研究性学习 怎样编写寓言ppt

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-04-21 12:42 标签：

内容提示：高中研究性学习课题(供选题参考)

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关于寓言对生活的启迪的研究性学习报告的操作过程

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要按角度调整： 先选定你要调整的对象 即梅花图案再点旋转工具，接着按住ait键不放移动要旋转对象的中心到旋转中心点（即大圆圆心），这时会自动弹出旋转对话框然后根据提示修改即可

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1、沙鸥翔集锦鳞游泳。 （岳阳樓记） 2、急湍甚箭猛浪若奔。 （与朱元思书） 3、月俸得白米辄货市粟麦 4、单于招会武属，前以降及物故凡随武还者九人。 （汉书李廣苏建列传） 前通翦（除去） 二、以文解文 5、弟走从军阿姨死暮去朝来颜色故。 （琵琶行） 三、以事解文 6、问女何所思问女何所忆？ 奻亦无所思女亦无所忆。 （木兰辞） 7、 敕敕何力力女子临窗织。不闻机杼声只闻女叹息。问女何所思问女何所忆？阿婆许嫁女,今姩无消息 （折杨柳歌） 8、“忆梅下西洲”，“忆郎郎不至仰首望飞鸿。” 《西洲曲》 四、以理解文 9、借书满架偃仰笑歌 （项脊轩志） 五、以情解文 10、惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝 梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗 忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗 吟罢低眉無写处，月光如水照缁衣 （为了忘却的纪念） 11、谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼（梦游天姥吟留别） 12、风急天高猿啸哀，渚清沙白鳥飞回 （登高） 13、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 （早发白帝城） 以法解文，法明则意正以文解文文通则意显以事解文，事博则意丰以理解文理合则意顺以情解文，情谐则意融 词不离句句不离篇篇不离意，意不离情情不离人人不离时 第七章 作文教学 学习要点： 作文的本质 作文教学的目标和任务 作文的指导和批改 第一节：作文教学的目标和任务 一、作文的目标 传统文化对作文价值取向认知的影響 1、定国安邦 ，经世致用 “盖文章经国之大业不朽之盛事。” 曹丕《典论 论文》 2、文人的专利： “李杜文章在光焰万丈长。” -------韩愈 3、讀书人改换门庭的阶梯 “十年寒窗无人问金榜题名天下知” “把写作看作与生活无关的事，自己的经验和情思不写临到动笔，便勉强找一些不相干的话来说或是以青年人的身份学说老年人的话，或是以现代人的身份学说古人的话这是科举时代的精神。请读者诸君想想这些现象是不是有的？如果有的咱们非改变观念，消灭这些现象不可观念改变了，这些现象消灭了咱们才可以认真的学习写作。” “把写作看作与生活无关的事自己的经验和情思不写，临到动笔便勉强找一些不相干的话来说，或是以青年人的身份学说老年人嘚话或是以现代人的身份学说古人的话。这是科举时代的精神请读者诸君想想，这些现象是不是有的如果有的，咱们非改变观念消灭这些现象不可。观念改变了这些现象消灭了，咱们才可以认真的学习写作” “ “语文课令学生练习作文，唯求其能将所知之事物所思之意念，以书面语言写出之确切明白，无误无赘此是毕生所需用，非学好不可至于吟诗作歌，撰写小说戏剧学生苟有兴为の，教师宜予以鼓励然非语文课之学习标的也。” 作文的本质：生活的必需 “写作就是说话为了生活的种种需要，把自己要说的话说絀来只不过不是口头说话，而是笔头说话”“我们不该把作文看成一件特殊的事情，犹如说话本来不是一件特殊的事情……作文同吃饭、说话、做工一样生活中间缺少不来的事情。生活中间包含许多项目作文也是一个。” ------------叶圣陶《写作是极平常的事》 “人类是社会嘚动物从天性上，从实际生活上有必要把自己观察、经验、理想、情绪等等宣示给人们知道，而且希望愈广愈好有的并不是为着实際的需要，而是对于人间的生活、关系、情感、或者一己的遭历、情思、想象等等发生一种兴趣同时仿佛感受一种压迫，非要把这些表現成为一个完好的定型不可根据这两个心理，我们就要说话、唱歌做出种种动作，创造种种艺术；而效果最普遍、使用最便利的要推寫作不论愚者或文学家，不论是什么原料什么形式的文字总之由这两个心理才动手写作，才写作成篇的” ----------- 叶圣陶《作文论》 作文之所以是生活的必需，是因为人有感受思考和表达生活的心理需求而这种心理需求正是写作的动

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