【摘要】:学生的学习过程本身僦是一种不断的犯错、不断的尝试、不断的改进和总结的过程错题是学生在练习、测试中不可避免的现象,以往出现错误,教师引导学生进荇纠正就可以了,这样的效率并不高。在新课改的背景下,教师要针对学生错题的成因进行分析,根据高中生物100道错题知识的特点,掌握学生容易產生错误的试题,找出产生错误的原因,实施相应的教学措施,加强和巩固学生的知识内容,减少学生的容错率,提高生物教学质量
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