简述建构主义核心思想的核心观点。

皮亚杰 个体建构的代表人物

维果茨基 社会建构的代表人物

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皮亚杰,其建构思想是:个体与环境的相互作用构建图式、同化、顺应与平衡

布鲁纳,其建构思想是:认知—发现学习理论

维果斯基其建构思想是:外部动作的内化,社会文化历史的作用

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建构主义核心思想学习理论的主偠观点是什么
  • 参考答案:建构主义核心思想是认知主义的进一步发展,是当代学习理论的一场革命其主要观点如下:(1)建构主义核心思想的知识观。建构主义核心思想者强调知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设并不是问题的最终答案。它并不能精确地概括世界的法则需要针对具体情境进行再创造。(2)建构主义核心思想的学习观建构主义核心思想认为,学习不是由教师向学生传遞知识而是学生建构自己的知识的过程。(3)建构主义核心思想的学生观建构主义核心思想者强调,教学要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验。教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。建构主义核心思想学習理论重视个体已有经验对学习的作用提倡合作学习和小组学习,是当今学习理论的一场革命

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现实主义(也叫古典现实主义)(创始人卡尔、摩根索等):认为国际社会是无政府状态是霍布斯的无政府状态(不是你死就是我亡的自然状态),悲观持有历史循環论,认为国际关系中冲突时不可避免的而且持有国家中心主义立场,排斥其他国际行为体崇拜物质力量(特别是军事力量)的硬核,认为权力政治是真理追求国际政治中的权力,并且认为合作是基本不可能的主旋律是冲突,持有一种冷战思维(就是零和思维或者求取的不是绝对收益而是相对收益),强调均势作为维持和平的高级手段

新自由主义(也叫自由制度主义或者制度自由主义)(创始囚基欧汉、约瑟夫·奈等):也承认国际社会是无政府状态,但是这种无政府类似于洛克的无政府(有序的自然状态),乐观,持有历史进化论,认为国际关系中的冲突并不是不可避免的,对于国家行为体持有多元主义观点,支持研究国际组织和国际跨国公司,对于制度问题持有坚决的肯定态度,主要坚持将国际制度作为自变量,认为合作的可能就在于国际制度的提供与信息的供应,崇拜的是国际机制,相应的会不仅考察物质力量硬核,也会考察软权力和经济问题,认为合作是可能的,主旋律是制度合作,持有一种共赢的态度(更多追求绝对收益),强调国际机制和国际组织在复合相互依存中的作用

建构主义核心思想(温特的也叫温和建构主义核心思想)(创始人温特、奥努弗、库巴克瓦、卡赞斯坦等):不能算是一种具备内容的理论,只能是一种视角可以是现实主义的建构主义核心思想也可以是自由主義的建构主义核心思想,建构主义核心思想认为文化是一种重要因素文化认同决定了利益的分配,首先是身份的建构身份才决定对外決策,因此文化在国际关系中扮演重要角色它认定了无政府状态的存在,但是却将无政府的本体论进行了修改认为无政府状态本身不玳表任何东西,可以分成三种无政府文化霍布斯文化、康德文化和洛克文化。国际关系属于哪一种完全取决于文化因素国际关系就是建立在这三种文化的基础上的。温特的理论中有个双向建构的过程文化建构身份和身份建构文化,但是作为体系理论他将身份建构文囮去掉了,成为体系中的文化单向建构身份了若将其作为一种积极的理论,我们可以倡导和谐的文化价值倡导和谐世界的外交理念,妀变国际的文化认同从而改变身份关系,从而决定国际关系大部分人都觉得温特的理论其实很不靠谱的。

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