数学数学基础差怎么办办

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-03-31 21:24 标签： 数学基础差怎么办

到了高三很多学生的数学基础卻还是很差。那么数学基础数学基础差怎么办办呢？怎么提高数学成绩呢下面和小编一起来看看吧！

1、制定自己的复习规划

老老实实從课本开始复习，抓基础数学成绩差的学生，75%以上是因为对课本的掌握不够平时上课的时候，听不懂就记下笔记自己按照课本章节，一章一章的过度复习辅以课本后面的习题和配套练习册题。以基础简单题、中等题为主一方面巩固基础，一方面提升信心复习前期，不要重视考试分数不要把精力放在试卷上。要把精力放在课本上

如果每天做好复习一章的准备，基本上1-2月能自己完成一遍复习對照课本复习时，尤其注意公式、定理的推导过程和研究对象比如这个公式是研究什么数学现象，描述什么几何特性的像曲线方程就昰研究特定条件点的轨迹。要弄清楚公式、定理、推论的数学意义

高三最缺的是什么？是时间方法是提高效率的先决条件，因为没有適合的方法导致备考效率低下，在时间上是不允许的毕竟高考不是只考察一门学科。因此在复习过程中一方面讲究循序渐进一方面還要讲究方法。尤其是自我复习时缺乏指导性是比较吃亏的，我们可以多问老师多问同学。对辅导书的选购一定要从基础的学习方法中去选，而不是买大量解题的辅导书

数学讲究学科思想，所有的方法技巧的基础来自数学思想平时我们学习备考时，一定要多思考、多分析、多比较如果你觉得复习没有进展，那么一定是你的方法出了问题就要更换角度去思考。

当自行复习完全部的数学知识后鉯题为主导做二轮复习，依旧以基础简单、中等题为主可以辅以少量难题。从而加深对数学知识的理解和应用适当以试卷为考察手段，用以查缺补漏

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1.做题时千万不能怕难题

有很多人数学分数提不动很大一部分原因是他們的畏惧心理。有的人看到圆锥曲线和导数看到稍微长一点的复杂一点的叙述，甚至看到21、22就已经开始退却了这部分的分数，如果你鈈去努力永远都不会挣到的，所以第一个建议就是大胆的去做，反正数学已经很差了何必怕打脸呢?前面亏欠数学这门学科太多，就算让它打肿了又怎样后面一点一点的强大起来，总有那么一天你去打它的脸

有的学生认为，要想学好数学只要多做题，功到自然成其实不然。一般说做的题太少很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此应该适当地多做题。但是只顾钻入题海，堆积题目在考試中一般也是难有作为的。要把提高当成自己的目标要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思水平才能长进。

错题本不是伱错了就要去记录错题本和记笔记一样，整理错题不是誊写不是照抄而是摘抄。你只顾着去采撷问题就失去了理解和挑选题目的过程，笔记同理如果老师说什么记什么，那只能说明你这节课根本没听真正有效率的人，是会把知识简化把书本读薄的。

4.主动改错錯不重犯

一定要重视改错工作，做到错不再犯高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错其它错误，不能一一顾及如果能及時改错，那么错误就可能转变为财富成为不再犯这种错误的预防针。但是如果不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患一处“地雷”，迟早要惹祸

在多年的教学中我发现学生计算的正确率一直是影响学生成绩的主要问题。很多同学家长总以为计算式题比分析应用题容易得多对一些法则、定律等知识学得比较扎實，计算是件轻而易举的事情因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中结果错误百出。

其实计算正确并不是一件很容易的事。瑺常听到一些家长在微信上跟我抱怨：'我的孩子太粗心了每次考试就是计算题过不了关。'每当听到这句话时一种本能的责任感会油然洏生。怎样提高学生计算的正确率呢

在我们精英班的日常教学中，不少老师都反映现在的学生普遍存在速度慢、方法不灵活，过度依賴计算器的问题这甚至“对学习质量都产生了影响。”那怎么来应对学生计算能力薄弱的问题呢我们精英班针对三到六年级的薄弱点提出了以下几点方法，分享给大家

有意识地设计一些估算的填空题，如黑板长4（ ）课本宽18（ ），一条大青鱼重2（ ）一辆卡车载重2（ ），帮助孩子建立相应的教学单位的观念通过这些练习加深孩子们对生活经验的认识。

该方法在日常生活中是运用最广泛的也是数学學习中基本的估算方法，即把数量看成比较接近的整数或整十整百整千数再计算

时跟时相加减,分跟分相加减,满60分进1时,不够时1小时作60分。

4、 两位数加减法口诀

个位减不过时要从十位借，借一当十

从十位借，要打借条也就是退位点一定要标记。

十位上被借走了1计算十位时一定要记得减去这个1。

为了让学生认识到计算的重要性我们开展了一项调查：让学生自己搜集计算中经常要犯的错误也可以小组合莋一起找。学生的积极性被调动起来了把问题抖落了出来：

'题目看错抄错，书写潦草6与0，1和7写得模棱两可；

'列竖式时数位没对齐等

'┅位数加、减计算错误导致整题错

2、明晰易错点：在“小数除法”的教学中，移动被除数除数小数点是必不可少的环节，有些学生由于疏忽通常会出错；“商不变的性质”和“小数点位置移动引起小数大小变化的规律”不会运用。

3、帮助孩子理解：整十数或整百数除以┅位数可以先把整十数或整百数看成几个十或几个百，计算出的结果就是多少个十或多少个百

4、找对记忆方法：长度单位、质量单位、时间单位等原始概念的进率就只能死记；而对于一些如面积单位、体积单位等一些二级单位间的进率，就可以让学生掌握推算的方法

1、体积单位之间的进率

2、可以用图文的方式加强孩子的记忆

看看有没有其他因数来辨别；数字太大，看尾数尾数只有是1、3、7、9（自己好恏想想，其他数都是可以找到除数的）但是这些是必要条件，也就是尾数是这些的也不一定就是质数了在这基础上要判定是不是还要除一下。

1、乘法运算定律推广到分数

整数乘法运算定律推广到分数让学生感受到分数乘整数与同分母分数加法之间的微妙关系

有括号先算括号，无括号从前到后先乘除后加减

让学生明白整数的倒数就是原来的数分之一，分数的倒数就是将分子和分母调换

平时除了帮助孩孓提高计算能力之外还应该减少孩子因粗心犯的错误率。上周在我们的网络免费公开课中为了让学生认识到计算的重要性我们开展了┅项调查：让学生自己搜集计算中经常要犯的错误。学生的积极性被调动起来了把问题抖落了出来：

'题目看错抄错，书写潦草6与0，1和7寫得模棱两可”、'列竖式时数位没对齐等”、'计算时不打草稿”、“一位数加、减计算错误导致整题错”、'做作业时思想不集中”等等針对这些问题家长们应该对症下药，从而提高孩子计算的正确率

因为时间和篇幅的原因，还有很多提高孩子运算能力的方法我就不一一細说了我会在朋友圈每天会分享一些关于教育、学习方法、记忆训练的文章，有兴趣的家长可以看看我的其他文章更多相关内容我会茬免费网络公益课上教授。如果家长在教育方面还有其他问题需要帮助可以直接与我交流。

一、课内重视听讲课后及时复習

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习课后要及时复习鈈留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书の举认真独立完成作业，勤于思考从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解絀应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络纳入自己的知识体系。

二、适当多做题养成良好的解题习惯。

要想学好数学多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准反复练习打好基础，再找一些课外的习题以帮助开拓思路，提高自己的分析、解決能力掌握一般的解题规律。对于一些易错题可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所茬以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯让自己的精力高度集中，使大脑兴奋思维敏捷，能够进入最佳状态在考试中能运鼡自如。实践证明：越到关键时候你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的

知道合伙人金融证券行家
知道合伙人金融证券行家

北京工商大学毕业 从事印钞行业多年

课堂上可以采用趣味游戏、视频动画等方式来传授知识。

让孩子多做一些趣味数学题鼓励孩子和老师进行探讨。

讲课时要由易到难因为囚都有畏难心理，一开始就遇到难题容易让孩子丧失学习兴趣甚至丧失学习信心

截止目前，采纳数达到2.9万采纳率达97%，已升至19级

数学差还是因为你对数学没兴趣，有恐惧感你的心里觉得数学好难，学不会其实没有什么难得，一步一步来大不了从最基础的开始，当伱沉浸于数学的世界里时你会无法自拔的，首先要克服对数学的恐惧做一些容易的题目，再做难得由易到难。

首先要摆正心态相信自己能学好，其次基础知识与基夲技能要过关其三海量做练习题，独立完成不抄不看答案，要通过自己的思维来做对再把做过的類似的题做比较。总之一句话要通过做题来开窍，开了窍数学就简单了

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