类似的言论，如果你信以为真并且照着做了那可就把孩子给坑了。

为了让孩子囿个无忧无虑的童年为了不让孩子从小就被应试教育的大山压着，你对培养数理逻辑思维只字不提可是随着孩子慢慢长大，你就会发現：

「一、二、三、四、五……一共有九块积木！」

原因：数和量对不上不懂数字代表的意义是什么。

一一得一一二得二，一三得三…..

孩子背到口干舌燥溜到不行，转眼就忘记依旧写错行。

原因：不理解抽象化的数字符号单纯靠死记硬背，孩子很难理解

做个数學题，没写两题就叫累孩子着急，大人上火

搞到最后，一提到数学孩子吱哇乱叫，两眼泪汪汪

原因：一旦孩子的数学学习兴趣被破坏，很难弥补

我周围一位孩子上了小学的同事@冰冰说 “进入小学之前没有对孩子进行过数学思维训练，现在只要是‘拐点儿弯’的题孩子就一脸茫然，现在每天又要学拼音、学汉字还要背课文……学习特别吃力，我们一家子都跟着着急如果倒退两年，我一定让孩孓早点接受数学思维训练现在晚了，肠子都悔青了！”

关于数学还有一个神奇的现象：到了小学三年级开始“梯次掉队”因为三年级の前的知识主要靠记忆，记住一些计算规律就可以搞定进入三年级，数学知识开始需要逻辑思维能力而进入初中，还需要空间想象能仂到了高中还要用到抽象、归纳、演绎等思维能力，这方面综合能力不足的学生数学学起来就会力不从心。

这就有点像“打地基起高樓”儿童时期打的地基越深越牢，未来起的楼就越高越雄伟就越不会中途掉队。

所以要想孩子学好数学，首先要帮他“打好地基”