可以看到,大多数考生在准备的时候都會选择去找一本雅思口语的标准答案书,然后把这些答案背下来其实,如果这样的话分数在大多数情况下反而会更低。这主要是因为佷多的标准答案的用词比较难

所以,如果考生的英语发音英语语言的组织能力不够好的最好是口语纯正的欧美外教!我是如何给孩子選择在线少儿英语的?现很多的外教讲话时英语的用词是非常简单这就是英语交流的精华。

在真正的日常交流中外国人并不会去追求┅些难的单词,而更多的是用最简单的词汇和语法结构将自己的意思表达出来所以,TOPS留学小编建议考生不要去追求用什么难的单词而昰想方设法用自己已经会的表达把意思表达清楚即可。即使是在第三部分题目非常的难,考生也可以很好的回答其中80%的题目

现在很多栲官都已经知道考生已经准备好了第二部分,所以考官会更多的把时间集中的放在第三部分问的题目越来越难来判断考生的真实水平。茬第三部分的回答时建议考生套用一定的结构:第一句话,直接回答问题

很多考生喜欢绕来绕去,如果这样的话考官会认为考生并鈈会回答问题,而是在拐弯抹角第二句话,考生可以套用there be句型可能是原因,或者情况然后在第三,第四句话将具体的两个原因或情況进行详细阐述最后两句话,考生可以将这个话题引到自身的经历

首先,要教授学生自我设置语言环境

学习一种语言,需要在自己夶脑里建立这种语言的意识用这种语言思考和表达,而不是用母语思考再转换成外文。自我设置一种语言环境就是自我充当由自己設定的语言环境中的某一角色,有声地完成其语言任务

比如,假定要召开一个英语演讲会自己是演讲会的主持人,那么就应该设想如哬约稿、如何布置会场、大会主席该如何致词等让自己进入这一角色,有声地完成整个过程每个人可以根据自己的需要有目的地选择環境主题和角色。

在这样一种口语环境下使用外语有如音乐家在演奏时见到音符就出声,拳击手见对方的破绽就出击反应必须及时到位,要求的是一种技能而不仅是知识,要求一定程度的熟练而不仅是知道。这就需要我们在日常生活中经常地、有针对性地对自己进荇这样的思维和训练

要在自己的大脑中建立起外语语境,需要一个阶段用一定的强度、用相当的数量对自己的大脑施以相当的强制来进荇过了这个阶段,才是对新建立的语言体系进行补充使其日臻完整。单靠平平常常的积累很难达到这个境界

其次,要帮助学生过好彡关:

一是发音关发音的正确清晰,是口语的第一关生活在中文环境里的人,要准确掌握一门外语的发音需要经过一个刻意追求的過程。学发音要有一个阶段狠劲地注意口形和部位不妨勉强一些,夸大一些像京剧道白那样过分地咬准。

正确的发音习惯之后会逐漸变得自然。我们听外国人说中国话只会对他们的发音准确而惊叹,而不会对他们不像中国人那样省力而认为不好没有经过刻意准确嘚阶段就追求自然,这样发出的音只是一种不三不四大体上有点像,却谈不上正确的声音

有的音发得不准确,主要是口形和部位不到位如th[]、[]是英语的一个特殊发音,许多人把它读作[s]自认为比较接近了,其实是错了甚至有的中国老师这样教:读这个音本应该将舌头伸出来,但不伸出来也可以外国人也能听懂。这不是在教学生中国式英语吗?如果自己发音不准就很难分辨别人发音的正确与否。过发喑关必须严格要求一丝不苟地去练,只想顺顺当当听其自然常常最后学到的只是模棱两可的声音,谈不上正确

二是句型关。句型是茬自己脑海中建立外语语境的重要一环掌握句型的要求是不但在大脑贮存足够的句型,而且要在使用时灵活调取英语中有许多与特定場景、气氛等相应的特定句型。用这些句型可以表达建议、请求、命令、安慰、指责、兴奋、愤怒等不同要求和情感这类句型一般都很短,大都是简单句却能表达出各种情形下的各种说法。要做到口语流利的什么就必须熟悉并掌握各种特定条件下的特定句型,形成对特定场景作出快速的语言反应能力

掌握句型的方法是背诵和即席发言。学习外语的人一定要背诵好文章、好句子一条好句子可以创造絀许多好句子。背诵五十条句子你的口语会好起来;再背五十条句子,你的口语会上一个台阶;如果再继续背诵五十条句子你的口语会进叺一个新的境界。

不是要求学生细微地捉摸、详尽地分析每一课每一句而是要求背诵到滚瓜烂熟的程度。其实并不是完全背诵常常背箌了一定的时候就在脑海中形成了外语的语境,建立了语感熟读是说的前提,只要读得通畅才会说得流利的什么。古话说熟读唐诗彡百首,不会作诗也会吟就是这个道理。

熟练句型的第二个方法是即席讲话讲话的题目应稍为广一点,不要老是My familyMy school比如谈论北京的话題,有的同学只说一句北京是中国的首都下面就不知要谈些什么。实际上有许多话题可以谈论。

例如:北京的历史、气候、大学、公園、交通、街道、建筑以及现代化建设等方面还可以将话题引入自己感兴趣的体育比赛、电视剧、文艺或小说中去谈论一番。有的学生洎尊心较强害怕出错,不敢张嘴即席讲话就是要求学生克服自卑与羞怯,大胆张口在轻松愉快的气氛中用英语进行交谈,将所学句型用于谈话当中将话题引入自己所熟悉的话题和表达法中。

三是词汇关提高口语能力的第三关是词汇。词汇量是解决表达好不好的关鍵在掌握句型的基础上扩大词汇才有意义。在扩大词汇方面需要记一些常用词、急用词。按使用频率、使用范围大约5000左右的词汇就足以进行日常口语交流了。

口语体不同于书面体口语体中所常用的词汇,大都拼写简单发音流畅,多是小词、简单词、常用词有一些万能词,像gomake,do等这些词在口语中的用法非常活跃,表达生动活泼简明扼要,内涵异常丰富掌握十来个这类词,就能套用各种句型轻松自如地进行口语交流了。因此教师要尽量用一些小词、短句和教过的英语教英语、解释难句和课文意思。学生用学过的英语学渶语听得清楚,理解得准确这样学生运用英语的实际能力必将有所提高。

最后还要其它途径的辅助。

提高学生的口语能力除以上谈箌的几点外还有许多颇见成效的方法。例如:组织课外英语演讲会、英语歌曲比赛、英语故事会、英语角、英语诗歌朗诵会等各种形式嘚活动这些活动大大刺激了学生的求知欲,提高了学生学习英语的兴趣拓展了英语视野。聘用外籍教师来校讲学、授课更是提高学苼口语能力的大好时机。外国人讲英语语音、语调比较地道谈话轻松、自然。经常与外国人一起聊天口语能力将会有很大提高。

对于┅篇课文首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先偠弄懂文章的中心内容记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等,说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质而议论攵则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。

要以文章内容为线索进行记忆要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系,洏后才是语言上的起承转合这样背课文就是因事而语,有意义地背言之有物,背之有理

所背的文章要典型而纯。

文章一旦背下就会記住很长时间甚至永远不忘对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章以完全正确和有代表性的文章丰富駭子语言资料。

既然背课文是练习英语口语行之有效的方法那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键所以在背之前要先听,听偠听原装正版的录音当然推荐外籍教师的录音,这样能够学到非常地道的发音而且要反复听,直到能够模仿得很像为止这一个阶段昰比较枯燥的,但非常有效

从易到难、从短到长、循序渐进

背课文比较艰苦,特别是一开始最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好先要建立信心和兴趣。不要贪多想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得慢慢增长,逐渐地熟悉背课攵的套路和一些英语中常用的关联词能够越来越容易。

早晨是练习口语和背课文的黄金时间要充分利用。每天早起半个小时大声朗讀背诵,不但对英语对自己的心情和一天的状态都有好处。

背课文不只是注重整体对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视,毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语所以,在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词不仅注重他的发音和拼写,还偠注意它的前后搭配要全面了解重点得语法现象,注意各种实际使用中的变化以及具体的含义

背诵的东西要及时重复,一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住当然我们并不是要求要记住每一篇文章,但是如果像狗熊掰棒子一样,随背随忘也就没有意义了而记忆最囿效的方法就是多重复,及时复习把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。所以重复和复习不是减慢而是必要得手段。

同一篇背诵嘚课文要尽量多以不同语调在不同环境和条件下重复。

这样不仅可以增强记忆更可以使得所背的课文活起来,真正成为召之即来的如意工具比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵,也要以讲故事的方式娓娓到来这样才会逐渐的从语言的习惯中解脱出来,转而哽为重视语言所表达的内容这样在相似情况出现的时候,语言自然而然地脱口而出

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