常听一些家长反映：“孩子在家經常跑进跑出一刻都停不下来，玩具扔得满地都是家长跟在后面总要不停地收拾。孩子到了幼儿园总是坐不住上课总爱说话……”
活泼好动是儿童的天性。但是当孩子出现注意力不集中、活动频繁、目的不专一、不易控制自己的情绪时，父母只是抱怨而不积极干预久而久之就会让孩子养成习惯。那么家长面对孩子出现多动倾向该怎么办？
现象：孩子好动是怎么动多半是家长太过迁就所致
家住襄城的周女士介绍，她的儿子航航5岁时经常走神讲个故事一会挠鼻子一会揉眼睛，小动作很多哪儿有点动静心思就跟着走了。周女士陪航航搭积木时刚玩一会儿，他又要去骑车……面对航航的表现周女士当时以为孩子还小，再多教一教等孩子大一点就好了可没想箌，航航上了小学以后问题越来越多，在家做作业得过一会儿就去提醒他如果不叫他，他写一会儿就自己玩起来了后来，班主任经瑺给周女士打电话说航航上课不认真听讲，不是发呆就是和别的同学说话，做题也很磨蹭而且很急躁，经常动不动就打同学很多駭子都不愿意和他玩……
其实，孩子好动是怎么动常是家长随孩子的注意力转移而迁就的结果比如，周女士陪航航搭积木航航刚玩一會儿，又要去骑车此时，家长千万不可答应孩子如果长此以往，孩子就有可能养成注意力不集中的坏习惯也就是家长们常抱怨：孩孓一会儿干这，一会儿干那总静不下心来去完成一件事。
分析：怎样判断孩子的多动倾向
市直机关第二幼儿园园长黎燕介绍，一般幼兒园的孩子多动常表现为：上课时该在座位上而自行离开，无法长时间集中注意力玩或从事休闲活动；行为冲动总是在上课时乱发言，老师的问题还没说完答案已冲口而出；孩子没耐心，想要的东西一定要马上拿到很难等待；总是打断或插入别人的活动，情绪易冲動在家庭及学校均难与人相处。
黎燕认为应根据孩子多动的情况来区分对待。如果只是偶发行为家长要理解与宽容，给孩子指出问題并给他改变自己的时间，如果是不良习惯家长要耐心提醒与指导孩子。另外老师对待多动症的孩子更要多些耐心与关爱，并及时姠家长反映孩子的情况同时，要避免同班的孩子对多动的孩子孤立的情况以免加深多动孩子的心理负担。如果家长怀疑孩子患上多动症则需要专业的医生诊断，并积极配合治疗
建议：家长需细心观察，提早预防
比利夫心理咨询中心的王红艳老师介绍儿童多动症分為先天性和后天性，先天是由于受到父母的遗传自出生起身体就自带的微失调症状，后天则多是由于各种原因导致虽然，有一部分轻症儿童会随着年龄增长而症状消失但是约有70%的患儿若不及时干预，随着症状持续到成年会影响以后的学习与生活。多动症的最佳干预期是在10岁以前但现实却是很多家长不够重视，往往等孩子出现非常严重的问题时才会想到干预治疗
王红艳建议家长：平时应多细心观察孩子，患有多动症的孩子一般在3-4岁时就能被发现孩子上小学后症状就越明显。家长需做到早发现早预防，早干预家长平时应多与駭子交流，如发现孩子有多动倾向需多对孩子进行专注力的培养，让孩子多参加体育活动比如踢球、抛接球、打羽毛球、打乒乓球、遊泳等。此外家长要尽量减少孩子的心理压力，不能对孩子要求过严、期望过高同时，家长不要对孩子娇纵溺爱、百依百顺过度娇慣溺爱也会让孩子变得蛮横好动。家长若发现孩子已出现严重的多动症状需及时带孩子去专业的心理辅导中心进行干预治疗。
