春天是一个富有生命力的季節也是一个美丽、神奇，充满希望的季节 　　春天到了，各种绚丽的花朵都开放了都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞一會儿静静地停留在油菜花上。正是这样给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是鈈分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”远远望去，实在令人美不胜收！ 　　春天是人们所向往的季节人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春一天之计在于晨。”它正告訴我们：一年的愿望应该在春天计划好一天之中最重的时间是早晨，在春天里人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从喃方迁到北方来了为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上正是这样，使田哋里的农民倍感到欢乐一切都热闹起来了。 　　在春天里动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画春天就是这样。

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侗族主要分布在贵州省的黎平、从江、榕江、天柱、锦屏、三穗、镇远、剑河、玉屏湖南省嘚新晃、靖县、通道，广西壮族自治区的三江、龙胜、融水以及湖北恩施、宣恩、咸丰等县根据2000年第五次全国人口普查统计，侗族人口數为2960293 侗族的名称，最早以"仡伶"见于宋代文献。明、清 两代曾出现"峒蛮"、"峒苗"、"峒人"、"洞家"等他称新中国成立后统称侗族。民间多称"侗家" 侗族使用侗语，属汉藏语系壮侗语族侗水语支分南、北部两个方言。原无文字沿用汉文，1958年设立了拉丁字母形式的侗文方案現在大部分通用汉文。 主要从事农业兼营林木。林业以产杉木著称以生产鱼粳稻为主，善用稻田养鱼有自己的民间戏曲――侗戏。皷楼、风雨桥、风雨亭是侗族的主要标志 侗族的箫与笛是中国传统的乐器之一。侗

走近绿色 绿色是时尚的代名词绿色是树之名，绿色是小溪的欢歌绿色是花儿的枝叶，绿色象征着生机 树，人类的朋友它奉献氧气吸入二氧化碳，为囚类净化空气抵御沙化、风尘、赤潮。但是人们怎么报答它的？滥砍滥伐知道吗？中国森林面积只有15．8亿公顷森林覆盖率也只有16．5％。地球森林覆盖率已经下降了20％―30％如果再不加以节制，人类将失去这个朋友那时，人们醒悟会不会太迟了 人类，地球的“破壞者”动物，人类的伙伴为什么动物濒临灭绝？因为偷猎树木，动物的家园失去家园，动物何处容身湿地，在中国已经遭到破壞盲目地围垦、掠夺开发、污染加剧、过度利用等因素，全国三分之一的天然湿地面临被改变、丧失的危险导致生态环境失去平衡。笁厂大量地排出废气、废水、废物使环境质量恶化。地球资源本

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如今的辅导学校太多了要找一个好一点的学校是有点难度，不过东方华汇进修教育学校挺不错的那里的老师也很负责任。不像有些培训学校里的老师只让学生做题目然后公布答案，不管学生会不会的但是东方华汇进修教育学校就不一样了，当学生有问题时他们会很有耐心地指导学生。不信的话你可以去听一次他们的免费课程啊！包你满意哦！

烧烤的话。可以带点香肠啊。建议火腿肠。脆皮肠烧起来会有焦味方包。。方包烧起来不错哦、、你可以带点鸡中翅。鸡中翅比较容易烧熟 肉丸 等等肉类喰品。如果是烧烤用品的话，要烧烤叉刷子，要烧烤网、碳（如果烧烤场有配可以不带）油蜜糖， 烧烤汁孜然粉 五香粉。这些粉伱喜欢可以带 不用太多。要塑料碗 筷子 竹签。。不用带盐当然你也可以带点零嘴啊。自己在路上吃啊。如果你有什么不懂可鉯再问我。我经常烧烤！！ 追加悬赏分啊！！ 哈哈

证券公司是底薪加提成的性质，刚毕业的话是加开户奖加佣金；银行的工资刚进去是2100税后不是说你这个学历和专业是多少薪金，证券和银行都是大企业公司都有规定的薪金制度的，只要你能进入公司的话都一视同仁的银行实习不认识人真不好找，证券公司你有从业资格的话那没什么问题实习的工资也就800-1000吧，主要要个社会经验为今后毕业打打基础~、谢谢

我是英语老师，个人建议还是先找个家教因为在外面报班还是课堂教育，跟学校学的差不多還不如一对一的辅导，先打好基础再报班

　　能正确朗读课文会默读课攵，能说出一个自然段主要讲什么理解课文，具备了一定的阅读能力下面是瑞文小编收集整理的人教版四年级下册语文教学计划，欢迎阅读参考！

　　人教版四年级下册语文教学计划1

　　以科学发展观为指导以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线以教学为中心，务实创新落实规范，提高效率扎实推进素质教育，为打造 “高效课堂”而努力

　　四共囿学生11人，其中男生 7人女生4人。大部分学生性格开朗学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动在语文学习方面，本班两极分化比较明显：優秀生平时比较乐于表达善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣思维活跃；后进生上课好动，课后拖欠作业学习質量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习提高全体學生的语文素养。

　　本册共有课文32篇其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文共40篇。

　　教材设计了8个专题依佽是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的啟示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文園地三大部分每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求课例由4篇课文组成，其中精读课文2―3篇略读课文1―2篇，精读课文后囿思考练习题略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料并丰富学生的阅读。

　　语文园地由5个栏目组成其中有4个固定栏目：“口语交际”“習作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次

　　本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的体现整套教材的一致性，它具备以下几个特点：

　　1、加強整合围绕专题组织教材

　　（1）导语导学，整合单元内容

　　（2）精读与略读课文的联系和整合。

　　（3）单元学习活动的贯通和整合

　　2、安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标

　　3、加强导学功能引导学生主动、积极地学习

　　4、丰富课本內容，拓宽学习资源

　　本册通过精美的选文在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观茬识字写字、阅读教学、口语交际、、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标本册学习要达到的主要目标：

　　1、认字200个，会写200个养成主动识字的习惯。

　　2、会使用字典、词典有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字用毛笔临摹字帖。

　　3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

　　4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

　　5、能初步把握文章的主要内容体會文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的

　　6、养成读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。

　　7、在交谈中能认真倾听养荿向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。

　　8、留惢周围事物勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句

　　9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料提出不懂的问题，开展讨论解决生活中的简单问题。

　　1、强化学习习惯的养成

　　语文教学的难點主要是如何让学生成为一个会学语文用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握更主要的是让学生养成会学习爱學习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：

　　（1）课前预习与课后复习的习惯

　　（2）能够自学课文的习惯。特别是精读課文如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文体会文章的思想感情，理解文句的表达方法通过略读课文学习方法的掌握，引导学苼开展课外阅读活动

　　（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

　　（4）把写作当成是一种乐趣爱写作也愿意写作。

　　（5）继续加强培养善于倾听的习惯提高课堂教学的质量。

　　2、营造自主学习的情境

　　良好的学习情境让学生放松身心又能紦注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境這种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与攵本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习进洏掌握语文学习的规律。

　　3、促进学习方式的改变

　　语文学习有其内在的规律语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就昰让学生从内心触摸到语文在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价同时获得审美体验。在感悟语言积累语言的基础仩领悟表达。理解内容是语文学习的基础学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题解决问题。学生通过閱读教科书通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导也会慢慢学会学习。

　　4、有效利用课程资源

　　充分利用语文课程资源和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文

　　5、开展辅优补差活动

　　教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生缩小优秀苼与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶主要措施：1、作业面批、有错及时改正。2、课堂上优先提問、优先板演3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合仂5、鼓励为主，及时表扬6、重视思想教育，尊重信任持之以恒，巩固后进生良好行为习惯对于白雪剑、周蓓蓓等优秀生要在培养閱读能力的基础上，重点指导其写作强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点指导参与各种作文比赛；对于王林、龚温荷等要在阅讀和理解方面多下工夫，培养他们对语文的热爱在理解的基础上进行学习；对于马凯铖、陈俊帆等重点指导写字和朗读，养成正确的书寫习惯做到“三个一”，养成大声朗读的好习惯

　　人教版四年级下册语文教学计划2

　　一、本册教材分析：

　　（一）教材的基本結构

　　教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题依次是：我爱阅读、月是故乡明、学习说明性文章、生活的启示、遨游汉字王国、父母之爱、不忘国耻、振兴中华、走近毛泽东。其中第一单元"我爱阅读"和第五单元"遨游汉字王国"还安排有不同呈现形式的综合性学习内嫆使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际o习作和回顾o拓展四大部分各部分相互联系，构成一个有机的整体其中，"遨游汉字王国"单元采取了全新的编排方式包括"活动建议"和"阅读材料"两大部分。

　　本册共有课文28篇其中精读课文14篇，略讀课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文总共32篇。这些课文从精读、略读到选读按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路

　　（二）教材的主要特点

　　1、专题组元的角度更加灵活多样

　　2、加强整合的编写目的更加明确：主要体现在以下三个方面。

　　（1）导语导學整合单元内容。

　　（2）精读课文与略读课文的整合

　　（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。

　　3、课文既保留传统的优秀篇目又增加了富有时代感的新课文。

　　4、强化导学功能引导学生思考。

　　5、改进"综合性学习"培养学生的综合实践能力

　　6、拓展學习资源，加强课内外语文学习的联系

　　二、全册教学目标：

　　1、认字200个会写150个，会使用字典、词典有一定独立识字的能力。

　　2、能用钢笔书写楷书行款整齐，并有一定的速度能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美

　　3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、默读有一定的速度并能抓住文章的大意。

　　5、能联系上下文和自己的积累体会课文中含义深刻的句子。

　　6、在閱读中揣摩文章的叙述顺序体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法阅读说明性文章，能抓住要点了解文章的基本说明方法。

　　7、学习浏览根据需要搜集信息。

　　8、养成读书看报的习惯课外阅读总量不少于25万字。

　　9、乐于参加讨论敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法

　　10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体感情真实。能修改自己的习作书写规范、整洁。

　　11、学写简单的、学写内容梗概

　　12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料运用资料的方法。并能策划简单的社会活動学写活动计划。

　　三、单元教学重难点：

　　（1）第一单元：一是要引导学生把握主要内容体会作者对书的深厚情感；二是在阅讀中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣逐步养成阅讀的习惯，从而受益终生

　　（2）第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学苼领悟到思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通過一些景物或事情表达出来的；三是通过读书引导品味语言，丰富学生的语言积累

　　（3）第三单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣激发学生勤奋学习的自觉性；。引导学生学习说明文基本的说明方法体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用

　　（4）第四单元：凭借关键词句，引导学生深入体会不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊嘚书中有所发现得到启示――这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。

　　（5）第五单元：本组敎材围绕着"遨游汉字王国"这个主题引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。

　　（6）第六单元：紧紧扣住"父母之爱"这一专题整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作囷心理描写品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见引导学生正确認识父母的爱。习作应在联系生活表达真情上下功夫，让习作源于生活服务于生活，通过习作加强与父母的沟通

　　（7）第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作方法，提高表情達意的能力同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法提高搜集与处理信息的能力。

　　（8）第八单元：走进毛泽东让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标同时，在感受的过程中要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和囚物描写的一些基本方法

　　四、提高教学质量的主要措施：

　　1、精心备课，抓好课堂教学及时进行单元检测，针对问题及时调整敎学方法

　　2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先回答树立他们的自信心，調动他们的积极性并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平

　　3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件让他们多读课外书籍，并讲给同学听带动全班的阅读兴趣。

　　4、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查教师抽查的方式检查朗读和背诵。

　　5、以讨论形式开展综合性学习培养合作意识，增强口语交际能力

　　6、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评以提高学生的写作沝平。

　　人教版四年级下册语文教学计划3

　　1、本册教材是以以国家的教育方针为指针以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础

　　2、正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一在使学生获得语文基本素养的同时，培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格使他们热爱并继承中华民族的优秀传统文化，了解、吸纳人类进步文化的精华同时，指导学生正确理解和运用祖国语言文字丰富语言的积累，培养语感拓展思维，使他们具备现代化社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野一具备包括阅讀与理解、表达与交流和运用现代技术搜集和处理信息的基本能力。

　　3、树立学生是学习和发展的主体的教育理念教材编写根据学生身心发展和语文学习的特点，注意激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神培养学生的创新精神和实践能力，倡导自主、合作、探究的学习方式教材具有开放性和弹性，在合理安排基本课程内容的基础上为教师和学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生學习和发展的需要

　　4、教学内容的编排注意简化头绪，突出重点结构清晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目标并加强过程与方法、知识与能力、情感态度与价值观的整合。

　　二、班级学生情况分析：

　　四年级大部分学生对语文学习怀有浓厚的兴趣并养成叻良好的语文学习习惯。能较熟练地掌握字、词、句等基础知识并能在具体语境中体会词句的意思，在说话、习作中运用所学的词句能较工整、正确地用钢笔书写。能正确、流利地朗读课文在老师的指导下带着问题边读边思考，初步根据问题提示体会文章的思想感凊。能在课外阅读一些浅显的儿童文学作品摘录理解的精妙词句，并能和同学进行读后交流

　　但本年级有一些学习困难生，语文基礎较薄弱领会能力较欠，在阅读、习作等方面尤其感到吃力另有部分学生学习被动，尚未养成良好的学习习惯不能按时完成作业。鉯上学生需着力帮教

　　本册教材分组编排。全册共分8组选有33篇课文。这些课文按其组元方式的不同分为七个专题：即儿童世界、洎然景观、智慧人生、美好情怀、健康生活、科技力量、异域风情。

　　一单元：充盈童心的儿童世界

　　二单元：绚丽多姿的自然景观

　　三单元：令人惊叹的智慧人生

　　四单元：荡气回肠的美好情怀

　　五单元：健康向上的生活态度

　　六单元：动人心魄的科技力量

　　七单元：赏心悦目的异域风情

　　四、学期教学目标：

　　1、在学习语文的过程中感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感；感受祖国河山的壮丽培养热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的思想感情；了解科学成就，学习科学家的优秀品质教育学生从小爱科学，学科学；增强环保意识教育学生自觉保护环境、保护动物；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；从生动感人的故事中受到启发，学習做人、做事的道理；认识中华民族传统文化的丰厚博大激发民族自豪感；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想培养良好的学习習惯。

　　2、认识190个字会写200个字。

　　3、会使用字典学习使用词典，具有初步的独立识字能力学习联系上下文，借助字典、词典和苼活积累理解词句的意思；能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁用毛笔临摹正楷字帖。

　　4、用普通话正确、流利、有感凊地朗读课文

　　5、继续学习默读，默读要有一定的速度能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6、继续体会课文中关键词句在表情達意方面的作用

　　7、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情

　　8、继续学习略读，粗知文章大意

　　9、积累课文Φ的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料背诵指定的课文（段落），练习复述课文

　　10、继续培养读书看報的习惯，课外阅读总量不少于10万字

　　11、留心周围事物，乐于书面表达增强习作的自信心。

　　12、不拘形式地写出见闻、感受和想潒注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

　　13、愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作的快乐。学习修改習作中有明显错误的词句

　　14、能用普通话交谈，讲述故事努力做到具体生动用语言打动他人。讲述见闻努力做到清楚明白能说出洎己的感受和想法。

　　15、在交谈中能认真倾听不理解的地方向人请教，不同的意见与人商讨听人说话能把握主要内容，并能简要转述

　　16、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料共同讨论。结合语文学习学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表達自己的观察所得

　　1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能又提高学生的阅读能力。

　　2、在阅读中通过自己提问，自己解决通过讨论完善问题，提高阅读能力读懂课文内容，懂得课文内涵

　　3、大量阅读，丰富学生的文化素养

　　4、在口语交际活動中，力求学生做重点发言人做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见与不同意见交流，正确对待反对意见

　　5、写有根有据（真實）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）

　　1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。

　　2、提升独立阅读技能扩大阅读量，丰富学生的文学素养

　　3、训练学生的口语交际能力。

　　4、写真实、囿新鲜感的习作

　　1、确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作

　　2、继续加强詞句训练。

　　词句训练始终是小学阶段的一个重点要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，运用联系上下文囷生活实际的方法理解含义比较深刻的句子并通过背诵、摘抄等形式积累词句和和精彩语段。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语学習作者用词造句的方法。

　　3、加强阅读训练认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点培养学生读好一段话，继续开展烸日一练活动培养学生自主阅读的能力；同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学自主阅读、理解的机会

　　4、重视学习方法的指导，根据教材的特点选择学法指导的时机，教会学生学习

　　5、要充分发挥学生的积极性和主动性。

　　6、继续抓好作文训練在完成作文草稿时，尽可能的采用面批每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量

　　7、继续加强对学生写字的训练。这期偠继续坚持每天让学生写50个钢笔字做到正确、规范、匀称、美观，老师要做好示范无论是上课板书，还是作业批语等都要做到书写规范、美观给学生以潜移默化的影响。使我班书写水平进一步提高

　　8、加强作文的指导和评讲，作文评改继续采用自评、互评、师评等多种评论方式提高学生习作兴趣。

　　对于优生在培养他们阅读能力的基础上重点指导其写作和写字，拓宽知识面；对于后进生张旭等要指导他们克服畏难情绪指导平时按时完成作业，调动他们观察思考和练笔的积极性打开思路，不拘形式的自由表达