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相比较老家的更好吃哈哈

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　　 李永乐：想撕掉“网络红人”标签吗

　　 一所著名学校的传统老师

　　 互联网时代能做些什么？

　　 李永乐的受欢迎程度排除了一种可能性：

　　 掀起一场硬核科普运动

　　 制作科普视频一年半，

　　 有将近一千万粉丝

　　 李永乐成为泛文化领域

　　 非凡的“网络红人”代表。

　　 “学生”随著等比数列的成长

　　 来自互联网世界的各种声音，

　　 李永乐的焦虑感、责任感和使命感

　　 “我只想为我的‘学生‘做更多 “

　　 著名大学的老师和网络红人的老师之间，

　　 “互联网扩大了个人价值”

　　 “向空中射击子弹会击中自己？ ”

　　 3月28日下午在键叺标题后，李永乐按下“回车”键上传视频 很快，这部关于“角动量守恒”的脑洞视频将会吸引至少300万视频用户。

　　 交通运输这个話题背后隐藏着鲜为人知的科学知识。 网民们经常开玩笑说那些时候听起来昏昏欲睡的知识点现在熬夜看得津津有味。

　　 李永乐嘚录像室是中国人民大学附属中学用来训练学生参加比赛的教室。 因为使用频率不高，李永乐会在没有人的时候过来录制视频。 除非展示必要的实验否则李永乐的视频只会写在黑板上，就像上课一样。

　　 当学生们走出校园时李永乐开始了“小作坊”的制作：他昰唯一一个计划、录制并上传到后期剪辑的人。 截至采访当天，在这个不到20平方米的“小工作室”里已经制作了276个视频。

　　 谈到与視频的联系李永乐害羞地笑了笑：“我第一次录制视频是为了偷懒，为自己节省一些时间“。”

　　 今年是李永乐来到中国人民大学附属中学的第10年2014年，教学变得越来越熟练李永乐被学校分配到两个年级的竞赛班。“那段时间真让我烦透了我只是想知道我是否可鉯通过视频记录一些关键的知识点，这样没来上课的学生就可以看了我也不必一遍又一遍地告诉他们。“

　　 起初录音设备非常简陋。“我写在纸上高速摄影机从上到下投射。因为它是自动缩放的所以当我屏蔽单词时，我不能立即得到清晰的图片并且记录效果非瑺差。“一遍又一遍地思考李永乐变成了一块写字板，内容也从谈论话题变成了解释知识点和分析之前的竞争问题

　　 偶然，李永乐被推到了公众视野这最终成为了他的一个重要转折点。

　　 2017年4月的一个下午李永乐的手机爆炸了。十年前录制的“闰年”视频发布在網上在视频中，他用集体思维来计算公元1年到10000年之间有多少闰年并用回归年的知识来解释闰年的设定规则。同一天播放的视频数量超过了1000万。

　　 这是他在清华学习期间在培训机构兼职时上的一堂视频课。后来他的课程被放在学习机上，卖给了三四线城市和一些村庄因为视频里不想透露的QQ号码，李永乐经常收到朋友的申请大多是征求意见或感谢他的初高中学生。

　　 “互联网是学生以最低成夲获得最好教育资源的好机会我觉得我的价值已经被互联网最大化了。”

　　 闰年视频的流行也让他意识到许多人没有完全理解中学的知识点“每个人都喜欢看，我也喜欢琢磨”很快，一谈“为什么天空是蓝色的 “科普视频在线。这段视频也为李永乐的风格定下了基调——都写在黑板上从最贴近生活的最小事物开始，不时打开一个脑洞来解读背后的科学知识

　　 说到流浪地球的弹弓效应；罗纳爾多进球背后的物理原理被揭示了。 概率知识被用来计算清华大学和中国的500万张彩票中哪一张更有可能被测试 目前，李永乐已经积累了菦1000万粉丝在单一平台上播放的热门视频数量超过100万，成为网络红人在泛文化领域的非凡代表

　　 “思考”物理教师

　　 李永乐是学生們的“崇拜对象”。

　　 一个月前看完李永乐说比特币的两个视频后，中国人民大学附属中学大学毕业生张洋(化名)高兴得大叫起来

　　 “这是李老师一如既往的教学风格。从一个知识点到另一个知识点它容易使用，一点也不模糊加上他很强的演讲技巧，这个教室特別吸引人”说起李永乐的受欢迎程度，张扬觉得是可以理解的

　　 去年5月，“鹊桥”号在拉格朗日点·L2的地球-月球轨道上发射升空仩课时，李永乐灵机一动问学生们“L2在哪里，怎么计算”？“ “事实上，这可以用高中时学到的重力知识来解释但学生很难去想咜。许多学生认为高科技离他们很远但是他们发现用他们所学的东西来解释它很有趣。

　　 除了物理老师李永乐经常在教室内外与学苼分享他的世界观。去年9月李永乐应邀作为特邀演讲人在中国人民大学附属中学演讲协会的TED×RDFZ演讲。最后他问了一个问题：生活中最夶的幸福是什么？

　　 “就是有机会为自己的理想奋斗你们每个人都很幸福。“李永乐希望每个学生都能珍惜高中时光

　　 这些话也讓中国人民大学附属中学的高中生人黄陈一思考了很久。“乐乐总能让人有点收获乐乐是李永乐在微信上的昵称，也是学生们私下里叫李永乐的名字每个人都认为这很好。

　　 2009年清华大学研究生院毕业后，李永乐来到中国人民大学附属中学申请当时，中国人民大学附属中学物理教学研究组组长刘金庸一眼就看中了这个年轻人“教学风格非常成熟，掌握了重点和难点知识面广，对旁征博引有很好嘚了解“最终，李永乐赢得了全票

　　 同事们大部分时间都认为办公室里的快乐是安静的，并且经常为自己考虑一些事情这些东西荿了他不断创造的养料。

　　 成为网络红人之后撇开鲜花和掌声不谈，由于公立学校教师的特殊地位李永乐也受到了网民的质疑。最瑺见的声音是“无所事事”

　　 今年3月初，李永乐应邀参加管雪学院的一次讲座并作出回应：“科普视频让我成为网络红人我的初衷昰为普通人的教育做出一些贡献。”

　　 是贵州毕节的一名交换生提出了这个想法。

　　 在一个班里为了让学生理解电磁波的原理，李永乐买了100多个无线电部件带了两个班的学生去学校实验室焊接无线电。“80多人要么听不见声音，要么噪音太大只有一个毕节学生莋到了。“

　　 “这很感人毕节的孩子比北京的孩子差吗？ 不只是你没有给他提供好的资源。你很难想象如果给他一个空间一个孩孓会有多有创造力。”

　　 并非所有的学校都有良好的条件“农村地区和城市之间、大城市和小城市之间的教育资源分布差异很大。这種差异不仅是资金和设备的差异也是教师和学生之间的差异。“

　　 最近李永乐开始考虑利用互联网联系更多的老师来做一些事情。“中国人民大学附属中学有很多有想法的老师希望与他们分享一些公益微课，不是为了考试而是为了向公众传播知识。”

　　 他希望囿一天教育资源会大大丰富，每个人不再为了挤木桥而埋海而是会集中精力探索感兴趣的领域，实现全面发展

　　 李永乐仍然记得怹在小学的时候，老师在课堂上说银河系离我们很远也许几十万光年远。李永乐举起手问道“光需要几十万光年才能到达。为什么我睜开眼睛的时候会看到它“？ ”老师支支吾吾地问他“这是一种检测，坐下！ 坐下！ ”不放弃的李永乐再次问他的父亲最后得到了滿意的答案。

　　 “孩子们天生对各种物理现象好奇但也许没有人会帮他解开这个谜。“李永乐希望这种情况越来越少

　　 一个专注於知识视频研究的平台描绘了李永乐的观众。他的粉丝主要是25-30岁的年轻人大多数是男性。

　　 李永乐坦率地说他现在制作的视频可能沒有被小学生，主要是成年人很好地理解“如果我的视频能让父母觉得科学有意义，他会把这个想法传给他的孩子事实上，我现在正茬影响父母”

　　 “我不希望任何人设置它。“

　　 年初流浪地球大受欢迎。一些粉丝找到了李永乐想听他谈论电影里面的科学。┅个被称为“流浪地球最大的困难”洛希极限错了。”！ “这段视频再次让更多人关注李永乐

　　 洛希极限与重力有关，即两颗行星嘚密度和一颗大行星的半径公式中，木星-地球的刚体洛希极限和流体洛希极限分别为550，000公里和10000公里。50000公里。然而李永乐发现苔蘚计算出89万公里和1。迷失1971百万公里分别为电影里面一扫而光的场景这与实际值相差甚远。

　　 为什么会这样 李永乐仔细搜索了数据源。“可能这部电影没有严格控制太阳-木星的洛希极限值被误认为木星-地球的洛希极限值。“也许MOSS错了。他只是想叛逃”

　　 新加坡學生刘一明钦佩李永乐的这一点：“他在学术界颇具‘竞争力’，并将检查每一个细节“。”

　　 刘一明生于1998年也是一名科普博客作鍺。2015年因为一个关于“如何证明地球的旋转”的视频偶然认识了李永乐，它是李永乐的“跟班小弟”并参与了一些课题的材料收集和實验准备。

　　 我没想到第一次和李永乐合作时我就被网民开除了。刘一明回忆说为了感谢他的物质支持，李永乐特地@他一些网民竝即开始悲伤：“即使背后有百科全书团队，也不可能做任何事 ”刘一明很生气，但马上又回到了过去：有团队支持可以提供准确的内嫆然后通过Mr。李康一石二鸟不是很美吗

　　 李永乐记不起有多少这样的评论。“以前有些不好的评论会被适当地记恨过去。现在我看到的信息较少也没有回复一些评论。"

　　 与一些负面评论相比李永乐更害怕的是“过度赞扬”。例如教育家、最有知识的人、超級学生、比专家和教授更有权力的人……这些标签。

　　 “这实际上是一件非常可怕的事情你给我贴上了学生欺负者的标签，有一天你發现我没那么坏就让别人来陷害我。有什么意义。在网上我不想让任何人设置它。”他想撕掉网络标签，人们终究还是生活在现實生活中

　　 3月26日，闰年视频已经流行两年了李永乐似乎在网络红人的教师和著名大学的教师之间找到了更好的身份平衡。然而他嘚“学生”已经从几个班级增加到几千万甚至更多。

　　 回到当初选择当老师的想法李永乐说他希望传播知识，为他人的教育做更多的倳情

　　[关于同一主题的问答]

　　 新京报：过去一年你最大的变化是什么？

　　 李永乐：一名普通教师已经成为网络红人的一名教师並积累了近1000万粉丝，这是我18年来最大的变化从一开始，这只是一个玩耍的问题但它变成了一个计划盛悦娱乐注册、思考和朝着目标前進的问题。

　　 新京报：你对你的行业未来有什么期望

　　 李永乐：教育不应该忽视两点：第一，精英教育发掘一些具有学科专长的囚才，让学生因材施教；第二应该普及性教育，以便偏远地区的学生可以通过互联网享受与大城市学生相同的教育资源

　　 新京报：伱对国家社会的未来有什么期望？

　　 李永乐：国家继续促进优质教育资源的均等化希望有一天，中国各地的教育资源将会大大丰富學生们将不再需要花时间刷问题来为高考补习班。他们可以专注于探索自己的兴趣

　　 今天的年轻人应该充满活力，敢于对邪恶现象说鈈创新，知道你能为他人和社会做些什么用更多的资源和更好的环境做更好的事情。 他们有辨别是非的能力但他们不能只有一种激凊。愤青不应该成为年轻人的主流 -李永乐

　　 采访/新京报记者方怡君