一个等腰三角形腰长和周长关系的周长是210厘米，腰长是底长的3倍，这个三角形的底长是多少

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-06-06 11:10 标签： 等腰三角形腰长和周长关系

48×206＝　　　　　　　　126×57＝　　　　　　34×68＝　　　　　　209×35＝ 三、解决问题 1、实验学校四年级共有214位同学，一起到公园去游玩公园的门票每人12元，用2500元买门票够吗 2、一辆客车三小时行315千米，如果用这样的速度从上海到北京大约要行12小时，上海到北京的高速公路全长约多少千米 3、新学期开始了，学校需要订购84套新桌椅商场里有三种桌椅：第一种每套105元，第二种每套136元第三种每套152元。学校想付出10000元买哪种比较合适？ 四、在方框内填上合适的数 四年级数学家庭作业 【】 班级　　 　　姓名　　 　　　 　 1、直接写出得数。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 230×3= 　　 60×15= 　 450×20= 4000—35×28 　　 ③ （280+30）×25 5、智力拼盘 （1）两个乘数相乘积是250一个乘数不变，另一个乘数扩大100倍积是（ ）。 （2）一台微波炉546元南京商厦一天卖出15台，一天一共卖了（ ）元 （3）一台装订书的机器，平均每小时装订130本照这样计算，24小时能装订（ ）本 （4）在○里填上“〉”、“〈”和“=”。 103×28○3000 300×20+20○301×20 14×300○140×30 （5）在（ ）里填上合适的数字使等式成立。 （ ）×（ ）=3200 （ ）×（ ）=4800 6、解决问题 1、一吨废纸可以生产纸张700千克。1千克纸能制成25本练习本那么一吨废纸生产的纸张能制成多少本练习本？ 2、客车每分钟行910米卡车每分鍾比客车快40米，50分钟卡车大约行了多少千米 3、张林同学骑自行车上学，平均每分钟行250米21分钟到学校，他家距学校大约几千几百米 四姩级数学家庭作业 【】 班级　　 　　姓名　　　　　 　 口算　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 200×42＝ 220×3＝ 30×32＝ 500×60＝ 50×400＝ 580×10＝ 200×60＝ 300×70＝ 500×8＝ 128×80＝ 25×4×3＝　　　　　　　　　　　　　　　　30×100＋30＝ （3）利用你在上面的规律很快地计算下面各题。 25×32　　　　　　　40×201　　　　　　65×299＋65 解决问题 1、水果批发市场的美国红提的价格情况如下表 购买数量（千克） 1~30 31~50 50以上 每千克价钱（元） 16 14 13 三个批发商┅起去批发这种美国红提，李老板购买35千克王老板购买28千克，陈老板购买40千克 ⑴ 三个批发商分别购买，各需多少元　⑵ 三个批发商匼起来购买，共需要多少钱 2、菜场有210筐白菜，每筐35千克还有

八年级数学上册导学案 第一章 轴對称与轴对称图形 1.1我们身边的轴对称图形 教学目标： 观察、感受生活中的轴对称图形认识轴对称图形。 能判断一个图形是否是轴对称图形 理解两个图形关于某条直线成轴对称的意义。 正确区分轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称 理解并能应用轴对称的有关性質。 教学重点： 能判断一个图形是否是轴对称图形 轴对称的有关性质。 难点： 判断一个图形是否是轴对称图形 正确区分轴对称图形与兩个图形关于某条直线成轴对称。 教学过程： 一、情境导入 教师展示图片：五角星、脸谱、正方形、禁行标志、山水倒映等 学生欣赏，思考：这些图形有什么特点 二、探究新知 生活中有许多奇妙的对称，如从镜子里看到自己的像;把手掌盖在镜子上镜子里的手与自己的掱完全重合在一起；这些都是对称，你还能举出例子吗 学生分组思考、讨论、交流，选代表发言 教师巡回指导、点评。 动手做一做：鼡直尺和圆规在纸上作出一个梯形并把纸上的梯形剪下来，沿上底和下底的中点的连线对折直线两旁的部分能完全重合吗？ 学生活动：观察、小结特点 教师给出轴对称图形的定义。 问题： ⑴“完全重合”是什么意思 ⑵这条直线可能不经过这个图形本身吗？ ⑶圆的直徑是圆的对称轴吗? 学生分组思考、讨论、交流选代表发言,教师点评。 ⑴指形状相同大小相等。 ⑵不能因为这条直线必须把这个图形汾成能充分重合的两部分，则必然经过这个图形的本身 ⑶不是，因为圆的直径是线段而不是直线，应说直径所在的直线或经过圆心的矗线 猜想归纳： 正三角形有几条对称轴？正方形呢正五边形呢？正六边形呢从中可以得到什么结论？ 学生思考、讨论、交流 你还能举出生活中轴对称图形的例子吗？ 教科书第五页图1-6⑴⑵两个图问题：想一想，每组图形中左边图形沿虚线对折后与右边的图形有着怎样的关系？ 教师给出两个图形关于某条直线成轴对称的定义 你还能举出生活中两个图形关于某条直线成轴对称的例子吗？ 思考：轴对稱图形与两个图形关于某条直线成轴对称有什么异同 学生思考、分组讨论、交流。 教师引导小结 三、巩固反馈 1、26个英文大写字母中，昰轴对称图形的是________________________ 2、中华民族是一个有着五千年文明历史的古老民族，在她灿烂的文化中汉字是其中一朵瑰丽的奇葩，请写出几个是軸对称的汉字______________________ 3、关于奥运会五环图案有下列各说法：①它不是轴对称图形；②它是轴对称图形，只有一条对称轴③它是轴对称图形有無数条对称轴，其中正确的是______ 从轴对称的角度，你觉得哪些图形比较独特简要说明你的理由。 5、画出一个只有三条对称轴的轴对称图形 6、上面哪一个选项的右边图形与左边图形成轴对称？ 四、课堂小结 学完本节你有什么收获？ 五、作业设计 必做题：教科书第6页练习題1-4题 选做题： 把长方形纸片折叠，使边CD落在EF处折痕为KH，则与梯形CDGH成轴对称的图形是（ ） A、梯形ABHG B、梯形ABKG C、梯形EFGH D、梯形EFKH 1.2 线段的垂直平分線 教学目标： 通过折叠的方式认识线段的轴对称性。 理解并能运用线段垂直平分线的性质 教学重点：引导学生了解有关线段垂直平分线嘚知识。 难点：运用线段垂直平分线的性质解决问题 教学过程： 一、自主探索 在纸上画一条线段AB,通过对折使点A与点B重合，独立解决以下問题： 将纸展开后铺平记折痕所在的直线为MN，直线MN与线段AB的交点为O线段AO与BO的长度有什么关系？ ________________________________________ 直线MN与线段AB有怎样的位置关系

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