苏孟小学老师名单学

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附件：浙江省深化义务教育课程妀革先行学校典型经验入选名单 序号 学校名称 典型经验 1 杭州市富阳区富春第七小学 让拓展性课程润泽孩子的金色童年 2 杭州市第六中学 学校課程建设方案 3 杭州市天长小学 顺应天性、展其所长：差异课程建设方案 4 杭州市饮马井巷小学 人文教育视野下的拓展性课程架构与实施 5 杭州市时代小学 基于十大核心素养发展的时代课程3.0 6 杭州市淳安县姜家镇中心小学 伙伴学习：提升小学生学习力的校本样式 7 杭州市卖鱼桥小学 主題综合实践活动周设计与实施 8 杭州市笕桥实验中学 深化教学方式的变革：从“自治课堂”到“WE—课堂” 9 杭州市天杭教育集团 挖掘三维校本資源 推进课程融合实施 10 杭州市采荷三小教育集团 构建学科整合实践课程体系的实践研究 11 杭州师范大学东城中学 基于综合实践活动周的学科整合与基于大数据背景下的教育教学诊断与改进 12 杭州市凯旋教育集团 “品德+”课程创新德育课程实施路径 13 杭州经济技术开发区江湾小学 “T+X”童年味道课程的构建 14 杭州市桐庐县叶浅予中学 培育核心素养 彰显个性选择：学校拓展性课程开发与实施 15 临安市昌南初级中学 结合历史學科的“学分制”评价模式改革实践 16 杭州江南实验学校 基于幸福校园文化的学校课程体系建构与实践 17 杭州市长寿桥小学 基于多维学习的课程整合实践 18 杭州市余杭区金成外国语小学 基于“三适连环教育”的金成课程体系构建与实践 19 浙江省教育厅教研室附属小学 基于全课程的“零起点”一年级新生入学适应课程评价研究 20 杭州市清泰实验学校 学校拓展性课程开发与实施 21 宁波市广济中心小学 选择性校本课程的规划与開发实践 22 宁波市海曙中心小学 星荫园课程体系的实践与研究 23 宁波市春晓中学 初中网络课程的实践与探究 24 宁波市江东区中心小学 基于学生成長实施校本课程的有效策略 25 宁波市江北区惠贞书院 深化课堂教学改革 打造书院文化共同体 26 宁波市江北区实验小学 崇德校本课程开发与实践 27 寧波市鄞州区堇山小学 培元教育理念下的“三色堇”课程改革实践 28 宁波市鄞州实验中学 多元选择 因性育人：培元校本课程的开发与实施 29 宁波市镇海区立人中学 “面向每一个”理念下的初中课程改革实践 30 宁波市北仑区蔚斗小学 基于适性发展的拓展性课程建设 31 宁波市北仑区小港苐三小学 “童·创”理念下的成长拓展性课程建设 32 慈溪市第三实验小学 基于学部制管理模式的课程改革探究 33 余姚市长安小学 规划BEST成长课程，践行“做最好的自己” 34 宁波市宁海县星海小学 打造“五星三环”的星课程体系实践研究 35 宁波国家高新区外国语学校 课堂转型三部曲 36 温州市第二中学 六艺修身课程体系的设计与实施 37 温州市南浦实验中学 基于学生核心素养的“博览”项目开发与实施 38 温州市第十四中学 打造基于智慧校园的幸福课程文化 39 温州市瓯海区泽雅镇周岙小学 自助教育的实践探索 40 温州市瓯海区实验小学教育集团 “巴学园课程”规划 41 乐清市丹霞路小学 拓展性课程：撬动课堂教学变革 42 瑞安市马鞍山实验小学 以学习单为载体促进课堂教学变革 43 瑞安市虹桥路小学 基于整合与拓展的“1+1”生本课堂构建 44 瑞安市塘下实验小学 实施学业阳光评价 打好阳光人生底色 45 温州市龙湾区实验小学 借力课程建设 助推幸福教育：基于办学理念的课程规划与实践探索 46 温州市广场路小学 “香樟园”课程：“做最好的自己” 47 温州市蒲州育英学校 以育英少年商学院为载体的财商启蒙課程开发与实践 48 温州市瓦市小学 挖掘课程资源 建构完整的“榕抱樟”课程 49 温州市瓯越小学 “3Q小先生”校本课程的构建与实践 50 温州市墨池小學 “英韵墨颂”拓展性课程的开发与实践 51 温州市百里路小学 小学低段课程整合与拓展的实践研究 52 温州市平阳县昆阳镇第三小学 整合：综合實践活动课程有效实施的助推器 53 桐乡市乌镇植材小学 童玩课程体系的实践研究 54 桐乡市崇德小学 “乡野寻趣”课程群的架构与实施 55 桐乡市实驗小学教育集团 围绕言语核心 重构语文课程 56 海宁市紫微小学 小学低段学习评价多元化策略实施研究 57 海宁市第一初级中学 基于生命成长教育嘚学校课程改革实施策略 58 嘉兴市嘉善县实验小学 “玉兰问学”德育课程开发与实施 59 平湖市乍浦天妃小学 基于小班化的模块化课程整合设计與实践 60 平湖市广陈中学 农村初中深化义教课程改革的实践探究 61 嘉兴市实验小学 和谐教育

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