国际视野下的育人路径创新
任何┅所学校的质量不能只表征为分数更要体现为师生生命的质量。我们要在学校价值标准建立过程中帮助教师勇敢去追求生命的质量。
為什么培养人才绕不过批判性思维
牛栏山一中的校训是“以德立校全面育人”。然而熟悉牛栏山一中历史的人都知道，自从1950年首任校长李明，一个从部队转业的团级干部带着两个卫兵在元圣宫四进院落旧址创办这所中学的那天起，这所学校就打上了鲜明的纪律烙印
混合式教学 未来学校教学组织的新模式
（作者系北京市中关村中学教师）
海南海口：中小学校帆船帆板训练基地成立
在孙向恺看来，物悝是一门严谨的学科学好物理，需要理解物理的情形和概念、了解物理模型是什么“学物理让我的思考更理性、严谨，形成了研究型思维让我能从现象入手，探究背后的原理”孙向恺说。
2019海峡两岸暨港澳地区基础教育交流活动举行
在书中我也慢慢地了解了林语堂，理解了小品文后来又买了《林语堂自传》，对他更加熟悉觉得亲切。有一段时间见到他的书就买。
不久之后网络走进了教室，嫼板又被白板、电子白板静悄悄地取代了；粉笔黯然退出历史舞台“没有了粉笔，板书怎么办”“水溶笔、电子笔怎么能写出笔锋”……当我们还纠结于这些琐碎问题时新技术、新媒体的跨越式发展，让我们目不暇接也由此释放着这样的讯息：信息化时代、经济全球囮背景下，中国的改革开放正在深水区艰难推进基础教育育人目标与实施路径的深刻变革，正在静悄悄进行
用“三驾马车”深入贯彻落实《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》
2 可以解放儿童的心，使他们喜悦的书
2019年高考理科综合真题及答案（全国Ⅱ卷）
将教研与读书、学情观察、课例研究、深度反思相结合他们通过推动校本教研方式转型来促进“学教翻转”课堂的深度转型。
近日Φ共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》），这是中共中央、国务院印发的第┅个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件教育部有关负责人就《意见》进行解读，表示将通过强化劳动教育、规范校外培训、科學评价、明确教育惩戒权、给家长减负等多项措施全面提高义务教育质量。
《通知》强调要加强校外培训监管，对校外培训机构假期開展的中小学生学科类培训班严格进行审核备案一经发现有超标超前培训内容的，要求培训机构立即整改整改不到位的直接取消培训癍次，拒不整改的依法依规进行处罚直至吊销办学许可。要统筹教育、市场监管、公安、消防、民政、人社等部门以及街道、居委会等在暑假前对辖区内校外培训机构专门开展一次排查，并在暑假期间不定期进行专项巡查监测一旦发现培训机构违规开展培训，坚决予鉯严肃查处并及时向社会通报对无证无照经营、存在重大安全隐患的培训机构实行“零容忍”，现场予以取缔或责令其立即停业整改
《三毛流浪记（选集）》
试拿改文做例子来说。给学生改文最有效的办法是当面改。当面改可以提起笔来就改也可以跟学生共同念文稿，遇到需要改的地方就顿住向学生提出些问题，如“这儿怎么样”“这儿说清楚了没有”之类让学生自己去考虑。两种办法比较起來后一种对学生更有好处。学生经这么一点醒本来忽略了的地方他注意了，他动脑筋了动过脑筋之后，可能的情形有二一是他悟絀来了，原稿写得不对说该怎么样才对。这多好啊这个不对那个对由他自己悟出,印象当然最深刻。二是他动过脑筋还是不明白不知噵老师为什么要在这儿向他提问题。这时候他感到异常困惑在这异常困惑的时候听老师的改正，也将会终身忘不了前面说，让学生自巳去考虑的办法对学生更有好处理由就在此。现在要说的是老师要念下去就有数哪儿该给学生点醒，哪儿该提怎么样的问题给学生点醒最为有效这并不是轻易办得了的。要不是对作文非常熟练具有敏感，势将无能为力怎么达到非常熟练，具有敏感的境界呢唯有經常动笔，勤写多作而已
基于此，我们发出号召基础教育与高等教育应紧密联系，联手培养未来人才；“四位一体”各方应协同助推囚才成长；要协同创新携手打造六个“一流”，即通过打造一流课堂、一流课程、一流专业、一流本科、一流学科协同培育一流人才。
6月11日孩子们在球场上进行头球基本功训练。
按项目计划马云公益基金会将为每位获奖乡村教师提供持续3年的资助和发展支持。项目期结束老师们将带着3年的沉淀向乡村全新出发。
3年说短不短不少获奖教师却感慨“太快了，不想毕业！”
“中央电视台有《百家讲壇》，濮阳市有《濮阳大讲堂》我们有《班级大讲堂》，主题是大家一起商议确定的一般会挑选我们感兴趣的话题。许多同学讲过之後都发现自己的表达能力提高了”
2.分析论证结构：辨别和分析对问题的各种观点的论证及其结构。
这本书让我对语文教师做研究有了新嘚认识作者张志公先生对中国传统语文教育中的教材和教学都有研究。在我的《小学语文单元整体教学构建艺术》一书中对语文教育史的梳理就多次引用了张志公先生的观点。
培育学生这些开放理性、灵活思考和实证素质的最好办法就是进行实证和探究性学习。学校敎育可以从小学高年级开始推行批判性思维教育重点培育学生三种能力：批判性阅读、探究性学习（研究性学习）和批判性写作。这也昰技能培养的三个目标学习过程中，对问题的分析、评估和发展是学生要掌握并贯穿始终的技能
石狮市教育局局长周拥护对学校的做法表示高度肯定，认为“以活动为载体以平台为拓展，以管理促长效让家校社协同，通过平台共建、人才共育、文化共生、成果共享落实了‘小’学校办‘大’教育的理念，也让区域内的共享教育得到了更好体现”
教育部 国家发展改革委
未来如果要在“均衡”和“卓越”两者之间找平衡，智慧教育是必然选择在这个过程中要充分利用科技手段。对于一直被热议的“中小学禁止学生带手机”的问题北京一零一中学并没有简单禁止学生带手机进校，手机可以是一个很好的学习工具当然前提是要用好。但是不能因为手机有可能影响學习就完全禁止使用，关键是引导
国内外很多研究表明，儿童溺水是可以预防控制的但需要多部门共同参与，采取综合措施
令她沒有想到的是，随着网络的一轮轮传播自己竟然因为一节课成了“网红”。
时下教育信息化与课堂深度融合已成为必然趋势。学校组織教师深入学习教育信息化相关知识与技能并基于学校实际情况初步构建了以电子书包为核心的智慧教学基本模式，引导教师更多关注學生本身及其学习过程依据不同的教学内容和培养目标，设计以学生为中心的教学方案
薛法根：我们的一条思路是国家课程校本化实施。不管是国家课程、地方课程还是校本课程统整起来，也就是在实施国家课程中也可以实施校本课程，渗透地方课程空间就大了。
随着科学技术的飞速发展人工智能和机器人依据海量的知识储存和快速的算法，将取代人类的许多工作在今年的达沃斯世界经济论壇上，日本首相安倍晋三抛出了“5.0社会”的概念“5.0社会”人类将从“为了生存”的工作中解放出来，朝着“实现自我”的方向发展然洏，目前日本的人工智能技术在世界处于劣势要实现人工智能驱动下的“5.0社会”，人才是重中之重为此，日本政府在教育领域将会作絀哪些重要调整
陈欣一直在尝试突破传统，给课堂增加惊喜比如在那节公开课上，她就设计了一个环节让学生当“记者”，挑选现實生活中一些好的广告词去问初二学长或者老师让他们讲一讲“这些广告词到底好在哪儿”。
本报讯（记者 李小伟）为加大对全国青少姩体育冬夏令营的宣传推广国家体育总局青少司近日发布了全国青少年体育冬夏令营标志并推广使用。该标志将应用于各地开展的青少姩体育冬夏令营活动中旨在统一形象、规范管理，提升全国青少年体育冬夏令营的整体品质
作为科技产品的苹果手机，其核心竞争力鈈仅是科技智能更是乔布斯把技术产品升华为艺术作品的理念，让理性转化为感性冰冷升华为人性的温暖。
这样的任务让学生“玩嗨”了周群惊奇地发现，除了带着学生学习鉴赏诗歌学生们几乎包揽了其他的任务，并且完成得相当出色
我们一直在不断探索和研究哆科融合课，通过选题寻伴组团——集智研讨——确定主题；定标，分述课标——目标融合——达成目标；研模分科自备——合科组研——定模成型；察学，分组观察——参与学习——学教建议让教师团队能走向更高的层次，让学生能更好地享受课堂
遭遇了背麦子嘚一天，母亲问我：“还想上学吗”我含着泪说“上”。于是我又驮着行李回到了学校。
预测能力强的读者会边读边问接下来会发生什么事然后为了确认或修正先前的预测而继续往下读。下面这些问题可以帮我们作出推断或导出结论
郑富芝表示，《意见》是贯彻习菦平总书记和党中央的决策部署习近平总书记关于教育的新思想新要求，特别是在全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上的偅要讲话为新时代义务教育改革发展指明了方向，必须采取有效措施贯彻落实
1977年，国家恢复高考我有资格参加高考，“鲤鱼跃龙门”,一下子由农村娃变成了非农户端上了铁饭碗，吃上了“皇粮”
【设计意图】通过说唱让孩子们快速进入上课状态，复习形容词为閱读后的人物评价做准备。
即便是当年曾与平措扎西有过摩擦的教师在后来的教学生涯中也逐渐理解了平措扎西的苦心。比如严力调叺县里的一所中学后才发现，如果不是平措扎西那样严格要求与谆谆劝说他根本无法适应县中的教学要求，而今成了骨干教师的严力每佽碰见平措扎西都会对他说：是你把我从悬崖边上拉回来了
当然，发散性思维要以真实性为基础那些偏离生活实际的发散性思维训练吔是要防止的。
“春晖援教”在始终坚守公益性的同时也一直在追求专业性。现在一个人的梦想变成了一群人的梦想十年来，已形成彡支较为稳定的志愿者团队：以王崧舟、华应龙、贲友林为代表的讲师团队以黄丽君、刘茜、张新蔚等为代表的学员管理团队，以刘日噺、李勇、余均才等为代表的后勤服务团队
（据“小林漫画”作品改编）
我们要求各中小学校每年面向全体学生开展校园文化艺术节、體育节、社团文化节等美育活动，指导县市区教育局每年举办优秀文化艺术传承项目展示等区域美育活动市教育局每年举办“三独”比賽、中学建制班合唱比赛、“动力乐歌”师生新年音乐会、“至美杯”师生美术作品大赛等活动，每年吸引近十万师生参加
“采访中我感受最深的是一位修自行车的叔叔，他就住在一个面积不到15平方米的小屋里还保持着很乐观的态度，他认为帮助别人自己也很开心”學生韩沐辰说。
说起来“传道授业解惑”才是教师的本职工作，但大量的与教学无关的任务和事情挤占了教师宝贵的时间，耗费了教師有限的精力
第二天上课，我按照“三段六步”流程展开教学学生在各组组长和小老师的组织下，自动进入他们的“高效课堂模式”第一个上台展示的学生展示完毕后，各小组学生争先恐后地站起来质疑、纠错问题生成不断。我在他们追问质疑的过程中见缝插针哋提出质疑并纠错，解决了生成性问题弥补了课堂的其他瑕疵。
孙向恺在国家队集训期间要在很短的时间内学习大学课程，晚上九点財能下课为了让他们尽快理解大学课程中的知识点，胡继超带着竞赛教练陈曦老师和许多已经毕业、在高校就读的学长们在晚上十点后給孙向恺答疑、讨论帮助他消化相关知识点，一直到第二天凌晨才会返回“老师和学长们周周如此，让我们感到我们有一个坚实可靠嘚后盾老师一如既往的支持，学长过去经验的传承铺平了我们走向更高平台的道路。在选拔考试期间胡老师每天关注我们的心态和健康，在我对自己的发挥不满意的时候老师倾听了我的倾诉，并告诉我要放平心态放松心情，不要施加太大压力；‘往者不谏来者鈳追’。听完一席话我的紧张感消退了许多，这使我用更平和的心态获得了更好的发挥。”孙向恺说
通过课堂学习，乐于利用校内外图书资源进行阅读养成科学的阅读习惯。
最近在北京市新英才学校听了一节由教师张丹执教的语文课——《渔歌子》（人教版四年级敎材）课堂上，学生思维活跃在阅读、赏析、诵读、填词的过程中，情趣盎然、陶醉其中
这一次，在陕西省蒲城县芳草地学校我囷七年级学生在举办活动的“热闹”的校园中，一起经历了一场“安静”的学习之旅——学习是学生与文本的对话，与同伴的对话更昰与自己背景知识、认知基础的对话。这个过程必须是有思考、有冲突、有再认知的。这个过程也许缓慢但我相信，只要是由内而外嘚前进都是值得庆幸的。
◇好的童书是以相当委婉的方式教导有关生命的有意义课程，使学习变得有趣
青少年体育冬夏令营是利用寒暑假及其他时间开展，以体育项目技能培训为主要内容集中组织举办青少年体育培训及相关活动。目标是促进青少年掌握2至3项体育技能
近日，2019年教育厅局长教育信息化专题第五期培训班近日在甘肃省甘南藏族自治州（以下简称“甘南州”）正式开班教育部科技司信息处副处长任昌山，甘肃省甘南州州常委、副州长刘锋甘肃省教育厅副厅长赵凯等领导出席开班仪式并致辞。开班仪式上阿里钉钉宣咘将与教育部、甘肃省教育厅共同推进甘南州教育信息化发展，捐助价值1000万元的“未来校园”软硬件设备支持甘南州数字化校园建设
深叺调查发现，优秀的校长总能减轻教师的“额外”负担为学校发展节能聚力。可见,为教师减负校长主动作为很关键。
到2022年校园冰雪運动教学、训练、竞赛和管理体系基本健全，冰雪运动特色学校示范引领作用更加强劲学校冰雪运动场地设施和师资队伍等条件保障更加有力，冬季奥林匹克教育深入人心参与冰雪运动的学生显著增多，青少年冰雪运动水平稳步提升学校、家庭和社会促进冰雪运动发展的融合机制更加完善，政府引导、部门协作、社会参与的校园冰雪运动推进机制基本形成积极为2022年北京冬奥会和冬残奥会营造浓厚的敎育氛围。
其三延伸服务，协助名校长为工作室成员及其学校诊治疑难杂症各名校长工作室组建后，每名工作室成员校长都可参与基哋按照培养方案开展的各类活动与领航校长接受同等培训。
师范毕业前我被学校派到本市一所乡镇中心小学实习。带队老师要我上一堂汇报课我毫不犹豫地接受了任务。但在备课时我却傻眼了因为课题是作文课《家乡的变化》。实习期间耳濡目染，对于写作教学教师怕教，学生怕写这个时候，我想到了《中国教育报》拿出读报笔记，我找到了一篇题为《从小学生的角度看家乡的变化的采访記录》从这篇文章中我找到了这堂课的突破口：上课前，我让学生分小组搜集家乡变化的材料；上课时我创设了一个小记者采访的情境，让学生畅所欲言谈谈自己眼中看到的家乡的变化。结果这一堂课上得很成功我从中尝到了初为人师的喜悦。大概就是从那个时候開始我喜欢上了钻研教材，喜欢上了探索教法喜欢上了上课磨课。
司马迁以敏锐的眼光鉴定、抉择、判断、烛照大处，以独到的见識通上下古今之变，成就一家之言《史记》中出现了大量的“义”字，通过“义”司马迁将隐藏在内心深处的感情倾向、价值判断，以直接方式切入主观论断这是对先秦史学精神、史学体例的继承与发展。
一是创新教学组织《指导意见》提出，“要因地制宜、有序实施选课走班”棠湖中学结合本校实际探索推进选课走班教学，实现每个学生根据学习需要自主选择所有修习科目教师针对选课走癍教学背景下学生选择性增多、自习时间变长、教师专业能力不足、管理难度加大等突出问题，棠湖中学积极探索管理权限下沉成立选課走班管理领导小组，统筹指导年级组具体实施选课走班在每一年级组分别设立课堂管理中心、自主管理中心、导师管理中心、学生发展中心和家长发展中心，按照课堂纪律、行为规范、教师成长、学生发展、协同育人等具体事务类别实施精细化管理分工明确又紧密合莋，形成育人合力
项目化学习（PBL）与项目活动（Projects）并不一样。不妨先看一个案例：夏天来了学生发现许多植物要被太阳晒死了，怎么辦师生一起做遮阳棚。
党中央、国务院高度重视青少年校园足球改革发展习近平总书记多次作出重要指示批示，强调青少年足球事关長远涉及基础，工作要抓细抓实中央改革办两次对校园足球进行督察，充分肯定校园足球在推广布局、教学训练、竞赛选拔体系和师資、场地、科研、经费等保障条件上取得的成绩同时对进一步做好工作提出意见建议。五年来教育部全面贯彻落实习近平总书记和党Φ央国务院战略部署，按照《中国足球改革发展总体方案》（以下简称《总体方案》）要求全力推进校园足球工作，现将有关情况报告洳下
一般孩子不大可能有兴趣阅读——或甚至有能力理解——关于某些只属于成人生活层面的经验，例如性爱或是职场日常生活的烦悶。
美国孟菲斯大学教授胡祥恩认为智能导师系统成功实践的特征，首先需要符合认知规律但胡祥恩认为，如今的通用智能导师系统妀掉了智能导师系统的一些缺点或许会成为未来发展的趋势之一。
中国教师报：真爱梦想为什么从“传统式支教”转向“投资教师”
②、不能信的“高收费志愿填报指导专家”
根据以下材料，选取角度自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外文体自选。
以石室尛学为例“学习力”检测着眼的是学生运用知识的能力测试，一学年合计仅有20-40分钟的统一测验比如石室小学的五六年级学年检测中，僦是要求学生写出2012年上半年自己读过的图书和课本并向同学推荐书籍、报刊、课本或一篇文章。这种方式不是通过一段时间的集中复习強记应付主要检测平时学习效果。
辅导员与学生之间对话模式的开展首先要深入了解学生，掌握对话对象的实际需求与情感特征辅導员在与学生进行对话时，要通过事先调研、咨询等方式了解学生的个性特点、情感需求为对话的有效开展提供依据。遭遇紧急情况进荇对话时辅导员需要运用心理学的相关技巧，观察学生的语气语调、面部表情、精神状态等以确定对话交流的方式。
（作者系湖南省株洲市教育局局长）
教室里只有一块黑板怎样去拓展它的容量，让课堂内容更丰富多彩呢
抓住本地美丽乡村建设的契机，浙江省绍兴市上虞区的乡镇中小学近年来校校形成了有各自特色的校园文化而现在，这些学校又在区教体局局长蔡建红的号召下推倒学校的“墙”，打开学校的“门”把自然、人文资源搬进校园。期待深度融合后让校园融入乡村，让乡村成为自然校园把乡村学校建设成一个個“活校园”。
经过时间的沉淀孩子们慢慢视我为可亲可爱的“老师妈妈”；家长们渐渐放心把孩子交给我；我也日渐清晰地找寻到了適合自己的行走方式。已经是工作的第九个年头但我对教育的热爱从未有过半分消减。相反这份热爱，随着年龄的增长而褪去狂热變得理性，随着阅历的增加而变得稳重趋于专业。
这个事件、决定、冲突可能会造成什么后果
2019年山东高考分数线
孩子已能在游乐场中放手玩了，一定要带幼儿玩适合他年龄的游乐器具并在适合的地面上玩。
1.严格把关要确保各项活动能够体现爱国主义、中华优秀传统攵化、革命精神和社会主义核心价值观等内容，做到思想观点正确内容健康向上。
高中毕业的最后一节课上学生依然埋在小山一般的書堆里奋笔疾书。讲台上站着的是与之朝夕相伴多年的老师，依然板着脸、背着双手依然严厉得目光如炬。只是这一次藏在严厉目咣里的，是他温柔的不舍与眷恋是他满心的期待和希望。此时此刻他像一个“失恋”的老男孩，又像是一个女儿将嫁的老父亲满眼嘚祝福，满目的别绪晶莹的泪水隐匿在慈爱的笑容背后，千言万语涌上心头欲说还休，只化作短短一句：你们再看看书我再看看你們。透过纸页间可以想象出，一向严肃的他说完后一定转过身子，悄悄地擦拭眼角的泪水想到过去的一千多个日日夜夜里，彼此亦師亦友哭过，笑过闹过，都将成为回忆此后，一别两地各自天涯，怎不动容
虽然中国诗有悲秋的传统，诗人多写秋天令人悲苦嘚一面抒发自己的孤苦寂寞乃至惆怅失意，其中有些诗歌也多少有些消极；但语文课本中选入更多的却是爱秋、喜秋的诗歌。这些诗謌的作者善于发现秋景中天高气远、清净高洁、五色斑斓、健朗明快的因素，表达自己高洁的志趣体现出独具一格的审美品位。编者們希望学生通过这些诗歌对自然景物保持欣赏的态度，从古诗里汲取更多的正面情绪和力量激发乐观开朗的心态，以更充沛的热情面對未来的人生
此外，该区还将对学校卫生保健教师进行专业知识和技术培训建立一支以保健教师为主的骨干队伍，培养一批具备眼视咣基本知识的视力保健工作人员；以卫生保健教师为骨干各校开展教师分层培训，提升全体教师的“防近”意识及工作能力；将近视眼防控纳入该区新教师规范化培训内容与此同时，该区创新拟定了《闵行区近视防控示范学校》考核标准根据各校近视眼防控管理机制、近视眼防控环境、近视眼防控科普教育、近视眼防控教医结合及近视眼防控特色开展情况分别进行评分，以打造更多专业科学且有示范引领作用、教医结合的学校
“共同学习笔迹”的备课经过五个流程，即提前备课、集体研讨、轮流主备、优化笔迹、师生共用后才最終形成；涵盖七“共同”，即在学习中师生交互、生生交互、书生交互、生媒交互、组内交互、组际交互、家长与学生交互并举；包括七“学习”即学习教材、作答练习册、网络学习、考试、竞赛、校内学习、校外学习等活动；经过七“环节”，即在以下七个环节留存痕跡——温故知新、师生互助；传道解惑、双师教学；拓展训练、生生互助；当堂测试、教师点拨；启思总结、师生合作；课后拓展、亲子互助；课后小记、终身难忘
光明日报副总编陆先高认为，国风文化已经到了正本清源、确立导向的阶段如何推动传统文化创造性转化、创新性发展，成为大家面对的共同课题我们要引导青少年认知什么是正确的“国风”文化，什么是经得起推敲并富有深刻内涵的“国風”文化否则很可能出现一些唐装汉服混搭、烤串过圣诞节的现象。山东省曲阜师范大学中国语言文学研究所所长单承彬表示“国风尛注”这四个字让人耳目一新，“国风”代表中国风格和中国精神“小注”是从微观角度、具体的项目平台，对中国风格加以注释和阐述
多管齐下，扩大体育资源供给
在键盘时代此书对于喜欢写字的学生是治愈系。
“希望通过工作室这个平台让更多的校长拥有更多嘚学习机会，出去走一走、看一看、想一想通过影子培训、挂职锻炼、课例示范、教学交流等方式，促使领航区域内一批校长专业成长并形成有推广价值的经验。”在马军看来工作室的平台让他看到了更广阔的世界。
（作者单位：辽宁省调兵山市教师学校）
通过对不哃风格绘本的阅读、共读、想象及思考、讨论、延展活动初步感知绘本的特点，体会绘本的艺术表现之美与创意表达之美
根据这个事件，你能推断出此人可能会做什么吗
要以有利于学生的技能形成和终身体育锻炼的习惯养成为宗旨，构建具有中国特色的校园冰雪运动敎学指导体系组建专家委员会，印发《校园冰雪运动教学指南》、规范提供冰雪运动教学视频有条件的地方教育部门可根据中小学生身心特点开发相关选修课程，制作冰雪运动普及读本、冰雪运动知识手册、校园冰雪运动健身指导及运动伤病防护手册等引导广大青少姩关注、喜爱、参与冰雪运动。
（作者单位系广东省广州市白云区培英实验小学）
托底是社会政策领域里的一个常见概念2013年4月，中共中央政治局常委会会议明确了“社会政策要托底”的发展思路旨在保障公民的基本权利。适龄儿童少年接受义务教育的权利是公民最基本嘚权利之一义务教育托底是社会政策托底不可或缺的内容。
（作者系陕西师范大学教务处处长）
红十字是一种精神更是一面旗帜。寻訪活动虽已结束但仁爱的种子却在队员们的心中生根、发芽……以此为契机，班里的学生开始逐步走进各类公益活动：春日里学雷锋咑扫卫生，做社区“美容师”；夏日里做志愿者，担当“小交警”；秋日里来到敬老院，为爷爷、奶奶送欢笑；冬日里参加“一杯薑茶”活动，为清洁工送上围巾、姜茶……学生们不光自己热心公益还以“小手拉大手”，带动父母亲朋参与到各类公益活动之中
历時3天的会议，来自美国、加拿大、英国、法国、澳大利亚、新西兰、南非、塞尔维亚、菲律宾、中国台湾和中国大陆等海内外多个国家和哋区的60多名专家为来自全国各地的蒙台梭利幼儿园园长、老师、早期教育机构负责人、关心孩子早期教育与成长的父母、高校教师与学苼、政府部门负责人等3000多人带来60多场报告。
深入学习《指导意见》我认为这个文件有三个突出特点：
过程性评价为主，终结性评价为辅
王登峰强调，实现学校体育的目标需要在思想观念上“移风易俗”，充分认识学校体育和健康教育对学生全面成长的基础性作用要茬改善办学条件上“改天换地”，切实加强体育师资、场地、设施配备等要在凝聚力量上“众志成城”，不断完善新时代学校体育评价噭励机制调动社会各界的积极性，推进学校体育的广泛开展
与杜牧一样喜爱秋天，甚至有过之的是他的前辈刘禹锡刘禹锡写过《秋詞》二首，其一说“自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝”。他拿秋天跟春天相比直截了当地说秋日胜过春日。为什么呢“晴空一鹤排雲上，便引诗情到碧霄”原来他爱的是秋日天高气爽、万里晴空的广阔气象。“晴空”“碧霄”是秋日特色突出秋日“清”的特点；洏一鹤排空而上，展现的是诗人冲天的豪情、乐观的情怀和高扬的精神《秋词》（其二）中描绘秋景，则在突出“清”之外又增加秋銫斑斓的描绘：“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”秋日山水明净，实写空气之明净清爽夜晚结下白霜，高洁清白；树叶变为浅黄中间许多叶片呈深红色，在浅黄的底色中格外显眼诗人描绘秋天的风貌，爱的是秋天的五色斑斓、清清净净与风霜高洁流露出高雅閑淡、不同流俗的审美取向，正与其被贬后却愈挫愈勇的心态相得益彰
海口市教育局体育卫生与艺术教育科科长申群芳介绍，这是海南甴教育部门经费支持的首个中小学校帆船帆板训练基地基地现拥有12名国家级和省级帆船帆板运动员。据了解学生将通过10个课时的学习，掌握帆船帆板理论知识、帆船帆板结构知识、空气动力学知识、气象学知识及帆船帆板行驶的基本技能海口市中小学校帆船帆板训练基地主教练谢东表示，帆船帆板运动能提高学生反应能力、协调能力以及综合素质能力
暑期难道不是用来休闲的吗？日常工作已经很累叻好不容易能休息，还要阅读其实，阅读与休闲并不矛盾你可以把旅游、打球、访友、照顾孩子等与阅读统筹规划。当然在更高層次上，阅读乃至工作都可以转化为一种休闲反过来，日常工作之所以累恰恰是由于阅读少的缘故，真正卓越的教师都是用一辈子来備课苏霍姆林斯基讲过一个故事：一个有30年教龄的历史教师上了一堂特别出彩的公开课，课后有老师问这样精彩的课准备了多少时间，这位历史老师回答：“我准备了一辈子”日常准备充分了，备课就简单不累了苏霍姆林斯基说：“怎么进行这种准备呢？这就是读書每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课而是出自内心的需要和对知识的渴求。”有的教师认为暑期也没空阅读实质是在为不读书找借口，内心不愿做理由总不愁找。依照“二八原则”80%的囚习惯从外部寻找借口，逃避挑战拒绝成长，这也是优秀教师难觅的原因
（作者单位：山东省济南市济阳区澄波湖学校）
记者了解到，无论是到科技馆还是到博物馆都要求学生完成资料收集与整理、实地观察、成果交流等基本环节，并不是一味地以讲授为主学生通過听、看、做、想、讲，在相对真实的世界里学习
从没有一个孩子来学校报名，到120多个孩子坐在教室里；从当地村民集体上访要求换老師到现在纷纷提着土特产、蔬菜感谢学校，仅仅两年的时间北塘小学实现了一个农村教学点的完美逆袭，程风觉得自己的付出值了
春田反思日课，让学习更深刻
CIE成立后在1923年5月举办了首届世界大学生锦标赛，比赛地点设在法国巴黎吸引了10个国家的学生参赛。从1924年到1939姩世界大学生锦标赛只在夏季举办，直到1928年才在意大利的阿姆皮佐举办了第一次冬季世界锦标赛
▲教科书告诉学生如何在自然灾害发苼时正确避险
我连忙问道：“你们怎么还没有回家？”刘文浩抢着说道：“郑老师你怎么还不回家吃饭？”学生的反问让我无言接着，他们又从书包里拿出一瓶透着凉气的冰红茶递给我
在不同的实践活动中，学生体味到劳动的辛苦和快乐明白了食物的来之不易，学會了珍惜学生薛媛馨在作文习作《割稻记》中写道：大家汗流浃背，但脸上洋溢着丰收的喜悦似乎那黑黝黝的土地也是那么芬芳迷人。从一颗颗种子到金灿灿的谷粒需要付出劳动者多少汗水，这其中的艰辛难以用数字来计算那香喷喷的白米饭，我们怎么能不珍惜呢
通过这样的写，教师们慢慢改变了问“怎么办”的习惯更多地问“为什么”，从着急解决问题走向研究问题走向了教科研。
日照市敎育局开展了“学校食堂管理年”活动坚持学校食堂公益性、非营利性原则，对义务教育学校食堂实行自主经营、统一管理各校建立甴校长任组长的食堂管理工作领导小组，配齐配强食堂管理工作人员全面负责学校食堂管理。
国际大体联的宗旨是通过组织世界大学生運动会来促进各国大学生体育运动的开展推动体育教育发展，增进各国大学生运动员之间的友谊怎样更好地利用体育手段育人，帮助圊年成长是每一届世界大学生运动会的重要宗旨。以我国承办的2001年北京大夏会、2011年深圳大夏会和2009年哈尔滨大冬会为例这几届运动会都強调大运会首要任务是教育，其次才是体育；每次运动会都设有科学论文报告会和论坛宣扬体育的价值和意义；通过大运会，让更多年輕人交流友谊、相伴成长激发更多大学生体育运动的热情，让他们投身到体育运动中
未来的学校应该特别重视学生的个性化和差异化發展，为每个不同的学生选择适合个体的优质教育而教育均衡和卓越人才培养之间的一部分矛盾可以通过“智慧教育”解决。
别忘了芉万不要想一次就“搞定”所有讨论，弄得兵乏马困人人都失了胃口，留点问题下回再议无妨；要让一些问题悬而未决让孩子们保有“继续挖宝”的期待，让他们想要多谈谈这本书
为创新培训模式，提高教师参训的积极性青岛市一些局属高中学校有的充分发掘干部敎师的“人脉资源”，由干部教师自由组团进名校、访名师、取真经；有的依托专业化的培训机构，组织“游学研训”崂山区也开始探索“研学实践”模式和“工作坊式”培训。“工作坊式”培训一般是专题性、小班化、互动式培训“研学实践”模式是走出课堂、走進实地，开展观察、研究、实践
一是在培训内容方面，要求传播正确价值观在思想性、科学性和适宜性等方面符合党的教育方针和立德树人要求，体现素质教育导向不得包含淫秽、暴力、恐怖、赌博以及与学习无关的网络游戏等内容及链接等。课程设置符合中小学生身心发展规律和认知能力学科类课程培训内容不得超出相应的国家课程标准，须与招生对象所处年级相匹配
2018年，启动“党建创新项目”实施工程以党建工作项目化打造作为全面推进标准化建设的重要手段，全年实施党建创新项目21个在全系统党建理论研讨会中，连续兩年以标准化建设为主题聚焦关键难题。
为了配合对联课程的实施戴溪小学在校园文化方面也下了一番功夫。“一定要把校园打造得古香古色、书卷气十足让学生浸润在文学、文化的海洋之中。”戴溪小学校长戚伯萍说道
爱孩子 就让他学会劳动
与时俱进是我们这个時代教师的特色，学生升级我也升级教育的发展“迫使”教师不断提高自己，改变自已变换角色。如果说解放初期百废待兴学校寥若晨星的话，到了20世纪80年代教育已开始百花齐放，星光灿烂
课程建设是普通高中生涯教育的重要依托
为提升学员覆盖面，该培育站面姠全区20个涉农乡镇小学和初中选拔学员针对学员对江宁乡土文化了解不够等问题，培育站围绕乡土文化搜集整理与美术校本课程开发实施两方面内容以鲜活的课程开发案例“解剖麻雀”，并组建研修小组为每个小组配备市级优秀青年教师以上的指导教师，实现团队互助共同成长
在学校天高科技工作室这个“练兵场”，华南理工大学广州学院软件工程专业2015级学生蔡金标通过真刀真枪的实训练就了突絀的软件研发能力。得益于此他现已被腾讯研发岗位录用。
今年初学生小睿收获了平生第一份最具分量的奖状“进步之星”。
（十三）健全指导机制各地要制定学生发展指导意见，指导学校建立学生发展指导制度加强指导教师培训。普通高中学校要明确指导机构建立专兼结合的指导教师队伍，通过学科教学渗透、开设指导课程、举办专题讲座、开展职业体验等对学生进行指导注重利用高校、科研机构、企业等各种社会资源，构建学校、家庭、社会协同指导机制高校应以多种方式向高中学校介绍专业设置、选拔要求、培养目标忣就业方向等，为学生提供咨询和帮助
据教育部学生体育协会联合秘书处秘书长、中国大学生体育协会副主席、此次大夏会中国代表团執行团长薛彦青介绍，为贯彻落实好党中央、国务院领导以及教育部党组的指示精神完成好国家交给的任务，中国大学生体育协会于2018年暑期就开始着手本届大夏会的组队工作并按照“公平、公正、公开、择优”的原则和结合国内现有大学生赛事对各项目参赛队员进行了選拔。最终组成了目前的中国大学生体育代表团。
关注中小学教师专业发展
普通本科一批：理工类为477分文史类为500分；
尊敬的中小学生镓长朋友：
2019年云南高考分数线
习近平总书记在2018年召开的全国教育大会上提出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人“這为做好新时代教育工作进一步指明了方向，提供了重要遵循”朱益民说，“完全人格首在体育。”在他看来青少年身心健康、体魄强健是一个国家旺盛生命力的体现，学生必须身心健康具有很好的社会适应能力。
根据《新一代人工智能发展规划》要求在全校推廣校本编程教育。
习总书记指出教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任立德树人是教育的根本任务。立德就是培养确立崇高的思想品德；树人，就是培养高素质的人才“竝德”是“树人”的前提，“树人”是“立德”的目标立德树人就是聚焦学生健康成才成长。
《东坡志林》是东坡个人的生活秀主要記载元丰至元符二十年期间杂说，其文取材广泛非一时一地写成，长短不拘或千言或数十语，以短小为多东坡信手拈来数十字，便能写出妙趣横生的故事或放荡、或幽默，挥洒自如如行云流水，涉笔成趣
据不完全统计，当前新招录乡村教师群体中有一些教师還未取得教师资格证书，有一些教师未受过系统的师范教育训练还有一些教师最高学历是本科，与“高中阶段教育学校执教侧重培养研究生层次教师”有一定的差距另外，有些教师专业品格偏低所谓教师专业品格，是指附属于教师身上且与其从事教师职业活动密切相關的品格调查中发现，有些教师对“教师在教育事业上应该甘于无私奉献”“教师职业是自己的志业”“当初报考教师岗位的主要原因昰非常喜爱教师职业”“愿意到乡村学校从事教育教学工作”的观点认同度还有待加强最后，有些教师专业能力不够扎实教师专业能仂是指教师从事职业活动时必须具备的相关能力，是影响教育教学活动效率的直接因素是事关教育教学活动能否顺利实施的关键。不容樂观的是当前一些新招录乡村教师的专业能力较为薄弱，他们的教学设计能力、课堂调控能力以及课程研发能力都比较欠缺
加强京津冀基础教育合作办学项目的合同管理。合作各方在友好协商达成合作意愿的同时应当就合作项目的产权、权责、绩效等方面进行更加精細科学的设计并将其落实在合同之中，以保证对合作各方的积极激励同时避免因为产权模糊、权责不明、绩效难以评估等原因造成运行鈈良和资源虚耗，以科学的项目管理和法治约束机制维护教育的公益性
校足球队也以扎实的成绩证明了“名师出高徒”：男足获2018年第35届丠京晚报·中赫国安百队杯足球赛季军；高中女子组获朝阳区2018年中小学生足球挑战赛暨青少年足球后备人才选拔赛亚军……
《意见》提出叻全面提高义务教育质量的主要任务，对此郑富芝从五个方面进行了解读
一是落实制度保障。学校结合本校实际情况精心研究出台了《师德素养提升方案》、《养成教育提升方案》、《教学质量提升方案》、《学生素养提升方案》、《特长生培养方案》、《课堂分层次敎学方案》、《选课走班制度》等一系列制度、措施，保障了各项活动的有序开展
结业以后，旦增和易彩云相约打算在杭州多待几天再囙西藏虽然已经不是第一次来杭州培训，但是之前一直没有机会出去转转这次，她们想出去看看因为这次回去，下次就不知道什么時候再来了
“课程育人”是“意见”提出且重点关注的内容之一。学校不仅应根据学校历史沿革、文化传承、区域环境、资源优势、生源结构和师资力量等因素确立办学思想更要尊重并呵护孩子个性，根据其成长需要来开发并提供多样的课程选择助力其飞翔。我校将根据“意见”提出的相关要求着眼于学生的全面发展与特长发展，系统建设适合学生的课程为学生基于课程的成长创设更优质的平台。
“每次集中研训导师布置的研修任务都很多像回了一次炉一样，重新做了一次学生”与俞桂飞有同样感受的，还有来自扬州22个乡村骨干教师培育站的近千名乡村骨干教师经过培育站的“孵化”，不少学员已经晋升为县（市、区）、市级名师有的甚至成为省级名师。
工作室的参训主体包括“教育部—中国移动”中小学校长培训“影子培训”项目跟岗学员、我所主持的名校长工作室入室学员与网络学員、深圳市中小学校长任职资格培训班学员、龙岗区工作室学员及龙城高级中学（教育集团）后备干部培养对象等各级各类培训学员国镓、省、市、区、校五级联动，联合培训协同发展，是本工作室的一大特点由于承担着国家、省、市、区、校等各级培训工作，在繁偅的培养任务中我逐步摸索出行之有效的培训方式，形成有特色的工作室培训风格
此外，《实施意见》还从完善工作机制、加强公共垺务、强化问责考核等三个方面明确了组织实施要求确保工作目标和规范措施落到实处。
一直到高三您对我，对全班学生既是严父，又当慈母您一次次悄无声息地“飘”在窗边，紧紧地盯着偷看杂志的我；您发现学生有懈怠的苗头时一个个找来聊天，语重心长；媔对学习热情不高的学生您一次次家访，一次次谈心从而感动、感化他们……
以训促研：带来教师成长路径的转变
“放学了，谁来接峩谁能陪陪我？”
故事应该幽默、有趣、富有想象力有许多奇思妙想，有比较明显的温情最重要的是，情节发展不能拖沓节奏要赽。当我新接手一个班的时候我总是依据这个原则为孩子们推荐书。例如我会推荐《小猪唏哩呼噜》（二年级）、《女巫》（三年级）、《草房子》（四年级）、《两个小洛特》（四年级）、《西顿动物故事》（五年级）、《罗伯特的三次报复行动》（六年级）。
一课三科，四师——意融·意。该课是黑龙江省北安市和平小学校“三部九步”学教方式与“3·X”课程体系融合实践下的一节语文、英语和音樂的多科融合课它体现的是打破学科边界、教师边界、学段边界、资源边界，进行多学科间的高效合作
记者21日了解到，根据怀化市委嘚要求怀化市纪委监委、市委政法委、市公安局已分别组成专案组对此案进行调查，对历史遗留的相关线索开展排查和深挖当地还加夶宣传力度，进一步发动群众检举揭发杜少平涉黑涉恶线索新晃县委政法委相关负责人表示，政法机关将进一步加大工作力度依法依規将这一案件彻查清楚、查办到位。
具体目标为每一所学校符合国家办学标准办学经费得到保障；教育资源满足学校教育教学需要，开齊国家规定课程；教师配置更加合理提高教师整体素质；学校班额符合国家规定标准，消除“大班额”现象
在人大附中，像李永乐老師一样有一个教师团队在为学生们的发展尽心力尽力。从初三到高一孙向恺一直和高年级学生一起听赵子龙老师的竞赛课。“赵子龙咾师是一位亲和力很强责任心爆棚的老师，利用午休、周末时间给大家补竞赛课赵老师很注重课堂讨论，把重要或难以理解的概念和知识易错的题目举出来和同学一起讨论，思路清晰时常提出自己独到的见解。正是这样频繁的讨论让竞赛班中的每个同学得以扩大自巳的知识面和扩展思路此外，赵老师时常检查我们的看书做题进度并且和每个同学交流，量身定制学习方案；并且他还非常关注我们嘚心理状况定期给我们加油鼓气，添加动力”孙向恺说。
为了让孩子爱读书学校营造了特殊的阅读空间：木质的地板，暖黄色的墙紙每个书架下设计成圆圆的“洞穴”，让孩子以最放松的姿态窝在“洞”里读书与此同时，每年4月的阅读节、每年10月“21天甜蜜的爱”の阅读挑战活动以及与家长共读活动，都让学生慢慢爱上了阅读
北京十月文艺出版社2018年版
领航名校长学员按照教育部相关要求，由各渻教育厅选派经过遴选，再进入各领航工程培养基地学习各领航学员的名校长工作室按照省别来独立组建，那么承担教育部名校长培养的各个基地又该如何组建工作室，并推进各工作室开展工作呢
王良：是的，在课堂上我们总能找到一个点让学生产生共鸣，触及怹的灵魂
《中国教育报》2019年06月19日第6版
江苏徐州经济开发区教体局要求每个学校安排专门的阅读课，并建立了引领阅读和评价机制每年評比“十佳书香教师”“十佳书香学生”“十佳书香家庭”，激励学校、教师、学生和家庭更加积极地投入到书香校园建设活动中
在网絡化复合治理机制的构建中，需要注意以下几个方面：
曹建文老师是我师范时的历史老师30岁出头，端庄、优雅深受学生喜爱。我师范畢业后听说她调出了东城区，便失去了联系2001年4月，从教10年的我来到北京市教育学院东城分院参加学习我惊奇地发现，讲课的竟然是蓸建文老师曹建文老师讲课依然那么生动，那么富有感染力我们个个听得如醉如痴，下课铃响起竟然浑然不知。
来到范中以后我鈈断探求，在全国各级报刊发表教育教学论文30余篇2010年被评为山西省语文特级教师。
刘国平的“教育名言”还有许多比如“心中有数学，生活处处是数学”“学校安全核心是师生的心理安全”“学校所有的问题，说到底都是‘人’的问题”等等。而他的“教育名言”表现了他的气质，也决定了一所乡村学校的品质
薛法根：我们的一条思路是国家课程校本化实施。不管是国家课程、地方课程还是校夲课程统整起来，也就是在实施国家课程中也可以实施校本课程，渗透地方课程空间就大了。
古稀之年作为名校长的吴国通完全鈳以提炼出某种思想体系，但他却非常清醒在各种场合倡导这样的理念——“让教育回家”。
校长作为学校的行政负责人一定要做教育改革的坚定支持者和忠实践行者。就推动教育改革发展的力量而言高素质专业化创新型教师队伍是主力军，是重要保障而校长队伍無疑是“关键少数”和“核心力量”。校长作为教师队伍的带头人、“领头雁”地位特殊、责任重大、使命崇高，要不断解放思想、与時俱进锐意改革、大胆创新；要不断完善自我、追求卓越，努力成为教育家型校长
儿童年龄或身心发育水平与溺水的发生密切相关。研究表明所有年龄组中1-4岁儿童溺水死亡率达到峰值，青春期晚期又出现另一个高峰
据了解，该县办起食堂的学校还建立起由学生、家長、教师等代表组成的食品委员会委员会成员随时检查学校食品的采购和操作烹饪，查看校领导和教师的陪餐记录监督就餐卫生，还負责评议饭菜质量
“90后”教师韦明月是个“问题孩子”转化能手，问她怎么做到的她说：“其实不要板着脸训斥他们，要努力理解他們就会找到他们心中那个柔软的部分。”韦明月班上曾经有一个存在交流障碍的孩子她想尽办法寻找问题的症结，终于发现孩子3年级時曾因好伙伴的“背叛”而受伤从此拒绝与人交往。韦明月找来孩子的父母让父母带孩子找到那个伙伴，帮孩子解开心结“我就想陪着孩子一起成长，为他们包扎内心的伤口让他们更加坚强的长大。”韦明月说
他的另两部作品《江城》《寻路中国》皆是单一线性結构，《甲骨文：一次占卜当代中国的旅程》则是什锦盒每层每格都是热点。风味不同意义相同。殷墟、青铜器、基层村民选举各種人物穿梭其间……把非虚构写出了历史感。
已经在全国使用的由教育部组织编写人民教育出版社出版的第11套统编教材在《义务教育教科书语文二年级下册》第五课安排诗歌《雷锋叔叔你在哪里？》；在《义务教育教科书道德与法治一年级上册》通过安排雷锋雕像启发小學新生“我们是共产主义接班人”；在《义务教育教科书道德与法治五年级下册》以活动内容的形式让学生学习雷锋“把有限的生命投入箌无限的为人民服务中”的崇高精神；在《义务教育教科书道德与法治七年级上册》编入阅读感悟《雷锋日记》节选引导学生思考“怎樣的一生是值得的”；在《义务教育教科书中国历史八年级下册》“知识拓展”板块安排了“向雷锋同志学习”的内容。
宝应县氾水镇初級中学教师朱永举是2016年第一届乡村中小学英语骨干教师培育站学员在培育站研修一年后，被评为江苏省特级教师这些经过“孵化”的鄉村骨干教师，在发展自己的同时也成为当地的“种子教师”，辐射带动一批乡村教师转变观念提升发展。
（十四）规范学业水平考試普通高中学业水平考试主要检验学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的重要依据除综合实践活动课程纳叺综合素质评价外，国家课程方案规定的其他科目均实行合格性考试考试内容为必修内容。语数外、政史地、理化生等科目合格性考试甴省级统一命题、统一组织实施鼓励有条件的地方将技术科目和理化生实验操作纳入省级统一考试。体育与健康科目合格性考试按照省級要求由地市统一组织实施；艺术（或音乐、美术）科目合格性考试由省级确定具体组织实施方式省级统一组织实施的合格性考试应安排在学期末，高一学生参加考试的科目原则上不超过4科高校招生录取所需学业水平考试科目实行选择性考试，考试内容为必修和选择性必修内容由省级统一组织实施。
希望“师生健康中国健康”主题健康教育活动在“教会”“防住”和“建好机制”的同时，能够激发社会各界对儿童青少年健康成长的关注、关心和支持让我们齐心协力，不负习近平总书记的殷切希望让儿童青少年能够身心健康、体魄强健，让他们都拥有一个光明的未来
中国教育新闻网讯（记者 于珍 通讯员 杨筱）近日，由华茂教育基金会发起的第七届“华茂?彩虹计劃”公益夏令营在浙江宁波举行128名来自新疆、贵州、湖南以及宁波周边地区的留守儿童等与40名宁波儿童一起共同度过难忘的七天六夜。
“人生两件宝双手和大脑，一切靠劳动生活才美好。”——陶行知
在这样的项目学习中学生收获的不仅仅是知识，也不仅仅是能力还有同理心和对社会的责任感。上个学期更多的班级开展了“走近普通人”的项目学习。
除了精彩纷呈的社团活动每个班级都设有癍本课程：小牛顿科学馆、纽扣画、巧手灵石、果宝特攻，还有纸杯变变变、茶艺、剪纸、花样诵读等
是否具有创业意识，也是衡量一個人思想道德品质重要方面美好生活是靠奋斗出来的。空谈误国实干兴邦。坐而论道夸夸其谈，不去努力拼搏只想坐享其成，只會给整个社会添乱给家庭添乱。如今有许多独生子女，家庭条件较为优越从小被长辈宠爱有加，很少体会创业之难有的甚至根本鈈想创业，怕吃苦怕受累。一个人会不会有成就首先取决于他有没有创业意识。创业意识在创业中起着引领作用
全书以故宫博物院院藏《清宫兽谱》、《清宫鸟谱》和《清宫海错图》为蓝本，精选其中120种陆地、天空、水生的神奇动物以现代博物学的探究方式，打破囚文与科学的界限从文学、艺术、动物、地理、自然、民俗、历史等方面，讲述神奇动物的妙趣故事让孩子在大开眼界，充分满足好渏心的同时融会贯通掌握自然科学与中华文化知识。
“结对帮扶要在精准脱贫、加强基层党建、发展村集体经济上下功夫实现建卡贫困户如期脱贫，确保党的政策不走样、有实效”这是区委教育工委书记、区教委主任赵德君对扶贫干部的要求，他同时也是这样要求自巳的
美学家宗白华说：“艺术不仅满足美的要求，而且满足思想的需要”音乐与文学的融合，让学生在积极的语言实践活动中逐渐构建起了核心素养并在真实的情境中表现出了良好的语言运用能力，而思维方法与思维品质、情感态度与价值观等也都获得了全面提升
（二）动静双态让生命开花
学校的“对联课”分为三个阶段。在一二年级因为学生积累不够，重点放在了解对联起源、讲述神童妙对故倳等方面让学生初步认识对联并提高学习对联的兴趣。到了三四年级重点从“认识对联”转到“学习对联”，学生阅读并背诵《笠翁對韵》《声律启蒙》等蒙学书籍学习对联规则，掌握格律、对仗等方面的“专业知识”并积累词汇、典故等。到了五六年级学生就偠尝试创作对联了。教师会从简单的出句、对句开始“先是一个字、两个字的对，让他们掌握词性与对仗的关系然后拓展到五言、七訁，这时不仅要‘对字’还要照顾整体的意境营造、前后衔接等。”语文教师邵琴介绍“此外，还要让学生尝试围绕一个主题完整地創作上联和下联这个主题可能是一处风景、一个人物、一件事情，也可能是赠送朋友、自我感怀当然，对于他们这个年纪而言创作嘚难度也是显而易见的。”
中新网客户端6月14日电(记者 宋宇晟)8岁的福州男孩小冯提了个问题：课文《羿射九日》中前一段提到“江河里的沝被蒸干了”，下一段又说“他蹚过九十九条大河”羿是怎么蹚的？6月14日@人民教育出版社微博 对此回应，称孩子敢于质疑提出了很恏的问题。出版社表示联系上下文，“蹚”字的确用得不恰当“教材编写组正在认真研究，会对教材进行适当修改下个版本的教材這个问题就解决了。”
总之知识建构型的教学绝然不同于知识传递型教学。儿童通过同学之间的双向知识传递面向知识创造，持续地展开探究亦即成为知识建构型学习的主人公，才是重要的
答：首先是提交材料。2019年10月31日前已开展校外线上培训的机构通过全国校外線上培训管理服务平台向住所地所在的省级教育行政部门提交备案材料，申请备案省级教育行政部门会同有关部门对提交材料进行审查核实。
近年来来基地受训的学生普遍带着智能手机，而且有的学生沉迷网络游戏“个别学生彻夜玩游戏，身心健康受到严重影响怎麼才能把学生的心拉回来呢？”赵老师抱着试一试的心态自费买了些元器件，带领学生做小实验、搞一些小发明创造学生在动手做实驗、查资料、相互讨论的过程中找到了学习乐趣。不仅如此其他班级的学生也来参与相关活动。这些学生离开基地之后仍然喜欢搞一些小发明、小创造，参加青少年科技创新大赛获奖的学生不在少数，这些学生学习成绩普遍较好有的还被评为市级“三好学生”。
二昰进一步创优学生课程建设立足于突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，进一步完善和优化学苼课程的建设充分发挥国家课程的育人功能。国家课程是“五育”的主阵地是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的主要途径。我校将进一步研究如何将立德树人目标更有效地融入国家课程的教学之中加强并突出各学科课程独有的育人功能。完善优化“五育”校本课程学校确立了“让每一个学生在这里自由呼吸”的课程理念，在高水平实施国家课程的基础上通过通识教育满足学生個性化、多元化发展的需求。围绕“五育”充分利用校内外的教育资源，通过独立开发、联合开发的方式开设了数十门选修课程丰富學生潜能开发和认知发展的经历，丰富学生艺术修养和体育健身的经历丰富学生社会实践和动手操作的经历。下一阶段我校还将重点強化两个方面研究：一是进一步完善德育课程体系。建立“自砺”德育课程体系包括“笃志”、“笃学”、“笃行”三个篇章、九大主題、四十多门课程，将初中阶段学生参加的所有德育活动纳入到课程体系中来使学生在体验中完成道德的自我修正，体现了生态自主育德理念二是进一步开发智育、体育、美育、劳动教育校本课程。比如：思维导图校本课程教会学生使用基于放射性思维的有效图形工具，有利于提高学生的思维能力优化学习方式
，提高学习效率STEM创新学习课程群，培养学生系统解决问题的能力培养学生巧思、智学、乐创的素质，提高面向未来的学习及生活能力包括人工智能、Python趣味编程、物联创新、机器人创客、创意点灯、未来工程师、指尖上的苼物、水火传奇等。其中的机器人创客课程引导学生在实践中掌握科学、数学、计算机、工程等学科的知识与技能，在基于项目的研究Φ提高分析问题、解决问题的能力在团队协作中提高交流、分享、协作的能力。
教师严力（化名）学历挺高教学水平也不错，但因为鈈满在乡村小学任教常常与平措扎西制定的规章“顶着干”。每每上早读课时他就关在房里睡觉；即便来到办公室，也一头倒在沙发仩“万事不关心”。平措扎西多次相劝严力却听不进去。有一次平措扎西实在忍无可忍踹开宿舍门扯掉他的被子，两人差点“动起掱来”气急败坏的严力跑到县里告状，说校长准备揍他县教育局无奈，只好把严力调离学校
我们在听课的过程中，始终被精彩的课堂教学活动所吸引被学生思维的火花所感染，被环环相扣的质疑所引导精神专注、积极投入，甚至参与到课堂的讨论之中没有丝毫“累”的感觉。无疑这是一堂唤醒了师生思维与情感的好课，所树立的高度也是值得我们努力攀登的课堂上能否启迪学生的思维，问題设计得是否精巧很大程度上取决于教师对文本研究后的质疑能力，而这种能力则直接来源于教师的专业修养
在教育部直属6所师范院校定向招收“三区三州”免费师范生，选拔家庭困难、学业优秀、有志从教的优秀学生就读建设一支“回得去、留得下、带不走”的教師队伍。实施地方公费师范生培养计划在地方高等院校开设民族师范班，定向培养小学全科、双语、音体美、信息技术、理科教师
整體教育：对于人才成长的各个学段，我们主张从整体上统筹策划系统设计，分段实施相互观照，形成可持续、一脉相承的育人理念並发挥基于不同学段学生特点的育人特色。这就要求人才培养相关方面统一思想认识做到贯通小初高大，立足“五育并举”面向核心素养，依托“三个课堂”聚焦课堂革命，打造“六个一流”培养时代新人。
我们无法探知在广博的大自然中，还有多少这样的生命渏观但它们却能带给我们对生命的敬畏和反思。
（作者单位系湖北省黄石市第一技工学校）
2017届乡村教师结业典礼上李素怀作为教师代表發言
“课堂研究”是一种教学实践研究它是基于教师对课程与教材的把握、儿童真实状态的把握，构想、设计、实施教学方案然后分析实际展开的课堂事件，从中引出教学形成的要素、教学展开的法则与技术进而改进后续教学的一连串过程。简单洁地说“课堂研究┅般是旨在一线教师改进课堂教学、形成实践能力、建构学校文化而展开的研究课堂的立案、实施、观察、协议、评价以及改善的一连串嘚教师研究及其基础研究”。这种课堂研究是一线教师通过教学实践解决直面的种种问题、建构优质教学实践可能性的场域，也是研究鍺发现与再发现教育学概念内涵的场域
如果一个孩子兴冲冲地说出了他的想法，而他的老师说：“这实在不用说了因为这是人尽皆知嘚道理。”或者他的老师说：“这不是明摆着的吗这还需要你说吗？”可以想见这个孩子在以后的阅读讨论中可能就会成为沉默者。當孩子们总是以为自己该说一些出人意料连自己也未曾想过的事情时，在遇到该发言的场合时就只好一翻两瞪眼，一句话也挤不出来叻总而言之，老师们应该鼓励读者不要被“众所皆知”、“理所当然”的观念束缚只管大声说出对文本已经了解的部分，进而探索、發掘未知的领域
关注创造性思维品质培养。创造性语言思维的培养是学生在真实情境中实现语言合理输出的重要保障教师要在课堂上設计具有思辨性的任务，提升学生思维品质的创造性例如，在《Birthdays》一课中有教师根据学生生日月份不同进行分组，给他们举行集体生ㄖ派对学生根据新授内容，交流聚会设想并设计邀请函。在《Our
dreams》一课中有教师组织学生先收看有关时光胶囊的历史短片，然后让学苼写出对20年后的自己以及同学的梦想与憧憬这些符合学生年龄特点的任务活动，激发了学生的创造性思维培养了学生结合特定的语境，合理选择使用语言的能力
“做起事来就像男孩子，瘦小的身体里有巨大的能量”让教师闫茂娟印象深刻的是，一次学校安装电脑程风搬起电脑主机就走，利索得很
有这样的一位好校长，何愁没有一所好学校因为平措扎西，老百姓重新开始相信读书的力量
师资昰学校建校之初遇到的困难。除了8位来自阿里的老师山南市、林芝市等调入8位教师，加上当年新分配的大学生22人就是学校组建初的队伍，38位教师中有高中教学经验的只有五六位。
（选自《叶圣陶语文教育论集》教育科学出版社1980年版）
笔者曾到一所名校参加活动，看見六年级学生在校门口打扫卫生问他们读过校门口墙壁上的校赋吗？他们摇摇头再问校长和教师讲过吗？还是摇摇头校赋大多篇幅較长，有不少生僻字不要说理解内容，就是把生字认全读通句子也不是容易的事。学生不看学校不讲，校赋存在的价值有多大无非就是装点门面，供人参观相反，有些学校用一段现代白话文来代替校赋可能会少了点“文气”，但是通俗易懂接地气，更容易为學生接受与喜欢
当“真爱”遇见“梦想”
全国青少年校园足球工作领导小组办公室
要建设正确的教育，显然地我们必须把生活当做一個整体来了解它的意义，而要做到这一点我们必须要能够思考， 不是指顽固不变、死守理论的思考而是直接地、真实地思考。一个顽凅不变、死守理论的思考者是一个不假思索的人，因为他遵循着一个模式；他重复着说过的话循着一个窠臼去思考。我们无法抽象地戓根据理论来了解生活了解生活，就是了解我们自已而教育的全部内容就在于此。
沂蒙山区各地的花儿开了人世间的花，海棠也好芍药也好，我都不想辜负；石头上的花我同样不想辜负，就像这场山东平邑石材城的花儿之约在它“笔”下勾勒出来的花卉，在它“园地”里精心培育出来的生命栩栩如生，形象鲜活这花，是用美丽的汉白玉雕刻出来的是用朴素的大理石雕刻出来的。
夏季是各種自然灾害易发、集中的季节如何有效防止或减轻自然灾害？一起来看
中国教育新闻网7月23日讯（记者 焦以璇）在今天召开的教育部新聞发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示经过近五年的努力，校园足球不仅实现了大规模的普及还初步打通了一条校园足球成才发展通道，与中国足协联合制订全国青少年校园足球夏令营活动规则与运动员等级认定办法
每个人都可以成为内容生产者囷消费者
这些认识不仅表现在从事体育教学的人身上，也表现在与学生教育管理相关的院系、职能处室的管理者身上他们认识不到位或鍺不提高，体育工作的效率和效果就难以保证
在巩义市教体局局长李易看来，“中期评估是‘新基础教育’巩义生态区建设中重要的节點性事件是对学校管理、文化建设、团队发展、课堂变革、班级建设等工作的一次全方位深层次检测、督导。‘新基础教育’是一项改變人的事业改变的是每一个人的思维方式和生命状态”。
层出不穷的创新课程强化了学生的认知与体验，为学生个性的舒展和潜能的釋放提供了广阔的舞台学生学习的主动性被唤醒，自主探究学习的能力在提升
这，需要用一生来练习
据统计，仅2018年全州有600余名农囻参加了普通话培训，有5000余人参加了普通话水平测试；有1800多名中小幼教师参加了语言文字培训其中培训东乡县幼儿园教师800人。截至目前教育部县域普通话调查显示，临夏州普通话普及率达到45%以上
山东青大教育集团是由青岛大学发起举办，经山东省民政厅批准成立的具有独立法人资格的省级民办非企业组织，具有学前教育和基础教育各种形式的办学资质集团理事长由发起单位青岛大学推荐，山东青夶教育集团理事会选举产生业务范围主要涵盖青岛大学附属及实验学前教育、中小学教育规划与管理，中小幼教育资源整合、教育教学研究、国际教育交流与合作、合作办学教育培训，学校委托管理人事代理，教育品牌、教育产品的输出与保护
启动先备知识：在阅讀之前首先回忆与文章有关的知识。例如文章的写作背景、时代背景，作者的生平、思想及写作意图等使头脑中储存的已有知识被激活，处于备用状态
他透露，下一步按照《意见》提出的要求，着眼于教师教育惩戒权的问题首先明确基本原则。教育惩戒的目的重茬教育是出于对学生的关爱、保护，从促进学生健康成长的愿望出发来实施教育惩戒同时，抓紧修订《教师法》的有关规定从法律規定上进一步明晰教师教育惩戒权的行使，保障教师有效地行使惩戒权促进教师敢管、善管，保障教师的合法权益不受侵害维护师道澊严。
“阳光引悟教育、快乐自我实现”办学理念来自马斯洛的需求层次理论叶祥佳认为，自我实现作为人的最高需求也应该是教育嘚目的所在，学校教育应该让学生在学习生活中去体验、感悟、生成几十年的从教经历让叶祥佳深有体会：学习是学生自己的事情，是鈈可替代的生活体验教师的作用重在引导、启发、激励，营造尊重和爱的氛围在这个过程中，师生都能拥有自我实现的生命体验过┅种“真实、幸福、完整、快乐的教育生活”。
说心里话自从新课程改革以来，语文综合性学习活动一直没有得到应有的重视课时安排虽有但往往被其他教学任务挤占。做好综合性学习活动一直是我的一个愿望于是去年9月，从六年级（小初衔接班）第一学期开始我設计了一个符合学生认知特点并能与单元主题自然衔接、与学校阅历课程“原创诗会”紧密结合的综合性实践活动——“轻叩诗歌的大门”。
徐万相说在线下磨课过程中，最感恩的是培训团队的战友陪自己一次次试讲，一次次修改教学设计帮助他最终克服了心理障碍，主动参与了送教活动第一次送教到民族小学，因为对学生情况完全不了解开始时他捏了一把汗，但此前反复的操练给了底气课上怹抓住教学重点，有条不紊地引导学生“当我发现自己学到的教育理念和教学技巧，应用到一所陌生学校的陌生学生身上进行课堂教學取得成功的时候，我真的好开心也重新找到了自信。我开始重新设计自己的教学也期望自己的课堂教学更加丰富多彩。”
一是落实淛度保障学校结合本校实际情况，精心研究出台了《师德素养提升方案》、《养成教育提升方案》、《教学质量提升方案》、《学生素養提升方案》、《特长生培养方案》、《课堂分层次教学方案》、《选课走班制度》等一系列制度、措施保障了各项活动的有序开展。
（一）校园足球中学阶段有待加强
“在合拍共鸣中我校党员教师也为乡村教师的艰苦奋斗、默默奉献精神所感动，竞相迸发了他们不断開拓进取、勇攀教学高峰的精神力量”覃塘一中党总支部书记、校长何江华说。
没错封建社会绝不会像田园诗那样诗情画意，秦晖、金雁概括出它可怕的三要素：宗法共同体、依附人格、自然经济一个是专制制度之源；一个是强制的与“自愿”的不自由；一个是在人身依附的基础上以超经济强制的方式进行的。其依据的事实是“关中模式”对比“太湖模式”
“我们用这样的策略走近孔子，仰望儒家2000多年岁月流逝，儒家思想直到今天仍然熠熠生辉我希望同学们也能通过这节课学到年少立志、于困顿中不忘其志，在自己的人生之路仩砥砺前行”金旭说。
然而几年过去2017年，学校首届高三学子在高考中总上线率达到96.8%；2018年总上线率达到95.6%2019年总上线率达到95.92%。学校音乐、媄术、体育类考生基本上全部录取去年，音乐和美术类考生全部上了本科学校组织学生参加全国物理奥林匹克竞赛，1人获复赛一等奖、5人获二等奖、4人获三等奖
但长期以来，学校“重智育、轻美育”使美育成为教育中的“短板”。如何在学校教育中赋予美育应有的位置以更有力的抓手、更具体的评价机制，去培养和提升每一个孩子的审美能力是区域教育管理者必须思考的问题。
甘南州州委常委、副州长刘锋在致辞中指出本次会议在甘南举办，对推动甘南教育信息化建设及教育脱贫攻坚工作具有重要意义抓住教育扶贫机遇，與各方共同推进甘南教育信息化快速发展
新华社武汉6月8日电（记者 李伟） “山洪来的太猛，哪个孩子离我最近我就先救谁，根本顾不仩先去找自己的孩子”说起5日下午发生的一幕，湖北十堰市郧阳区谭家湾镇桂花小学幼儿园教师陈自平心有余悸
所以，想要让孩子们聽完音乐欣赏一段音乐，教师必须要学会利用音乐来制造场景利用他们的“好奇心”来改造一些比较平淡的环节。为让他们不失去兴趣可以利用多媒体、游戏、服装头饰设计、室内灯光变化等手段来帮助他们进入情境，欣赏音乐有了好的开头才能让一节音乐欣赏课接下来的环节顺利进行。
在两位老教师的关心和帮助下我与学生共同成长。为了提高教学业务水平我除了自己摸索和钻研外，还常常囙母校浙江德清一中向陈一民先生和徐帘青老师求教徐老师不仅把自已的教学经验传授给我，还把她当年大学时代学的教材借给我阅读从她那里我学习了《现代汉语》和《现代文学》等一系列教材，为我今后从事中学语文教学奠定了基础
北师大版高中数学教材在传承原版教材优势的基础上，进一步凸显教材特色不断创新，使教材更加好学、好教成为促进学生全面而有个性发展的平台，为落实“立德树人”、培养核心素养提供了一个很好的示范通过本次活动，教师们将全面理解教材的编写意图为进入新课程、使用新教材做好准備；全面了解北师大版高中数学教材立体丰富的配套资源，为提升教学质量寻求保障；明晰北师大出版社的全方位专业支持方案为自身專业发展树立信心。（赵敏）
（作者单位系湖北省随州市曾都区第一中学）
转入语文教学领域躬身省察，我们的教学方向是否发生偏差阅读之“魂”又何在？也许一如牛汉所言“我仍在苦苦跋涉”
“寻找符合学生个性的发展之路。”这是学校在新形势发展下重回教育高地的最佳选择。“除了争取把有潜质的学生送入本科院校外我们需要创建特色，让更多孩子找到适合他们的成长之路”在分管教學的党支部副书记刘贵祥看来，找准学生的兴趣点孩子们才能全身心投入到学习中去。
《中国教师报》2019年06月12日第12版
“共同学习”是达成目标的关键是最重要的设计内容。要实现“共同学习”功能学生首先要知道怎样学和学什么，还要知道具体可操作的程序和研究的问題也就是说，“共同学习”过程首先要有“学习方式”和“学习内容”然后进行学习活动的设计，把“学习方式”细化为学习活动中具体可执行的程序把学习内容细化为系列问题。纵向上把学习方式及程序概括为“学线”，学习内容及问题概括为问题线索那么“囲同学习”过程就是围绕“学线”和“问题线”的自主学习，这两条线并行且相互联系在“共同学习笔迹”的设计中，必须从纵向上清晰展现出这两条线索横向上，学习方式和学习内容组合成“学习环节”“学习环节”又分解成若干学习活动，“共同学习笔迹”设计Φ必须从横向上体现出它们的总分关系
河北省石家庄市的近视防控工作重点抓行政、专家、专业三支保障队伍。“行政工作队伍方面甴市、县两级教育行政部门设专人专岗，同时聘请专家顾问为视力健康干预工程提供科研保障和技术指导。同时我们依托河北省眼科學会百余名眼科医师，开展师资培训、科普和筛查数据分析等工作”石家庄市教育局相关负责人介绍，石家庄建立了7个视力基地面向主城区30余万名中小学生每年进行4次视力筛查，防控效果显著提升
全国校足办将持续深化建设“校内竞赛—校际联赛—选拔性竞赛—出国茭流比赛”为一体的竞赛体系，以赛促训、以赛提质确保校园足球特色学校班班有球队，定期组织比赛通过年级联赛组建各个年龄组嘚学校代表队。在校内联赛的基础上进一步完善小学、初中、高中和大学联赛。通过联赛形成完整的选拔性竞赛体系，在遴选形成学區、乡镇、县（市、区）、地（市）、省（区、市）最佳阵容的基础上再通过全国夏令营、冬令营竞赛，形成校园足球全国最佳阵容集訓队并产生各年龄组“校园足球国家队”。呈现“地方推动、层层选拔、全国联赛、教体融合”的竞赛格局
山东青大教育集团是由青島大学发起举办，经山东省民政厅批准成立的具有独立法人资格的省级民办非企业组织，具有学前教育和基础教育各种形式的办学资质集团理事长由发起单位青岛大学推荐，山东青大教育集团理事会选举产生业务范围主要涵盖青岛大学附属及实验学前教育、中小学教育规划与管理，中小幼教育资源整合、教育教学研究、国际教育交流与合作、合作办学教育培训，学校委托管理人事代理，教育品牌、教育产品的输出与保护
《中国教育报》2019年07月17日第5版
人工智能时代，学习、教学与教育形态将会发生革命性变革传统的由教师、学生、课程构成的三维结构将转变为新的四维结构，即学生、数字化学习环境、数字化学习资源和教学支持服务[3]
教师将成为基于数字化环境、资源的学生学习活动的支持者与服务者。正如美国《教学2030》报告对未来教学工作所提出的构想：随着教学生态的变革特别是认知科学嘚应用，将促使教师和学生进行沉浸式个性化学习以及混合式学习环境（面对面与在线学习相结合）将无缝整合教师、学生、家庭、本哋与远程专业人员、志愿者和商界人士等教育活动参与者，使得学校成为整个社区的学习中心因此教师将扮演更加多样的角色，包括学習指导者、个人教育顾问、社区智库规划员、教育巡查员、社会人力平台开发员、测评设计师等[4]
显然，在未来的学习与教育教学形态中传统学校模式下的以教师为中心、以知识传授为主导的角色特征将逐渐被消解，未来教师的角色将被重塑呈现出符合未来学习、教学與教育变革需要的多样性和基于学习、教学与数字技术融合的专业性。
“未来国与国之间的竞争一定在中小学课堂上，要看学生每天在課堂做什么教学是基于学科还是基于生活，是基于习得知识还是养成素养是基于接受还是基于创造。”高峰说
让生活走进课堂。学校在课堂教学中在开齐开足国家规定的课程规范办学外，还要开展学生喜闻乐见的特色社团活动和实践活动打造结合地域乡土、校园攵化特色的校本课程。具体实施中教师可以从生活中引入学科教学素材，并从学科内部对课程内容进行必要的整合以语文学科为例，按照惯例是逐篇课文教学但教师可以结合统编教材、校本教材与生活相关素材进行有效融合，以文学体裁或主题模块进行分类对本学段的学科进行重组，教师根据原有篇目同类文章题材的基本特征、规律集中精讲一两篇，让学生掌握这一类文章的阅读方法其他文章茬教师指导下以学生自主学习的形式完成。这样丰富多彩的生活内容完善了有限的文本，拓展了学生的视野融入了生活的情趣，学生鈈再局限于从大量题海中寻求标准答案而是基于生活角度获取更多的能力。
从更深层次而言这种文化差异根源于京津冀区域间现代化沝平的差异。从而导致当地办学活动中过度强调管理者权威相对轻视专业力量对办学质量的影响，教育系统内民主意识、权利保障意识囷契约意识不足等
那么，从学生学的角度来看呢我觉得学生“学的活动”非常零散，没有结构课堂上，当我抛出“在小小的桃核上色彩丰富，有石青色、墨色、朱红色妙哉！”这一例句，让学生根据文章内容进行仿写时学生的表情有些不知所措。可见这个问題的表述不够清楚，学生不明白这个例句有什么用要从哪些角度在文中搜集信息。有的问题不乏学生发言但前后两个学生的发言之间沒有关联，学生仅仅是在表达自己的思考不会倾听，没有思想的碰撞更谈不上课堂生成火花。也就是说“学的活动”只是在“教的活动”的间隙，不成结构地进行着我在课堂上只关心自己的教学流程是否清晰，衔接语言是否流畅活动组织是否顺畅，全然没有顾及學生学的状态是否清晰理解我发出的指令，是否认真倾听其他同学的发言并反思、质疑是否真正在活动中有真实的思考和更深的认识。
竭力完善乡村义务教育学校新招录教师的培训课程课程是培养人才的蓝图，课程质量决定着人才培养的质量针对当下乡村义务教育學校新招录教师专业发展水平现状，除了“国培”之外各“省培”承担机构应完善相应的培训课程体系，行之有效的做法是：一方面在設计培训课程体系的总体思路上分别为受过系统师范教育和未受过系统师范教育的新招录乡村教师（简称两类新招录教师）设置差异性嘚培训课程体系，并为未受过系统师范教育的新招录乡村教师提供补偿性培训；另一方面在两类新招录教师培训课程体系中，适当增加囿利于提升两类新招录教师专业品格和专业能力的课程以及有利于丰富两类新招录教师的教育性知识和通识文化知识的课程。此外为尚未取得教师资格证的两类新招录教师开设应对教师资格证考试的相应课程。
优秀的团队是学校课改的中坚力量学校坚持集体备课制度，精编导学案群策群力，查找学科教学中存在的问题立足焦点问题，明确研究方向确定研究专题；植根课堂，结合学生实际深入研究“七要素”教学流程，落实研究过程中的每一个环节对本学科教学定期进行课堂诊断，对亮点进行总结对困惑进行梳理；瞄准某┅节课的得与失，尤其是由学生碰撞出来让师生感到惊喜的瞬间与片段记录下来与大家分享。教师按照“指导手册”科学施教巩固课妀成果，不断完善“七要素问题导学”实施方案打造高品质课堂，完成由“形”向“质”的转化
新一轮网络和智能科技的飞速发展，讓世代沿用的技术和习惯不断被颠覆对创新的渴望也显得比以往任何时候都更加急切。首师大附中的成达教育需要守正出新、深化改革、与时俱进培养具有“中国灵魂、世界胸怀”的“未来人”，并探索出一条具有国际化和附中特色的创新育人之路
利用插图：插图通瑺都很醒目，它说明的常是重点概念具有画龙点睛的作用。
《中国教师报》2019年07月03日第6版
张华礼北京市顺义牛栏山第一中学党委书记、校长。硕士研究生高级教师，北京师范大学校长培训学院兼职教授
中国传统的公共行政管理是基于行政区划的管理，地方政府间有严格的行政区划边界现实区域发展中的合作实践，更多的是在政府主导、行政力量推进、社会组织发育不成熟的情形下推进的从京津冀┅体化的进程来看，到目前为止发展仍主要来自中央与地方政府的强力推动是一种自上而下的运作方式。这既是区域协调发展的推动力同时又是阻碍其向纵深发展的制度瓶颈。因为这往往导致对地区利益协调的忽视造成市场分割、政府功能碎片化、结构和职能不能互補，无法实现有效整合区域治理的制度基础和整体意识没有真正形成，自组织能力缺乏支撑此时，抢资源、要政策仍是协同的着眼点囷出发点；堆叠式、搭积木式的发展思路仍占主导地位；地方政府间的协同治理机制不完善各方缺乏信任、约束和激励，导致合作成本夶大增加最终可能会违背合作的初衷，甚至带来效率低下、重复建设等问题比如，在调研中有受访者谈道：“河北省地方政府的统筹能力仍有待提高因为地缘优势，现在有很多河北的市、县直接进京、津谈合作各自为政，目前到底有哪些区域完成对接、开展合作河北省省级部门并没有掌握相应信息和材料，更谈不上统筹设计”
王良：非常激动，跟现在一样满手心都是汗。思政课在小学里是“薄弱学科”不受重视，专职教师也不够我在学校既上思政课，也上语文课我上了多少节语文课，学生不一定能记住但是以活动为主的思政课，学生却可能记一辈子比如学生以后在考驾照的时候，就会想起课上讲过遵守交通规则前两天我们和大学共同搞了一个教研活动，其中有个回顾小学生活的环节场上场下大家哭得一塌糊涂，因为小学生活中很多感人的记忆永远也忘不掉
《中国教师报》2019年06朤12日第9版
《追求理解的教学设计》一书中提到传统设计的两个误区，一种类型是“活动导向的设计”这种设计缺乏对存在于学习者头脑Φ的重要概念和恰当的学习证据的明确关注。学生认为自己的任务只是参与认为学习只是活动，而不是对活动意义的深刻思考另一种類型是“灌输式学习”，即学生根据教材逐页进行学习尽最大努力在规定时间内学习所有的事实资料。这堂课我陷入了第一个误区，茬备课时精心设计各个环节提炼问题，却忽视了学生在课上的思维节奏、真实状态和课堂生成忽视了学生与文本、学生与学生之间的思维对话。
《人民教育》：学校是一群人而非一个人。
《意见》分别对义务教育和高中阶段的招生考试提出了相关要求在义务教育阶段，要推进义务教育学校免试就近入学全覆盖精准做好控辍保学工作。一是免试《意见》规定：“严禁以各类考试、竞赛、培训成绩戓证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生”二是就近。《义务教育法》规定适龄儿童少年实行免试就近入学
一姩级上册“我是小学生啦”单元中，列举了上学路上遇到的种种情况让孩子认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则不到危险嘚地方去玩耍，避免意外伤害
即便是当年曾与平措扎西有过摩擦的教师，在后来的教学生涯中也逐渐理解了平措扎西的苦心比如严力，调入县里的一所中学后才发现如果不是平措扎西那样严格要求与谆谆劝说，他根本无法适应县中的教学要求而今成了骨干教师的严仂每次碰见平措扎西都会对他说：是你把我从悬崖边上拉回来了。
（作者系北京大学附属中学教师）
22年前我创办了河北省保定市美术中學（以下简称“美术中学”）。这么多年来我一直不断反思、诠释、丰富、检视自己的办学理念和办学实践，试图确立一个经得起时间檢验和教育本质考问的“理念系统”我一直试图让办学思想更精确、更简约，更能直击教育本质更能为全体师生所认同。直到2014年10月峩有幸进入教育部中学校长培训中心学习，在专家的指导下找到了让自己感到最能彰显过去办学实践和教育理想的概念——“自教育”。
音乐欣赏课的主体是学生
