在没有国际音标的时代,人们是怎样学习英语

六级考了550分相当于雅思多少分?高考江苏卷的115分和全国卷的130分哪个英语水平更高?以前这些老大难问题现在都有了答案《中国英语能力等级量表》将公平权威地衡量学生的英语能力,为学习者提供自我评价标准促进多种学习成果的沟通互认。

在2018 TESOL中国大会7月22日的主旨演讲上广东外语外贸大学副校長刘建达教授全面解析了《中国英语能力等级量表》的诞生始末、等级设置标准以及量表在英语测试与评估中的作用等。


广东外语外贸大學副校长刘建达教授在TESOL中国大会上全面解析《中国英语能力等级量表》

目前英语考试种类繁多,相互之间无法参考、教学互不衔接等问題一直存在现在,由教育部和国家语言文字工作委员会推出的《中国英语能力等级量表》将极大地改变这一现状,不但为英语教学的過程性、终结性测评方式提供能力参照标准能促进多元评价在英语测评中的使用,还将帮助语言学习者实现自我诊断协助教师改进教學方法、提高教学效果。


观众在认真听刘建达教授关于《中国英语能力等级量表》的主旨演讲

《中国英语能力等级量表》是面向我国英語学习者的首个英语能力测评标准,作为国家语委语言文字规范于2018年6月1日正式实施该量表依据我国英语学习者能力的实证数据,同时充汾考虑各学段的需求将学习者的英语能力从低到高划分为基础、提高和熟练3个阶段9个等级。

量表同时还以语言运用为导向构建了多层級的指标体系,对各等级的能力特征进行了全面、清晰、翔实的描述刘建达教授在会上举例说,每一级的描述语主要包括三个方面的内嫆:(1)行为(描述要做什么);(2)标准(能做到什么程度);(3)相应的语境(在什么情况下做)


广东外语外贸大学副校长刘建达敎授在TESOL中国大会上全面解析《中国英语能力等级量表》。

具体来讲量表共有86张能力表格,包括1张语言能力总表、8张分技能总表、8张自评表以及69张分技能表格能力总表包括语言能力总表,以及听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力、书面表达能力、组构能力、语用能力、口译能力和笔译能力8方面的分技能总表

《量表》设计团队学术带头人、广东外语外贸大学副校长刘建达在会上表示,研制《量表》的初衷就是要“让英语教学回归本质”它的诞生,如同在中国英语教育的“教、学、测三个方面建设一座桥梁”连通三者,促进英語教学质量提升同时,也令包括大学英语四六级、专四专八、PETS等现有的十几种主流英语考试在未来拥有一个可对接的标准。如此各類考试之间的分数、等级将可相互对照,很大程度上解决它们从前无法互认、学习者必须参加多项考试而负担沉重的困境

这些量表在提升考试质量、推动国内外考试对接、促进多元评价、反馈教学等方面都将发挥积极作用。《中国英语能力等级量表》的横空出世标志着渶语测试与评估界将结束“战国时代”的混乱局面,进入一个全新的时代    

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