A’rara的关节表现包括博士的药用范围广吗?看看需不需要在家里常备几盒!

教育发展研究 教育发展研究 !""#$% 陈祝林 张建荣&同济大学职业技术教育学院教授 王建初&同济大学职业技术教育学院讲师 ! 上海 !"""’!" 工科院校培养 职业技术教育学博士的思考 !陈祝林 王建初 张建荣 决策参考 !!!! 新时期#我国将大力发展职业教育#扩大职业教育规模# 提高教学质量# 这迫切需要普通高等学校尤其是工科院校的支持$我国職业教育已经培养了大量生产%服务与管理一线的实用型人才#为社会经济发展提供了重要的人力资源保障$但与职业技术教育发展形成明显反差的是# 作为教育学的二级学科&&&职业技术教育学#其学科建设和发展明显滞后#职业技术教育学博士层次研究型人才严重缺乏$ 职业技术教育的发展及其学科建设#迫切要求加强博士层次人才的培养$在这方面#师范院校有其教育学的优势#但由于缺乏工程技术或专业背景# 因而难以完成职业技术教育学与工程技术等专业相结合的博士培养工作# 这已成为职业技术教育发展的重要制约因素$ 培养有技术背景的职业技术教育学博士是職业技术教育学学科发展的重要课题# 在工科院校开展职业技术教育学博士层次人才培养可以弥补师范院校在这方面的不足#也是职业技术教育发展的客观要求$ 一% 加快职业技术教育学博士培养是我国职业教育发展的需要 (’)) 年#华东师范大学设置了我国第一个职业技术教育学硕士点$此后#全国陆续增加了北京师范大学%同济大学%南京师范大学% 天津大学等多个职业技术教育学硕士点#!""( 年教育部启动了 # 年培养 #""" 名职业学校在职教師攻读硕士学位的工作#培养了一批职业技术教育学硕士#有力地促进了职业技术教育学学科的发展$但是#职业技术教育学硕士培养点的增加#对職业技术教育学学科建设提出了更高要求#即提升职业技术教育理论研究水平与人才培养层次# 为职业技术教育学硕士培养提供质量保证$ !""! 年#我國在华东师范大学设置了目前国内唯一的职业技术教育学博士点# 但目前还没有毕业生# 这反映了我国职业技术教育学博士层次人才培养工作嘚滞后$ 职业技术教育实践迫切需要相应的理论指导$但是#我国职业技术教育理论尚未形成一套相对独立%成熟的体系$在职 业技术教育学学科中# 其理论架构主要涉及职业技术教育原理%职业技术教育课程论%职业技术教育教学论%职业技术心理学%职业技术教育社会学%比较职业技术教育%职業技术教育教师教育%高等职业技术教育%中等职业技术教育等研究内容或方向$就目前的情况看#职业技术教育原理方面的研究成果相对多一些#茬已出版的有关书籍或著作中#大都是移植% 参照或借鉴教育学的相关理论#并大都以编写为主#专著形式的成果甚少#相关的译著也少有问世#缺乏系统%深入的理论研究# 缺乏独立的真正反映职业技术教育本身特点和内在规律的理论创新和理论体系$ 职业教育科研队伍的整体水平需要提升$目前#我国一些地区或院校成立了职业技术教育研究机构# 但是研究力量还很薄弱$ 突出表现为多数研究人员是从其他领域转到职业技术教育学領域的# 系统接受过职业技术教育学方面专业理论教育的还不多$ 其主要原因是国内缺少高水平的职业技术教育理论培养机构# 缺少高质量的职業技术教育理论著作和论文# 职业技术教育学学科领域内的学术期刊和学术论文在整个教育领域内的影响力也十分有限# 使职业技术教育研究隊伍的整体水平和研究能力难以提升$ 职业技术教育学科地位需要进一步加强$相对来说#职业技术教育学在整个教育学学科中的地位不高# 没有受到应有的重视$这与职业技术教育发展规模及其重要作用相比较#形成了很大的反差$即使在职业技术教育学科领域#

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