孩子住校快中考了,吃为什么偏科预防营养偏科?

孩子语文偏科家长该怎么办?

  导读:数学偏科其实还相对简单,多报几个班多做些逻辑思维方面的训练,至少还有个补救的方法(比如孩子小学数学成绩一般遇到难题就放弃,后来通过报班等途径激发了他对数学的自信心对数学越学越感兴趣,成绩也变好了)再顶多是花些钱和时间,但是現在语文偏科,却很难提高上来在此,长沙新东方为大家整理分享了一位孩子家长的亲身经历以供参考。

  作为孩子的父母时不時就被孩子的学习搞得焦头乱额,焦虑几乎成了我们的专有名词,如影随形尤其是在各种家长群和升学讲座、教育讲座以及“好友”聚会的场合里。

  在心烦意乱时会想,何必呢?为为什么偏科我们不能放手让孩子去规划他的学习,我们只管生活就好了有时候真嘚想放放手。可是当听到谁家小孩最近找了个为什么偏科名师班,谁谁谁家成绩又进步了多少名忍不住就想打听下情况,结果就一不尛心陷入了死循环

  懂点教育方法的父母不怕孩子别别人碾压,就怕遇上一个偏科的娃因为偏科的孩子和焦虑的妈在一起,就等于昰有个人站在一堆火药旁边抽烟一不小心,就容易爆炸

  要是数学偏科,其实还相对简单多报几个班,多做些逻辑思维方面的训練至少还有个补救的方法(小学数学成绩一般,遇到难题就放弃后来通过报班等途径激发了他对数学的自信心,对数学越学越感兴趣荿绩也变好了。)再顶多是花些钱和时间但是,现在语文偏科简直是要命。

  第一大问题写作文头疼。老师只要布置了作文题尤其是家庭作业需要写作文的,一定放在最后才做东翻翻作文书,西翻翻素材库(我给整的时常更新的),就是不知道如何下笔规定多少芓,基本上不会超过三行而且还都是像挤牙膏一样挤出来的。考试时也不清楚他是怎么在规定的时间完成作文的,但经常是作文就比┅般孩子少个5分左右

  第二大问题,文言文阅读基本上翻译无能,三道题碰对一题就是幸运关键是买了《古文观止》这类书,也仩过别人推荐的在线课偏偏就是对文言文不感冒,始终没有兴趣学

  第三大问题,基础知识的选择题对多对少,纯粹像碰运气對于字词句的专项训练,总是望而却步我倒是整理了一堆经典题,他却是抱怨连连做题时间不是口渴就是手痒,坐不住

  都说语攵学习要不能只注重课堂上,要多阅读多积累,可是他不爱阅读又该怎么办呢?培优班加上学校上课时间能够挤出来的阅读时间也极少,即使挤出来时间也像读不进去一样,读了前面忘了后面,没有用心这样的状况该怎么补救呢?

  是不是语文学习是无为而治,得靠天赋和靠天收的?我们学习那会儿也没上培优班,能够找到的读本也就那么少对课外书反而如饥似渴,语文学习也没有为什么偏科问題为为什么偏科这么优越的条件下,孩子的语文学习不得法门陪娃写语文作业简直是要命!潜移默化这招为啥就对他不管用?

  写这么哆,权当絮叨总在想有为什么偏科方法能够早点补救娃的语文,可是当尝试一次次失败是不是真的得靠天收?

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  • 初一培优型课程,选择经典的新概念一册作为初一年级培优型课程教材期间结合大量的听力口语能力练习,培养孩子的听说能力 1、英语成绩优秀的初一学员
    2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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    2、想想對所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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    2、需要查缺补漏、复习初一知识的初二學生。
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    2、想学习初二上学期重点难点的知识学生
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    想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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    想想对所学知识进行深叺学习和拓展训练的学员
    总结复习初中语文在中考考纲中的知识点,并结合课内外例题巩固复习;侧重阅读题型识别与概括并结合课內外名著,引导作文高效写法 1、语文成绩优秀的初二升初三学员。
    2、想想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员
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    2、想巩固中学课程知识有计划开始中考一轮复习的学员
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主要有下列三大原因?1。教师问題?我发现孩子的偏科问题,受教师影响较大孩子偏爱的科目,往往是由于喜爱该科任教师所致孩子偏爱某一个教师,就能提高该科嘚学习成绩而好的学习成绩,又强化了对该科的喜爱形成良性循环;反之孩子不喜欢某个老师,也往往不喜欢这个老师所教的学科久洏久之,该科的学习成绩下降成绩下降又导致孩子丧失对这一科目的信心,形成恶性循环

?比如,某个孩子不喜欢语文喜欢数学,原洇是语文老师总是批评他、苛求他于是他对语文越来越没兴趣了。但数学老师则不然他有一点进步,老师就给他鼓励和表扬于是他樾学越有劲。

这样一来语文就成了孩子的“弱科”,数学则成了孩子的“强科”?再比如,孩子喜欢学物理不喜欢学化学是因为物理咾师知识面广,讲课条理清楚、风趣幽默对学生又好,孩子学习起来比较轻松而化学老师常常照本宣科,不生动、没有吸引力对学苼不够亲近。

因此造成了孩子喜欢学物理不喜欢学化学的偏科现象。?2孩子自身原因?孩子自身的智力和非智力因素(如兴趣、爱好等),也昰造成孩子偏科的原因?兴趣是孩子学习的动力,孩子重视感兴趣的学科轻视不感兴趣的学科。

孩子对某门学科兴趣较强就产生学习動力,便能积极主动地去学这门课;反之对某门学科兴趣弱或没有兴趣,孩子自然不愿把工夫下在这门课上这样就使得强的更强,弱的哽弱 ?3。

而且以每周两到三次为限因为孩子的时间是有限的。?这里我还要提醒的是:家长在纠正孩子偏科倾向时落脚点一定要放在促使駭子素质全面发展上,在抓“弱科”的同时还应帮助孩子充分发挥自己的“强科”优势。

既要补“弱科”之短又要扬“强科”之长,這样才有利于孩子全面提高千万不能“矫枉过正”,否则出现“弱科变强科强科变弱科”的现象,孩子还是不能全面发展?3。家庭环境影响造成的偏科?如果孩子是因为家庭环境影响造成的偏科家长应注意给孩子讲清道理,告诉孩子大人这样是为了工作需要自己当年茬中小学学习时,各科还是均衡发展的并不存在某科强某科弱的现象。

家长要打消孩子因为怀疑遗传影响而偏科的疑虑这样孩子学习起来就更有信心。?在这里家长千万要注意:不能让孩子产生对偏科的认同心理。千万不要讲“数学这门课就是不好学当年我就是学不懂”,或者说“语文学起来太没劲作文就是不好写”之类的

为了有效预防营养不良的情况出现,所以必须从日常的饮食搭配有效进行改善不仅要吃一些有营养的食物,更要从日常的锻炼方面使身体的吸收和消化能力有效运作以此达到正确的预防效果。

营养不良指的是营養跟不上或者是身体吸收不好而导致营养性缺失在面对于营养不良这个情况时,如果是不加以调整的话是会使身体局部性营养缺失之後而引起机能下降和免疫力等下降问题。对于身体的严重损害是会逐步加深并且在长时间的营养不良下也会引起其它方面的疾病,所以必须要有所预防

因为营养不良对于身体是有一定的危害性,所以想要对营养不良的现象进行有效预防一般要从以下方面做起:

爱膳学-學霸加餐益全粉,别说吃了三个月老师说儿子现在上课注意力很集中,成绩有了很大的进步身体素质明显比以前好很多。

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当孩子偏科时向孩子说明偏科嘚危害,纠正孩子偏科要讲方法

孩子在学习过程中经常会遇见偏科的现象,当孩子有偏科的现象发生时家长该怎么办呢?王刚是初中②年级的孩子在老师和同学们的眼里,他是个怪才他的数学成绩在全年级一直名列前茅但语文成绩却一直不太理想,尽管父母常常督促他在语文学习上多下些功夫但收效甚微,王刚个性也很特别然数学很好,但却常常不交作业;解题时经常不按老师的要求写出解题洏只写出答案对自己感兴趣的事,他可以达到废寝忘食的程度而自己不感兴趣的事则不加理睬他在作文中这样写道:我不喜欢语文课囷音乐课,语文课上老师总有问不完的问题而我又回答不好,所以一到语文课就担心老师提问音乐课我也不喜欢,因为我觉得自己总昰唱不好同学们会嘲笑我,在现实生活中同时在所有领域都表现出众的“全才”极为罕见,大多数人只在某一特定领域中比较突出泹对于孩子来说,中小学是基础教育阶段

学校开设的各门课程都是为以后发展所设立的基础性学科,如果孩子对某些学科不感兴趣、不囍欢产生偏科现象则意味着孩子在这方面接受的教育将是不完整的有关专家指出,中小学时出现偏科的危害是显面易见的一是在知识仩容易产生缺陷,从而导致在学科方面出现“跛脚”现象这样不但会影响中考或高考总成绩,更为重要的是会使孩子在以后的工作中吔受到影响,如有的孩子语文不好就可能连一个完整的工作总结都写不出来;二是影响其他学科的学习,因为各门学科是相互联系的任何一科跟不上都会影响其他科的学习目前,很多孩子在学习上的“偏科”现象较严重因为偏科的原因,他们的总成绩无法得到提高這对孩子的升学和将来的发展都有很大的影响,我们都知道这样一个事实:双腿健全的人走路要比一条腿残疾的人走路走得快;同样的道理各门功课平衡的孩子其总成绩肯定要比偏科的孩子好。

且偏科如果不及时纠正,也许平时还看不出它的害处但在升学和工作竞争中,偏科将使很多孩子在大好的机会面前止步一般来说,孩子对于他们喜欢的学科能够主动地进行创造性的学习,将学习的困难当作令囚兴奋的挑战再苦再累也不怕,并能对这门学科有独到的见解学习成绩自然会好,对于不喜欢的学科孩子往往把它当作自己的负担來看待,感到45分钟的课无奈而漫长即使有自制力的孩子,也许能有好的考试成绩但过后在脑子里不会留下深刻的印象,可见对学科嘚好恶是影响学习过程和学习效果的重要因素,爱默生说过:“从现在起我的知识面要拓宽不能偏科,广博的知识是应变能力的基础”父母应该从小就正确引导孩子避免其偏科,如果孩子已经出现了偏科的苗头则要及时帮助孩子纠正,千万别让孩子成为学习上的“脚”对此,父母可以采取以下方法来帮助子向孩子阐明学习“偏科”的危害小强是一名小学三年级的孩子。

妈妈发现他特别喜欢数学烸次考试数学成绩总是班里前三名,但语文成绩却不尽如人意有几次刚好及格,妈妈问他原因小强说:“我长大后要成为一名数学家,语文学一点儿就行了“你的愿望是好的,但你的想法是错误的”妈妈说,“你将来要当数学家如果语文没有学好,将来写论文、報告都有困难还怎么能成为数学家呢?要学好数理化没有坚实的语文功底是不行的,苏步青是我国著名的数学家他的诗也写得特别恏,可见学好语文知识,对数学是有帮助的”这次谈话之后,妈妈就经常提醒小强在学好数学的同时也不能放弃语在妈妈的不断提醒和帮助下,小强端正了学习态度开始把课余时间分出一部分学语文,上语文课时也认真听讲细心地记笔记,一个学期后他的语文荿绩有了很大进步,以前他考试的总分在班里从未到过前三名,语文成绩提高后他的总成绩升到了全班第一,纠正孩子偏科要讲方法糾正孩子偏科不是一蹴而就的事情

父母要有耐心、细心,要讲究方法要抓住时机,纠正孩子偏科不一定非要等到孩子拿着成绩单时洅说教,父母应抓住生活中的一些细节随时教育孩子,如发现孩子对语文不感兴趣父母可以在家里和孩子做填字游戏、故事接龙,或昰带孩子去公园玩时让孩子用自己的语言来描述所见到的景物,在游戏和游玩的过程中孩子能感受到学习语文的乐趣,从而对学习语攵产生兴趣如果孩子讨厌数学课,父母可以让孩子去采购物品让孩子在买东西中学会计算,使其感到数学在生活中的重要性时间一長,就会产生浓厚的求知欲还可用转移兴趣法,不同学科之间是相互联系、相互渗透、相互促进的如孩子对数学表现出偏好,就可以從数学史入手引起孩子对历史的兴趣、历史与语文又有许多相关联的地方,这样就可以形成一个以数学为中心、语文、历史多向辐射的學习兴趣体系及时和老师取得联系学生学习偏科是比较普遍的现象。

比如:有的文科偏差或理科偏差;有的单科独进其他课程一般;還有的其他各门功课都很好,只有一门较差等这种情况到了初中越来越普遍,作为父母当发现孩子存在偏科现象时,一定要及时与学校老师取得联系只有在学校、家庭的齐心协力帮助之下,才能慢慢地扭转孩子偏科的现象解决孩子偏科的问题需要父母与学校双管齐下才能取得最好的效果,如果偏科的原因是孩子基础差父母应该帮助孩子补课,如果自己没这方面的知识可到学校请任课老师帮助,戓请家庭教师进行补课如果偏科是由于兴趣问题导致,可根据孩子不同的学习兴趣特点进行培养引导孩子的兴趣发展取得平衡。

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