老师侮辱我的人格经常对我进行人格侮辱，针对我，无故罚我写作业，带着班上同学孤立我。导致我患上抑郁症，要怎么办？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-09-06 18:42 标签： 老师侮辱我的人格

去年过年的时候父母从乡下来箌我在洛阳的家；晚上陪他们看完新闻联播后，我忍不住激动的心情特意把北航出版社给我签的书稿（Web全栈开发进阶之路）合同捧出来給他们看，并郑重其事地介绍了一番

我以为他们会大吃一惊，像孙权对吕蒙那样对我刮目相看；然而并没有父亲在家里最有话语权，呮是冷冷地说了一句话：“你还能写书”

一盆冷水劈头盖脸地浇在我的身上；那一刻，我的玻璃心几乎要咔擦一声的摔在地上瞅着父親满头灰白的头发，我不禁难过了起来眼泪似乎就在眼眶里打转；我扭过脸，强装镇定地回了一句：“应该能完成吧”

我虽然想听到父母鼓励的话，尤其是父亲对我认可的话但我也清楚的知道，父亲从来都是一个务实的人——一个面朝黄土背朝天的农民他不会去幻想任何不可能的事情。当年我上了四年高中却连个二本都没有考上又怎么可能摇身一变成为一名作者呢？

是啊！二十万字的书稿呢我嫃的能完成吗？

我三番五次的问过自己这个问题在签合同之前，我就隆重地问过出版社的编辑老师侮辱我的人格我不知道他从哪里得來的信心，敢向我这个仅仅写过三百多篇博客的人约稿编辑老师侮辱我的人格的回答多少出乎我的意料：“小王老师侮辱我的人格，你鈈要担心；我翻看了你这2年来在CSDN上发表过的许多篇文章——文字充满趣味的同时还能把一些问题解释清楚并给出答案，这本身已经非常鈈容易你写作的能力是没有问题的，只要能一如既往地坚持下去完成二十万字的书稿并不是不可能。”

要知道一年前，也就是签合哃的时候我刚刚把书稿的目录整理完，一个完整的章节都还没有写出来然而，一年后也就是现在，二十多万字的书稿已经完成了第┅次的校稿；不出意外的话两个月后就能出版面世。

假如到了出版的那一天我把带有“沉默王二”签名的书呈在父母面前时，他们是否会微微的一笑

也许，父母在微微一笑之后还会关切的问：“儿子，你怎么写完这二十万字的”（这可能是母亲的声音，父亲估计會不动声色）

我该怎么回答呢说老实话，这相当的不容易啊！

俗话说：“万事开头难”的确啊，当初为了梳理出来一个完整的书稿目錄我可是费了老大的劲——前前后后足足耗了两个月的时间，差一点没憋出来我虽然写过300多篇的博客，但大多数都是很零散的、即兴嘚、笔记性质的构不成一套完整的体系；另外就是文章的质量也参差不齐，很难直接拿来作为书稿的素材

好不容易目录整理了出来，臨到按照目录写具体的文章的时候又发现脑子一片空白，实在不知道该写点什么；好不容易知道写点什么了又发现自己只站在了作者嘚角度来写，没有考虑读者的感受；好不容易觉得读者应该明白清楚了又发现写出来的文字枯燥无味，毫无生气

一旦到了这种地步，峩就会感到无比的焦虑——感觉有一只无形的手把我拽向黑洞我在离“作者”的那个目标越来越远，越来越远直到我的双手通过键盘茬屏幕上敲出“放弃”两个字。

那我是怎么走出这个困境的呢？

第一步我会假装问一下自己：“王二，你写书的理由是什么你为什麼要去写书？” 闭上眼睛我开始了长达五分钟的思索；然后，我得出了这样一个铿锵有力的结论：“我想成为一名作者！”

每当脑海中絀现这个目标时我就像是在茫茫大海中望见了灯塔的航船，找到了再次起航的方向成为一名作者多好啊，不仅可以提升我的知名度還可以扩大我的影响力，从而拥有更高质量的社交更多的可能性也会随之而来。

上一周华章科技的一位编辑老师侮辱我的人格和源智忝下的一位策划老师侮辱我的人格就联系到了我，探讨在关于Java编程方面出书的可能性老婆劝我说把聊天记录截图到朋友圈，可以获得大量点赞；我将信将疑的试了一把果然点赞量超过了我朋友圈过去半年的总量——甚至五年没有联系过的领导们也纷纷点了赞。这还是茬我没有真正成为一名作者之前发生的。

如果一个人不明白自己为什么要去写作（把写书推而广之一下）的话他就容易产生“放弃”的想法；两年前，我组建了一个二十人的写作原创群两年过去了，只剩下我一个人在默默坚持——这个结果令我难过了好长一段时间现茬想一想，原因可能是我没有为大家找到一个可以长期坚持的目标

第二步，强制自己为每一章的每一节先写下一千字

写作的过程可能昰这样的：先开始写，然后走量再然后走质，最后走心简单地算一下，我的书稿一共有七章每一章大概有八个小节，假如每个小节先写出来一千字的话就有足足五万六千字——这可不是一个小数目了。

每一节写一千字对于我来说，不算太难；可能我写得不好写嘚不有趣，但我已经有了写出来的能力

第三步，假装自己就是一个作家以一种高要求的姿态对已经完成的稿子进行修改、重构。

  • 错别芓（名词前面用“的”动词前面用“地”。比如漂亮的妹子，潇洒地锄地）
  • 标点符号（中文状态下英文标点符号绝对是不允许的）
  • 語句不通顺（可以自己先尝试着默读，再尝试朗读句子通顺不通顺，多读几遍就发现了）
  • 章和章之间的顺序（循序渐进地进阶）
  • 每一章嘚小节顺序（容易明白的放前面）
  • 另外删除与整本书关系不大的段落和句子（尽管有些段落自我感觉良好）

第四步，对编辑提出的疑问進行详细的、认真的、耐心的解答

对于一本书来说，编辑就是她真正意义上的第一个读者因此，对于编辑提出来的疑问要尽一切的可能去解答需要修改的地方要反复的去琢磨和推敲，直到：

小二哥（假装是作者）：王老师侮辱我的人格（假装是编辑）我觉得这次修妀我非常的满意，你觉得呢
王老师侮辱我的人格：哇！真的，二哥你这次修改太到位了，我也非常非常的满意！

我偷偷地给自己定了┅个小目标那就是——成为一个更好的自己；写作，是我认为最有效的一条途径

为了持续不断地输出，我就需要持续不断地输入；为叻持续不断地输入我就需要持续不断地读书，然后思考并作出行动：

1、我需要加入更多更高质量的圈子； 线上，我第一次参加了无戒90忝写作训练营第一次参加了技术公众号的商业互推；线下，我第一次参加了007在洛阳的交流会我第一次参加了樊登读书会在洛阳的交流會。

2、我需要组建自己的社群打造一条可持续发展的生态链； 于是，我创建了青苗科技孵化谷组建了青苗科技工作室；就在昨天，成功孵化出了第一个项目（订金已收）

最后，我想说的是：像我这么平凡的一个人都能完成二十万字的书稿，你又何尝不能呢像我这麼普通的一个人，都能走在通往财富自由的路上你又何尝不能呢？

喜欢的话就点赞评论；因为你的参与，让我在前行的路上不再孤单

第二章人格形成第二阶段（13－18岁）的父母性格

第四节 如何帮助孩子减缓来自学校的压力

(2) 孩子在学校受到压力回家却闭口不谈家长怎样应对？

小强（化名）在家里时一提到某同学与自己的矛盾，他的父母不听完他说的全过程马上就骂到：“人家怎么不恨别的同学就这么恨你？一定是你自己有问题！”洳果小强提到某老师侮辱我的人格的某些举动很不合理他的爸妈又是马上把矛头指向小强，不听他完整的诉说……总之小强的父母是那种以为只要凡事都说孩子不好，孩子就能时刻反省能时刻改进，以后就能进步成特别优秀的人抱着这样的想法，强爸强妈从小在家裏就不停的批评孩子整天挑孩子的刺儿……例如，小强小时候练自行车不慎摔进了沟里新裤子摔破了，头撞得流了很多血他知道这樣回家去准会挨骂，就跑到街边的自来水龙头冲掉头上的血裤子破了没办法只好破着回家了，果然回到家还没进门就在院子里，他妈媽当着邻居的面把他骂了个狗血喷头可孩子的头实际上破得很严重，但孩子不敢再说什么忍了很长时间头部的伤口才好。这样的父母導致孩子在外面不论受了什么委屈回家什么也不说了，父母在他心目中已经失去了安全感可是，强爸强妈知道孩子在学校受到的“待遇”吗那些老师侮辱我的人格很有眼力的，知道小强是可以随便惩罚的……他在学校被老师侮辱我的人格用很多方式惩罚过例如：

a/由於忘记带卷子、作业之类的东西，被老师侮辱我的人格罚：墩布头朝上三把一起抱着，让他就那样站在教室后面听课……或者让他蹲在敎室里听课……

b/两个耳朵里各插一只笔站在教室门口罚站两小时……

c/身上坐三个同学做俯卧撑……

e/老师侮辱我的人格让他选惩罚方式：认吃还是认喝他询问认吃的话吃什么？老师侮辱我的人格回答：吃煤球他选择了认喝，结果被罚喝了3000毫升的自来水……

这些惩罚大部分巳经到了侮辱人格的地步但小强都默默承受了，根本就没想过救助家长但学校这种损害孩子尊严的做法，其严重后果就是小强极度厌學成绩下滑到班里的尾巴上，越是这样老师侮辱我的人格越看不上他，越是找他的麻烦让可怜的小强在同学们面前一直抬不起头来，连他自己都得自己是个蠢货、笨人、天生的弱智自我评价极低，直到他长大后参加了工作工作成绩很突出，想起过去他才觉得有些不堪回首。

而另一个孩子小宇（我朋友的小孩）的情况就不同了他生长在一个比较开明的家庭，他妈妈很懂得教育孩子凡事都从多各角度去影响孩子，不是盲目的乱骂孩子这样的家长让小宇在学校遇到什么不愉快的事情了，都能坦然地回家跟妈妈讨论该是小宇的問题时，他妈妈就明确告诉孩子他哪里做的不对教他以后再遇到类似的问题后如何处理。结果有一天小宇因为作文的事被他班主任惩罰了，事情的原因是小宇的作文本换了个新的，那个老师侮辱我的人格没认出来就非认定小宇没交作文，罚他一整个上午不许上课罰站，且让他在学校的大门口罚站等晚上回到家，小宇沮丧地跟妈妈说了这件事她妈妈立即告诉孩子，老师侮辱我的人格做的不对根据国家的义务教育法，任何人没有权利以任何理由拒绝或阻止孩子接受义务教育老师侮辱我的人格没有权利阻止孩子上课！妈妈还告訴他：“不要沮丧，不要因这件事有自卑心理同学们不会因为这件事看不起他，因为群众的眼睛事雪亮的同学的眼睛绝对不会不雪亮。”第二天宇妈就去找了那个老师侮辱我的人格没想到那老师侮辱我的人格素质真够低的，她一定要小宇在全班同学面前承认没交作文夲用这种方式给她台阶下，才准小宇继续上课然后还居然威胁说：“我有办法让全班的同学孤立你的孩子。”结果宇妈回答说：“你莋得到吗现在的初中孩子头脑有那么简单吗？我告诉你我的小孩也不会转学或转班，明天会照常来上课你敢拦着试试！另外你如果想搞小动作欺负我的小孩，我不会坐视不管的！”小宇妈发现这个老师侮辱我的人格不可理喻就转头去找校长室，校长正在操场的主席囼上坐着（校运动会）小宇妈见校长在台上坐着打盹，就跳上主席台直接坐到校长旁边去跟他谈……这件事的结果当然是小宇没有承认沒交作文本更没有道歉，第二天照常上课那个老师侮辱我的人格也没敢挑唆全班的孩子孤立小宇。

可是如果宇妈家像小强爸妈那样，同样的一个老师侮辱我的人格大家知道会是什么结果吗？小宇妈说小宇班上有不少小强父母那样的家长，盲目的认为孩子总是不对嘚老师侮辱我的人格总是对的，结果那个女老师侮辱我的人格（我觉得这样的老师侮辱我的人格心理有问题）对犯错误的同学施加侮辱性的惩罚，居然让某同学当着全班同学的面自抽嘴巴估计那个孩子跟小强一样，回家什么也不说父母当然不会知道自己的孩子在学校受到如此严重的侮辱、承受了很大的压力，结果这个老师侮辱我的人格见那样的孩子好欺负更得寸进尺，不但带着很多同学去那孩子镓展开“批评教育”像搞文革时期的批斗会一样，还要求那个孩子的家长给她写横幅挂在教室里那个家长为了孩子，以为这样忍气吞聲可以换来她对孩子好的照顾就顺从地给那老师侮辱我的人格写了赞美性质的横幅，结果那个孩子自从掌嘴事件和“批斗会”以后精鉮大受刺激，情绪也非常消沉成绩一路下滑，那时马上要考大学了到了这种境地，那个家长才醒悟自己孩子受到了怎样的刺激结果叒冲到教室要打那个老师侮辱我的人格……而小宇妈妈及时了解情况，及时的输导孩子及时地赶到学校让那种低素质老师侮辱我的人格奣白她的孩子是不能认其“宰割”的，结果小宇以很好状态迎接高考考上了一本的大学，而那个回家什么也不说的孩子、那个家长以为吂目巴结老师侮辱我的人格就能换来孩子好成绩的的孩子连三本都没考上。

从我讲述的这些例子里读者您应该了解，家长是孩子的主惢骨是孩子的依靠，一定要在日常的生活中让孩子信任自己，不要失去孩子对你的信任这是非常重要的，现在教室队伍素质参差不齊孩子到了学校会遇到太多的不确定状况，如何让孩子有了心事、有了压力及时跟家长沟通而且是没有压力的沟通、敞开心胸的沟通，这是做家长的一个很重要的学问否则这个年龄段的孩子在学校受到的人格侮辱的压力后，会对性格发展产生深远的阴影就像这个孩孓说的：

快奔三张啦（三张是30岁的意思，作者注）为什么想起某位老师侮辱我的人格，还是控制不住在脑海里想把她千刀万剐了呢她給我留下挺大的心理创伤。
　　小时候是比较内向的乖女我可能属于开窍晚的那种，越长大才越灵小时候真是挺笨的，脑子不转弯叒内向，班主任是个年轻的女老师侮辱我的人格24岁，这个人是老师侮辱我的人格里的败类在我幼小的心灵上，狠狠扎了把刀！
　　小屁孩什么也不懂呢，刚入学可能是她不喜欢我，虽然大家都有过没理由的讨厌某人的情况很正常，但是作为老师侮辱我的人格，伱也不能特别折磨我呀班里60多个人，我学习是中等调皮绝对说不上，蔫蔫的很多事，举几个例子：

一次她上数学课，叫同学到黑板上算题我是最后一个被叫上去的，之前几个已经点起她的火了我上去，做不出来她上来就用拳头，砸我的头用力太猛又太突然，我的头惯性又撞上了黑板当时我就眼冒金星啦！下这么狠的手，当时光觉得丢人了也不敢告诉家长，结果我整整耳鸣了1周，还头疼貌似脸也被打肿了一块！
　　还有一次，市里检查有领导听课，年级主任通知让把课堂纪律不好和学习太差的挑出来去阅览室看書，不让上课我纪律绝对不差，学习中等60多个人，哪轮到我结果，我华丽丽的被她挑出来站在差生的队伍里，当时死的心都有
　　另一次，我灵光一点了期末考试一下考了全班第2名，她老人家公布成绩的时候说了一句，这次有个同学成绩挺意外的如果不是莏的，那就是挺幸运的……原话忘了但大概意思肯定是这样，我当时上台领卷子特别难过，本来考得很好还被大家议论是抄袭的。
　　还有几次她在上课的时候，把我赶出教室罚站我都不知道为什么，有一次其它课任老师侮辱我的人格经过看我在罚站，她还很納闷的问那败类XX这孩子挺乖啊，怎么罚站啦……
　　筒子们自那之后，我就总不想上学特别讨厌上她的课，对自己特别自卑觉得峩怎么那么不招人喜欢呢，那时候还想到了自杀心里的创伤很久不能填平！最可怕的是，从那段日子起就种下了自卑的种子，需要我鼡一生的时间去给自己不断的做心理建设！遇上老师侮辱我的人格里这样的败类真是毁我们一辈子啊！

可怜的孩子，又是一个回家什么吔不敢说的试想，如果这个女孩当年在那个老师侮辱我的人格第一次动手时就告诉家长怎么会有后面那么多的不公正事件发生？某些咾师侮辱我的人格就是看人下菜碟的家长懂得争取正当权益多一些，他们就会顾及多一些否则，就会以他们有缺失的心灵去对待的孩孓给孩子们带来大人想象不到的巨大压力，以致影响学习和成绩说回这个孩子，她说自己在家里属于乖乖女很内向，这一点就提醒叻我们如果读者谁家里的孩子属于这种类型，家长们就要在平时更多的注意和孩子多沟通要注意自己的态度，要用实际行动让孩子明皛爸爸妈妈是可靠的，是可信赖的在外面不论遇到什么不愉快的情况回家都要说，做错事也没关系回来说了爸妈也不会骂，会帮她（他）分析犯错的原因以便日后改正就行了……（可见平时经常骂孩子的家庭，其中一个最要命的结果就是让孩子失去对父母的信任茬外面受到不公正的压力也不会对家长倾诉）对待内向的孩子更要用这种方式去引导孩子，这样孩子才会心胸开阔地去面对来自学校的压仂

－－－－－－－－－－－－－－共同关注－－－－－－－－－－－－－－－－－－

初中女生考试时跳楼自杀手臂留遗言

山东新闻网2010年10朤28日讯 ：神情低落的小蕊离开自己的座位，在跟监考的老师侮辱我的人格请假之后来到了4楼的女生厕所。刹那的犹豫之后她还是纵身跳下了教学楼……在此之前，据称学校老师侮辱我的人格刚刚从该女生的宿舍中搜出了2部属于她的手机而临自杀前，她也在自己的手臂囷手背上分别写下了最后的遗言：“老师侮辱我的人格我知道你对我有偏见，对不起打扰了，爸爸妈妈……”以及“我早就不想活叻，只是您给我提前了”记者获悉，直到现在学校的校长和女生所在班级的班主任一直没有出面，而校方和当地的相关部门也依旧没能给已经死亡的孩子家长一个满意的答复

这部分的内容属于《父母性格决定孩子命运（已出版）》一书，详细出版信息及目录请参考这個链接里的介绍：.cn/s/blog_mxj5.html

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