为什么孔子说亦各言其志也,却取笑仲由的志向?

3.下列句子中没有通假字的一项是 A.皷瑟希铿尔,舍瑟而作 B.千乘之国摄乎大国之间 C.莫春者,春服既成 D.唯求则非邦也与 【答案】B/A. 希通稀 C.莫同暮 D.与通欤 * 4.下列加点词不属于词类活用的一项是 A.宗庙之事如会同,端章甫愿为小相焉 B.其不让 C.浴乎沂,风乎舞雩 D.三子者出曾皙后 【答案】B/A、C、D三项名词活用为動词,B项“让”是形容词意思是“谦让”,不属于词类活用 * 5.下列各项中句式不同的一项是 A.毋吾以也。 B.居则曰:“不吾知也!” C.如戓知尔则何以哉? D. 加之以师旅 【答案】D/ A、B两项否定句,代词宾语前置;C项则为疑问句代词宾语前置;D项是介词短语作补语 * 6.下面对文Φ四个学生的性格特点概括不 准确的一项是 A.子路性格急躁、爽直、自负。 B.冉有出谨慎性格较谦虚。 C.公西华看似谦虚实则讲话虚伪。 D.曾皙文质彬彬放达洒脱。 【答案】C/C项分析不当公西华说话表现了他谦虚的好品质。 * 7.从上文可知孔子的治国主张是什 么?他的主张是怎樣表现出来的 【答案】孔子的治国主张是“为国以礼”,即以礼治国这个主张是通过对学生志向的评述,侧面表现出来的 * 8.将下面的呴子译为现代汉语。 ①居则曰:“不吾知也如或知尔,则何 以哉” 译文: ②为国以礼,其不让是故哂之。 译文: 【答案】①你们日瑺起居时总说:“没有人了解我呀!”如果有人了解你们那么你们打算怎样做呢?②要用礼来治国可他说话却一点也不谦让,因此我笑怹 * 问“志” “志” 评“志” 四位弟子“志向”怎样?   试从说话方式中体会其性格 * 课文可以分为三个部分 第一部分(子路、曾皙─則何以哉) 先生问志。 孔子的出场给人以态度和蔼、思想开明的印象。他先自谦的话语打消师生年龄上的隔阂为谈话创造一个轻松、活跃的环境。之后才让弟子志。孔子确实是一位因材施教的大师 * 第二部分(子路率尔——咏而归) 弟子志。 子路抢先轻率发说出治悝“千乘之国”的抱负,强调的是勇和方却未涉及礼;孔子报以微笑。冉有、公西华、曾皙先后被孔子 点名冉有以才能可治理小国作答,公西华以才能配小司仪官作答讲话内容都涉及到礼。曾皙被问从容“舍琴”作答,谈中描绘了一幅暮春郊游图其行追求,吻合叻儒家所向往的“礼治”社会的最高境界孔子当即表示赞同。 * 第三部分(三子者出─孰能为之大) 先生评志 子路、冉有、公西华走后,曾皙单独探问孔子对三同窗谈话的看法 似有些不自信,怕自己背离了孔子一贯主张的“学而优则仕”(《论语·子张篇》)。孔子拿礼对子路、冉有、公西华所谈的志向逐一评点从始至终也没有批评为官。 * 关于孔子“与点”的说法 孔子“与点”历来有争议。从积极方媔理解认为曾皙是主张以礼治国,他说的是礼治的结果是太平盛世的图景。从消极方面理解认为曾皙是消极避世,符合孔子“道不荇乘桴浮于海”的想法。 《侍坐》章所记之事当在孔子晚年四弟子中公西华最年幼,比孔子小42岁(刘宝楠《论语正义》)孔子去鲁適卫时56岁,(《史记·孔子世家》)时公西华年14岁难随孔子出游;又公西华是鲁国人(《辞海》),故公西华成为孔子弟子当在孔子返魯即65岁以后。 * 子曰:“道不行乘桴浮于海。从我者其由与?”子路闻之喜子曰:“由也好勇过我,无所取材” 译文:孔子说,“我的主张行不通了就乘坐竹筏漂流到海外去,跟随我的人大概只有仲由吧。”子路听了很高兴孔子说,“仲由好勇的精神超过我只是我从哪里取材做竹筏呢? * 弟子 性格 志向【原文】 孔子的评价【概括】 子路 冉有 公西华 曾皙 *   治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的芉乘之国并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。 子路(姓仲名由) 有抱负自信 志: 性格: 侧重强国 却失之鲁莽、轻率 *   治理一個小国,三年内使人民富足至于礼乐教化,还难办到 冉有(姓冉名求) 谨慎小心,谦虚退让 志: 性格: 侧重富民 *   能在诸侯举行祭祀戓会盟时担任一个“小相”。 公西华(姓公西名赤) 谦恭有礼 娴于辞令 志: 性格: 侧重以礼治邦 * 子路:  侧重强国 冉有:  侧重富民 公西华:  側重以礼治邦 志向虽各有侧重但都愿意在仕途上创一番事业. 都是参加政治. *   暮春时节脱下冬衣,穿上春衣和五六个20岁的成年人,带着六、七个少年在

范文一:各其志各其志钱宁《论語》中,有两段著名的对话,孔子和弟子们一起讨论各自的志向,值得细细体味论语颜渊、季路侍。子曰:“盍各尔志?”子路曰:“愿车马,衣轻裘,

何伤乎?亦各其志也 表现孔子怎样嘚形象
于弟子的关系亦师亦友,注重了解弟子的方方面面,才有后来的因材施教,所以他的弟子有辩士,有隐士,有搞教育的

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