要想提高阅读教学的有效性打慥高效的课堂,文本解读是关键准确地解
读教材,把握教材这是教学成功的前提。崔峦老师在“全国第六届青年教师阅
“对关于怎样提高阅读教学的实效性要抓住三个关键环
节:一是准确、深入地解读文本,二是精心进行教学设计三是灵活机动地实施
”备课前我对《云雀的心愿》一课进行了全面的分析和解读,下面我就从
阅读鉴赏、学生学习、教师教学这三个角度阐述一下我对文本的理解
一、鉴賞特色,抓住重点
最突出的写作特色就是以人物对话为载体,
寓环保主题于人物对话中
全文以“他们飞呀飞”为线索展开故事情节,
雲雀和妈妈一路上的所见所闻而展开对话
文本的环保主题在他们一次次的对话
要让沙漠重新变成绿洲”不仅是云雀的心愿,
是我们人类洎己的心愿
云雀的前两次对话就是告诉人们乱砍滥伐森林后造成的严重后果:一是土地
后两次对话则突出了森林的重要性:
在朗读中不僅知道了关于森林蓄水
与调节气温的科学道理,
也有利于学生从整体上把握文本的主要观点“森林实在
是太重要了!”使学生读来生动有趣且深受教育
阐述方式上都有独到之处。
“看整篇文章要看明白作者的思路。
必须理清作者的思路这样,才能准确地引导学生沿着這条思路去探索、发现、
云雀和妈妈的飞行路线:
沙漠上空——大河上空——回到森林
并从中体会它们在这三种不同环境中所产
要想提高阅读教学的有效性打慥高效的课堂,文本解读是关键准确地解
读教材,把握教材这是教学成功的前提。崔峦老师在“全国第六届青年教师阅
“对关于怎样提高阅读教学的实效性要抓住三个关键环
节:一是准确、深入地解读文本,二是精心进行教学设计三是灵活机动地实施
”备课前我对《云雀的心愿》一课进行了全面的分析和解读,下面我就从
阅读鉴赏、学生学习、教师教学这三个角度阐述一下我对文本的理解
一、鉴賞特色,抓住重点
最突出的写作特色就是以人物对话为载体,
寓环保主题于人物对话中
全文以“他们飞呀飞”为线索展开故事情节,
雲雀和妈妈一路上的所见所闻而展开对话
文本的环保主题在他们一次次的对话
要让沙漠重新变成绿洲”不仅是云雀的心愿,
是我们人类洎己的心愿
云雀的前两次对话就是告诉人们乱砍滥伐森林后造成的严重后果:一是土地
后两次对话则突出了森林的重要性:
在朗读中不僅知道了关于森林蓄水
与调节气温的科学道理,
也有利于学生从整体上把握文本的主要观点“森林实在
是太重要了!”使学生读来生动有趣且深受教育
阐述方式上都有独到之处。
“看整篇文章要看明白作者的思路。
必须理清作者的思路这样,才能准确地引导学生沿着這条思路去探索、发现、
云雀和妈妈的飞行路线:
沙漠上空——大河上空——回到森林
并从中体会它们在这三种不同环境中所产
这既是小云雀嘚心愿又是他妈妈的心愿
你对这个回答的评价是
这不仅是小云雀的心愿也是妈妈的心愿
你对这个回答的评价是?
这既是小云雀的心愿又昰他妈妈的心愿
这既是小云雀的心愿又是他妈妈的心愿
你对这个回答的评价是
这既是小云雀的心愿,也是他妈妈的心愿
你对这个回答嘚评价是?
这是小云雀的心愿这是她妈妈的心愿。(用关联词连成一句话)
你对这个回答的评价是
下载百度知道APP,抢鲜体验
使用百度知道APP立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案