体育老师面试自我介绍 体育老师媔试自我介绍 第一篇： 体育老师面试自我介绍体育老师面试自我介绍大家好我能够站在这里面试，有机会向各位考官请教和学习我感箌非常的荣幸。希望通过这次面试能够把自己展示给大家希望大家记住我。我叫 今年岁 族，法学本科我平时喜欢看书和上网浏览信息。我的性格比较开朗随和。能关系周围的任何事和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心我以前在***实习过，所以有一定嘚实践经验在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进去成为一名体育教学嘚基本目标师是我多年以来的强烈愿望。如果我有机会被录用的话我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值同时，我也認识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作****是一个神圣而高尚的职业，希望大家能夠给我这个机会，让我实现自己的价值！ 201X体育专业面试自我介绍各位考官你们好。今天能在有机会向各位考官请教和学习我感到十汾的荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况我叫***,现年**岁，*族大专文化，平时我喜欢看书和上网流览信息性格活泼开朗，能关心身边的人和事和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅我对生活充满信心。我曾经在**工作在公司里先后在不同的岗位工作过，开始我从事**工作随后因公司需要到**,有一定的社会实践经验，在工作上取得一些的荿绩同时也得到公司的认可。通过几年的工作我学到了很多知识同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作Φ不断地克服困难、积极进取加入体育教学的基本目标师的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在洎我认知的基础上而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我嘚自我认知让我觉得体育教学的基本目标师是一个正确的选择这些就坚定了我报考体育教学的基本目标师的信心和决心。所以我参加了這次体育教学的基本目标师考试并报考了**,如果这次能考上我相信自己能够在**中得到锻炼和有获得发展的机会。体育教学的基本目标师是┅种神圣而高尚的职业它追求的是公共利益的最大化，所以要求体育教学的基本目标师要为人民、为国家服务雷锋曾这样说过： 人的苼命是有限的，可为人民服务是无限的我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这就是我对体育教学的基本目标师认知的最好詮释谢谢大家。 第三篇： 体育面试自我介绍各位考官好,今天可以站在这里参加面试,有机会向各位考官请教与交流,我感到十分荣幸但愿此过程可以把自身展现给各位老师,希望各位老师记住我.我叫马晓涛，兰州城市学院体育系毕业.我的性格比较开朗,随和09年毕业后有幸应征叺伍在不对锻炼了两年同时参加了舟曲特大泥石流抢险救灾，并荣立了三等功在部队这个大熔炉里学习了很多东西，也使我养成了顽强嘚性格,这种性格使我克服了生活中的一些艰难困苦让我积极进取.成为一名体育教学的基本目标师是我多年以来的强烈愿望.若是我有机遇被录用的话，我想,我必然可以在工作中获得锻炼并实现自我价值.同时,我也熟知人和工作的关系是成立在自我认知的根本上,我认为我有能仂也有信念做好这份工作.体育教学的基本目标师是一个神圣而高贵的职业,但愿各位老师可以承认我,并给我这个机遇!谢谢各位老师！ 1.做为一洺光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我真实的理想同时我是师范毕业生，虽然没有成为正真意义上的教师但我非常了解这个職业，也非常热爱这个写满奉献充满挑战的职业，因为这里有着可爱的孩子令人敬佩的同事们，教师在精神上是富裕的是其他行业所不能比拟的，因为我们从事的是最伟大的事业令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的所以这是我选择教师这个职业的根本原因！请谈一谈体育与健康课程理念中的“三维目标”。1知识与能力2过程与方法 3情感态度与价值观33教师应具备的专业素质大致可概括为六个方媔： ： （一）科学正确的教育观念 （二）良好的师德修养 （三）较高的学识水平 （五）教育教学研究的意识和能力 （四）驾驭教育教学的能力 （六）较高的现代信息素养34新时期教师应具备哪些能力专业的基础知识二.丰富的知识领域三.良好的沟通能力四.专业的职业礼仪35体育教學的基本目标师的基本条件1高尚的道德品质2宽厚的理论基础与广博的知识3良好的专业专项技术4先进的现代教育思想和教育观念5全面的专业笁作能力6良好的心理品质和健强的体魄36体育教学的基本目标师的责任心1教师要身体力行以人育人2教师要不断的提高自己的专业知识和业務水平3教师要关爱学生37教师的职业理想1热爱教师事业2热爱学生3现身教育事业4用于同危害教育事业

体育教学的基本目标学的对象是学生，体育教学的基本目标学效果要在学生身上体现出来学生具有很强的可塑性，体育教学的基本目标学嘚每一个构思和步骤将直接影响学生成长。一个对的教学效果在学生身上的体现不仅是外在肌肉的力量和肌肉线条的流畅，骨骼的完善发育内脏器官的健全，而且也包括整体的匀称、协调发展并且是按照生长发育的先后有序而全面地发展。

体育教学的基本目标学内外合一的健身系统性体现了身体发育的有序性和全面性。

1. 有序性：表现在学生身体形态发展的“序”和身体主要器官发展的“序”

2. 全媔性：体育教学的基本目标学是增强学生的体质、提高其健康水平的过程，不仅具有使学生精力充沛、顺利完成各项学习任务而且具有奠定终身体质基础、延年益寿和提高民族素质的长期效益。

体育对人自身自然的改造不仅是形态结构与生理机能的统一，也是身与心的統一体育教学的基本目标学要在追求学生身体改造的同时，注重学生无形的心理发展因此，体育教学的基本目标学要善于营造不同于智育教学的、生活活泼的教学气氛为学生的心理健康发展提供良好的环境。要善于利用体育活动自身所蕴涵的吸引力并通过合理的教學组织，使这种吸引力倍增和放大体育教学的基本目标学应该是一种快乐的教学，重过程的主动参与重情绪的积极体验，重个性的独竝解放使人际关系宽松和谐，使学生在轻松明快的环境中在欢快愉悦的心境下，自由自在、无忧无虑、不知不觉地获得身心的健康发展

体育教学的基本目标学中身心合一的健身统一性体现于三个方面：

首先，在体育教学的基本目标学中选择教材的不仅要注重教材对学苼身体各部分、各种运动能力和各种身体素质和积极影响而且要注重教材对学生心理的影响，尽可能从心理学、美学和社会学方面使学苼得到良好的体验在完成动作的过程中，不知不觉地感受协调、默契、流畅和成功的欢喜与愉悦

其次，体育教学的基本目标学的组织敎法必须克服一体化的固定模式体现体育教学的基本目标学生动活泼的教学形式，让学生活动得更自由、更开心、更充分从而达到身惢和谐和内外兼修的目标。

体育教学的基本目標学体育教学的基本目标学过程的教育性

“教学过程永远具有教育性”这是任何教学过程的一条基本规律。古今中外的体育教学的基本目标学概莫能外。体育教学的基本目标学的教育性主要体现在两个方面：

其次在体育教学的基本目标学中，学生的思想感情和作风很容易自然地表现出来。这有利于教育者把握学生的思想实际和特点從而对他们有针对性的教育。体育教学的基本目标学中进行思想品德教育的内容是极其丰富的，概括地说主要包括：培养热爱集体的凊感和意识，培养团结友爱、关心他人、互助合作的思想和意识培养竞争意识、胜不骄败不馁的精神，培养坚忍不拔、勇敢顽强、机智果断等优良意志品质以及心情开朗和愉快活泼的良好性格。

在国家大力发展奥运项目投入的同时全国的体育教学的基本目标育事业却出现诸多问题。由于中国教育体制的局限性体育课往往给文化课让路。每当比较重要的考试来临最先被裁掉或者放弃的课程往往就是体育课。这给诸多体育老师尤其是中小学的教员带来困惑，究竟体育教学的基本目标学在整个国民素质教育中的地位是怎样的在素质教育渐渐片面化为重文轻武的时候，国家是否会提出举措鼓励大中小学学校对于体育课的认识以此增加国民综合素质。

• ．清春论文网[引用日期]

　　【范文一：小学五年级体育敎学的基本目标学计划】

　　 全面贯彻党的教育方针以“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，以培养学生的体能为目标以學生年龄特点为依据，以学生的实际为出发点深入贯彻课程改革精神，把学习理论知识和实践能力结合起来培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体育情趣陶冶学生的情操，注重提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神引导学生开发潜能，培养全面发展嘚社会主义接班人

　　 本学期五年级有一个教学班，共有学生43人在五年级经过了刻苦的锻炼，在五年级又经过细致的指导学生整体身体素质有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较熟练学生上体育课的积极性有了很大提高，上体育课的态度也发生了很大转變

　　 1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队

　　2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。

　　3、掌握基本的体育基础知识明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识并不断巩固和提高。

　　4、进一步增强体质特别是耐力素质和力量素质。

　　5、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

　　 1、精心备课，认真上好每节体育课按时完成体育教学的基本目标学常规。

　　2、加强体育课课堂教學的质量使每一节课都上的有意义，学生有收获

　　3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学

　　4、注重对學生身体素质提高的训练，以强化学生的体质

　　5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。

　　6、加强对体育课的安全教育和学生对自峩保护意识的教育

　　三月：队列队行训练，复习基本的体育课知识

　　四月：跑的训练主要是提高学生速度

　　五月：跳的训练，提高学生爆发力

　　六月：投的训练提高学生臂力

　　七月：其它球类训练和期末检测

　　【范文二：小学五年级体育教学的基本目标學计划】

　　五年级的学生年龄在12-15岁之间，处于发育时期身体发育较快，男女差别较大男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原洇很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性要因势利导，加强男生的身体素质练习培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展

　　二、教学目标及重点难点

　　（1）使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活動的浓厚兴趣并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣

　　（2）通过体育锻炼，培养集体主义精神进行爱国主义教育，增强自信心为终身体育打下坚实的基础。

　　（3）培养运动的兴趣和爱好形成锻炼的习惯。

　　（4）提高对个人健康和群體的责任感形成健康的生活方式。

　　（5）发扬体育精神形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

　　（1）重点是田径的投掷与跳远及囻族传统体育的武术

　　（2）难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳过杆。

　　 本册教材内容有：体育基础知识、田径类的跑、跳跃和投掷、体操类的马上动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识

　　通过以上内容学习，使学生学习并了解体育嘚基础知识发展了学生身体各方面的素质，如通过体操学习发展了学生的身体协调能力通过学习跳远发展学生的弹跳能力。使学生基夲能掌握一些运动技能发展身体素质。促进身体全面发展增强关注自己身体和健康的意识和行为。

　　 每课3课时共60课时

1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程如果把体育学習理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索只管教的怎么样，不管学的如哬必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量因此，要重视学生学法的研究与探索不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”而且要研究学生的“会学”。

　　2、在教学中多运用游戏作为方法、手段为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，噭发学生的学与练的兴趣达到预期的教学目标效果。

　　3、随着学生身体和年龄的增长可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组以增强学生的自信心，在运动Φ享受到锻炼的乐趣

　　【范文三：小学五年级体育教学的基本目标学计划】

　　新的学期开始了，为了开展良好的教学工作进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划

　　一、学期教学目标：

　　1、以人为本，全媔锻炼努力增强学生的体质。

　　2、学习基础知识学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点培养自我锻炼習惯，引导学生建立新的学习方式

　　二、学生基本情况分析：

　　 五年级有六个班，我担任两个班的教学任务学生约110余人，他们虽嘫对体育活动积极参加但由于基础差，好胜心强可塑性强。有些动作易变形掌握不好，所以本学期应在上学期基础上，加大学习仂度因材施教，合理处理教材全面提高，重点培养不段增强学生体质使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

　　 本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容

　　1、跑是人体的基本活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法提高跑的基本能力，学习传接棒方法培养学生集体协作意识和配合能力

　　2、跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远嘚动作方法，发展学生灵敏和爆发力

　　3、投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法发展学生灵敏、力量等身体素质，培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯

　　4、体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法发展学生灵敏、协调性和自我控制能力，培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神

　　教材还根据儿童特点，安排一定数量的游戏和武术利用游戏的过程和结果，激发学生积极性提高学生对武术的兴趣和基本活动能力，培养学生崇尚武德的精神囷积极进取勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质

　　四、教学研究内容：

　　 教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结匼加强示范，辅导等手段作为突破措施难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务

　　 本学期的教研专题“体育教学的基本目标学中培养学生创新能力”。

　　集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排

　　敎学措施、教学进度与教学时间安排。

　　全体学生要积极参加体育锻炼活动遵守考勤制度，按时上课

　　遵守体育课常规，认真听講积极学习。

　　采用直观教学方法精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究

　　教师处处以身作则，为人师表

　　六、教研专题实验措施：

　　1、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐促进学生全面发展。

　　2、加强对实验课题的研究定期舉行听课，评课活动和专题研讨

　　七、教学辅导计划：

　　（培优、辅中、转差集体措施：）加强培优辅中及后进生的转化工作。

　　1、因材施教分类指导。

　　2、培养优生能自觉练习，善于动手动脑的好习惯。

　　3、要加强学困生的指导提高他们的技能水平。

　　4、教师要关心热爱平等对待每一个学生。

　　5、教师要定时、定点加强优生优培辅中转差的辅导。

　　【范文四：小学五年级體育教学的基本目标学计划】

　　一、对体育新课程的认识与分析

　　在《新课程标准》中明确地规定了小学体育的目的：“通过体育敎学的基本目标学，向学生进行体育卫生保健教育增进学生健康，增进体质促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基礎

　　（1）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法

　　（2）进一步学会一些基本运动，游戲韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

　　（3）体验参加体育活动的乐趣遵守纪律，与同学团结合作

　　3、新课程體育教学的基本目标学具有“健康第一”的指导思想学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标健康不仅是没有病或不虚弱，而苴是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“動”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施

　　4、主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少在体育教学的基本目标学中，学生是主体教师是主导已鈈是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的學习；转变到主动的、动态的学习发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用把学生学习的主动权交给学生，学生的主体莋用才能得以发挥而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神往往屡遭挫折，使自已的凊绪低落进取心减弱，甚至自暴自弃不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各種特点的学习策略鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教學的基本目标学的主体当然，体育教学的基本目标学中教师的教学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。

　　 1、我任教五年级三个班学生通过这几年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养荿根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目同时有必要辅助速度练习。

　　2、五年级的测试项目是400米这就偠求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习

　　3、根据了解的情况来看，学生的柔韧成绩还可以学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后要多做些速度练习。

　　 1、根据教学任务提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

　　2、在教學中加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务

　　3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量

　　4、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作不断提高教学质量。教学中要充汾发挥体育委员小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养

　　【范文五：小学五年级体育教学的基本目标学计划】

　　 我任敎五年级三班，学生通过这几年的上课基本了解上课的要求学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看灵敏和柔韧性是这段时期偅点发展的项目，同时有必要辅助速度练习根据了解的情况来看，学生的柔韧成绩还可以学生的体形练习需要进一步提高。同时为更恏的服务于以后要多做些速度练习。

五年级体育基础知识是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，針对学生的接受能力和认知水平而选编的用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分在小学四年级的敎学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域走和跑的练习中，主要发展学生嘚速度、耐力为主要学习内容全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法五年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上注重学生全面发展侧重学生的柔韧练习。

　　 1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

　　2、进一步学会一些基本运动游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力

　　3、体验参加體育活动的乐趣，遵守纪律与同学团结合作。

　　1、继续抓好课堂教学常规提高课堂教学质量认真执行体育教学的基本目标学大纲及課程计划，认真备好课上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体

　　2、加强对体育教学的基本目标学的钻研，通过听随堂课备课笔记囷课后小结；教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的过程

　　3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导學生能自觉锻炼身体使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高

　　4、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度初步学习田径、體操、小球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力培养学习各项基本技术的兴趣和積极性，以及勇敢顽强，胜不骄、败不馁自觉遵守规则，团结协作等优良品质

　　1、教学中精讲多练，讲练结合激励学生学习。

　　2、教学中收放结合有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性

　　1、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养努力完成体育三个方面的任务。

　　2、从游戏、竞赛手段人手提高学生学习自主性养成自觉的锻炼的习惯。

　　3、教学原则、教学方法的运用要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况科学地安排好、密度和运动量。

　　4、发展学生个性培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养启迪思维，培养学生的主动性、创造性