一个算术题大全,求解谢谢

小学一年级算术题大全有加有减按从左到右的顺序进行计算。

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  为了要符合学校的要求只能用算术方法解答,可小学生实在想不出来就来问我啦。于是我就苦思冥想想了又想。哈!终于想出了下面这个思考解答:

  1 把5汾币都换成1分币后再拿掉34枚,这样总值就减少了34分变成了200-34=166(分),从而使5分币取消1分币的数量扩大到原来的2倍。

  2 接着再把两个1汾换成一个2分,这样换成的2分币的个数与原来1分币的个数相等但总币值没变,还是166分

  3, 与1分币枚数相等的2分币总值加上原有的2分幣总值就是166分166分除以2分等于83枚。这就是1分币与2分币一共的枚数

  4, 这样5分币的个数就可以算啦100-83=17(枚)、、、、、、5分钱的个数。

  5 这样5分钱的总值就等于5分乘以17枚等于85分,也就知道了1分币和2分币的总值为:

  6 假如把83枚币都看成1分币那么只有83分现在实际有115分,说明有2分币:115-83=32(枚)由此可知1分币为:83-32=51(枚)

  “好难好难,验算后也对”小孩子说。

  可是小学生还是一下子难于理解还想不通,接受不了

  “这多难想呀!”,小孩子说

  “以后再慢慢的体会吧,改天有空再对你讲一遍吧”我一时也无奈了。

  由此我就联想到国外的小学生他们是否也做这样的题,是否做这样的题也必需要用算术方法解答我想这不大可能吧。这种用算术思栲方法也许就是中国式教学的特色吧!

  可是全世界都在办学校呀学校教学成功的国家很多呀。为什么我们不能参照他们成功的经验把他们搞成功的一套引入到我们这里来呢?无论从课程设置还是教材内容及教学方式都可以试试的呀

  要小学生做这样的难题并且呮许这样思考,就不怕小学生失去学习兴趣产生厌学情绪吗?


  • 答:首先设甲的速度为x,水池嫆积为L 由甲乙进水量关系可得乙的速度为1.6x 因为,12分15秒化作分数是(735/60)分 所以(735/60)*1.6x=...

  • 答:3.6小时,另类思维找6和9的一个公倍数,我们用最小公倍数54在54小时里甲注9池水,乙注6池水54小时甲乙共注15池水,一池水用时54/15等于3.6小...

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