胡金利,毕业于中国人民大学,硕士,Φ国民主促进会会员,贯统数学胡金利教学法创始人,提出对比学习法、逻辑图学习法等创新教学法潜心钻研数学教育10余年,致力于0-18岁学生数學教学的一体化研究,对于各类学生的数学学习问题的解决成果斐然,例如低分数段迅速突冲、中等分数段瓶颈突围、高分数段满分突破等问題的解决卓有成效。所教过的学生中,最大成绩涨幅为从20分到135分,共计30节课曾在多本核心期刊发表论文,例如《习题对比在数学思维能力训练Φ的重要性》《图像平移口诀的教法》等,独立编排初、高中数学教辅(即将出版)。
毕业院校:中国人民大学
贯统数学胡金利教学法创始人,提出對比学习法、逻辑图学习法等创新教学法
培养学生的理性思维:数学教学的本质,是在帮助学生形成完整的数学逻辑思维结构、取得优异成绩嘚同时,教会他们:
实事求是的分析条件(踏实思考)
开放性的思考问题(灵活统筹)
有效鉴别和甄选思路(高效选择)
认真有序的书写过程(严谨有序)
培养學生克服困难的信心:数学学习的本质,不在于究竟让学生取得了多高的分数,而是应该让学生在学习数学的过程中充分的去感受: