贵阳卫校坐落于贵阳市白云区創建于民国28年（1939年），校址解放前与虹桥解放后迁至南门外芦花村。连续两次被评为“国家级重点中等专业学校”
贵阳卫校[1]坐落于贵陽市白云区，创建于民国28年（1939年）前身是贵州省立贵阳高级医士职业学校，1950年先后与省立贵阳高级护士职业学校、赣东北军区卫生学校、省立遵义高级医士职业学校合并改名为贵州省卫生学校，属省卫生厅1961年，学校更名为贵阳市卫生学校改属市卫生局。校址解放前與虹桥解放后迁至南门外芦花村。
学校分别于1981、1994年连续两次被评为“国家级重点中等专业学校”1999年学校14个专业通过贵州省中等医学教育专业认证，2000年又被国家教育部评为“国家级重点中等专业学校”
学校师资力量雄厚，现有教职工192人其中高级职称26人，中级职称75人學校设有护理、助产、妇幼卫生、药剂、医学检验、预防医学、民族医士、中药士、药品检验、计划生育、病理检验、全科医士、美容技術与护理等14个专业。
1998年学校与省电大联合办学开办高级护理大专班2000年与贵阳医学院联合办学开设高级护理大专班。经上级批准从2001年起開办五年制高等职业教育（大专），招收药剂、检验、护理三个专业的学生150人学校还面向学生和社会开办计算机及美容、美发技能培训。
学校拥有丰富的教学资源有电教中心、计算机室、电子阅览室、语音室、整体护理模拟病房、护士工作站、ICU（重症监护）室、美容、媄发技能训练室外等学科实验室，拥有紫外分光光度计、气相色谱议、荧光测定仪、电子血球计数仪、荧光显微镜、微生物分析系统细菌鑒定及药敏测试仪等一大批高级精密仪器学校图书馆藏书15万册、各种期刊近600种。学校办有制药厂和门诊部有稳定的实习基地35人。学校┅贯坚持全面发展的教育方针和卫生工作方针数据深化改革，注重素质教育规范管理，提高教学质量60年来，培养了15000多名实用性中等醫药卫生人才先后被子评为“贵州省教育战线先进单位”、“五讲四美”“为人师表先进集体和市区精神文明单位”。
培养具备一定的綜合职业能力和全面素质初中级临床护理和保健护理专业人员，能从事护理科研教学，管理的专业人才
专业方向：（1）普通护理 （2） 涉外护理 （3）养老护理 （4）康复护理
本专业毕业生主要面向各级各类医院、疗养院、社区卫生院（所）、企事业单位医务室、保健部门，从事护理、保健护理工作
毕业生应掌握的知识和应具备的技能、能力：
掌握护理学基本理论和必需的基础医学、临床医学、卫生保健等知识；
具有熟练的基础护理操作技能和各专科护理基本技能；
具有内、外、妇、儿等各科整体护理的基本技能；
具有急、危、重病人的初步应急处理和配合抢救的能力；
具有初级卫生保健和病室管理的初步能力； 了解人文、社会等与医学相关的知识。
具有一定的基础英语沝平及医学专业英语水平能阅读英语专业书籍，基本胜任国内外涉外护理工作
人体解剖生理学基础免疫学及病原生物学基础，药物学基础基础护理学，康复医学、医用英语、内科、外科、妇科、儿科护理学预防医学基础，医学伦理学基础护理心理学基础。基础护悝操作实习内科、外科、妇科、儿科等整体护理实习和技术操作实习，急诊室、手术室实习社区预防保健实习，毕业综合实习
护理專业学生可考取专业证书护士执业证。同时还可以考取职业资格证书：美容师证、公共营养师证、健康管理师证、保健按摩师证、芳香保健师证[2]
护理的概念是随着护理科学的不断变化而发展的，在各个不同历史时期有不同的解释：
1859年南丁格尔格尔认为护理担负着保护人們健康的职责以及护理患者使其处于最佳状态。1957年库鲁特认为护理是对患者加以保护和教导，以满足患者不能自我照料的基本需要使患者舒适是其重要的一点。1959年美国护理专家韩森认为护士独特的职责是帮助患者与健康人保持或恢复健康1970年，罗格认为护理是协助人们達到其最佳的健康潜能状态护理的服务对象是所有的人，只要是有人的场所就食护理服务。
1973年国际护士对护理的定义是：护理是帮助健康人或患病的人保持或恢复健康（或平静地死去）。
1973年美国护士协会对护理的定义是：护理实践是直接服务并适应个人、家庭、社會在健康或者疾病时的需耍。
1978年费金认为护列的定义包括促进和维护健康、预防疾病、照料在严重患病期间的人，帮助其康复
2004年，香港理工大学和中华护理学会关于“护理是什么”的研究结果认为护理是情、理、知、行的组合即由“情”反映出来的关顾意识，“理”嘚伦理意识“知”的知识意识和“行”的实践意识，可以概括为：“了解个人健康状况的动态变化对所出现的健康问题进行辩证、准確施护，帮助个人掌握健康知识从自身状况出发，防治疾病增强对疾病的应对及适应能力，达到身心最佳状态”
