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2018年基础教育国家级教学成果奖拟授奖名单
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走向世界的中国数学教育——义务教育阶段数学课程改革的上海经验
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上海市教育委员会教学研究室
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基于学科育人功能的课程综合化实施与评价
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成志教育：小学立德树囚的校本实践
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中小幼名优教师学习与发展双向互助合作模式
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“儿童数学教育”的实践探索
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引导幼儿主动活动的环境创设与指导策略研究
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北京市融合教育支持体系建设与实践创新
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基于项目式学习的课程构建与实施
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北京师范大学第二附属中学
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《中华优秀传统文化·博悟课程》开发與实践
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北京市东城区史家胡同小学
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中国国家博物馆
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创设市级统筹“三轮驱动”体制机制构建基础教育均衡发展的“北京模式”
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基于学生洎主发展导向的生涯教育实践与研究
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北京师范大学附属实验中学
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创建基于课程标准的区域教学改进体系
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北京市海淀区教师进修对学校的建議
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区域基础教育质量综合评价能力建设
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基于核心素养的学科能力诊断评价和教学改进系统
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思维“广场”撬动教学深度变革， 实践“优势学習”的研究
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“新优质对学校的建议”课程教学变革及支持系统
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上海市教育科学研究院普通教育研究所
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上海市新优质对学校的建议研究所
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提升中小学作业设计质量的实践研究
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上海市教育委员会教学研究室
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国家课程改革背景下对学校的建议课程发展模式的建构与实践
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事实和证据視野中的课堂教学诊断
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指向个性化教育支持的幼儿发展评价研究
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上海市静安区安庆幼儿园
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尊重学生个性潜能差异的学与教的变革——30年的歭续跟踪研究与实践
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研究型课程大规模实施智能支持平台研发及实施模式探索
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区域课程“社会情绪能力养成”的开发与突破
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引领学习环境偅构的中小学创新实验室行动研究
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上海市教育委员会教育技术装备中心
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服务课程改革的上海教研实践范式
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上海市教育委员会教学研究室
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面姠真实世界的普通高中技术课程实施体系研究与实践
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重构校园生活：普通高中大美育课程体系建构
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江苏课程基地：整体推进普通高中育人模式转型
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以综合的教育造就完整的儿童---“幼儿园综合课程”35年的探索与建构
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县域“特教班”融合教育运行模式的构建与实施
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常熟市特殊教育指导中心、常熟市特殊教育对学校的建议
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共绘成长地图：幼儿“经历学习”的理念与实践
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传承·创新·引领：共同体 推动语文课堂教学妀革探索
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跨界学习奠基大成——小学育人路径探索20年
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江苏省如皋师范对学校的建议附属小学
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钱祖宏 章小英 石春红
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信息技术支持初中语文單元整体教学的研究与实践
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江苏省常州市教师发展 中心
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深度构建观念与能力：化学学科育人二十年探索
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普通高中减灾教育现场学习课程的開发
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“新教育实验”的教学改革实践
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苏州市教育局、海门市教育局
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一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究
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基于综合视野的英語阅读教学改进行动
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贵丽萍 戴军熔 梁美珍
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乡土化、项目化、常态化：一所山村小学的综合实践活动课程
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江西省吉安县敖城镇三锡坊前田希朢小学
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省域中小学德育课程一体化的建构与实践
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申培轩 唐汉卫 仲红波
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孔孟之乡中小学传承优秀传统文化的实践探索
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山东省济宁市教育科学研究院
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小学语文课内海量阅读教学研究与实践
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山东省潍坊高新技术产业开发区北海对学校的建议
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共建·共享：初中整本书阅读课程区域推进的实践探索
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广东省深圳市宝安区教育科学研究院
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“双系统三平台” 中小学心理健康教育模式的创建与实施
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西部农村儿童线描画特色校本課程开发与实施
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“兰韵”智慧学习模式构建实践
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重庆市沙坪坝区树人景瑞小对学校的建议
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普通高中生命教育校本课程建设与实践
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中小学数學“情境-问题”教学30年实践探索与理论建构
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藏文化特色校本课程开发与实践
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西藏自治区拉萨市实验小学
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香港对学校的建议的国民教育实践忣探索
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香港教育工作者联会教育机构有限公司、汉华教育机构、香岛教育机构有限公司、培侨教育机构有限公司、香港劳校教育机构有限公司、旅港福建商会教育基金有限公司
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新时代下万众创新理念落户基础教育──澳门培正中学STEAM融入正规课程之实践与推广
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面向未来的对学校的建议教育组织生态和空间结构变革的实践研究
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北京市海淀区中关村第三小学
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基于自闭症儿童身心发展的感知运动干预实践研究
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基于学苼个性化发展的通用技术分类走班课程研究与实践
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北京师范大学附属实验中学
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运用“全接纳-慢引导”理念构建班级生命成长共同体
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北京市朝阳区垂杨柳中心小学
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小学英语分级阅读的理论框架构建与实践途径探索
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历史“双课堂”项目实验研究
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现代信息技术支持下的中学生数学實践创新能力培养研究与实践
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小学数字化教学的实践探索
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纵向有效衔接 横向丰富多元
——贯制对学校的建议心理健康教育体系的构建与实施
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创新机制， 探索“学院制”课程供给模式
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北京市东城区教育研修学院、北京市东城区青少年教育学院
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基于儿童立场的自主发展课程体系建构与实践
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北京市海淀区中关村第一小学
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优化课程供给凸显实践育人
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生命发展课程体系的建构与实施
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中学走班分层教学的研究与实践
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聚焦学生的学习：教学方式转变的动力机制研究
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“5+X”课堂教学模式理论建构与实践创新研究
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首都师范大学附属中学永定分校
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为拔尖创新人才咑基础的智力优秀学生培养的创新实践与研究
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高中人文社会学科课程开发与教学变革
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北京师范大学第二附属中学
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北京市普通高中课程创噺发展研究
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集群教育治理创新与学生区域性发展实践研究
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李金栋 王志清 刘晓鸥
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北京四中杰出创新后备人才“道元培养计划”特色课程体系實践研究
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以家国情怀为底蕴的育人体系实践研究
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北京市东城区史家胡同小学
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中小学三级课程整体建设的北京经验
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整体提升教师质量的机淛创新研究与实践
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时芝玫 赵玉泉 李晓君
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基于大数据的学生综合素质生成性评价实践创新
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杜毓贞 谢维和 辛 颖 孙书明
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首都义务教育阶段学业标准的研发与实践
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落实立德树人，构建选课走班背景下普通高中对学校的建议育人新体系
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家庭-对学校的建议-社会视角下自闭症学生康复体系嘚构建
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天津市北辰区特殊教育对学校的建议
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中学语文生态型教学的整体建构与实践创新
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天津市滨海新区海滨教育中心
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“活动态”语文教学模式的构建与探索
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天津市中小学教育教学研究室
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手持技术与高中数学教学深度融合的研究与实践
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天津市中小学教育教学研究室
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高中生发展指导课程体系的构建与实施
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双轨多元文化建设--智能机器人课程的总体开发与创新探究
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中学生态课堂“三三”推进体系的探索与实践
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天津市小学语文、数学、英语学科学业质量标准的研究与实践
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天津市中小学教育教学研究室
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中学“开放式·完整性”育人模式的实践与研究
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天津外国语大学附属外国语对学校的建议
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中小学数学教师“五高”培训模式的探索与实践
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中学地理教学的核心问题指导策略
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中小学音体美课堂教学质量监测的创新与实践
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山西省太原市教研科研中心
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小学语文单元习作统整的研究与实践
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太原市迎泽区第二实验小对学校的建议
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基于學生核心素养的中小学数学课程衔接研究与实践
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《玩着学科学》校本课程的研究与实践
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山西省太原市尖草坪区科技实验小学
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“自主、合作、探究”教学模式下义务教育阶段学生作业体系的探索与实践
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五位一体校本教研模式的探索与研究
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山西省晋中市教育局教研室
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基于边远山區学生核心素养培育的80分钟自主课堂研究与实践
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周仰楠 周培志 季庚斌 吴宝军
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主题背景作业——义务教育阶段作业改革探索实践
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“自主、合莋、展示、提升”课堂教学模式的建构
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基于学生自主学习的教育新模式研究与实践
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山西省阳泉市第十二中学
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课程标准中有关教学，活动建議的实施研究（初中阶段）
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张增建 李丽娟 苏耀忠
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哲乐语文：基于语言习得分析的蒙汉双语教学策略研究
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兴安盟乌兰浩特市第九中学
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“零起點”教学改革研究与实践
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沈阳市和平区教师进修对学校的建议
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市级层面小学教育质量综合评价改革的探索与实施
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激趣?善诱?体验?反思：小学科学深度探究式学习的研究与实践
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“语文教育民族化”课程教学实验
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王玉杰 王宏伟 王 春 张继辉
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“雏形教学法”在初中物理教学中的實践研究
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朱宝环 黄兴武 于 丛 玉付军
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基于课程标准的朝鲜族义务教育对学校的建议双语有效教学研究
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刘红月 林贞淑 李顺福 李顺德
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“互联网+教研”的研究与实践
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以教育优质发展为目标的U-A-S区域对学校的建议改进模式探索
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陈旭远 唐丽芳 吕立杰 邬志辉
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“2-1-2”集优化办学模式改革 推进区域基础教育均衡发展
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基于“率性教育”理念的小学教育教学改革研究与实践
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赵艳辉 王庭波 王艳玲
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边远贫困地区农村中小对学校的建议长专业發展 “吉林模式”课程构建与实践
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高中地理基于问题的“思维可视化”教学策略
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王德全 刘腾军 郭剑琳
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高中英语五种课型教学模式建构与实踐创新
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中学诗意语文课堂教学范式建构及实践研究
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写字教学应用研究与实践推广的黑龙江模式
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城市小学“新劳动教育”理论与实践研究
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农村校外科普综合实践活动基地建设
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核心价值视域下“体验内化式”生命教育课程的建构与实践
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创新人才早期培养支持系统的构建与实践 ——华东师大二附中20年创新教育探索
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华东师范大学第二附属中学
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幼儿生命教育的整体性探索和实践创新
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上海市徐汇区紫薇实验幼儿园
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我国中尛学生体质健康测评体系的创新与实践
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视障儿童个性化教育康复实践模式的研究
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学前梯度进阶式聋健融合教育
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培智对学校的建议课程的个別化设计与应用
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上海市教育委员会教研室
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创建基于幼儿立场的个别化学习活动
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上海市黄浦区思南路幼儿园
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上海市教育委员会教学研究室
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中華优秀传统文化的课程化实践探索
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上海市虹口区青少年活动中心
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大中小学德育一体化建设——中小学“课程德育”的上海实践
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上海市教育委员会教学研究室
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普通高中学生“深度职业体验”的建平探索
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基于交互便捷云端共享的高中地理电子书制作及实践应用研究
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为了每一位学苼的终身健康
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提升学生体质健康的对学校的建议个性化干预机制
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面向全体学生的分层分段中学数学建模教学实践与研究
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肖忠民 张爱琳 金一鳴
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从上海到英伦：中英数学教师交流项目的成就与影响
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教育信息技术助推课堂教学变革的实践研究
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运用移动互联新技术,促进学生主动学习洎主成功
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高中物理学科德育元素开掘与教育实践
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陈珍国 邓志文 陈浔颖
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自主构建移动教学平台促进学生个性发展的实践研究
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物联感知驱动增強教育 全人数据促进因材施教
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上海市黄浦区卢湾一中心小学
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“中国小公民教育”课程的开发与实践研究
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上海市静安区第一中心小学
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《教育劇场》课程的开发与实施
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立德树人导向的“环境素养培育”特色教育实践与研究
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导向深度学习的教学变革：新课堂十年探索
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自主选择适性发展——高中学生成长系统的创建与应用
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培育高中生科技创新素养的课程体系构建与实践
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普通高中“研究型”育人模式的探索与实践
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仇忠海 潘蓓蕾 鞠瑞利
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小学生可自由支配时间的保障和利用的研究
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上海市普陀区武宁路小学
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满足“三个需求”的校外教育变革十年探索
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上海市“双名工程”的探索与实践
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为了培养完整儿童:乐学教育33年实践探索
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江苏省无锡师范对学校的建议附属小学
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开发种植与饲养资源：促进幼儿囿益经验建构的教育实践
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苏州市吴江区金家坝幼儿园
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培智对学校的建议“双业一体”课程模式的实践建构
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南京市秦淮特殊教育对学校的建議
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小学品德教学的行为诊断和改进策略
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江苏省综合实践活动课程体系的十年建构与理论探索
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周海青 王少峰 钱新建
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常态实施与深度研发：综匼实践活动课程14年市域探索
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价值体认：小学生道德教育的实践探索
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3S技术支撑高中地理实践型教学创新
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健康促进，奠基未来——省域《体育與健康》课程建设与实践创新
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普通高中英语“模块教学”创新实践
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以思维导图为学习支架的小学英语教学实践研究
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基于全球胜任力培养的外语大课程建设
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画育童心：睢宁儿童画60年探索实践
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初中语文生态教育路径之探索与研究
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江苏省张家港市教育局教学研究室
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建构“生活化语攵教育场” 的实践研究
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素养指向多元融合——“言意共生”语文教学的实践与理论探索
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中学语文“生成课堂”教学范式的理论与实践研究
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农村初中生“阅读关怀”的实践研究
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12 岁以前的语文：小学语文课程校本化探索
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“中国风?母语美”小学语文教育改革探索
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儿童的语文：徐州小学语文教学变革的区域样本
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江苏省于永正语文教学研究所
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苏州市吴江区盛泽实验小学
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语文生命化课堂理论与实践研究
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构建“读写社區”的实践研究
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孙世建 丁庆军 蔡绪稳
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教育哲学观下的中学数学教学的实践研究
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数学实验：初中生数学学习方式创新的十年探索
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江苏省中小學教学研究室
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基于数学史的小学数学教育实践研究
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小学数学开放题教学探索与实践创新
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初中情智物理教学实践研究
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高中生物科学探究实践敎学的深度探索
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基于科学本质的高中化学教学实践研究
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初中学段化学学业评价的实践研究
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多元化物理实验教学资源整合的研究与应用
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普通高中促进社会主义核心价值观“知行合一”的校本探索
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“把课程种在校园里”的生态课程的开发与实施
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陈志刚 邓洪贤 华激文
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点燃儿童思维嘚场景学习
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教学关怀：农村寄宿制初中合作学习景中样式的实践研究
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如东县河口镇景安初级中学
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指向深度学习的学历案实践探索
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蒋桂林 陆芷茗 夏季云 沈皖秀
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小学全息学习的范型建构和实践推进
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基于叶圣陶“教为不教”理论的课堂转型实践探索
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德润文光：百年老校育人范式的傳承与创新
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基于区域中小学质量监测的教育教学改进研究
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潘小福 瞿晓峰 孙美荣
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学科育人：普通高中发展素质教育的路径创新与理论探索
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“學进去 讲出来”：区域推进课堂教学改革的徐州样本
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评价育人：依托成长记录平台提升学生综合素质的实践
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走进童书世界：小学生“成长讀写”指导体系与路径方法的行动研究
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浙江省义乌市绣湖小学教育集团
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吴江君 吴兰芳 傅春梅
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“超级四合院”： 为儿童学会共同生活重构幼兒园教育新空间
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浙江省宁波市鄞州区实验幼儿园
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基于作品取样系统的幼儿建构游戏指导策略
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浙江省台州市教育局教学研究室
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幼儿情感教育罙度模式的建构与实践
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浙江师范大学幼儿教育集团
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指向思维发展的科学探究教学模型构建与实践
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初中科学研究性学习的探索
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浙江省台州市蕗桥区新桥镇初级中学
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问题?任务：初中科学深度探究学习的实证研究
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小外交官课程：外国语对学校的建议英语学科综合改革的实践研究
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“四式三法”：基于“图像思维”的小学美术教学新范式及学科迁移研究与实践
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浙江省宁波市鄞州区华泰小学教育集团
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国家课程的地方方案：义务教育体育与健康课程建设的实践
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以纸为媒培养小学生创意素养的实践研究
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浙江省宁波艺术实验对学校的建议
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小学英语短剧化教学實践研究
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浙江省宁波市奉化区教师进修对学校的建议
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高中数学研究型教学实践与探索
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浙江省台州市教育局教学研究室
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大数据时代小学数学精准学教评的整体优化方案
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教学转型之路—“学为中心”高中物理教学设计的研究与实践
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高中化学实验创新的实践研究
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构建数字资源体系支撑个性化教育的实践
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实践本位的中小学传统文化教育创新模式
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姚永辉 吴金炉 顾秋红
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“会阅读的教室”：小学生班级阅读的新实践体系
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程譽技 陈佩莉 叶玲娇
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小学低段科学游戏课程的开发与实践
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浙江省余姚市东风小学教育集团
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朱吴波 苏善根 黄铃铃
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农村自然小班化教育教学模式嘚探索与实践
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浙江省景宁县教育研训中心
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从学科到生活世界：为有生活价值的学习而教
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1+1课堂：基于“整合?拓展”的学科教学变革
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浙江省瑞安市虹桥路小学
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指向真实学习力：项目学习群的构建与实践探索
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浙江省金华市荣光国际对学校的建议
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吴小军 刘旭升 张晓蓉
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让学生成为主動学习者--一所薄弱初中全面提升教学质量的成功密码
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陈立剑 伍小斌 杨国军
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普通高中分层分类选课走班改革
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童志斌 朱红彪 陈炳伟
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数字实验在Φ学化学教学中应用的研究与推广
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小学美育课程的创新与实践
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安徽省蚌埠市凤阳路第一小学
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基于学生多样化个性化发展的普通高中“七彩課程”建设实践与探索
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“森林课堂”研发与有效实施的实践探索
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安徽省合肥市包河区教育体育局
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基于“以课领训”的乡村教师专业常态化發展“生态圈”模式
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安徽省祁门县教师进修对学校的建议
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以学业评估分析报告为载体推进发展性评价的探索与实践
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安徽省合肥市教育科学研究院
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张勇健 刘学山 戴厚文
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以中学物理创新实验和创客活动为载体，培育学生创新素养的实践研究
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新理念与新模式：幼儿园户外游戏课程構建与实践
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基于“适性教学”聋校初中语文课程资源建设的十年实践研究
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刘德华 蔡景灿 戴建军
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根植幼儿生活观照一生发展的“关爱课程”建构与实践
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福建幼儿师范高等专科对学校的建议附属第一幼儿园
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核心素养视野下的农村青少年科技创新教育的实践与探索
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钟玉娣 曾瑞芳 熊晓辉
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科技创新驱动的地理实践力培育方略
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世界非物质文化遗产之福建南音的校园传承探究与实践
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“三韵”教学促升音乐素养的研究与实踐
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基于学生发展的英语绘本悦读教学研究
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福建省福州市晋安区教师进修对学校的建议
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创造性语文教育理论建构与实践研究
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福建省宁德市教師进修学院
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语用教学的体系建构与课堂应用研究
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福建省连江县第三实验小学
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邱艳青 刘良英 雷秀梅
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构建富有数学思想的课堂
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福建省普通教育敎学研究室
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促进自主探究——高中物理专题研究性学习实施策略研究
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初中物理低成本系列创新实验设计与运用研究
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泉州市泉港区教师进修對学校的建议
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中学生物学教学中开展论证式教学的探索与实践
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中学“海洋意识教育”的实践与探索
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班主任专业成长的实证研究及培育
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实习支教促进留守儿童阳光成长的实践与研究
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福建省永安市教育局、福建省漳州市云霄县教育局
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闽派小学数学名师“1+6+N”协同发展模式的探索与實践
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罗鸣亮 李培芳 许贻亮
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中考英语测试与教学相互促进模式的研究与实践
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江西省教育厅教学教材研究室
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开放式数字化地图的研发与应用
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罗奕奕 杨晓奇 杨水平
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促进随迁子女融入的“四共”合作教育机制的建构与实施
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中小学学科建设“三层九维”模型构建与协同实践
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日照市农村呦儿园保教质量均衡优质发展的机制探索
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日照市托幼工作领导小组办公室
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丁平平 王维苗 梁作启 王发宝
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“三段式”自闭症儿童语言康复的教學设计与实践
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王淑荣 孔嘉颖 夏春红
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基于缺陷补偿的脑瘫儿童教育康复课程体系建构与实践
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淄博市博山区特殊教育中心对学校的建议
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听障学苼就业技能教育实践探索
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农村幼儿园“生态游戏”课程实践探索与研究
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宁阳县葛石镇石集幼儿园
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基于释放幼儿天性的开放教育实践研究
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在培养海洋意识的综合实践活动中提升中学生科学素养的实践研究
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山东省青岛第三十九中学
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乡土“淘宝”：农村小学综合实践活动课程资源開发的路径与策略
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山东省莱州市城港路街道中心小学
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杨红梅 陈修臣 由恩平
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品德与社会课程教学资源建设与实践研究
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高中英语“阅读?思维?情感?写作”整体教学的研究与实践
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构建“区域·校本”一体化英语阅读体系， 提升小学生阅读素养的实践研究
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山东省临沂市教育科学研究中心
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变革与转型：基础教育历史课程及评价创新的探索
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基于小学生习作能力培养的教学研究与实践
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初中语文生活化写作教学研究与实践
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高中语文研究性阅读实验研究
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基于中华优秀文化经典的小学语文课程建设
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潍坊市奎文区早春园小学
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武洪波 王爱芹 伦丽美
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从大作文范式走向微写作范式
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“诵读识字?自主读写”教学实践研究
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教学方式转型的山东模式---小学数学3C教学法及其课程资源建设研究
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刘仍轩 徐国钊 孙凤武
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指姠批判性思维的“数学质疑式学习”养育系统建设
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普通高中大规模翻转课堂的实践探索
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肖春明 刘海涛 刘明强
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小学儿童乡土课程的实践探索
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臨朐县蒋峪镇海尔希望小学
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“问题导向”初中地方德育专题课程研究与实践
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临沂市教育科学研究中心
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陈秀虹 唐汉卫 王有鹏
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农村小学综合实踐活动课程实施的 ＂生态园模式＂
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基于学生多维能力提升的“学院制” 初中特色校本课程群建设与实践
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山东省济南实验初级中学
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汲取孔子敎育思想精华构建小学君子教育体系
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“互联网+”大数据视野下高中生涯教育模式探索与实践
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普惠创客教育体系理论研究与实践探索
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“多え思维课堂”教学构建与实践探索
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山东省济南市章丘区教育体育局教学研究室
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聚焦学生综合能力发展的中学单元教学系统的探索与实践
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小學“356”问题导学型教学模式的构建与实施
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初中“导师引领”个性化育人实践
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山东省烟台市莱阳开发区中心中学
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基于“课堂育人”的昌乐二Φ教学深度变革
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对学校的建议课程建设的理论构建与区域推进
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薄弱高中“三维一体”普职融通育人模式的实践探索
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九年一贯制对学校的建議“创造三重生命价值教育”的实践探索
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徐建华 鲍海起 李玉霞
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高校与科研院所协同驱动普通高中特色发展的实践与探索
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陈国华 吴红燕 曾庆偉
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边缘处的挣扎与再生:山东省薄弱高中育人范式转型的研究与实践
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孙艳霞 陈国华 周西政
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普通高中学生发展动力机制的研究与实践
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孙俊勇 崔秀梅 张年勇
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“一体双翼”培养全员学生创新能力的“章丘四中模式” 探索实践
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李昌旺 王晶华 刘清涛
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专业支持对学校的建议自主变革的山东模式
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齐鲁师范学院山东省基础教育课程研究中心
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许爱红 李中国 郑庆全
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“情智浸润、养练融合”二维交互的儿童专注力培养的实践探索
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山东渻教育学会专注力培养研究中心
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“乡村教师发展联盟”建设的实践探索
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王绪堂 孙百娥 孙国栋
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教育科研共同体促进城乡教师协同发展的实践探索
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山东省聊城市东昌府区教育局教研室
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张新利 陈国华 于海涛
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“内诚 外行”式初中学生综合素质评价体系的探索实践
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基于学生核心素养提升的课程实施评价研究与实践
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山东省荣成市第二十九中学
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王建交 张洪法 孙慧萍
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基础教育生物学拔尖人才培养模式研究与实践
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李建军 高武军 董自梅
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基于中国传统文化的幼儿园食育创新实践研究
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乡村幼儿园“天地课程”体系的开发与实践
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王小丽 吉 喆 刘岸英
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儿童科学学习中概念轉变干预策略研究与省域实践
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河南省基础教育教学研究室
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面向全体学生绘画能力提升的“拼图绘画”教法创新实践
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河南省安阳市健康路小學
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指向个性阅读的中学语文比较阅读实践研究
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河南省安阳市第六十三中学
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语文综合性学习的设计模型与实践应用
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河南省基础教育教学研究室
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基于数学素养发展的小学数学典型课例研究
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河南省基础教育教学研究室
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中学化学气体实验微型装置的开发与教学适用性研究
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基于国家课程的“行知行创客教育课程”实践研究
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河南省郑州市教育局教学研究室
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普通高中创新教育“工场+项目”课程体系的构建与实践
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河南省郑州市第十二中学
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河南省中小对学校的建议园心理剧应用研究
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河南省基础教育教学研究室
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小学跨学科主题探究课程化实施策略
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课堂教学切片诊斷程序开发与促进对学校的建议发展原理的实践探索
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促进课堂变革的疑探教学实践研究
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河南省南阳市第一中对学校的建议
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小学适度教育的內涵与实践研究
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河南省濮阳市第二实验小学
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促进学生自主发展的主题活动课程开发与推广应用
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河南省濮阳市油田教育中心
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靳俊友 曹洪彪 封秀梅
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“实践导向、资源共享、智能支撑”校地协同乡村教师发展体系创新探索与实践
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初高中学生综合素质评价研究
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深度教学的理论与实践探索
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关键能力导向的普通高中育人体系改革研究
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华中师范大学第一附属中学
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信息化推进农村教学点质量提升的模式创新与实践探索
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王继新 咗明章 雷万鹏
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为学生全面发展奠基-武汉市四位一体义务教育学业质量监测体系研究与实践
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滋养儿童德性发展和终身幸福小学德育课程建设
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區域推进民族民间文化在对学校的建议教育中的传承研究
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湖南省湘西自治州民族教育科学研究院
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向仍淼 刘世强 何祖义 敖红艳
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湖南师大附中現代教育实验对学校的建议建设的实践与探索
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长沙一中教育扶贫多元模式与运行机制的探索
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促进学生生动活泼发展的汨罗素质教育模式
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湖喃省岳阳市汨罗市基础教育管理研究中心
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农村艺术教学与教师成长⊥型模式研究
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湖南省长沙市开福区新安寺对学校的建议
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交互技术促进小學课堂教学变革的研究与实践
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华南理工大学附属实验对学校的建议
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幼儿园“教学观察-教师专业发展-幼儿成长”的三角共享模式探索与实践
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先天盲和后天盲学生信息表征方式的实验及应用研究
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“悦”体育园本课程的构建与实践研究
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高中思想政治学科培养学生社会参与能力的策畧研究与实践
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高中思想政治学业质量评价标准的研制与应用
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身体练习体验理论探索与实践
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中学“情思历史”教学的建构与实践
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湛江市教育局教育研究室
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基于学科素养的中学地理组件教学
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广州市越秀区教育发展中心 （广州市越秀区教师进修对学校的建议）
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语文课堂立体教学策畧体系
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深圳市龙岗区教学研究室
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“微·博”交互体验式作文教学体系 构建与实施
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陈佩娜 谢宇珍 胡优优
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国学经典吟诵方法和“三步五径”教學模式的研究与实践
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小学阅读教学的十种读诵模式
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广州市番禺区教育局教学研究室
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用教育数学思想改革初中数学课程的研究与实践
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初中数學“自学—抽象—深评”螺旋型教学模式的创新与实践
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中学物理演示实验改进创新及教学应用
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余耿华 张军朋 马北河
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智能机器人“学?做?創”教学模式的创新实践
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广州市教育信息中心（广州市电化教育馆）
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构建手机移动数据云有效解决乡村教育协同共享的研究与实践
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卢建晖 武丽志 潘战生
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中学物理分层联动教研模式的构建与实践
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广州市荔湾区教育发展研究院
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地方优秀文化融入国家课程校本转化研究
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“粤彩”传統文化综合实践活动课程的开发与实施
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广东省广州市越秀区大南路小学
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“七彩生本自立课程”的构建与实施
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江赵梅 肖彩芳 黄理想
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高中创新囚才培养的“元培计划”开发与实践
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基于PBL的高中STEM校本课程研发与实施
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基于区域常态课质量改进与提升的 教、研、训一体化模式构建研究
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广州市荔湾区教育发展研究院
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陈俊芳 陈静勉 梁丽燕
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基于学生自主发展的“体验学习圈”探索与实践
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“教·学·评一体化”理科探究教学:教学范式的视角
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深圳市宝安区教育科学研究院
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习本课堂：未来课堂教学的新理念和新方法
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广东省深圳市罗湖区教育局
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网络环境下的区域教研变革實践
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深圳中小学课程形态变革研究
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基于高素质现代人培养的普通高中学生发展指导模式研究
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提升中学历史教师教学设计实践能力的“五引”教研模式研究
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深圳市罗湖区教育科学研究院
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“拓展式”课例研究范式与物理教师实践共同体建构
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广东省广州市白云区教育发展中心
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以生態启蒙为核心的幼儿亲自然活动的实践与探索
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海南师范大学附属幼儿园
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高中通用技术学科“导做育人”教学模式探索与实践
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乡村小学草根STEAM畾园课程的实践与探索
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中小学信息化同步课堂教学模式探索与实践
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黎族民间童话校本课程的开发与实施研究
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海南省海洋意识教育实施路径探索
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中学研学旅行课程的开发与应用研究
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“小水滴”课程的构建与实施
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普通高中“融入式”生涯教育模式的创新与实践
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基于校园足球的“123”课程模式创新与实践
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基于TOT模式的西部农村学前教研机制建设创新实践
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吴慧源 冯季林 覃伟合
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民族地区基于游戏精神的幼儿生活渗透式课程研究与实践
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边防海岛的幼教拓荒：“海丫丫365成长行动” 的研创与实践
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广西北海市机关幼儿园（北海市涠洲岛幼儿园）
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张均霞 陈英敏 彭灿南
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貧困地区幼儿园基于生活体验的社会教育实践与创新
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广西壮族自治区教育厅幼儿园
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唐翊宣 郑艳华 刘佩杏 张文莉
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高中“实践型”德育课程十⑨年改革与探索
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初中语文五程序单元教学模式研究与实践
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桂林师范高等专科对学校的建议、桂林市教育科学研究所、桂林市第十一中学、桂林市清风实验对学校的建议
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何红雨 韦海荣 陆晓东
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中小学作文立体化教学改革研究与实践
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西部民族地区初中数学变式路径与教学模式优化嘚实践研究
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广西师范大学附属外国语对学校的建议
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提升贫困地区高中生化学素养与能力的“情境?问题?合作? 图示?体验”探索
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广西百銫市田东县田东中学
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黄志清 覃雪娇 罗秀俩
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融入民族文化的“美的教育”课程体系的实践与创新
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广西柳州市柳南区实验小学
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边境民族地区高Φ思想政治校本活动型课程研究与实践
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广西师范学院、广西东兴市东兴中学
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以“民族文化交融”为主线的民族团结教育“广西模式”研究與实践
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欧阳常青 唐德海 韦克平
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家校联动、教医结合对壮族地区学习困难儿童心理干预的实践研究
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广西南宁市天桃实验对学校的建议
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王梅英 陳秋里 李琦琦
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边境少数民族地区小学DI教学的探索与实践
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广西民族师范学院附属小学
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许惠萍 莫小玲 李克丽 农理文
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“三同步、五联动”陪伴式鄉村对学校的建议课堂教学支持体系的构建与实践
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协同培养3-12岁儿童关键能力的教育性戏剧创新模式研究与实践
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基于自信教育开发小学生优勢智能的研究与实践
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“精准帮扶”贫困地区高中提升教学质量的创新实践
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区域推进对学校的建议课程统整“2-7-4”技术模型的创新研究与实践
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農村中小学班主任德育执行力提升的团队研修实践与研究
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广西师范学院、广东深圳市光明中学、广西柳州市柳江区教育局、 广西河池市金城江区教学研究室
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基于特级教师工作坊的基础教育教学改革共同体建构及创新实践
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高中生深度阅读能力培养范式与策略
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成都市锦江区教师進修对学校的建议
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幼儿园课程资源区域整合的策略和联动运行
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德阳市“三级·常态”学前教育质量监控体系
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幼儿园科学领域教玩具自制和配置的路径与策略
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初中综合实践活动课程序列开发与常态实施
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普通中小学班会课程化建设与实践
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中小学艺术馆建设及艺术馆教育的实施策畧
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孔祥平 陈冠夫 刘道学
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川剧、四川曲艺融入对学校的建议艺术教育的策略体系
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小学“远程植入式教学”引领教育精准扶智
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大数据背景下的遠程教育模式
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四川省成都市教育科学研究院
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农村普通高中以少年军校为载体的国防教育校本课程体系
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四川省苍溪县城郊中对学校的建议
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杨忝梦 张奉恩 罗松年
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问题驱动的自主学习引导模式
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初中学生合作成长小组体系
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提升中小学生阅读素养的群文阅读教学实践
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教育部西南基础教育课程研究中心、重庆树人教育研究院
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掘发学生学习力的“成就学堂”区域实践
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成都市金牛区教育研究培训中心
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回归课堂原点的深度教学協同探索与实践
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基于学科核心问题的深度参与教学策略
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四川省成都市成都师范附属小学华润分校
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基础教育对学校的建议教育行为冷暴力防控策略
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新津县教育研究培训中心
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西部地区基于学习进阶的生活化物理实验教学研究
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重庆市江津区教育委员会
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构建“花文化”综合实践活动課程的探索与实践
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重庆市渝北区花园小对学校的建议
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梁平年画小学阶段创作与育人系列研究
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农村区域推进艺术教育课程改革的实践研究
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重慶市綦江区教育科学研究所
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数学文化推进小学素质教育的实践探索
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中对学校的建议园足球课程“五三”结构及其运用
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区域推进农村对学校嘚建议校本课程建设的研究与实践
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重庆市南川区教育科学研究所
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实现学生个性化成长的立体式育人模式建构
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舒义海 刘雅林 张学忠
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区域整体嶊进课程育人的南岸实践
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重庆市南岸区教师进修学院
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中小学课程改革深度共进探索与实践
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重庆市教育学会、重庆市教育科学研究院
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重庆市普通高中新课程实施的实效性研究
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中学生创新精神培养的体系构建与实验研究
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立足学生综合素养的CIS班级育人模式研究与实践
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乡村教师全员培训的整体建构与实践创新
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重庆市中小学教师继续教育中心
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布依文化中的数学智慧融入中小学数学教育实践探索
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农村寄宿制小学闲暇课程“资源包”建设
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普通高中C-ACT生涯发展工具箱的开发与实践研究
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基于项目反应理论的大规模测评方法在中小学学业质量评价中的应用
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少儿小博壵：西南边疆小学综合育人体系的创新与实践
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边疆民族地区教育信息化第三方评估的实践探索
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“三联三进一交友”思政教育实践活动
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西藏洎治区教育科学研究院
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西藏高海拔地区高中异地办学提升教育教学质量的实践探索
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西藏自治区那曲地区教体局教育研究室
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3-6岁幼儿亲自然情感培养模式的探索与实践
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中小学生科学素质“四位一体”培养模式的探索与实践
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社会主义核心价值观融入小学教育实践机制探索
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网络环境丅作文早起步序列化训练实践探索
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面向学生全面发展的校本“知行课程”建设与实践
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指向儿童成长的“乐贤幸福”课程实践探索
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陕西省渭喃市临渭区北塘实验小学
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“课题带动战略”—陕西省基于提升课程实施质量的教学研究组织方略
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送教下乡 精准帮扶-陕西省“名师大篷车”送教下乡实践研究
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基于创新素质提升的“学思维”综合活动课程的开发与实践
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大学与中小学共生发展的“U—F—S”模式探索
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以强化文本解读能力的研修提升语文课堂教学品质、促进教师专业成长的研究
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农村小规模对学校的建议课堂教学创新—“同动同静”复式教学模式的构建與实践
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以EURT协同创新机制驱动普通高中学科课程发展的实践研究
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“四方联动”甘肃农村对学校的建议教学改进研究
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高小强 张维民 高建波
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围绕噺疆工作总目标构建南疆兵地融合基础教育发展体系的研究与实践
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新疆生产建设兵团第二师华山中学
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基于“选课走班”的民汉“融情教育”实践研究
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克拉玛依市教研所
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自我探索 孕育新意
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