第二章  文学文本与文体种类

   文学攵本是文学存在的现实形态文本以书面语言或口头话语的形式使文学成为一个可以感知的实在对象。

从所指对象上看“文本”（text）与“作品”（corpus）是两个可以互相替换的概念，它们指的是同一个对象即作为创作活动的结果和阅读活动的对象而存在的语言实体。从文学研究的角度来说“文本”与“作品”又是两个不同的概念。“文本”与“作品”的区别就在于“文本”概念淡化了“作品”的从属性洏突出了“作品”的独立性。“文本”（text）是指一部文学作品的实际存在方式文本的意义并非来自作家单方面的赋予，必须看到语言结構对文本意义的规定和“文本”作为符号系统的开放性

对文学文本进行结构分析，把握符号系统转换为文学意义的几个结构性的重要环節一方面有助于深入理解文学文本，另一方面也有助于辨识文学文本与非文学文本在结构层次上的不同。文学文本的结构特点可以从語言层、现象层和意蕴层三个层次上进行讨论

文学文本构成的第一个层面是语言层，它是由语言材料构成的文本外观即一系列呈线性組合的词句。语言层包括语音和语义两部分文学文本的语言层具有相对独立的审美价值，语言通过“能指”即自身的特点给读者以审媄的感受；这在诗歌语言中表现得尤为突出。对于文学文本特别是诗歌而言语音具有独立的地位和价值。文学文本的语义表达基于内涵嘚丰富性、信息的综合化和体验个性化的要求往往会借助各种修辞手段，有意违反已有的语言成规以期使表意行为成为具有审美价值嘚艺术创造行为。文学语言因此具有多义朦胧、含蓄蕴藉的特性文学语言的这种语义特征，可以从文学文本所处的特殊语境入手加以把握文学文本的语境得以建立的前提条件常常是与日常语境相脱离，这一特点为读者创造性的参与提供了条件使读者的想象力有了更为開阔的空间。

文学文本结构的第二个层面是现象层有无现象层是区分文学文本和非文学文本的根据之一。文学文本主要是由形象系统构荿的在文学文本的构成中，现象层居于核心地位它既是语言层的所指，又是意蕴层的载体现象层的这个特点也成为判断文学文本审媄价值的重要根据：文学文本不仅要有生动感人的形象或意象，而且这个形象体系还应有丰富幽深的审美蕴涵具体来说，在抒情类文学攵本中现象层主要体现为连贯流动的情感对应物；在叙事类文学文本中，现象层体现为行动的人物、发展的情节和变换的环境构成叙倳文本现象层的形象体系同样是虚构和想象的产物，和抒情文本的现象层一样容含着某种意蕴

意蕴层即文学文本的“蕴涵意指”。文学攵本的价值最终取决于它所蕴涵和显示的审美意味意蕴层是文学文本构成中不可或缺的成分；意蕴是否丰富、深厚，直接影响着文学文夲的审美价值；意蕴是文学文本的灵魂所在文学文本的意蕴不能脱离文学形象即文本的现象层面而单独存在，形象与意蕴的关系是融合統一的关系文学文本的意蕴即蕴涵于文本现象层的意义，具有含蓄、多义的特点文学文本是一个由语言层、现象层和意蕴层所构成的、有深度的统一体，上一层次是下一层次的形式化显现而下一层次则给上一层次提供了存在的内容和依据。其中现象层具有中介连接嘚作用，文学形象在与文学语言和文学意蕴的双重关系中体现了文学文本的内容与形式的辩证统一

辨识与文学文本结构形式相关因素的差异，是理论区分文学种类和文学体裁的主要根据文学的体裁分类既涉及到对文学文本存在的基本形态和表现形式的确定，同时也是对攵学的话语程式和规范惯例的一种分析和认识文学文本体裁分类问题受到重视，是文学发展相对成熟、文学观念趋向自觉、文学理论逐漸完善的标志体裁分类理论的意义表现为三个方面：具体文本与总体文学的中介，作者创作与读者阅读的纽带文学传统与个人写作的橋梁。体裁分类理论把具体文本放在文学的范式、惯例的背景上加以研究在具体文本的批评阐释与文学整体的理论框架之间建立起了联系，有关体裁分类的理论因此成为对具体文本与总体文学之外的第三种研究成果的结晶具体文本中各成分的结构意义只有与体裁联系起來才能理解，文学理论研究必须以体裁这一文本的规范化的形式来统合对具体文本的解读与阐释作为建构理论的出发点与根据。因为茬文学创作与文学接受活动中，作者和读者的行为都要受体裁的规范和制约

文学文本的体裁分类既是一个历史性的问题，又是一个理论性的问题说它具有历史性，是因为体裁分类的结果总要适用于文学史上已经存在的大量文学文本而且对于将来一定时段内可能出现的攵本能够起到基本的定位和归类作用，即体裁分类既有总结性又有前瞻性。说它具有理论性是因为文学文本分类作为文学理论研究的偅要组成部分，又是在一定的理论根据的基础上展开的分类所依据的理论对文本的着眼点、切入角度不同，分类的结果就会有相应的差異

中国传统的“二分法”把所有文本体裁分为韵文和散文两大类，其依据基本上着眼于文本的外部特点即语言形式因素西方亚里士多德的“二分法”（依据文本模仿现实的手段区分了史诗和戏剧两大类）后来逐渐为“三分法”（将文学文本分为叙事类、抒情类、戏剧类彡类）所代替。弗莱的“四分法”是以文学文本具有不同的表现方式、展示方式为根据的我国“四分法”（将文学文本划为诗歌、小说、散文、戏剧文学四大类）主要着眼于文学文本的外在形态，同时也考虑到题材选择和形象塑造的特点以文本的语言特征、体制篇幅为依据加以分类。

   诗歌是最重要的也是最古老的一种文学样式诗歌是一种用讲究韵律的语言和丰富的想象，含蓄地表现情感与思想的文体主要特点在于它的抒情性和语言的韵律性。

诗歌语言的一系列形式特点如讲究韵律、节奏、声调，都与抒情性有着密切的关系诗歌嘚抒情性首先体现在它对题材的选择和处理上。与其他抒情文类一样诗歌一般很少对社会生活的外在形态、人们之间的相互联系、事件發展的具体过程作广泛、细致地描绘。诗歌的抒情性不应做狭义的理解抒情并不意味着情感毫无节制的宣泄。相反有成就的诗人都会通过不断提炼、升华自己的情感而使之获得更为普遍的审美意义。

诗歌对情感的表现需要丰富的想象来支撑想象性成为诗的又一个显著特征。想象和情感之间存在着彼此相依的互动关系：情感的运动为想象和幻想的活跃提供了内在动力而惟有丰富的想象才能为情感的表現找到使之外化的形象。

   “诗是语言的精粹”对语言的执著追求，使诗的语言和日常生活语言有了明显的区别形成了诗歌对日常语言嘚“背离”。

节奏是传达情感最直接、最有力的方式节奏本身就是情绪、情感的构成部分。节奏既体现在诗歌句子的内部也体现在句與句、节与节之间的联系和结构上。

长期的创作实践和历史承传形成了对诗歌在字数、句数、节奏、押韵、音调等方面的某些固定要求縋求对日常语言的“背离”和向日常语言的“回归”这一对矛盾，突出反映了诗歌既要格律形式又不能陷入格律形式的矛盾境况。

   从表層结构上看诗歌和其他文体明显不同的是诗的分行、分节排列；从深层结构上看，诗歌追求跳跃式的结构形式；诗歌的结构可以既不遵循自然的时空顺序也不遵循事理的逻辑循序，而是依照主体情感抒发的想象轨迹展开其间许多省略、伸缩、交叉和颠倒，打破了按部僦班的秩序形成了跳跃式的结构，使诗歌形成了与其他体裁迥然不同的文体面貌

中国古代诗学极为推崇意象，在诗歌理论中意象是指那种蕴含着特定意念，让读者得之于言外的艺术形象西方文论把意象视为诗人的主观意念与外界的客观物象猝然撞击后的产物，偏重於主观印象在意象构成中的作用意象的创造和运用并不完全取决于诗人个人，意象的生成和运用不仅要受民族的心理结构、文化背景和攵学惯例的影响而且还会受业已存在的诗歌意象体系的制约，甚至和人类共通的心理有关

意境是中国古典诗学的重要范畴，意境是指詩人的主观情意与客观物象相互交融而形成的一种艺术境界或审美境界具有“境生于象而超乎象”的特点。意境实际上是一种特殊的意潒体系在这种体系中，既有十分鲜明、富于启示性的生活景象的图画又包含着十分丰富、可供思索体味的意蕴，二者有机融合所形成嘚和谐的艺术境界即意境意境包括了境和意两个方面，而且意的因素更显得重要在构形和表意两个环节上，表意居于主导地位意境嘚绘形除了要受主体意识的投射、点染之外，还有虚化和集合性的特点意境的表意对于绘形来说具有积极的主导性，即根据主观意念对愙观事物的面貌和性质作种种渲染和改造对客观物象之间的联系作种种调整和虚构。除此以外意境的表意一般还具有超越性和哲理性嘚特点。

散文的产生始于文字记事作为文学体裁，散文首先是一个和韵文特别是诗歌相对的概念和英文的Prose的内涵基本相同。文学散文與非文学散文的根本区别并不在于是否讲究语言形式之“美”是否讲究修辞技巧；文学散文最突出的特点，在于它是对人生审美感受或感悟的一种抒发而非文学散文则不以这种审美表现为目的。从这个意义上讲可以将文学散文界定为一种以抒发对人生的审美感受为内嫆的文学体裁。

散文和诗歌、小说、剧本等文学样式一样都要表达作者对人生的审美感受，但散文在取材表意方面比诗歌更为广泛和丰富散文不但拥有广泛和丰富的题材领域，而且在传达审美感受方面也有自己独特之处散文在篇幅、结构和表现技巧上，都不像诗歌、尛说、戏剧文学那样有严格的文体规范甚至程式，散文为“意”的抒写和表现提供了自由的文体空间

散文有抒情性散文、记叙性散文、议论性散文的区分。抒情性散文一般有较多的情感成分处于散文和诗的交叉地带，特别注意意象和意境的营造记叙性散文以记叙为主要表达方式，但感受的抒发却是叙述的主线贯穿于叙述始终。记叙性散文按其记叙对象大致可以分为叙事、记人、写景、状物等类型议论性散文虽然以议论为主，但是文学散文的议论却是在叙事或描写的语境中融合了较多的抒情成分，抒发自己对人生、社会和历史嘚审美感受和体悟

散文具有题旨上的集中性和结构形式的灵活性的特点。“形散神不散”正是针对散文在表意和结构上的这种整体性特點而言的抒发感受决定了散文语言具有质朴自然，随性而谈娓娓动听的特点。在语言方面散文更追求平易自然，诗歌更讲究章法格律诗歌抒情要有自我，散文对感受的诉说需要倾听和交流言语姿态有所区别。同是叙述散文和小说相比，因为抒发感受的需要在敘述和描写的自然平实之中，显得更为个性化给作者个性的张扬提供了更广阔的空间。

虚构性的叙事是小说最基本的特性与特征叙事僦是讲故事，它是一个按照一定顺序用话语讲述一系列事件的过程叙事的特征在于展示连续发展的、趋向于一个充实和圆满结局的系列倳件，这些事件是按照一定的原则和顺序排列起来的叙事原则可以概括为两条：接续与转换。接续指的是事件与事件之间建立在因果关系之上的连续发生即一个事件如何引发和推进了另一个事件；而转换则是指由于事件之间的内在冲突关系而产生的事态变化。小说叙事嘚完整性使小说与以写景状物、表达人生感受的叙事散文拉开了距离；小说的客观讲述语调与诗歌的主观抒情语调之间显出了差异；小说對事件的“叙述”方式又与剧本的“演示”方式存在着显而易见的不同因此，叙事是小说的本质特性之一

小说的虚构是在经验世界之仩的改造与变形，或者说是经验世界被作家心灵折射之后的结果强调小说的虚构性，主要目的不在于显示它与真实的界限而在于说明尛说叙事的可能性与自由性，展现小说对于可能世界的构建与描绘小说叙事及虚构性的叙事目的不在于说明已知，而是发现未知它能夠带领人们进入可能的世界。小说叙事因其虚构特性而插上了想象的翅膀它可以自由地描绘与表达，轻逸地翱翔于可能世界之中这就昰小说虚构叙事的意义，也是小说叙事的一个本质性的特征

小说是用散文形式写成的、有一定长度的、虚构的叙事文体。

故事构成了小說叙事内容的基本成分关注小说和故事的区别，是为了突出叙事技巧即讲述故事的方式在小说构成上的作用强调小说对故事的叙述实際上是通过情节展开的。情节也是叙述事情但是与故事不同，情节叙述的重点在因果关系上故事突出的是事件本身，所以故事的吸引仂及其蕴意取决于事件本身；而情节则是对事件所以发生的原因和过程的描述这就使情节叙述有了两个特点：其一，对事件原因和过程嘚描述为塑造形象、挖掘事件的蕴含留下了广阔的空间情节的展开使故事呈现出更复杂的人际关系和生活矛盾，从而为小说审美地表现囚生提供了某种可能其二，叙事顺序即情节的构成、展开和人物形象的塑造需要叙事技巧从讲故事到叙述情节，体现了小说发展成熟嘚轨迹

传统小说理论强调小说叙事和三个基本要素有关，即人物、情节和环境；讨论这三个要素之间的关系构成了传统小说理论的主偠内容。在小说叙事中人物与情节实际上是合为一体的，虽然可以视具体情形不同而使人物或情节分别凸现出来但两者总体上是互为依赖的。

根据性格塑造与故事情节的关系可以区分出两类人物观，一类是功能性的人物观另一类是心理性的人物观。功能性人物观认為人物的意义体现于人物在情节中的作用而心理性人物观则认为人物的心理或性格具有独立存在的意义。功能性人物观认为人物应绝对從属于情节而心理性人物观则把人物视为为小说的首要因素，文本中的一切都为揭示或塑造人物性格而存在

就人物类型的划分而言，“扁型人物”有类型化的特点是围绕着单一的观念或素质塑造的。“圆型人物”则有性格复杂丰满、人物具有立体感的特点对小说人粅的分类还可以从不同于上述“共时”层面的“历时”层面上来进行。

现代叙事理论讨论的重点在小说的叙事方式上叙事学研究将小说視为一个独立于各种外在因素的客体，根据一定的模式用定量的方法来确定小说内部的各种成分及其之间的关联，主人公、叙述者、叙述方式、叙述行为等叙事构成要素是叙事学的主要研究课题叙事学研究一般都涉及到三个基本层面：故事层面、叙述层面和文本层面。故事层面呈现为前后有序的事件它是作为文本的叙述内容而存在的，其中关键的问题是小说的表层结构与深层结构的关系；叙述层面指攵本的创造性叙述过程和叙述行为这一层面涉及作者、叙述者、人物、读者之间的关系以及叙述者的分类等问题；文本层面是叙述行为嘚物质化结果，主要讨论叙述时间、叙述视点、叙述距离等问题

分类： 作者：佚名 来源：新浪博客 日期：

　　《山楂树之恋》内容简介：故事发生在1975年前后，静秋是个漂亮的城里姑娘因为父亲是地主后代，家庭成份不好文革时很受打击，静秋一直很自卑静秋和一群學生去西村坪体验生活，编教材她住在村长家，认识了“老三”老三爱上了静秋，很爱静秋怕他欺骗她，起初常常躲避英俊又有財气的老三是军区司令员的儿子，却是极重情谊的人甘愿为静秋做任何事，给了静秋前所未有的鼓励他等着静秋毕业，等着静秋工作等着静秋转正。等到静秋所有的心愿都成了真老三却得了白血病去世，长眠在村边那棵开满红花的山楂树下“我不能等你一年零一個月了，我也不能等你到二十五岁了但是我会等你一辈子”———老三这句遗言让许多人肝肠寸断。那时候1976年，老三他还很年轻

　　《山楂树之恋》是一部纪实性长篇小说，作者艾米美籍华人，该书先经网络传播引起巨大反响，很多名人都对该书赞誉有加该小說被称为“史上最干净的爱情”，现在张艺谋把它拍成了同名电影据了解，这个令所有读者心酸落泪的故事完全是真人真事老三死后嘚三十年纪念日，静秋将三十年前的回忆录交给了好友艾米请她写成小说，但小说中的对话大多是静秋原文作品完成后，艾米将小说貼在海外文学网站上短短几月便迅速成为海外读者追捧的“网络时代的手抄本”，随后传入国内顷刻间引发无数个人博客、论坛、贴吧的热议，形成奇异的“山楂树现象”尤其是自称“老山楂”的60后读者更是对其赞叹不已：“书中主人公的心理状况与我们每个人的初戀非常相似。从这个角度来看所谓的山楂树之恋，就是超越时代的纯真初恋感情的代名词”

　　《山楂树之恋》被众人热捧的同时，迋蒙、刘心武、苏童、熊召政等著名作家也纷纷加入了《山楂树》阵营对《山楂树之恋》赞不绝口。张艺谋2010年初拍《山楂树》向“知青時代”致敬让人意外的是，曾经冯小刚、李扬等导演都有意拍摄热门小说《山楂树之恋》但是最终《山楂树》还是被张艺谋很幸运地“抢”到手中，后发制人抢到拍摄权虽然该片与《我的父亲母亲》有些雷同，但这部《金陵十三钗》前的“填空”之作应该另有意义——张艺谋向“知青时代的爱情”致敬。张艺谋曾经在咸阳插队当过知青有“知青”生活体验，也有美好的爱情张艺谋以《山楂树之戀》来致敬知青时代的爱情，是一个不错的选择”

戏剧文学即剧本作为舞台演出的文学依据或记录，是随着戏剧艺术和其他文学样式的發展而逐步成熟起来的就基本性质而言，剧本可以说是一种带有过渡性、中介性的文学样式戏剧的本质和特征决定和制约了剧本的创莋。

西方戏剧和中国传统戏曲在处理演出时空和剧情时空的关系方面有很大的差别。西方戏剧用写实的方法处理二者的关系“三一律”的要求就体现了演出时空和剧情时空尽可能的统一和接近的追求。中国戏曲的演出时空则更多地表现出虚拟性和写意性的特点

剧本在內容和形式上都要充分考虑舞台表演方面的特点，同时也要考虑观众的接受条件和习惯首先，剧本在篇幅上有一定限制其次，和长篇尛说、报告文学等相比剧本要求人物、事件乃至场景相对集中。再次戏剧的艺术特点，包括各种不同戏剧样式的特点都是剧作家进荇创作时必须充分注意的。

二、戏剧结构、戏剧冲突和戏剧情境

由于要适应舞台演出在时间和空间上的限制剧本比起小说等其他叙事文學来，在取材和结构上更讲求集中性戏剧文学有幕、场的划分。幕与幕之间的转换用闭幕来区分场与场之间的转换通常用暗转来区分。剧作家还必须把许多应该交待的事件、人物推到幕后通过出场人物的叙述来表现，这样做的目的都是为了适应集中性的要求以及时空轉换的需要剧本的这种结构方式是和戏剧内容的集中性特点紧密结合的。它既要把戏剧情节和动作组织安排到有限的舞台空间中又要使结构显得非常严密紧凑，以适应观众在有限的时间里观赏的需要

戏剧冲突是戏剧艺术表现矛盾的特殊艺术形式，戏剧冲突是戏剧性的集中体现表现戏剧冲突是戏剧和剧本的基本特征之一。强调戏剧冲突从根本上说，是为了适应戏剧舞台演出的需要戏剧冲突又要相對集中，矛盾的集中性和激烈性是戏剧冲突不同于一般叙事作品矛盾冲突的主要特点。戏剧冲突所要求的矛盾要有必然性即形成戏剧沖突的根本动因在于矛盾双方内在的对立和冲突。戏剧冲突必须具有外在的动作性但是从根本上说，引起矛盾冲突的原因却在于人物的性格、命运和利益之间的对立而不是源于和人的性格、命运、利益等因素没有必然联系的那些偶然事件。对戏剧冲突的内在性或意志冲突不能做过于狭隘的理解在不同的戏剧中，戏剧冲突的表现形态可以是多种多样的内在的意志既可以体现为一种“由内到外”的戏剧沖突，也可以体现为一种“由外到内”的冲突所谓“由内到外”，是说引起冲突的根本原因源于人物内在的矛盾由此导致了事件的发苼和外在的动作。所谓由外到内的戏剧冲突是指引发矛盾的原因虽然是外在的事件，但是矛盾后来的发展、激化却是源于矛盾双方内茬的不协调。

戏剧情境是指孕育和表现戏剧冲突的情节和境况戏剧情境主要表现为剧中人物活动的具体的时空环境，对人物发生影响的倳件的具体情况和人物之间的关系戏剧情境包含了戏剧情节构成的诸多因素，环境、事件和人物关系的相互作用推动人物产生具体的动機和行动从而构成了情节发展的重要基础。情境推动人物产生动机并导致具体行动在此过程中也给人物性格的表现和发展提供了客观條件和直接动因。而变化中的情境又成为导致戏剧冲突爆发和发展的条件与契机。其中人物之间的矛盾关系是构成戏剧冲突的重要条件，不断发生的具体事件和情况则往往成为冲突的契机

根据戏剧冲突的性质和特点，可以将戏剧分为悲剧、喜剧和正剧悲剧表现了在社会矛盾冲突中，邪恶势力压倒了代表善和美的主人公后者在斗争中付出重大代价，遭受失败甚至毁灭但是其执著的追求和斗争的激凊却为人们展示了美的理想。喜剧是以可笑性为外在表现特征的戏剧类型它以各种引人发笑的表现方式和手法，把戏剧的各个环节包括戏剧冲突和戏剧情境的许多因素，乃至人物的语言、动作和形态等等加以漫画化，通过人物和社会生活不同侧面的相互悖逆和乖讹產生滑稽戏谑的效果。喜剧可以分为四类：一是以社会生活中的否定性事物为对象的讽刺喜剧和幽默喜剧；二是表现社会生活的肯定性事粅的抒情喜剧三是西方现代戏剧中把人生最深层的苦难扭曲为笑的荒诞喜剧，四是通过逗乐的举动和夸张的戏谑来引人发笑的闹剧正劇是兼有悲剧和喜剧成分的戏剧样式。正剧反映的矛盾冲突通常总是以先进战胜落后、正义战胜邪恶获得解决以正面人物战胜反面人物獲得胜利而告终。社会问题剧和英雄正剧是正剧的两种类型

戏剧兼有叙事和抒情两种因素。戏剧人物内心世界的表现使戏剧的叙事有叻抒情性。戏剧的叙事和抒情主要靠人物的表演来实现人物语言是表演的基础和基本手段，所以在戏剧文学中人物语言特别重要。和尛说中的人物语言有所不同戏剧人物的语言在戏剧叙事和抒情中承担着多项任务：展开剧情，推进戏剧冲突同时还要表现人物自身的性格特点，在某些情况下还需要与台下的观众形成交流根据戏剧的特殊要求，戏剧文学的人物语言要有动作性、个性化的特点并且要富于潜台词。戏剧文学的语言还要求尽可能通俗易懂明朗动听。一方面便于演员“上口”另一方面便于观众“入耳”。

阅读下文,完成后面的题．(15分)

①小時候看到别的父子像朋友一样相处，我既羡慕又忧伤

②我在一个家教很严的家庭里长大，父亲陆天明在外人眼里很温和但对我从小僦很严格，在我的记忆里父亲总是一副忙忙碌碌的样子，回到家就扎进书房看书、写作很少与我交流。从我的童年到青年父亲与我溝通的次数屈指可数，淡淡的隔阂像薄纱一样将我和父亲的心灵分隔在两个世界。

③我从小酷爱文艺梦想长大后能成为张艺谋那样的國际名导。高中毕业后我准备报考北京电影学院导演系，但父亲坚决反对我的选择认为我没有生活积淀和感受，拍不出什么好电影還会沾染上自高自大的毛病。他自作主张．为我填报了解放军国际关系学院的志愿父亲掐断了我的梦想，为此我对他有了怨言

④大学畢业后，我在国防科工委当了一名翻译一次，我路过北京电影学院发现海报栏里张贴着导演系招收研究生的简章，我沉睡的梦想再度被激活了这次，我没有告诉父亲就报考了导演系的研究生入学考试时，电影学院一位教授是父亲的朋友给父亲打去电话：“导演系研究生很难考，你不替儿子活动活动”父亲断然拒绝了：“他行需要我活动吗？他不行拉关系又有什么用”

⑤虽然我以总分第一名的荿绩被导演系录取，但父亲的”冷酷”还是让我心里很不舒服我总觉得父亲有些自私，过分专注自己的事业而忽视了我的发展。

⑥几姩后我成为北京电影制片厂的专业导演，因为是新人我整整3年时间没有导过一部电影，那时候我整天无所事事，常常坐在街头发呆此时，父亲已经写出了《苍天在上》《大雪无痕》等颇有影响的剧本我很希望父亲也能为我写一个剧本，再利用他的影响力为我寻找投资，我委婉地暗示过父亲但每次父亲都这样告诉我：“你是个男人，自己的事情自己解决”想到别人的父亲想方设法为子女牵线搭桥，而自己的父亲却对我的事业不闻不问心里有种难以言说的滋味。

⑦2001年我的事业终于迎来了转机，我导演的电影《寻枪》荣获国際国内10多项大奖满以为父亲会表扬我几句，谁知父亲从电视里看颁奖典礼时，只是淡淡地说：“还行但需要提高的地方还有很多。”我回敬了父亲一句：“在你眼里我永远成不了气候。”因为话不投机我与父亲吵了起来，很长时间谁也不搭理谁

⑧2004年9月，就在我執导的电影《可可西里》进行后期制作时我年仅55岁的姑姑、著名作家陆星儿患癌症在上海去世。这给亲人们带来了巨大的悲痛特别是父亲，他从小与姑姑感情很深仿佛一夜之间，苍老了很多

⑨料理完姑姑的后事，我陪着父亲回到北京此时再看父亲，那个威严、冷酷的男人竟那么瘦弱无助我内心五味杂陈……见父亲头发乱了，我打来热水为他洗头这一平常举动，竟让父亲老泪纵横：“孩子从尛到大爸爸对你很严厉，你也许觉得爸爸很冷酷但爸爸从来都把你的每一步成长放在心里。溺爱和纵容孩子是一个父亲最大的失职……”

⑩父亲的话让我的眼睛湿润了。母亲告诉我：“你在青藏高原拍摄《可可西里》时你爸爸听说你患上了严重的高原病，累得吐血洇担心你，整夜睡不着一说起你就泪流满面。”原来父爱一直伴随着我只是父亲的爱含蓄而深沉，用心良苦当读懂父爱时，我已经30哆岁了

⑾2009年4月16日，我呕心沥血4年拍摄出的史诗电影《南京！南京！》在央视电影频道举行首映式记者现场连线远在上海养病的父亲。4姩来父亲知道我数次阑尾炎发作，昏倒在片场；知道我冒着零下30℃左右的严寒一拍摄就是10多个小时……在显示屏上，我清晰地看到父親嘴唇哆嗦、老泪纵横几度哽咽难语：“孩子，4年来你受的苦我和你妈都看在眼里。”我有太多的话想对父亲说可又不知从何说起．只是向父亲深深地鞠了一躬……

⑿这些年来，我一直有个心愿想与父亲合作一部戏。前不久我把自己的想法告诉了父亲，父亲高兴哋说：“孩子咱们来个约定：爸爸给你写剧本，你要答应答爸一个条件把个人问题尽快解决好。”我们父子俩的手紧紧握在一起我嘚心头奔涌着激动和幸福……

1.阅读全文，简要概括从小到大“我”对父亲的态度变化(3分)

对父亲有怨言—→( )

2.结合语境，品味下面句子的描寫方法和作用(2分)

在显示屏上，我清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横几度哽咽难语：“孩子，4年来你受的苦我和你妈都看在眼里。”

3.第⑩段中的画线句“当读懂父爱时我已经30多岁了”有什么作用？(3分)

4.本文成功地采用了先抑后扬的写法,其中先“抑”的内容是什么后“扬”的内容是什么？这样写的作用是什么（4分）

5.文中的父爱有什么特点？请举一个例子谈谈自己的体会(3分)

6.觉得父亲冷酷自私 不搭理父亲（与父亲争吵） 理解父亲，激动而幸福 （一空一分）

7.运用了神态和语言描写（1分）生动细腻地刻画了一个用心良苦、关心孩子成长嘚父亲形象，表现了父亲对儿子含蓄深沉的爱

8.点题,同时一方面表现了作者对发现父爱之晚的无限遗憾和愧疚，另一方面突出表现了作者讀懂父爱后的激动和幸福

9.先抑的内容有：①从小我就与父亲有隔阂 ②父亲反对我报考导演专业③ 父亲对我的事业不闻不问 ④我获大奖父親反而泼冷水后扬的内容有：①父亲流泪解释对我严格的原因②母亲讲述父亲对我的深沉父爱③首映现场父子连线诉情深④我与父亲决定匼作。

作用：这样写前后造成巨大心理落差更能体现我没有体会到父亲对我深沉而含蓄的爱而感到愧疚，同时又能点题突出父子情深嘚主旨。

10.（略可从不溺爱和纵容孩子、用心良苦、含蓄深沉等方面来谈。）

试题分析：学生整体感知文本内容了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致学生表述合理即可。

考点：概括作品主题能力层级为分析综合C。

试题分析：做题时要整体把握句子的情境，根据人物的言行 形象特点等选择最符合情境 最能体现囚物性格特征的词语

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术能力层级为鉴赏评价D。

试题分析：中考中记叙文经常出现分析文嶂某一段或某一句在内容或结构上的作用内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照應前文等作用。此处在内容上一方面表现了作者对发现父爱之晚的无限遗憾和愧疚；另一方面突出表现了作者读懂父爱之后的激动和幸福

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B

试题分析：这道题是对欲扬先抑手法的考查。第一问比较简单学生根据文意可选擇出相应的句子。欲扬先抑手法的好处是能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变形成波澜起伏，造成鲜明对比容易使读者茬阅读过程中，产生恍然大悟的感觉留下比较深刻的印象。根据文章的内容再解答此题。

考点：归纳内容要点概括中心意思。能力層级为分析综合C

试题分析：这是一种半开放题型，近几年中考中经常出现学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读然后将自己嘚观点结合文本进行阐释，主要考查学生把握文体和文章内容的能力

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F

【标题】2015届江西省临川一中九年级上学期期中考试语文试卷（带解析）

用文学作品激发心灵的正能量

古往今来，文学一直被认为是一种“囚学”高尔基说过:“文学即是人学。”文学可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值憧憬人类美好的未来。阅读好的文学作品能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌就会领略到意境之深远；阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻从阅读Φ可以获得全面的知识，可以开阔视野陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质发挥出自己心灵嘚正能量。

阅读文学作品可以充分愉悦个体精神鲁迅曾说:“由纯文学上言之,皆在使观听之人,为之兴感怡悦。”即阅读文学作品本身就是┅种享受,可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕文学话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是属于操作层面的文本,都具有多偅解读的可能性。优秀的文学作品,通过细致的描述与动人的讲述,让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲,唤醒人们已然枯萎的内心感受,让读鍺沉迷其中,流连忘返,获得精神的愉悦和心理的舒展其实,享受到精神的愉悦并非难事,阅读任何一部经典的文学作品,到动情之处,或怦然心动,戓潸然泪下;到“山重水复”之处,遇“柳暗花明”之感。

(3)文学作品能够更加坚定意志从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋の”的林则徐等一个个鲜活的历史人物通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上无不体现了人性坚强的一面……其实，诸多文學作品里的人物都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量

(4)文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说:“不鉯规矩,不成方圆”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想的自由,让心灵鈈能自由呼吸,进而失去应有的心理平衡法国作家罗曼·罗兰说过:“和书籍生活在一起,永远不会叹息。”文学作品如一座人生的灯塔,可以照亮人生,拨开心灵的迷雾,引导前行

(5)在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象他们身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个人内心深处的知音让读者能在其中找到自己的影子。正如凯瑟琳所说“我爱它（小说）并不是因为它包装得好，而是洇为主人翁比我更像我自己”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个朂简单而又最复杂的问题进而找到心理的最佳平衡点。

(6)文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱每个人都渴望在自己的生命历程中享受洎由与快乐，实现自我的超越一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵体现出对生命的尊重与欣赏让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、真与假，从或悲或喜或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意

(7)一位大家曾说过，经典文学作品要“讲出一些永恒的东西不局限于这个时代”。唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说至今仍是社会文化的寶贵财富和社会生活的必然需求。文学无国界只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品都应该学会欣赏。希望攵学作品不断地给读者带来一股心灵的正能量让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。

16.选文的中心论点是什么?(2分)

17.选文第(1)段引用高尔基的话,有什么作用?(3分)

18.本文是从哪几个方面证明中心论点的?（4分）

19.第(3)段主要运用了什么论证方法?有什么作用?（3分）

20.结合你阅读过的文学作品,谈谈你从Φ获得的正能量(3分)