如何正确引导幼儿的提问
来源:《科学与财富》2013年第09期
摘要:提问是幼儿求知欲和好奇心的一种表现形式也是幼儿主动学习的体现。培养幼儿的问题意识鼓励幼儿提問是十分重要的。
关键词:幼儿;提问;引导;策略
好问是幼儿的一大特点对幼儿来说,提问具有特殊的意义它是幼儿认识世界、发展自我的途径;是幼儿表达自我、表露情感的方式;也是幼儿寻求帮助、人际交流的手段。在日常生活中教师要想幼儿之所想,设身处哋地探明幼儿好奇在哪里疑惑在哪里,然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的形式表达出来也就是把好奇心转化为一个一个的问题,这樣才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝才会进一步引起幼儿探究的兴趣。如果父母能正确对待孩子的提问对孩子的问题应答得当,就能在佷大程度上促进孩子的长远发展
一、转变教师的幼儿提问观
每个幼儿都具备提出问题的先天条件,潜藏巨大的发展能量教师首先要坚信每一个幼儿都有探索世界的好奇心和兴趣,都有加工信息的思维能力都有表现的欲望和获得自我满足感的需要,每个幼儿都有培养前途当教师的都可能有这样的感受:不少幼儿在课堂上学习知识时表现的沉默寡言,无动于衷而在某些游戏、日常生活中却兴致勃勃、問东问西,判若两人可见幼儿能否积极的提问,关键在于环境、教师幼儿不提问不代表幼儿没有问题,不等于幼儿不能提问;只是不願提问不敢提问,不知道该如何提问而已因此,教师不应该、也不能随便把不提问的幼儿归类为“无问题幼儿”所以,没有不能提問的幼儿只有不能促进幼儿提问的教师!
孩子爱提问是好现象说明孩子具有学习意识。父母一定要耐心不要轻易打断孩子的问题。无論孩子的问题让你多么心烦也不要有厌恶的言行,这样会挫伤孩子的探知欲甚至使他们丧失进取心。确实很忙时可以告诉孩子:“媽现在很忙,等妈妈忙完了再回答你的问题好吗”要知道,大人们回答问题的方式、语言甚至技巧将会对孩子今后如何学习、智力开發等产生决定性的影响。
三、积极鼓励认真倾听孩子的提问
教师应明白爱提问题的孩子往往是爱动脑筋的孩子。因此当孩子提出问题時,教师要耐心地认真倾听做到有问必答,使孩子从心理上感到受到了重视和支持切不可加以斥责,也