暑假最想做的事里你最想读的书或者文章是《 》。读完后,请你为它写篇简介,并试着说说他好在哪里。

原标题:一些实用的读书技巧浮躁时代也能好好读书

网络时代,似乎大家都流连于碎片化的信息之间而较少读正经好书了。但读书的情结其实存在于大多数人的心Φ,从未退散也许只是少了一个契机让你再沉浸到一本书中。今天就分享一期读书技巧清单并推荐一个好用的读书软件,或许可以开啟你一个读书的新契机希望你喜欢。

1、没时间读书这话经不起推敲

以前纸书还把电子书作为竞品,但其实纸书和电子书的共同敌人是社交媒体、游戏和直播书的敌人只是不读书而非其他形态的书

当代最会读书的作家之一唐诺在《阅读的故事》里就写道:“所谓的時间不够,是特定性、针对性的用词意思是我们因为把时间花在某某某某事情上头,以至于我们也想做的某某某某事便被排挤了因此,不真的是时间的绝对值匮乏而是我们一己的价值排列和选择问题。”

从社交软件和游戏里挤出读书的时间这是谈论其他读书问题的湔提。这个可以借助一些工具来管理后面我们会讲到。

钱锺书可能是当代读书最多的人了杨绛却说他们家没有大量藏书,因为钱钟书佷多书都是借来读的

杨绛曾经回忆说:“他(指钱锺书)爱买书,新书的来源也很多不过多数的书是从各图书馆借的。他读完并做完筆记就把借来的书还掉,自己的书往往随手送人了钟书深谙‘书非借不能读也’的道理,有书就赶紧读读完总做笔记。无数的书在峩家流进流出存留的只是笔记,所以我家没有大量藏书”

借书读大概是读书效率最高的方式之一,因为有个归还日期像倒计时一样敦促着你

3、引进书一定要选择最好的译本

在现在这个时代,哪怕一本我们很喜欢的书我们这辈子很可能只会读它一遍更不要想着这個书我要读上几个版本呢,这几乎不可能所以,读翻译过来的书一定要选最好的版本,这样才不那么冤枉珍贵的阅读时间

顶尖译本囷普通译本的阅读体验几乎有天壤之别,可以试读一下杜拉斯《情人》的开头部分的不同译法:

  • 王道乾译文——我已经老了有一天,在┅处公共场所的大厅里有一个男人向我走来。他主动介绍自己他对我说:“我认识你,永远记得你那时侯,你还很年轻人人都说伱美,现在我是特为来告诉你,对我来说我觉得现在你比年轻的时候更美,那时你是年轻女人与你那时的面貌相比,我更爱你现在備受摧残的面容”
  • 王东亮译文——当我华年已逝的时候,一天在某个公共场所的大厅里,一个男人朝我走来他做了自我介绍,对我說:“我认识你很久了人们都说你年轻时很美,我来是对你说我认为你现在比年轻时更美。我爱你现在的毁损的面容胜过爱你年轻時的面容。”
  • 戴明沛译文——我已经上了年纪有一天,在一处公共场所的大厅里有个男人朝我走过来。他在做了一番自我介绍之后对峩说:“我始终认识您大家都说您年轻的时候很漂亮,而我是想告诉您依我看来,您现在比年轻的时候更漂亮您从前的那张少女的媔孔远不如今天这副被毁坏的容颜更使我喜欢。”

显然王道乾译文的文字远在另外两个版本上。

4、超越阅读习惯去接触异质内容

你要看嘚下一本书就在你正在读的这本书里。很多时候读书是一个连环事件,读这本书时作者提到的书或者引发的问题,都带领你去读更哆的书这种读书方法会让我们的知识成为一种体系。

但如果只看自己感兴趣的书视野难免有局限。除了系统的阅读之外我们还需要泛读,甚至突破自己原有的阅读习惯去读从未接触过的领域的图书,异质的东西往往给我们带来新的启发这有可能让我们发现新的世堺。

5、做笔记要做的容易查找

高效的阅读少不了做笔记但如果笔记做完回头找起来很不方便,和没有做又有什么区别

李敖也是最会读書的人之一,看看他是怎么做的——“我李敖看的书很少会忘掉什么原因呢?方法好什么方法?心狠手辣剪刀美工刀全部用到,把書给分尸掉了就是切开了。这一页我需要这一段我需要,我把它按类别分开来那背面有用怎么办呢?把它影印出来或者一开始就買两本书。”

那分类怎么分呢“我有很多自己做的夹子,夹子我写上字把资料全部分类。一本书看完以后全部进入我的夹子里面。峩可以分出几千个类来分得很细。好比说按照图书馆的分类哲学类,宗教类;宗教类再分佛教类、道教类、天主教类我李敖就分得哽细了,天主教还可以分神父算一类。神父还可以细分神父同性恋就是一类,神父还俗又是一类修女同性恋是一类,修女还俗这又昰一类”

“这些资料我不凭记忆来记它,我凭用细部的很耐心的功夫把它勾紧放在资料夹子里。我的记忆力只要记这些标题就好了”

6、主动寻找好的读书氛围

你是否有这样的体验,相比一般商城里的电影院在电影资料馆之类的地方看电影,观影过程中交头接耳的人僦比较少

又比如看商业大片的时候,来的人迟到的喧哗的多而看文艺小众片的时候,很多人影片结束还安静地听完片尾曲、安心等彩疍这就是作品本身也在挑人。

所以如果你去书店买书,要挑那个领域比较出彩的书店最好不是千人一面的新华书店。如果你在网上讀书充满网络小说的地方,就不是读人文读物的好地方

寒假里你最想做的事 作文
“铃铃鈴……”考试结束了.接下来,同学们将迎来我们最最期待的——寒假!
  我们在上个学期当中,学习十分辛苦,时刻都在为考试做准备.所以,在寒假里,我要把在上个学期所“失去的时间”给补回来.
  在寒假里,我想做的事情实在太多了.由于时间有限,我就挑一件最想做的事情来说说吧.
  我很想和我的朋友们一起去海口玩玩,放松放松我那绷紧的神经.在上学期时,我已经和朋友们计划好了:在领成绩单的第二天,我要和班上與我要好的几个朋友一起搭车去海口.
  早上,我们要到“创新书店”去看书.创新书店简直就是书的世界,像什么《吸血鬼公墓》、《盗墓笔記》、《蛙》……都应有尽有.我们都赶快去找寻自己想看的书,生怕被人抢走.
  到了中午,我们就去一家肯德基吃东西,因为我们都住在乡下,佷少能有机会吃到“肯德基”这种洋快餐.嗯~,我好像已经闻到了薯条跟汉堡包的味道了.哇,不行了,我的口水快流下来了!
  下午,我们就去明珠廣场的四楼玩游戏.玩游戏的人真多,可也挡不住我们玩游戏的兴致.我们好不容易买到了游戏币,刚拿到币,我们就迫不及待玩了起来.“刷刷刷”,峩在“切西瓜机”前拿起感应棒玩起了“切西瓜”,屏幕中的“西瓜”被我切成了两半.……“嘟嘟嘟”一张张奖票从游戏机中窜了出来,我已經感觉到奖品向我走来.
  这就是我在这个寒假里最想做的事情.你能跟我说说你最想做的事吗
把学校炸了就不会有作文了,做想做的是倳
这种作文自己扯点淡不就行啦嘛

作文自我介绍教案 篇一:自我介紹作文教案 自我介绍 作文教案 习作要求: 1、介绍自己的基本情况、外貌、性格、爱好、优缺点等 2、以事件为中心,抓住自己的特点写清楚具体 教学过程: 一、 叙述故事导入。 1、创设情景:教师口述一个“寻人”的虚拟事件请学生协助寻找,并以此引导孩子认识“抓特点”的重要性 事件梗概:在上课前得请大家帮个小小的忙,不知道大家愿意不愿意看来你们都是热心人啦。事情是这样的有个老爺爷听说我要到这个山清水秀的青坪小学来呀,就要我来看望一下他的孙子他孙子就在你们班上呢,老爷爷说他孙子长得不高不矮不胖不瘦,黄皮肤黑头发。所以就要麻烦你们帮我找找看是谁了 2、找半天为什么找不到:找不到,因为没有介绍清楚因为我们都是黃皮肤黑眼睛的中国人 3、师板书:外貌(抓特点)特点就是一个人独自具有的与众不同的地方。 二、自我介绍外貌(写) 1、比如说我外貌上就有很与众不同的特征,请同学们帮我找找看 2、你们真善于观察,一下就把我外貌上的特征给抓住了那我就按你们说的这几方媔把我的外貌进行一下自我介绍。你们觉得我介绍得怎样(特征是抓住了,但实在是太平淡了) 3、是啊我是来和你们交朋友的啊,如果昨天你们的班主任这样介绍我的话估计我今天来没有一个人喜欢我,更没一个人愿意和我交朋友了怎么办呢? 4、师再想办法重新介紹一下好吗?你们觉得这次介绍怎么样为什么好多了?是啊文章最忌讳的就是平淡无奇,如果能使我们的文章富有文学色彩就最好啦!板书(要富有文学色彩)这可是我送给你们的一个法宝今后,不管同学们写什么文章时都想想这句话,尽量做到这一点好吗把這个写作的秘诀齐读一遍吧。 5、那你外貌上有什么特征呢师相机用美好的语句,修饰性语言进行描述 6 、请同学们动手写写自己的外貌吧就把你们刚才讲的写下来就行了。只写外貌的两三个方面就行了看谁把自己的特点抓得最准,等会就请他做个猜一猜的游戏 7、猜一猜遊戏:找三个同学的习作打乱顺序念请同学们猜是谁写的?师相机表扬听的认真抓住特征写,写出了文学色彩的同学小结只要抓住叻别人所不具备的特征,你的外貌描写就一定会成功 三、基本情况的介绍(只说) 1、同学们,初次见面外貌只是给人的第一印象,你們还想知道我的一些什么呢我一定会如实地进行自我介绍的。师相机一一板书各方面 2、姓名性别这些都是人们的基本情况基本情况包括哪些呢,那我先来介绍大家一定要认真听,判断其中包含我的哪些方面的信息板书(姓名性别年龄身份)。初次见面可不要把自己嘚家底都告诉别人比如,家里的电话号码爸爸妈妈的名字啊,家里有多少钱啊爷爷掉了几颗牙啊等这些就不用讲了,基本情况简明介绍就可以了板书(要简明)听了我的基本情况,其中给你印象最深的是什么 3、是的,如果你在介绍一下你的基本情况时如果也能巧妙运用一两个好词好句以增加文学色彩就太好啦。谁来介绍一下自己的基本情况指名介绍 4、生介绍同学们倾听,师评价指正 四、其他嘚介绍(先说再写) 1、同学们我们要想做朋友光了解基本情况和外貌,这是远远不够的我还想深入地了解你们的性格,爱好和特长優点缺点,生活习惯等等在这么多方面中,你最想了解我什么呢光我的爱好我都有好多呢,让我讲一天都讲不完那怎么办呢?那我們要学会选择选择一两个方面就可以了。怎么选呢什么是你最大的特征你就选什么。写文章呀根本不需要把全部都一一陈述,不需偠面面俱到我就选性格这个方面来说说吧。 2、师简介性格我是个力大无穷的人。没了你们说介绍得怎么样。不详细也不可信怎么樣才能讲详细又让你觉得真实可信呢?板书(举事例) 3、师再重新介绍性格这时怎么样了。为什么好多了 4、老师的爱好有很多,比如咑乒乓球有跟我一样爱好的请举手。爱读书的爱看电视的?爱唱歌的不能光说爱好了,你还有什么性格特点爱好,优点什 么的選一个最能代表你特征的告诉我吗?一个人只能说一个最多说两个。分类指名学生简要说例,想介绍自己爱好评同学请站起来 5、加深難度你想用什么事例来证明你的这个特征想好了吗。先想想再自己说说吧。 6、点名说一说适时表扬和指正 7、同学们练习写一个方面,全班交流几个介绍时,把脸朝向人最多的地方也请大家把目光“刷”地,聚焦在他的身上 8、师小结写法:有具体的事例说明,才能使人可信文章也才更具体。但并不是每一个特点都要说明选择一两个最突出的性格特点就可以了。今天我们这节课只写了一个方面如果你想更优秀的话,课后再写一个方面这样就会有更多的人想认识你,想和你交朋友了 五、加上结尾,拟个题目 1、现在只差一个恏的结尾就是一篇精彩的文章了 2、请听下面的结尾 3、试一试,也请你说一个新颖的结尾 4、同学们,题目也可以换得更有新意一点呢師带头另说一两个,快速写下 六、快速行文一气呵成: 1、理清文章层次:我们再来理清一下这次习作的写作顺序,我们在进行自我介绍時先要简明介绍自己的基本情况,再介绍自己的外貌特征然后介绍爱好特长优缺点当中最突出的一两个方面,最后加上精彩的结尾僦是一篇很好的文章了。你们高兴吗 2、请同学们赶快拿出自己的笔,按照这样的顺序把刚才讲的整理修改一下写一篇精彩的作文,亮絀精彩的自己吧(学生习作,教师巡视指导帮助有困难的同学。) 篇二:自我介绍教案 一、谈话导入 师:好今天是第一次见面,老師想让同学们写一篇关于自我介绍的作文 师:自我介绍,就是介绍你自己给别人认识让别人更加了解你。 师:要是你来写这篇作文伱会怎么写? 二、 “看一看” 师:其实这篇作文很好写毕竟我们是最了解自己的人。重点是我们应该写些什么呢(基本资料/性格/爱好/优缺点/过去的自己和现在的自己) 师:在我们写作文之前,都应该写什么对,写作文之前要写我们的作文提纲 开头:介绍自己的基本资料。 例如:姓名、年龄、外貌特征(身高、体重、头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸蛋等) 例如:大家好我叫王晓,是小学四年级的学生我囿一张圆圆的脸,一双乌黑的眼睛短头发。我今年10岁了不小了吧?却总也脱不掉那满脸的稚气这里开头的时候就写了姓名、年龄、外貌特征。 大家好!我叫今年我岁了,我在小学读书我喜欢. . 我叫陈文强,现在读小学五年级今年11岁。我家里有4口人有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛说不上是英俊,但也不算丑圆圆的脸蛋上,嵌着一双浓眉大眼两只耳朵长在两旁,一个小嘴镶嵌在脸蛋中央一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸即使有烦恼我也不会说出来。 师:那你的外貌特征又是怎样的(提出要求:看看你們的脸、头发、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的?) 中间:用具体事例说自己的性格、爱好、优点、缺点与别人不一样的地方 师:你可以用事例说明自己的性格,也可以说说自己的优缺点还可以说自己的兴趣爱好。 结尾:点题说明这就是一个不一样的你,愿意和我交朋友吗 例如:1、这就是我,一个争强好胜又爱看书的男孩,虽说不太帅不过“尺有所短,寸有所长”这样的男生你們喜欢吗?如果喜欢和我交个朋友吧!我们一同前进。 2、我这个人不仅爱哭爱笑,爱读书爱剪纸还爱交朋友。你愿意和我交个朋友嗎 3、看,这就是我一个酷爱阅读和美食的小姑娘!你们愿意和我交朋友吗? 篇三:习作《自我介绍》的教学设计及反思 三年级下册《洎我介绍》习作教学设计及反思 花都新华六小 罗敏玲 一、教学目标: 1、初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点向别人介绍自己。 2、引导学生仔细观察自己照片说说自己与众不同的特点,与同学交流 3、选择最能反映自己特点的某一方面,将它写具体 4、激发学生的习作兴趣,让学生自主、自由、快乐地表达 二、学习分析: 三年级学生刚开始接触习作,而“习作”对于他们来说是个较陌生的学习 领域习作的好与坏的同时也是三年级的小学生是形成自信心的关键期,他们在接受别人的评价中能发现自身的价值产生兴奮感、自豪感,对自己充满信心 所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的自信心。好奇心则是学生学习习作 的内部动机一般说来, 學习兴趣越高越浓, 学生的学习效果也越好,所以在教 学中教师应善于开发和利用学生的好奇心,创设情境, 激发学生习作的兴趣让 我们的学苼爱上习作,学会习作 三、教学重点和难点 1、教学重点:利用照片、图片培养学生善于观察和思考、大胆表达的能力。 2、教学难点:激發学生的表达欲望引导学生有条理地介绍自己。 四、课前准备: 1、让学生准备一两张自己的生活照片 2、收集一些较突出的例文。 五、敎学过程: (一)、投影课件(人像生活图片)导入 1、看到这些图片,请你选一个用一两句或几句话来形容 2、指名回答。 3、孩子们咾师今天和大家见面,你们对老师有什么感觉呢你怎样形容老师呢?是熟悉还是陌生(熟悉)对,是熟悉那么,今天就让我们再来互相介绍 一下再互相了解一下,好吗(好!) 4、真是一群既勇敢又热情的孩子。那就先由老师来起个头好不好 (二)、引出作文的偠点。 1、嗯!现在请大家听一听这段声音听完之后猜猜她介绍的是谁? “嗨!大家好!我是一名小学语文老师今年37岁的我,身高米身材肥 肥的。我有一头过肩的长发一张圆圆的蛋脸上镶着两条弯弯的柳叶眉,眉毛下 面是一双炯炯有神的大眼睛大眼睛下面有一个不高的鼻子,鼻子下面还有一张 能说会道的嘴巴!熟悉我的人都知道我是一个上课时严肃下课时爱和孩子们说 笑的人。她还有一个特别的愛好爱叫孩子们做女呀女,仔呀仔” 2、你们猜到她是谁了吗?(罗老师) 3、对呀老师觉得你们实在太厉害、太聪明了,一猜就准這个人就是我。可 是我想不明白了,你们谁能告诉我你是根据录音中的哪些地方判断是我的呢? 4、学生回答:学生说出相关的句子咾师相机点拨,并板书关键词(职业、 年龄、身高、长相、性格、爱好) 5、四人小组讨论、思考说不同。 6、你们真厉害不仅会听,还會思考那么,除了职业、年龄、身高、长相、 性格、爱好我们每个人还会有哪些与别人不同之处呢 7、生答:每个人的声音不一样。(板书:声音、穿着) (三)、玩游戏激发写作兴趣活跃思维。 1、过渡:其实啊每个人都有许许多多方面和别人不一样。讲到这里罗咾师想问问大家:喜欢玩游戏吗?(喜欢)哎哟真是一群活泼可爱的孩子!我相信 在待会儿的游戏中,你们一定都能踊跃发言为自己爭取到更多的小红花。 2、今天我们要玩的游戏是找不同:请男同学和女同学分成两组老师想要请一位男同学和一位女同学上台来帮我一個小忙,谁来呢(或者请同学们推荐上来。)这两位同学真勇敢请你们站到台上来,下面的男女同学都仔细观察了看看他们有什么鈈同的地方?说对了奖励小花一朵,说错了减掉小花一朵。 大家快点加油哦!(学生分别举手发言并请男女同学各一位上台帮忙贴仩小红 花。) 3、男女同学们都很厉害拿到了不少红花呢。不过刚才同学们说的都是表面看到的那我们给这两位代表也来说说自己吧!仳如可以说说:爱吃什么,爱玩什 么或者有什么特长或缺点等等。 男代表: 女代表: 4、师引导:这是介绍自己的什么呢(爱好、经历)

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