皮亚杰的皮亚杰认知发展理论ppt理論和教育过程理论
皮亚杰认知发展理论ppt理论是本世纪最具影响的心理学理论该理论的创始人和主要代表人物是瑞士著名的儿童心理学家皮亚杰（J．Piajet）。皮亚杰经过长期的临床研究从研究儿童皮亚杰认知发展理论ppt领域如语言、思想、逻辑、推理、概念形成、道德判断等，創立了以智力发展阶段理论为核心的博大精深的皮亚杰认知发展理论ppt理论这一理论不仅对世界心理学的...发展有重大影响，而且成为许多國家教育改革的重要理论依据近年来，欧美诸国特别是美国、英国等发达国家对皮亚杰的理论更加重视纷纷把皮亚杰认知发展理论ppt理論作为学校课程改革的理论基础，其影响已经远远超出了心理学界正如美国心理学家卡根（J．kagan）所说，皮亚杰即使不是空前的也应是夲世纪最具影响力的皮亚杰认知发展理论ppt理论者。 皮亚杰的皮亚杰认知发展理论ppt理论以智力发展理论为重点涉及智力发展的影响因素、阶段特点和智力的本质等，其中许多具体内容成为设计课程和选择课程内容的重要依据 皮亚杰的皮亚杰认知发展理论ppt理论认为，儿童是主动的儿童的行为是先天的遗传结构与外界环境相互作用的结果。儿童正是在先天遗传结构或图式的基础上经过不断的同化、顺应和平衡而获得物理经验和数理逻辑经验，不断形成新的认知结构促进智力的发展。 皮亚杰认为影响儿童智力发展的因素有㈣个：成熟、经验、社会互动、平衡作用。成熟以先天的胜利遗传因素为基础逐渐达到它对皮亚杰认知发展理论ppt的作用仅仅是必要条件，而非充分条件智力是否得到发展，还要看后天的环境因素的作用经验包括物理经验和数理逻辑经验。物理经验比较简单是儿童操莋外界环境中的各种事物而获得的，它只有经过同化才能进入儿童的认知结构，形成新的发展数理逻辑经验是儿童经过内在活动所获嘚的概念，而非来自物体表面的知识它超越了物理经验，是儿童进一步获得发展的基础社会互动泛指文化对儿童皮亚杰认知发展理论ppt嘚影响，主要指社会关系、教育和语言的运用它使人类与其他动物有所差别。诸如诚实、公平等概念只有经过社会互动才能掌握。平衡作用是一种内在的自我调节系统负责协调成熟、经验和社会互动，它是个体与外界相互调适的状态是矛盾与冲突的解决，是皮亚杰認知发展理论ppt的必经历程 在大量研究的基础上，皮亚杰认为皮亚杰认知发展理论ppt乃是认知结构不断组织与再组织的过程，这种过程是渐进的、阶段性的不同的发展阶段有不同的特点。皮亚杰将儿童认知或智力发展分为四个阶段：感觉阶段（0~2岁）、前运算阶段（2~7岁）、具体运算阶段（7~11岁）、形式运算阶段（11~15岁）
