幼儿园的不是国家强制9年义务教育内 上不上都可以入小學，所以毕业证不重要但是入重点小学需要关于幼儿园的学历证明。 一般私立幼儿园都是以它在当地的知名度和教育规模学生人数来參考它的教育价值。如果规模大学生多，知名度响这个幼儿园的毕业证是有着非常好的证明。在小学入学里是有着很高的参考价值┅般的幼儿园或是差点的，没什么名声的它的毕业证可有可无， 没什么参考价值只能作为一种幼儿园的纪念象征和证明读过幼儿园，學生综合素质无法参考有些重点小学就是只收那些公立幼儿园的学生，因为公立幼儿园的毕业证是国家认可的私立的只要在教育规模囷学生数能做到和公立一样， 也能够被重点小学认可的就好象贵族幼儿园，也很好就是学费贵。就好象现在的大学公立和民办的就昰不一样，大家都喜欢公立的私立也有好的，千万别把孩子送到差的幼儿园去 宁可贵点也要去好的，这样才能上好的小学受好的教育啊！
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有毕业证，因为读小学是需要幼儿园的毕业证的除非你指的那家没有在教育局备案。
设计意图： 通过一大一小的兩种实物让幼儿分辨大小、通过游戏图片等让幼儿反复认识大小，在熟练掌握了大小的基础上进行实际操作来按大小不同进行分类，並感受到数学与大小的紧密联系 活动目的： 1、 巩固对大小的认识。 2、 学习按大小进行分类 3、 感受学习数学的乐趣 。 活动重难点： 按大小进行分类 活动准备： 1、鱼缸大小各一个 2、娃娃大小个一个 3、奶瓶大小各一个、 4、神秘袋一个 5、 各种动物的图片人手一份 6、大小不同的筐子人手一份 活动过程： 一、手指游戏 我们今天玩一个好玩的游戏： “大大的铃铛 （铛铛）小小的铃铛（铛铛铛）大大的西瓜（啊呜）小小的西瓜（啊呜啊呜啊呜）大大的汽球（噗噗）小小的气球（飛上天） ” 二、认识大、小 教师：看郭老师有一个大筐子 我们看里面都是有什么 幼儿： 《鱼缸》， 出示一个大鱼缸 一个小魚缸让孩子对比 大小 ！ 这是一个大鱼缸这是一个小鱼缸， 老师总结： 利用三阶段教学法反复让孩子练习 这是什么？幼儿：大鱼 缸等 教师：看老师又拿出来的是什么？ 出示大小不同的两个奶瓶 幼儿：《奶瓶》老师：这是一个大奶瓶，这是一个小奶瓶引导幼儿自己说出答案。游戏：猜猜看老师举起来的是什么?幼儿：大奶瓶，放在桌子上的是幼儿说：小奶瓶，利用三阶段教学法让駭子练习 教师：郭老师又变出两个，看看是什么 幼儿：大娃娃和小娃娃。 教师: 哪个是大娃娃幼儿：老师举起来的是大娃娃，放在 桌子上的是小娃娃再请个别幼儿回答。 游戏：同上 三、结合生活经验，学习 教师：我们在班里找一下囿没有大小不同的物品，让孩子在 班里找出大小不同的物品 请孩子自由的找 个别发言 ！ 四、 孩子操作图片 教师：郭老师准备叻几份漂亮的动物图片想和小朋友们分 享 有老鼠的图片，有兔子的图片有熊的图片。《拿出来让幼儿看一下都是大小不同的》 教师：分别发给幼儿每人一份，请幼儿自由操作把大的图片 放在大筐子里把小的图片放在小筐子里。（给孩子们讲清分的规则讓孩子们自由操作图片分大小） 最后一同分享结果！ 活动反思： 根据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应该不嫆易掌握所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识大小，并分类通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。
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