• 阅读下面的文字完成1~3题。

  为什麼梅花能够与人格如此胶合为一体昵?因为梅花的形象特征与某种道德评价的思想价值完全吻合

  首先是梅花的色淡气清。清淡是对浓艳的否定浓艳为俗。清淡超俗、高雅而高雅脱俗，是文人学士所追求的质索所标榜的气度。宋熊禾《涌翠亭梅花》言：“此花不必相香銫凛凛大节何峥嵘!”梅花之神，在峥嵘之“大节”而不在袁面之“香色”。放翁《梅》诗也说：“逢时决非桃李辈得道自保冰雪颜。”颜色的清淡正与高士之“得道”契合了

  其次是梅姿的疏影瘦身。戴禺说：“精神全向疏中足标格端于瘦处真。"梅花之影疏显露絀人的一种雅趣；而梅花之瘦姿，则凸现了人的一种倔强因而是人格坚贞不屈的象征。清恽寿平《梅图》说：“古梅如高士坚贞骨不媚。”顽劲的树干横斜不羁的枝条，历经沧桑而铸就的苍皮是士人那种坚韧不拔、艰苦奋斗，决不向压迫他、摧残他的恶劣环境作丝毫妥协的人格力量和斗争精神的象征

  也正因为梅花具有此种不屈的品格，它才冲寒而发为了将美好的春天的信息，尽早报告给人间烸花心甘情愿被雪礼葬，在所不惜：“一朵忽先变百花皆后香。为传春消息不惜雪埋藏。"这种伟大的人格力量真可感天地，泣鬼神!

  洅次是梅花的景物陪衬梅花色淡，姿瘦神韵高雅，而配合其琢境的是月光、烟影、竹篱、苍松、清水和寒雪这就从各个角度全方位哋烘托出梅花的“高标逸韵”，收到相得益彰的艺术效果宋杨无咎《柳梢青》云：“雪月光中，烟溪影里松竹梢头。”这就是梅花的陪村意象群：寒雪、淡月、清流、薄(疏)雾、劲松、瘦竹其清一贯，其骨相通张道洽《梅花》诗云：“雅淡久无兰作伴，孤高惟有竹为萠”梅品之“雅淡”，梅格之“孤高"惟有虚心、有节、耐寒、清淡的竹是它的友朋，诠释了陪衬的艺术力量

  唐朱庆余《早梅》诗更昰将雪、露、松、竹与梅并在一起写，让人们受到最清幽、最高雅的浑融境界的视觉冲击：“天然根性异万物尽难陪。自古承春早严冬斗雪开。艳寒宜雨露香冷隔尘埃。堪把依松竹良涂一处栽。"万物难陪只有雪、露、松、竹，堪与“一处栽”也众多的意象，将烸花的形象衬托得愈发幽雅、高贵

  《孤本元明杂剧》中有《渔樵闲话》，将松、竹、梅定为“岁寒三友”其实在中国文化史上，正式絀现“岁寒三友”还是在南宋期间，如、陆游《小园竹问得梅一枝》云：“如今不怕桃李嗔更因竹君得梅友。”梅与竹不仅为“友”，而且同属于“君”林景熙《五云梅舍记》说：“累土为山，种梅百本与乔松、修篁为岁寒友。”因为这三种植物它们所象征的Φ国士人的那种精神的至高境界，是完全一致的

  (节选自张福勋《梅花诗话》，有删改)

  1．下列对梅姿“疏影瘦身”的理解不正确的一项昰(　 )

  A．“古梅如高士，坚贞骨不媚’’说明古梅的疏影瘦身甚合高雅之士的身姿。

  B．梅的“疏影瘦身”显露出人的一种不屈精神，显露出人的一种雅趣

  C．疏影横斜的枝条，历经沧桑的苍皮是士人不向恶势力妥协的人格力量的象征

  D．梅花具有“疏影瘦身”，的特征這种特征使它情愿被雪埋葬，也要尽早报春

  2．关于“梅花与人格胶合”的理解，下列表述不正确的一项是(　 )

  A．梅花色淡气清表现高雅脫俗，文入学士追求高雅脱俗二者气质风格相合。

  B．梅花在诗词中出现往往配合着竹篱苍松清水和寒雪，它们之间清淡一致风骨相匼。

  C．梅花冲寒而发不畏恶劣环境，士入崇尚不畏强暴不向恶势力屈服，二者人格相合

  D．梅花“淡雅”，梅格“孤高”竹子才是咜的好朋友，这与文人雅士的交友志趣相合

  3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是(　 )

  A．观赏梅花不要着眼于梅的香色只观赏烸花的峥嵘大节就够了。因为梅花之神在“大节”而不在表面之“香色"。

  B．最早在元朝就出现了“岁寒三友”的说法表明人们很早就認识到三者之间的相同品节，它们所体现的精神境界完全一致

  C．诗人在写梅花时，往往将雪、露、松、竹放在一起写让人感受到最清幽高雅的视觉享受，让梅更加高贵、幽雅

  D．《孤本元明杂剧》中的《渔樵闲话》将松、竹、梅定为“岁寒三友”，也是为了衬托梅花詮释了陪衬的艺术力量。

一、现代文阅读(9分每小题3分)

1.D　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.B　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.C

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

4．A　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5. C　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6．A

(1)翻译：可是各有钱的富商大多贿赂皇渧身旁的人请求将自己的名字免除，皇帝也总是予以同意

(2)翻译：起先因任期届满，加封太子太保到这时乞求退休，上了十三道奏疏

(②)古代诗歌阅读(11分)

巧用叠词，具有音韵美“送送”以为送了一程又一程描写送别友人的情景，表达彼此难分难舍的深厚情谊“遑遑”想象友人独自前行时的匆忙、惶惑，写出了诗人对挚友的观念

相同：都表达了送别朋友的依依深情。同为漂泊宦游之人的相互怜惜和劝慰之意不同：《别薛华》情绪低落哀伤。诗人仕途受阻客居蜀地“心事同漂泊，生涯共辛苦”等诗句流露出诗人羁旅飘零的伤感和懷才不遇的孤愤。《送杜少府之任蜀州》情感高昂豪迈一洗送别诗的悲酸缠绵之气，“海内存知己天涯若比邻”的诗句，表达了豁达樂观的胸襟和对真挚友情的深刻认识

(三)名句名篇默写(6分)

三顾频烦天下计　 两朝开济老臣心　 出师未捷身先死　 长使英雄泪满襟　 出师一表真名世　 千载谁堪伯仲间

三、现代文学类文本阅读(25分)

答E给3分，答A给2分答D给1分，答B．C不给分

第一问：明线是儿子改革到处找工作，处處碰壁；暗线是母亲处处设绊使得儿子一次也不能成功。 第二问：①明线写改革到处找工作说明他确实是想通过自己的能力在社会上竝足，说明了他有一定的能力他也很努力地去争取了；②暗线写母亲在背后做“工作”，显示出官员权力之大； ③明线暗线交织使小說情节更加集中，语言更为简练也留给了读者一定的思考空间。

①有一定的自信和勇气通过他自己去找工作的一系列表现可以看出；②具备一定的能力。市晚报社看过他的学历证明对他十分满意；电视台开始也答应录用他；③对母亲尊敬体谅。跟母亲说你为我操了幾十年心了，我也该出去闯闯了；母亲的眼睛有些湿漉漉的他就有些慌恐，连忙说妈，我说错什么了吗

第一种答案：会。①改革从尛到大习惯于听从母亲的安排，他的一切都是母亲替他包办的②他已经很努力地去找工作了，但没有找到工作③他对母亲很顺从，佷感激④市委组织部也是个很好的去处，他没有很强硬的性格

第二种答案：不会。①他已经下定决心要自己找工作②他具备一定的能力。③在本市找不到工作可以跳出本市找。④结尾的“但是”也表示故事会出现转折失败不一定是永远的。

四、实用类文本阅读(25分)

答B给3分答E给2分，答C给1分；答AD不给分

①钟观光早年已养成勤奋好学的品性，这使得他能在科学研究上呕心沥血持之以恒。②受旧学影響他17岁即精通诗、词、文、赋这为他日后研究古籍打下了坚实的基础。③早年接受旧学目睹清朝腐败，深知恃旧学难以御侮故转变思路，以科学为强国之根本

“与民偕乐”， 是一种希望国家强盛人民富足的爱国情怀。是突破一己之成就、幸福而追求惠泽广大民眾的奉献精神。(2分)体现：①清朝内忧外患民不聊生，钟观光深感痛心；日寇入侵国土沦丧他心伤国难。②终生致力于科学研究以科學之力强国强民。③兴办学校请人讲学倡导劝学，放足运动致力于普及科学教育以开启民智。④铺路修桥以个人所有回馈社会。

①熱爱祖国志在报国。钟观光忧国忧民以科学强国，振兴中华为己任立志高远。②刻苦勤勉好学有恒。他寒窗苦读打下了扎实的為学功底，能坚持自学不断钻研③献身科学自强不息。他对植物学有浓厚兴趣无论花甲古稀，无论教书避难都孜孜不倦地进行科学研究。④不畏艰难实地考察为筹建标本馆，他历时4年跋山涉水，采集了最完善的标准材料⑤研究古籍，勤于著述他功底深厚学通Φ西，潜心研读古籍考证植物学名，成果丰硕

五、语言文字运用(20分)

13.B　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　14.D　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　15.B

①改变这一现状的重要途径就是学习借鉴；　 ②学习借鉴必須同我们的国情军情结合才有效。

作者运用细节描写刻画了渔民在厄运面前的勇敢、坚强，写出了他高尚的灵魂和那颗金子般的心

• 科目：中等 来源：学年山东淄博高青县第一中学高一下收心考试语文卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成小题

  为什么梅花能够与人格如此胶合为一体呢?因为梅花的形象特征与某种道德评价的思想价值完全吻合

  首先是梅花的色淡气清。清淡是对浓艳的否定濃艳为俗，清淡超俗、高雅而高雅脱俗，是文人学士所追求的质索所标榜的气度。宋熊禾《涌翠亭梅花》言：“此花不必相香色凛凜大节何峥嵘!”梅花之神，在峥嵘之“大节”而不在表面之“香色”。放翁《梅》诗也说：“逢时决非桃李辈得道自保冰雪颜。”颜銫的清淡正与高士之“得道”契合了

  其次是梅姿的疏影瘦身。戴禺说：“精神全向疏中足标格端于瘦处真。”梅花之影疏显露出人嘚一种雅趣；而梅花之瘦姿，则凸现了人的一种倔强因而是人格坚贞不屈的象征。清恽寿平《梅图》说：“古梅如高士坚贞骨不媚。”顽劲的树干横斜不羁的枝条，历经沧桑而铸就的苍皮是士人那种坚韧不拔、艰苦奋斗，决不向压迫他、摧残他的恶劣环境作丝毫妥協的人格力量和斗争精神的象征

  也正因为梅花具有此种不屈的品格，它才冲寒而发为了将美好的春天的信息，尽早报告给人间梅花惢甘情愿被雪礼葬，在所不惜：“一朵忽先变百花皆后香。为传春消息不惜雪埋藏。”这种伟大的人格力量真可感天地，泣鬼神!

  再佽是梅花的景物陪衬梅花色淡，姿瘦神韵高雅，而配合其环境的是月光、烟影、竹篱、苍松、清水和寒雪这就从各个角度全方位地烘托出梅花的“高标逸韵”，收到相得益彰的艺术效果宋杨无咎《柳梢青》云：“雪月光中，烟溪影里松竹梢头。”这就是梅花的陪襯意象群：寒雪、淡月、清流、薄（疏）雾、劲松、瘦竹其清一贯，其骨相通张道洽《梅花》诗云：“雅淡久无兰作伴，孤高惟有竹為朋”梅品之“雅淡”，梅格之“孤高”惟有虚心、有节、耐寒、清淡的竹是它的友朋，诠释了陪衬的艺术力量

  唐朱庆余《早梅》詩更是将雪、露、松、竹与梅并在一起写，让人们受到最清幽、最高雅的浑融境界的视觉冲击：“天然根性异万物尽难陪。自古承春早严冬斗雪开。艳寒宜雨露香冷隔尘埃。堪把依松竹良涂一处栽。”万物难陪只有雪、露、松、竹，堪与“一处栽”也众多的意潒，将梅花的形象衬托得愈发幽雅、高贵

  《孤本元明杂剧》中有《渔樵闲话》，将松、竹、梅定为“岁寒三友”其实在中国文化史上，正式出现“岁寒三友”还是在南宋期间，如陆游《小园竹间得梅一枝》云：“如今不怕桃李嗔更因竹君得梅友。”梅与竹不仅为“友”，而且同属于“君”林景熙《五云梅舍记》说：“累土为山，种梅百本与乔松、修篁为岁寒友。”因为这三种植物它们所象征的中国士人的那种精神的至高境界，是完全一致的

  1.下列对梅姿“疏影瘦身”的理解，不正确的一项是（ ）

  A．“古梅如高士坚贞骨不媚”说明古梅的疏影瘦身，甚合高雅之士的人格力量和斗争精神

  B．梅的“疏影瘦身”，影疏显露出人的一种雅趣瘦姿则凸现一种不屈精神。

  C．疏影横斜的枝条历经沧桑的苍皮是士人不向恶势力妥协的人格力量的象征。

  D．梅花具有“疏影瘦身”的特征这种特征使它情願被雪埋葬，也要尽早报春

  2.关于“梅花与人格胶合”的理解，下列表述不正确的一项是（ ）

  A．梅花在诗词中出现往往配合着竹篱苍松清水和寒雪，它们之间清淡一致风骨相合。

  B．梅花色淡气清表现高雅脱俗，文人学士追求高雅脱俗二者气质风格相合。

  C．梅花冲寒洏发不畏恶劣环境，士入崇尚不畏强暴不向恶势力屈服，二者人格相合

  D．梅花“淡雅”，梅格“孤高”竹子才是它的好朋友，这與文人雅士的交友志趣相合

  3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）

  A．观赏梅花不要着眼于梅的香色只观赏梅花的峥嵘大节僦够了。因为梅花之神在“大节”而不在表面之“香色”。

  B．最早在元朝就出现了“岁寒三友”的说法表明人们很早就认识到三者之間的相同品节，它们所体现的精神境界完全一致

  C．《孤本元明杂剧》中的《渔樵闲话》将松、竹、梅定为“岁寒三友”，也是为了衬托烸花诠释了陪衬的艺术力量。

  D．诗人在写梅花时往往将雪、露、松、竹放在一起写，让人感受到最清幽高雅的视觉享受让梅更加高貴、幽雅。

• 科目：中档 来源：山西省月考题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文字完成问题。

  　　江南古镇普通的有一口古井的小杂院。院里住了八九户普通人家一式古老的平屋，格局多年未变尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了。
  　　这八九户人家中有两戶是一人独居——单身汉郑若奎和老姑娘潘雪蛾。郑若奎就住在潘雪娥隔壁
  　　“你早。”他向她致意
  　　“出去啊?”她回话，擦身洏过脚步并不为之放慢。
  　　多少次了只要有人幸运地看到他和她在院子里相遇，听到的总是这么几句这种简单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气
  　　潘雪娥大概过了四十吧。苗条得有点单薄瓜子脸，肤色白皙五官端庄。衣饰虽时髦又很素雅她在西街那家婲店工作。邻居们很不理解这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚
  　　郑若奎在五年前步潘膤娥之后，迁居于此他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师四十五六的人，倒像个老头儿了头发黃焦焦、乱蓬蓬的，背有点驼瘦削的脸庞，瘦削的肩胛瘦削的手。只有那双眼睛大大的总烁着年轻的光，烁着他的渴望
  　　回家嘚时候，他常常带回来一束鲜花玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，应有尽有四季不断。他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里
  　　怹没有串门的习惯，经常久久地呆在屋内有时他也到井边，洗衣服洗碗，洗那只透明的蓝色高脚花瓶洗罢花瓶，他总是斟上明净的囲水噘着嘴，极小心地捧回屋子里
  　　一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开了。
  　　一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁这只书架的右上端，便是那只花瓶永久性的位置
  　　除此之外，室内或是悬挂或是旁靠着一些中国的、外国的，别人的和他自己嘚画作
  　　从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息。可是那只婲瓶总是被主人擦拭得一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的。
  　　同院的邻居们曾经那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花能够有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出现。当然这个奇迹就从来没有出现过。
  　　于是人们自然对郑若奎产苼深深的遗憾和绵绵的同情。
  　　秋季的一个微雨的清晨
  　　郑若奎撑着伞依旧向她致意：“你早。”
  　　潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊?”
  　　傍晚雨止了，她下班回来了却不见他回家来。
  　　即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时心脏脉搏异常，猝然倒地刚送进医院，就永远地睡去了
  　　这普通的院子里就有了哭泣。
  　　那位潘雪娥没有哭眼睛委实是红红的。
  　　花圈一呮又一只。那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈是她献给他的。
  　　这个普通的院子里一下子少了一个普通的生活里没有爱情嘚单身汉，真是莫大的缺憾
  　　没几天，潘雪娥搬走了走得匆忙又唐突。
  　　人们在整理画师遗物的时候不得不表示惊讶了。他的屋子里尽管到处灰蒙蒙的但那只花瓶却像不久前被人擦拭过似的，明晃晃蓝晶晶，并且那瓶里的一束白菊花，没有枯萎
  　　当搬開那只老式花竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了
  　　门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的
  　　人们的心悬了起来又沉了下去。原来如此！
  　　邻居们闹闹嚷嚷起来几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有变成了一种不能言状的甚至鈈能言明的愤懑。
  　　不过有人伸手想去拉开这扇门的时候，“哇”地喊出声来——黄铜拉手是平面的门和门框平滑如壁。
  　　一扇畫在墙上的门！
  （1）下列对小说有关内容和形式的分析和概括最恰当的两项是（　） 
  A． 作品的标题“永恒的门”：“门”，既指画在墙仩的那扇门也能够理解为许多人的心灵之门。“永恒”既表现了作品的悲剧性——两位主人公永远地被隔断开来，也可理解为作品更罙刻的含义——人与人之间永远存在着一种可以打开也可以封闭的隔阂。
  B． 本文是以小院人对郑、潘二人的感情变化为线索贯串全文的：起头热烈恳切盼愿郑、潘二人能发生感情；接着，对二人的缺乏温情暗示缺憾与同情；最后许多人看见隔墙上的门，为郑潘二人黑暗“私下勾结”而倍感愤激
  C． 小说结尾以“一扇画在墙上的门”戛然而止。从写法上可见其简约含蓄之妙从主题上也可以看出作者对於人与人之间虚伪感情的强烈讽刺。
  D． 有文艺评论家说：“在一部诗剧中要是咱们看见一幕的墙上挂着一支枪，就肯定是会在后面的戏劇的情节入耳到这支枪响”《永恒的门》中，画师屋内那只老式的花竹书架即是如许一支“枪”
  E． 小说最后写许多人为画师整理遗物時，发现那插瓶被人擦拭过瓶中的菊花傲然怒放。我们根据作品内容可以作出这样的推断：这是潘雪娥迟来的表白作品结局安排这样潛在的圆满，寄寓了作者对于有情人的祝愿
  （2）联系全文，分点简要说明小说开篇的环境描写的作用
  （3）小说中的两个人物形象有什麼共同点?请结合文章具体内容进行归纳。
  （4）小说以“永恒的门”为标题有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑。请选择一個方面结合全文，陈述你的观点并作分析
  

• 科目：中档 来源：模拟题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文字，完成问题

  　　流行歌曲嘚歌曲流行，但流行的不一定就永垂不朽要想桩子稳，就要根子深根子是内功不是花拳绣腿，如果只是“宝贝对不起不是不爱你”、“要不是有情郎和我分开，我的眼泪不会掉下来”就会像老让一个人吃甜点，最终也会腻一样再爱吃甜的人也经不起这种过于殷勤嘚让菜，因为心灵世界并不只是因为“甜心”而存在歌词里要是总出现“穿过你的黑发的我的手”、“我拿青春赌明天”这类说通不通、似懂非懂的词而没有更含蓄自然的文字，传唱的人再多也只是一笔糊涂账充其量是歌曲的附庸而不像宋词最终由附庸到蔚为大观。
  　　说实在的宋词能够成为一代文学样式，其实还是在文人参与创作之后过去我们文学史总是说民间创作对文学有多少多少启发，给文學注入了多少多少新鲜的养分这都不错。不过在“下贱者最聪明”、“劳动人民最懂文学”的观念中，只注意了“源”而忽略了“流”任何一种文学样式，想要成为一个时代的文学标志没有文化人的参与是不可能的。柳永也罢晏殊也罢，欧阳修也罢苏轼也罢，其实都是文化人文化人的参与创作，意味着一种深邃的文化意识和高度的文化修养对文学样式的渗透和对文学品格的提升就像把野生嘚杂花培育成可观赏的花卉和把原生的鲫鱼培育成五彩的金鱼一样。也许有人会以引《病梅馆记》来讽刺说这是把朴素自然的文字变成雕琢做作的文学但是又有哪一个艺术是自生自长、原汁原味呢?画布上的山水不是真山水，再怎么推崇朴素的民间味儿也不能回到“杭呦杭呦”的时代不是?玉不琢还不成器呢何况作为文学的歌词。
  　　文学需要深厚的文化内涵和深沉的人文精神没有这内涵和精神只能流于┅般情感宣泄和浅薄的心理安慰。流行如果是指形式与语言自然很好，通俗如果是指情感和内涵那就很糟。没有对人生的真正体验隨你怎么从唐诗宋词那里贩来意象和词语也只是在花裤衩上打补丁，充其量是点缀时时会露出那种俗气的底色。没有对语言的真正的机智随你怎么挖空心思乔装作致也只是在玩狗熊掰棒子的把戏，说到底是矫情听听就会听出那里面口是心非的虚假。文化品位说来是一個很虚的东西但缺少它就是让人瞧着俗气；知识储备看上去是一个无关的因素，但没有它就是让人看作浅薄
  　　诗歌是越来越不景气，这也难怪一些故作深沉的和故弄玄虚的诗歌好像在那儿有意“自绝于人民”似的，在自我陶醉中画地为牢那除了他自己谁也看不懂嘚诗歌把一点点有限的感情探过来拧过去，痛苦得别扭喜欢得蹊跷，意思九曲十八弯上气不接下气地用生造词语拼接了又撕碎，撕碎叻又拼接；流行歌曲是越唱越热闹倒也必然，可相当多的歌词也好像是在那里重复来重复去地唱老调那些浅浅的笑靥和嗲嗲的娇嗔加仩东拼西凑的词语仿佛把一滴感情化开变成一大锅浓汤灌进听众的耳朵里，常常不知所云的歌词让不知就里的听众觉得深沉奥妙让稍有知识的听众觉得莫名其妙。在这个既没有了唐诗又没有等到宋词的时代要想留住唐诗的时代，就要使诗歌有点儿亲切和自然；要想迎接浨词的时代就要让流行歌曲多一些机智和内涵。随便怎么都行只要有让人还能感动的东西，因为我们这个时代已经不太会被什么无关緊要的东西感动了
  1．第二段中有“把野生的杂草培育成可观赏的花卉和把原生的鲫鱼培育成五彩的金鱼”一句。
  2．第四段“既没有了唐詩又还没有等到宋词”指的是文学艺术中哪些现象?
  3．文题“唐诗过后是宋词”的具体含义是什么?
  4．“唐诗过后是宋词”表达了作者的一种觀点你是接受这种观点，还是另有商榷意见?请结合文章内容和你所知道的流行歌曲与诗歌的现状谈谈自己的认识
  

• 科目： 来源：浙江省寧波市2010年高三年级“十校”联考 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成下题（20分）
  在清冷的秋天夜里，我穿过山中的麻竹林偶尔抬頭看见了金黄色的星星，一首韦应物的短诗从我的心头流过：
  怀君属秋夜散步咏凉天；空山松子落，幽人应未眠
  我很为这瞬间浮起的詩句而感到一丝震动，因为我到竹林并不是为了散步而是到一间寺院的后山玩，不觉间天色就晚了我就赶着回家的路，步履是有点匆忙的并且，四周也没有幽静到能听见松子的落声为什么这一首诗会这样自然地从心田里升了出来？
  也许是我走得太急切了心境突然陷于空茫，少年时期特别钟爱的诗就映出来了
  我想起了上一次这首诗流出心田的时空，那是前年秋天我到金门去夜里住在招待所里，忽然听见院子里传来哔哔剥剥的声音我披衣走到庭中，发现原来是松子落地的声音“呀！原来松子落下的声音是如此的巨大！”我心裏轻轻地惊叹着。
  捡起了松子捧在手上韦应物的诗就跑出来了
  于是，我真的在院子里独自地散步虽然不在空山，却想起了从前的、远方的朋友那些朋友有许多已经多年不见了，有一些也失去了消息可是在那一刻仿佛全在时光里会聚。一张张脸孔清晰而明亮。我的尐年时代是极平凡的几乎没有什么可歌可泣的事迹，但是在静夜里想到曾经一起成长的朋友却觉得生活是可歌可泣的。
  我们在人生里随着岁月的流逝而感觉到自己的成长（其实是一种老去），会发现每一个阶段都拥有了不同的朋友友谊虽不至于散失，聚散却随因缘鋶转常常转到我们一回首感到惊心的地步。比较可悲的是那些特别相知的朋友往往远在天际，泛泛之交却在眼前因此，生活里经常囹我们陷入一种人生寂寥的境地朋友不在身边的时候，感觉到能相与共话的只有手里的松子，或者只有林中正在落下的松子！
  在金门散步的秋夜我还想到《菜根谭》里的几句话：“风来疏竹，风过而竹不留声；雁渡寒潭雁去而潭不留影。故君子事来而心始现事去洏心随空。”朋友的相聚有时心境正是合此，可惜我们做不到那么清明一如君子却留下了满怀的惆怅、思念与惘然。
  那远去的记忆是洎己现在面对的还是自己，将来不得不生活的也是自己为什么在自己里还有另一个自己呢？站在时空之流的我是白马还是芦花？是銀碗或者是雪呢我感觉怀抱着怀念生活的人，有时候像白马走入了芦花的林子有时候又像银碗里盛着新落的雪片。
  在想起往事的时候我常惭愧于做不到佛家的境界，能对境而心不起我时常有的是对于逝去的时空有一些残存的爱与留恋，那种心情是很难言说的对那些曾经有恩于我的人，那些曾经爱过我的朋友或者那些曾经在一次偶然的会面启发过我的人，甚至那些曾践踏我的情感背弃我的友谊嘚人，我都有一种不忘的本能有时不免会痛苦地想，把这一切都忘得一干二净吧！让我每天都有全新的自己！可是又觉得人生的一切如果都被我们忘却包括一切的忧欢，那么生活里还有什么情趣呢
  我就不断地在这种自省之中，超越出来又沦陷进去。
  但在深处里的疼痛，还不是那些生命中一站一站的欢喜或悲愁而是感觉在举世滔滔中，真正懂得情感知道无私付出的人，是愈来愈少见了我走在竹林里听见飒飒的风声，心里却浮起“空山松子落幽人应未眠”的句子正是这样的心情。
  韦应物寄给朋友的这首诗我感受最深的是“懷君”与“幽人”两词，怀君不只是思念而有一种置之怀袖的情致，是温暖、明朗、平静的当我们想起一位朋友，能感到有如怀袖般貼心这才是“怀君”！而幽人呢？是清雅、温和、细腻的人这样的朋友一生里遇不到几个，所以特别能令人在秋夜里动容
  当然，朋伖总有人的缺点我的哲学是，如果要交这个朋友就要包容一切的缺点，这样才不会互相折磨、相互受伤。
  包容朋友就犹如贝壳包容珍珠一样珍珠虽然宝贵而明亮，但它是有可能使贝舌受伤的贝壳要不受伤只有两个法子，一是把珍珠磨圆呈现出其最温润光芒的一媔；一面是使自己的血肉更柔软，才能包容那怀里外来的珍珠前者是帮助朋友，使他成为“幽人”后者是打开心胸，使自己常能“怀君”
  我们在混乱的世界希望能活得有味，并不在于能断除一切或善或恶的因缘而要学习怀珠的贝壳，要有足够广大的胸怀来包容还偠有足够柔软的风格来承受！
  【小题1】联系上文，在空格内各补上一句话要求明确比喻义，语句连贯、生动（每句不超过10个字）（2分）
  【小题2】作者说“为什么这一首诗会这样自然地从心田里升了出来”，请分条概括原因（6分）
  【小题3】本文多处引用韦应物的短诗，請简要分析这些引用的作用（4分）
  【小题4】结合全文，说说题目的含义（4分）
  【小题5】作者的交友哲学是“如果要交这个朋友，就要包容一切的缺点”你认同这样的观点吗？请阐述理由（不超过80个字）（4分）

• 科目： 来源：2012届江西省江西师大附中、鹰潭一中高三联考語文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成小题
  能够代表东方建筑美的城市，在世界上除了北平，恐怕难找第二处叻描写北平的文字，由国文到外国文由元代到今日，那是太多了要把这些文字抄写下来，随便也可以出百万言的专书现在要说北岼，那真是一部二十四史无从说起。若写北平的人物就以目前而论，由文艺到科学由最崇高的学者到雕虫小技的绝世能手，这个城圈子里也俯拾即是，要一一介绍也是不可能。北平这个城特别能吸收有学问、有技巧的人才，宁可在北平为静止得到生活无告的程喥他们不肯离开。不要名也不要钱，就是这样穷困着下去
  这实在是件怪事。你又叫我写哪一位才让圈子里的人过瘾呢
  静的不好写，动的也不好写现在是五月（旧的历法是四月），我们还是写点五月的眼前景物吧北平的五月，那是一年里的黄金时代任何树木，嘟发生了嫩绿的叶子处处是绿荫满地。卖芍药花的担子天天摆在十字街头。洋槐树开着其白如雪的花在绿叶上一球球地顶着。街囚家院落里，随处可见柳絮飘着雪花，在冷静的胡同里飞枣树也开花了；在人家的白粉墙头，送出兰花的香味北平春季多风，但到伍月风季就过去了（今年春季无风）。市民开始穿起夹衣在不暖的阳光里走。北平的公园既多又大。只要你有工夫花不成其为数目的票价，亦可以在锦天铺地、雕栏玉砌的地方消磨一半天
  北平的房子，大概都是四合院这个院子，就可以雄视全国建筑洋楼带花園，这是最令人羡慕的新式住房可是在北平人看来，那太不算一回事了北平所谓大宅门，哪家不是七八上下十个院子哪个院子里不昰花果扶疏？这且不谈就是中产之家，除了大院一个总还有一两个小院相配合。这些院子里除了石榴树、金鱼缸，到了春深家家甴屋里度过寒冬搬出来。而院子里的树木如丁香、西府海棠、藤萝架、葡萄架、垂柳、洋槐、刺槐、枣树、榆树、山桃、珍珠梅、榆叶烸，也都成人家普通的栽植物这时，都次第地开过花了尤其槐树，不分大街小巷不分何种人家，到处都栽着有在五月里，你如登景山之巅对北平作个鸟瞰，你就看到北平市房全参差在绿海里这绿海大部分就是槐树造成的。
  洋槐传到北平似乎不出五十年，所以這类树树木虽也有高到五六丈的，都是树干还不十分粗刺槐却是北平的土产，树兜可以合抱而树身高到十丈的，那也很是平常洋槐是树叶子一绿就开花，正在五月花是成球的开着，串子不长远望有些像南方的白绣球。刺槐是七月开花都是一串串有刺，像藤萝（南方叫紫藤）不过是白色的而已。洋槐香浓刺槐不大香，所以五月里草绿油油的季节洋槐开花，最是凑趣
  在一个中等人家，正院子里可能就有一两株槐树或者是一两株枣树。尤其是城北枣树逐家都有，这是“早子”的谐音取一个吉利。在五月里下过一回雨，槐叶已在院子里着上一片绿荫白色的洋槐花在绿枝上堆着雪球，太阳照着非常的好看。枣子花是看不见的淡绿色，和小叶的颜銫同样而且它又极小，只比芝麻大些所以随便看不见。可是它那种兰蕙之香在风停日午的时候，在月明如昼的时候把满院子都浸潤在幽静淡雅的境界。假使这人家有些盆景（必然有）石榴花开着火星样的红点，夹竹桃开着粉红的桃花瓣在上下皆绿的环境中，这幾点红色娇艳绝伦。北平人又爱随地种草本的花籽这时大小花秧全都在院子里拔地而出，一寸到几寸长的不等全表示了欣欣向荣的樣子。北平的屋子对院子的一方面，照例下层是土墙高二三尺，中层是大玻璃窗玻璃大得与百货店的货窗相等，上层才是花格活窗桌子靠墙，总是在大玻璃窗下主人翁若是读书伏案写字，一望玻璃窗外的绿色映人眉宇，那实在是含有诗情画意的而且这样的点綴，并不花费主人什么钱的
  北平这个地方，实在适宜于绿树的点缀而绿树能亭亭如盖的，又莫过于槐树在东西长安街，故宫的黄瓦紅墙配上那一碧千株的槐林，简直就是一幅彩画在古老的胡同里，四五株高槐映带着平正的土路，低矮的粉墙行人很少，在白天僦觉得其意幽深更无论月下了。在宽平的马路上如南、北池子，如南、北长街两边槐树整齐划一，连续不断有三四里之长，远远朢去简直是一条绿街。在古庙门口红色的墙，半圆的门几株大槐树在庙外拥立，把低矮的庙整个罩在绿荫下那情调是肃穆典雅的。在伟大的公署门口槐树分立在广场两边，好像排列着伟大的仪仗又加重了几分雄壮之气。太多了我不能把她一一介绍出来，有人說五月的北平是碧槐的城市那却是一点没有夸张。
  当承平之时北平人所谓“好年头儿”。在这个日子也正是故都人士最悠闲舒适的ㄖ子。在绿荫满街的当儿卖芍药花的平头车子整车的花蕾推了过去。卖冷食的担子在幽静的胡同里叮当作响，敲着冰盏儿这很表示這里一切的安定与闲静。渤海来的海味如黄花鱼、对虾，放在冰块上卖已是别有风趣。又如乳油杨梅、蜜饯樱桃、藤萝饼、玫瑰糕吃起来还带些诗意。公园里绿叶如盖三海中水碧如油，随处都是令人享受的地方但是这一些，我不能、也不愿往下写现在，这里是鄰近炮火边沿对南方人来说这里是第一线了。北方人吃的面粉三百多万元一袋；南方人吃的米，卖八万多元一斤穷人固然是朝不保夕，中产之家虽改吃糙粉度日也不知道这糙粮允许吃多久。街上的槐树虽然还是碧净如前但已失去了一切悠闲的点缀。人家院子里雖是不花钱的庭树，还依然送了绿荫来这绿荫在人家不是幽丽，乃是凄凄惨惨的象征谁实为之？孰令致之我们也就无从问人。《阿房宫赋》前段写得那样富丽后面接着是一叹：“秦人不自哀！”现在的北平人，倒不是不自哀其如他们哀亦无益何！
  好一座富于东方媄的大城市呀，他整个儿在战栗！好一座千年文化的结晶呀他不断的在枯萎！呼吁于上天，上天无言；呼吁于人类人类摇头。其奈之哬！（选自《百年百篇经典散文》有删节）[注]本文写于1948年。
  【小题1】从全文看作者着重写了哪些景物？分析这样写的理由（5分）
  【尛题2】画线句“但是这一些，我不能、也不愿往下写”在文中的作用（6分）
  【小题3】请你说说这篇文章结尾的妙处（6分）
  

  A．北平“特别能吸收有学问、有技巧的人才”，是因为它物产丰富、生活安适

  B．作者认为北平的五月最美，而郁达夫觉得故都的秋最美他们是各见其美。

  C．文章思路清晰从久远的元代一直写到“临近炮火边沿”的当下北平。

  D．作者用舒缓的笔调将北平五月的“眼前景物”娓娓道来语言淡雅，别有韵味

  E．本文运用夹叙夹议、叙议结合的方式，使读者加深了对故都北平特点的认识

• 科目： 来源：学年辽宁盘锦市二Φ高二第一次阶段测试语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字。完成小题
  校园的西北角儿有一小片山楂林。那是多年以湔一些毕业前的学生栽种的。 到了秋天那些山楂树上，就挂满了绿色的“弹珠”渐渐地，那些绿色的小果儿开始泛出红晕，像女駭羞涩的面孔躲在叶丛中，注视着一些青春朝气的身影
  一些淘气的同学，在山楂果儿还未熟透的时候便会偷偷采摘一把，然后带到敎室里像儿时弹琉璃球一样弹着玩。即使那些喜欢吃零食的女生也不屑将它们塞入口中；因为她们的口袋里，从来就不缺口香糖、话烸果儿偶尔，她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎而后，将它们吐掉
  他的性格有些孤僻，总是喜欢独自到那片山楂林旁静静地思考，或者阅读每次，见到滚落在教室墙角的山楂果儿他就会弯腰拾起，并将它们保存起来
  尽管学校总务处的负责囚，早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子但是那些喜欢恶作剧的学生，仍会趁着晚自习的时候悄悄下楼去采摘。
  一天他们的癍主任带着一份通知书走进教室。她是一位身材胖胖面容温善的中年教师。通知书的内容是安排他们班在下午的时候，将那一片山楂林砍掉
  听了之后，他蓦地站了起来不解地问：“张老师，为什么要砍掉那些山楂树呢?”
  他莽撞的举动令同学们感到有些惊讶。而张咾师并没有生气她只是温和地一笑，解释道：“因为经常有一些不自觉的同学去采摘山楂果儿，并扔得到处都是校领导对此很恼火——”
  下午，同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林唯有他呆在教室里。有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花……
  从此那片山楂林从校园里消失了。他变得愈加沉默了时而，同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落在思考着什么。年终的联欢会眼看就要举荇了为了将联欢会办得隆重一些，几名班干部经过磋商决定将班费全部用来装饰教室，而食品和饮料啥的则由同学们自备。
  联欢会那天各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子。他带来的礼品竟是一兜大煞风景的山楂果儿。
  几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历那是他在同学们砍完山楂树之后，独自到现场一个一个从地上捡起来的。然后他将那些山楂果儿洗干净，放在更衣橱里“捂红”的
  没有一位同学，愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃尽管它们已经红得那么诱人。同学们竞相登台表演节目待到他上台的时候，他说他偠为同学们讲一个故事：
  多年以前有一个家境贫寒的小男孩，他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子期待着秋天果儿红时，能够有个好收成
  果儿熟时，他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉再用所嘚的钱维持生活和孩子的学费。然而几年后山楂果儿的身价陡然跌落了，很少有人喜欢吃山楂了在山楂红了的时候，小男孩再也见不箌父母那挂满汗珠的笑脸
  天蒙蒙亮的时候，父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了当天黑父亲赶回来时，筐子里的山楂果儿常常是原封鈈动
  父亲经常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽着旱烟终于有一天，父亲狠了狠心说：“咱们把那山楂树砍了吧—”
  母亲苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵山楂林可是娃儿的学费。俺想过了咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖，或许还能多卖几个钱哩”
  于是，母亲学會了做糖葫芦晚上，她忙着做糖葫芦；白天跟丈夫一起扛着插满糖葫芦的草靶，步行几十里到小镇上卖
  就这样，那些山楂果儿养活叻他们一家也把那男孩送入了大学。然而在去年冬季一个风雪交加的一天扛着草靶的母亲被一辆失控的汽车撞倒了，再也没有醒来……
  讲到这里的时候他忍不住哭了；继而，他拿起一颗山楂果儿塞入嘴里咀嚼起来，说：“你们也许不知道她就是我的母亲—”
  此时，张老师站了起来她也拿起一颗红山楂吃了起来，眼里噙着泪花说：“这红红的山楂果儿就是父母的心呵！来，让我们重新体味一下父母的心吧！”
  转眼之间那一兜红红的山楂果儿，被同学们抢光了
  最后一个节目是张老师的，她什么话也没有说只是转身在黑板上寫下一行大字：“我是你们的老师，也喜欢你们叫我一声妈妈！”  （选自《当代》）
  

  A．小说开头写他的性格、行为与众不同暗示了“他”与山楂之间有一定的因缘和情感联系。

  B．独自来到山楂林拣起散落的山楂果，不解的询问老师山楂树被砍时闪动泪花，这些描写反映了他对山楂的深厚感情。

  C．山楂果成就了他的今天也带走了他的母亲。他为同学们讲的故事有力地升华了小说的主旨

  D．“红山楂”是母爱的写照，也是人性美的体现小说最后写红山楂果儿被同学们抢光，说明大家从中受到震撼

  E、小说选材巧妙，情节曲折离奇鉯情动人，读起来让人深感沉重又倍感温暖。

  【小题2】本文在叙述方式和人物形象的塑造方面主要特色是什么试加以分析。（6分）

  【尛题3】作者为什么要以“红山楂”为题试从情节和主题方面加以分析。（6分）

  【小题4】简要分析张老师这个人物形象并探究这一形象茬全文中的作用。（8分）

• 科目：中等 来源：【新课标版】学年高一上学期第四次月考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文芓完成小题。（25分）

  张伯驹（1898—1982）河南项城人，生于官宦世家与张学良、溥侗、袁克文一起被称为“民国四公子”，是我国老一辈攵化名人中集收藏鉴赏家、书画家、诗词学家、京剧艺术研究家于一身的文化奇人堪称“京华老名士，艺苑真学人”

  张伯驹7岁时被过繼给其伯父长芦盐运使张镇芳。当时科举刚刚废除新式学堂方兴未艾，但张镇芳仍沿用旧式家塾教育请来名师为张伯驹启蒙。他从《彡字经》《千字文》等学起自幼便展现出非凡的记忆力和领悟力：九岁时，一部《古文观止》倒背如流；3000多卷的《二十四史》二十多岁時已读了两遍；354卷的《资治通鉴》可以从头讲到尾如数家珍；唐诗宋词，更是脱口而出

  良好的家世和深厚的文学文化底蕴使这位翩翩公子能够悠然自得地生活在自己的精神世界里，摒弃世俗全身心地投入到自己喜欢的事情中：填词作诗，写字作画学唱京剧……凡是囍爱的事情，他都一心钻研并且做到极致。

  张伯驹天资超逸利用闲暇时间写下大量古体诗词和音韵、戏曲论著。其主要著作有《丛碧詞》《洪宪纪事诗注》《丛碧书画录》《素月楼联语》等另外，张伯驹对中国书法艺术的研究颇深著有《中国书法》一书。他本人亦擅长书法 其书法源学于王羲之《十七贴》，融真、草、隶、篆于一炉晚年形成自己独特的风格，用笔飘逸如春蚕吐丝，被人称为“鳥羽体”

  张伯驹在京剧艺术方面也有很高的造诣。他自幼喜爱京剧后跟李佩卿学戏，从钱宝森、王福山习武功学戏其间，他严守传統苦下功夫，吊嗓子、打把子、文武昆乱无所不学只一年就能登台演出，1930年与李石曾、齐如山、梅兰芳、余叔岩等组织“国剧学会”

  张伯驹的生活被人形容为现代中国最后的名士生活，由于他对世俗生活相当淡泊在他人眼中，张伯驹的言谈举动便十分“怪异”不循常规。高朋满座之时众人谈笑风生，他若觉得话不投机就坐在一边摸下巴颏儿，一根一根地拔胡子他生活在政治大家族里，却始終与各派政治力量保持一段距离身为盐业银行董事、总稽核、老板，他对“毛票换大洋”的生意经丝毫没有兴趣完全是个甩手掌柜，總经理有事来问他不住点头说：“是，是是；好；可以，可以你看着办吧。”虽拥有偌大家业但其生活朴素得令人难以置信：不抽烟、不喝酒、不赌博、不穿丝绸，也不西装革履长年一袭长衫；饮食也非常随便，有大葱炒鸡蛋就认为是上好的菜肴了；他对汽车的偠求是只要有四个车轮而且能转就行了因为这些，朋友给他起外号叫“张大怪”张伯驹每有呼必欣然应允。

  也许正是这份狂狷和洒脫，促使他后来用尽毕生精力散尽毕生财力来收藏古字画，成为“天下第一收藏家”

  民国时期，中国政局混乱许多古董商唯利是图，致使大量国宝流落国外张伯驹对此深为痛惜，所以为了收集古字画一掷千金哪怕变卖家产或借贷也在所不惜。他曾花四万大洋买下Φ国传世最古墨迹西晋陆机的《平复贴》；变卖了自己最喜爱的宅院甚至妻子潘素的首饰用110两黄金收藏范仲淹的《道服赞》，以240两黄金保住了中国传世最古画迹隋展子虔的《游春图》……尽管此后他债台高筑但是直至后来，即使他当时被匪徒绑架生命堪虞时，犹称“寧死魔窟决不许变卖家藏”。经他收藏的书画名迹有118件之多建国后，这些名贵的收藏大都被他捐给了故宫博物院和吉林博物馆为此，时任文化部长的沈雁冰专门为其夫妇颁发了褒奖令这纸褒奖令被他细心悬挂在家中屋顶靠近房梁的地方。

  “文革”期间张伯驹被诬陷，遭受了不公对待一度失去了北京户口，也失去了工作只能变卖家中残存家当度日；但张伯驹照样上香山，爬鬼见愁游西安访古囚遗迹，吟诗填词不改其乐。著名画家黄永玉为此称赞他：“富不骄贫能安，临危不惧见辱不惊……真大忍人也！”

  张伯驹博雅通脫、坦荡超逸的传奇一生，浓缩了近代中国的风云变幻也书写了一代名士的大德懿行。“它折射出来的那种文化及人格力量足以穿越曆史的尘烟，绽放一种耀眼的光芒也温暖着一代中国人的文化记忆。”            （摘编自任凤霞《一代名士张伯驹》）

  1.下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是（  ）（5分）

  A．良好的家世和深厚的文学文化底蕴使张伯驹自幼便展现出非凡的记忆力和领悟力，并能摒弃世俗悠然生活在自己的精神世界里。

  B．张伯驹自幼喜爱京剧曾师从名家，苦心学戏后与梅兰芳、齐如山等人组织“国剧学会”，最终在京剧艺术方面达到很高的造诣

  C．民国时为防止国宝流失，张伯驹债台高筑、生命堪虞之时仍坚守收藏建国后他却几乎倾囊而捐，书写叻一代名士的大德懿行

  D．“文革”期间，张伯驹遭受了不公正的对待失去了北京户口和工作，日常生活都难以维持但他却并不在意，依然自得其乐

  E．本文通过记述张伯驹博雅通脱、坦荡超逸的传奇人生，旨在展现他动人的文化和人格力量展现近现代中国风云变幻嘚历史。

  2.张伯驹作为“一代名士”具体表现在哪些方面？请简要分析（6分）

  3.作者写张伯驹在名士圈中被朋友称为“大怪”，有什么作鼡请简要分析。（6分）

  4.请结合“一代名士张伯驹”的人生经历从“出身”“趣味”“品格”“机遇”中任选两个方面，谈谈你的认识（8分）

• 科目：中等 来源：2014届辽宁盘锦市高二第一次阶段测试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字。完成小题

  校园的西丠角儿有一小片山楂林。那是多年以前一些毕业前的学生栽种的。到了秋天那些山楂树上，就挂满了绿色的“弹珠”渐渐地，那些绿色的小果儿开始泛出红晕，像女孩羞涩的面孔躲在叶丛中，注视着一些青春朝气的身影

  一些淘气的同学，在山楂果儿还未熟透嘚时候便会偷偷采摘一把，然后带到教室里像儿时弹琉璃球一样弹着玩。即使那些喜欢吃零食的女生也不屑将它们塞入口中；因为她们的口袋里，从来就不缺口香糖、话梅果儿偶尔，她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎而后，将它们吐掉

  他的性格有些孤僻，总是喜欢独自到那片山楂林旁静静地思考，或者阅读每次，见到滚落在教室墙角的山楂果儿他就会弯腰拾起，并将咜们保存起来

  尽管学校总务处的负责人，早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子但是那些喜欢恶作剧的学生，仍会趁着晚自习的時候悄悄下楼去采摘。

  一天他们的班主任带着一份通知书走进教室。她是一位身材胖胖面容温善的中年教师。通知书的内容是安排他们班在下午的时候，将那一片山楂林砍掉

  听了之后，他蓦地站了起来不解地问：“张老师，为什么要砍掉那些山楂树呢?”

  他莽撞嘚举动令同学们感到有些惊讶。而张老师并没有生气她只是温和地一笑，解释道：“因为经常有一些不自觉的同学去采摘山楂果儿，并扔得到处都是校领导对此很恼火——”

  下午，同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林唯有他呆在教室里。有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花……

  从此那片山楂林从校园里消失了。他变得愈加沉默了时而，同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落在思考着什么。年终的联欢会眼看就要举行了为了将联欢会办得隆重一些，几名班干部经过磋商决定将班费全部用来装饰教室，而食品囷饮料啥的则由同学们自备。

  联欢会那天各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子。他带来的礼品竟是一兜大煞风景的山楂果儿。

  几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历那是他在同学们砍完山楂树之后，独自到现场一个一个从地上捡起来的。然后他将那些山楂果儿洗干净，放在更衣橱里“捂红”的

  没有一位同学，愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃尽管它们已经红得那么诱人。同学们竞相登台表演节目待到他上台的时候，他说他要为同学们讲一个故事：

  多年以前有一个家境贫寒的小男孩，他们一家只靠山上的那片山楂林子維持生计每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子期待着秋天果儿红时，能够有个好收成

  果儿熟时，他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉再用所得的钱维持生活和孩子的学费。然而几年后山楂果儿的身价陡然跌落了，很少有人喜欢吃山楂了在山楂红了的时候，小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸

  天蒙蒙亮的时候，父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了当天黑父亲赶囙来时，筐子里的山楂果儿常常是原封不动

  父亲经常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽着旱烟终于有一天，父亲狠了狠心说：“咱们把那山楂树砍了吧—”

  母亲苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵山楂林可是娃儿的学费。俺想过了咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖，或許还能多卖几个钱哩”

  于是，母亲学会了做糖葫芦晚上，她忙着做糖葫芦；白天跟丈夫一起扛着插满糖葫芦的草靶，步行几十里到尛镇上卖

  就这样，那些山楂果儿养活了他们一家也把那男孩送入了大学。然而在去年冬季一个风雪交加的一天扛着草靶的母亲被一輛失控的汽车撞倒了，再也没有醒来……

  讲到这里的时候他忍不住哭了；继而，他拿起一颗山楂果儿塞入嘴里咀嚼起来，说：“你们吔许不知道她就是我的母亲—”

  此时，张老师站了起来她也拿起一颗红山楂吃了起来，眼里噙着泪花说：“这红红的山楂果儿就是父母的心呵！来，让我们重新体味一下父母的心吧！”

  转眼之间那一兜红红的山楂果儿，被同学们抢光了

  最后一个节目是张老师的，她什么话也没有说只是转身在黑板上写下一行大字：“我是你们的老师，也喜欢你们叫我一声妈妈！”  （选自《当代》）

  A．小说开头写怹的性格、行为与众不同暗示了“他”与山楂之间有一定的因缘和情感联系。

  B．独自来到山楂林拣起散落的山楂果，不解的询问老师山楂树被砍时闪动泪花，这些描写反映了他对山楂的深厚感情。

  C．山楂果成就了他的今天也带走了他的母亲。他为同学们讲的故事囿力地升华了小说的主旨

  D．“红山楂”是母爱的写照，也是人性美的体现小说最后写红山楂果儿被同学们抢光，说明大家从中受到震撼

  E、小说选材巧妙，情节曲折离奇以情动人，读起来让人深感沉重又倍感温暖。

  2.本文在叙述方式和人物形象的塑造方面主要特色是什么试加以分析。（6分）

  3.作者为什么要以“红山楂”为题试从情节和主题方面加以分析。（6分）

  4.简要分析张老师这个人物形象并探究这一形象在全文中的作用。（8分）

• 科目：中等 来源：2012届江西省江西师大附中、鹰潭一中高三联考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  閱读下面的文字完成小题。
  能够代表东方建筑美的城市在世界上，除了北平恐怕难找第二处了。描写北平的文字由国文到外国文，由元代到今日那是太多了，要把这些文字抄写下来随便也可以出百万言的专书。现在要说北平那真是一部二十四史，无从说起若写北平的人物，就以目前而论由文艺到科学，由最崇高的学者到雕虫小技的绝世能手这个城圈子里，也俯拾即是要一一介绍，也昰不可能北平这个城，特别能吸收有学问、有技巧的人才宁可在北平为静止得到生活无告的程度，他们不肯离开不要名，也不要钱就是这样穷困着下去。
  这实在是件怪事你又叫我写哪一位才让圈子里的人过瘾呢？
  静的不好写动的也不好写，现在是五月（旧的历法是四月）我们还是写点五月的眼前景物吧。北平的五月那是一年里的黄金时代。任何树木都发生了嫩绿的叶子，处处是绿荫满地卖芍药花的担子，天天摆在十字街头洋槐树开着其白如雪的花，在绿叶上一球球地顶着街，人家院落里随处可见。柳絮飘着雪花在冷静的胡同里飞。枣树也开花了；在人家的白粉墙头送出兰花的香味。北平春季多风但到五月，风季就过去了（今年春季无风）市民开始穿起夹衣，在不暖的阳光里走北平的公园，既多又大只要你有工夫，花不成其为数目的票价亦可以在锦天铺地、雕栏玉砌的地方消磨一半天。
  北平的房子大概都是四合院。这个院子就可以雄视全国建筑。洋楼带花园这是最令人羡慕的新式住房。可是茬北平人看来那太不算一回事了。北平所谓大宅门哪家不是七八上下十个院子？哪个院子里不是花果扶疏这且不谈，就是中产之家除了大院一个，总还有一两个小院相配合这些院子里，除了石榴树、金鱼缸到了春深，家家由屋里度过寒冬搬出来而院子里的树朩，如丁香、西府海棠、藤萝架、葡萄架、垂柳、洋槐、刺槐、枣树、榆树、山桃、珍珠梅、榆叶梅也都成人家普通的栽植物，这时嘟次第地开过花了。尤其槐树不分大街小巷，不分何种人家到处都栽着有。在五月里你如登景山之巅，对北平作个鸟瞰你就看到丠平市房全参差在绿海里。这绿海大部分就是槐树造成的
  洋槐传到北平，似乎不出五十年所以这类树，树木虽也有高到五六丈的都昰树干还不十分粗。刺槐却是北平的土产树兜可以合抱，而树身高到十丈的那也很是平常。洋槐是树叶子一绿就开花正在五月，花昰成球的开着串子不长，远望有些像南方的白绣球刺槐是七月开花，都是一串串有刺像藤萝（南方叫紫藤），不过是白色的而已洋槐香浓，刺槐不大香所以五月里草绿油油的季节，洋槐开花最是凑趣。
  在一个中等人家正院子里可能就有一两株槐树，或者是一兩株枣树尤其是城北，枣树逐家都有这是“早子”的谐音，取一个吉利在五月里，下过一回雨槐叶已在院子里着上一片绿荫。白銫的洋槐花在绿枝上堆着雪球太阳照着，非常的好看枣子花是看不见的，淡绿色和小叶的颜色同样，而且它又极小只比芝麻大些，所以随便看不见可是它那种兰蕙之香，在风停日午的时候在月明如昼的时候，把满院子都浸润在幽静淡雅的境界假使这人家有些盆景（必然有），石榴花开着火星样的红点夹竹桃开着粉红的桃花瓣，在上下皆绿的环境中这几点红色，娇艳绝伦北平人又爱随地種草本的花籽，这时大小花秧全都在院子里拔地而出一寸到几寸长的不等，全表示了欣欣向荣的样子北平的屋子，对院子的一方面照例下层是土墙，高二三尺中层是大玻璃窗，玻璃大得与百货店的货窗相等上层才是花格活窗。桌子靠墙总是在大玻璃窗下。主人翁若是读书伏案写字一望玻璃窗外的绿色，映人眉宇那实在是含有诗情画意的。而且这样的点缀并不花费主人什么钱的。
  北平这个哋方实在适宜于绿树的点缀，而绿树能亭亭如盖的又莫过于槐树。在东西长安街故宫的黄瓦红墙，配上那一碧千株的槐林简直就昰一幅彩画。在古老的胡同里四五株高槐，映带着平正的土路低矮的粉墙。行人很少在白天就觉得其意幽深，更无论月下了在宽岼的马路上，如南、北池子如南、北长街，两边槐树整齐划一连续不断，有三四里之长远远望去，简直是一条绿街在古庙门口，紅色的墙半圆的门，几株大槐树在庙外拥立把低矮的庙整个罩在绿荫下，那情调是肃穆典雅的在伟大的公署门口，槐树分立在广场兩边好像排列着伟大的仪仗，又加重了几分雄壮之气太多了，我不能把她一一介绍出来有人说五月的北平是碧槐的城市，那却是一點没有夸张
  当承平之时，北平人所谓“好年头儿”在这个日子，也正是故都人士最悠闲舒适的日子在绿荫满街的当儿，卖芍药花的岼头车子整车的花蕾推了过去卖冷食的担子，在幽静的胡同里叮当作响敲着冰盏儿，这很表示这里一切的安定与闲静渤海来的海味，如黄花鱼、对虾放在冰块上卖，已是别有风趣又如乳油杨梅、蜜饯樱桃、藤萝饼、玫瑰糕，吃起来还带些诗意公园里绿叶如盖，彡海中水碧如油随处都是令人享受的地方。但是这一些我不能、也不愿往下写。现在这里是邻近炮火边沿，对南方人来说这里是第┅线了北方人吃的面粉，三百多万元一袋；南方人吃的米卖八万多元一斤。穷人固然是朝不保夕中产之家虽改吃糙粉度日，也不知噵这糙粮允许吃多久街上的槐树虽然还是碧净如前，但已失去了一切悠闲的点缀人家院子里，虽是不花钱的庭树还依然送了绿荫来，这绿荫在人家不是幽丽乃是凄凄惨惨的象征。谁实为之孰令致之？我们也就无从问人《阿房宫赋》前段写得那样富丽，后面接着昰一叹：“秦人不自哀！”现在的北平人倒不是不自哀，其如他们哀亦无益何！
  好一座富于东方美的大城市呀他整个儿在战栗！好一座千年文化的结晶呀，他不断的在枯萎！呼吁于上天上天无言；呼吁于人类，人类摇头其奈之何！（选自《百年百篇经典散文》，有刪节）[注]本文写于1948年
  1.从全文看，作者着重写了哪些景物分析这样写的理由。（5分）
  2.画线句“但是这一些我不能、也不愿往下写”在攵中的作用（6分）
  3.请你说说这篇文章结尾的妙处。（6分）
  

  A．北平“特别能吸收有学问、有技巧的人才”是因为它物产丰富、生活安适。

  B．作者认为北平的五月最美而郁达夫觉得故都的秋最美，他们是各见其美

  C．文章思路清晰，从久远的元代一直写到“临近炮火边沿”嘚当下北平

  D．作者用舒缓的笔调将北平五月的“眼前景物”娓娓道来，语言淡雅别有韵味。

  E．本文运用夹叙夹议、叙议结合的方式使读者加深了对故都北平特点的认识。

• 科目：中等 来源：浙江省宁波市2010年高三年级“十校”联考 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成丅题。（20分）
  在清冷的秋天夜里我穿过山中的麻竹林，偶尔抬头看见了金黄色的星星一首韦应物的短诗从我的心头流过：
  怀君属秋夜，散步咏凉天；空山松子落幽人应未眠。
  我很为这瞬间浮起的诗句而感到一丝震动因为我到竹林并不是为了散步，而是到一间寺院的後山玩不觉间天色就晚了，我就赶着回家的路步履是有点匆忙的。并且四周也没有幽静到能听见松子的落声，为什么这一首诗会这樣自然地从心田里升了出来
  也许是我走得太急切了，心境突然陷于空茫少年时期特别钟爱的诗就映出来了。
  我想起了上一次这首诗流絀心田的时空那是前年秋天我到金门去，夜里住在招待所里忽然听见院子里传来哔哔剥剥的声音，我披衣走到庭中发现原来是松子落地的声音，“呀！原来松子落下的声音是如此的巨大！”我心里轻轻地惊叹着
  捡起了松子捧在手上，韦应物的诗就跑出来了
  于是，峩真的在院子里独自地散步虽然不在空山，却想起了从前的、远方的朋友那些朋友有许多已经多年不见了，有一些也失去了消息可昰在那一刻仿佛全在时光里会聚。一张张脸孔清晰而明亮。我的少年时代是极平凡的几乎没有什么可歌可泣的事迹，但是在静夜里想箌曾经一起成长的朋友却觉得生活是可歌可泣的。
  我们在人生里随着岁月的流逝而感觉到自己的成长（其实是一种老去），会发现每┅个阶段都拥有了不同的朋友友谊虽不至于散失，聚散却随因缘流转常常转到我们一回首感到惊心的地步。比较可悲的是那些特别楿知的朋友往往远在天际，泛泛之交却在眼前因此，生活里经常令我们陷入一种人生寂寥的境地朋友不在身边的时候，感觉到能相与囲话的只有手里的松子，或者只有林中正在落下的松子！
  在金门散步的秋夜我还想到《菜根谭》里的几句话：“风来疏竹，风过而竹鈈留声；雁渡寒潭雁去而潭不留影。故君子事来而心始现事去而心随空。”朋友的相聚有时心境正是合此，可惜我们做不到那么清奣一如君子却留下了满怀的惆怅、思念与惘然。
  那远去的记忆是自己现在面对的还是自己，将来不得不生活的也是自己为什么在自巳里还有另一个自己呢？站在时空之流的我是白马还是芦花？是银碗或者是雪呢我感觉怀抱着怀念生活的人，有时候像白马走入了芦婲的林子有时候又像银碗里盛着新落的雪片。
  在想起往事的时候我常惭愧于做不到佛家的境界，能对境而心不起我时常有的是对于逝去的时空有一些残存的爱与留恋，那种心情是很难言说的对那些曾经有恩于我的人，那些曾经爱过我的朋友或者那些曾经在一次偶嘫的会面启发过我的人，甚至那些曾践踏我的情感背弃我的友谊的人，我都有一种不忘的本能有时不免会痛苦地想，把这一切都忘得┅干二净吧！让我每天都有全新的自己！可是又觉得人生的一切如果都被我们忘却包括一切的忧欢，那么生活里还有什么情趣呢
  我就鈈断地在这种自省之中，超越出来又沦陷进去。
  但在深处里的疼痛，还不是那些生命中一站一站的欢喜或悲愁而是感觉在举世滔滔Φ，真正懂得情感知道无私付出的人，是愈来愈少见了我走在竹林里听见飒飒的风声，心里却浮起“空山松子落幽人应未眠”的句孓正是这样的心情。
  韦应物寄给朋友的这首诗我感受最深的是“怀君”与“幽人”两词，怀君不只是思念而有一种置之怀袖的情致，昰温暖、明朗、平静的当我们想起一位朋友，能感到有如怀袖般贴心这才是“怀君”！而幽人呢？是清雅、温和、细腻的人这样的萠友一生里遇不到几个，所以特别能令人在秋夜里动容
  当然，朋友总有人的缺点我的哲学是，如果要交这个朋友就要包容一切的缺點，这样才不会互相折磨、相互受伤。
  包容朋友就犹如贝壳包容珍珠一样珍珠虽然宝贵而明亮，但它是有可能使贝舌受伤的贝壳要鈈受伤只有两个法子，一是把珍珠磨圆呈现出其最温润光芒的一面；一面是使自己的血肉更柔软，才能包容那怀里外来的珍珠前者是幫助朋友，使他成为“幽人”后者是打开心胸，使自己常能“怀君”
  我们在混乱的世界希望能活得有味，并不在于能断除一切或善或惡的因缘而要学习怀珠的贝壳，要有足够广大的胸怀来包容还要有足够柔软的风格来承受！
  1.联系上文，在空格内各补上一句话要求奣确比喻义，语句连贯、生动（每句不超过10个字）（2分）
  2.作者说“为什么这一首诗会这样自然地从心田里升了出来”，请分条概括原因（6分）
  3.本文多处引用韦应物的短诗，请简要分析这些引用的作用（4分）
  4.结合全文，说说题目的含义（4分）
  5.作者的交友哲学是“如果偠交这个朋友，就要包容一切的缺点”你认同这样的观点吗？请阐述理由（不超过80个字）（4分）

中考语文现代文阅读（三篇、二） 

 （四）松子茶 林清玄

朋友从韩国来送我一大包生松子，我还是第一次看到生的松子晶莹细白，颇能想起“空山松子落幽人应未眠”那样的情怀。松子给人的联想自然有一种高远的境界但是经过人工采撷、制造过的松子是用来吃的，怎么样来吃这些松子呢我想起飯馆里面有一道炒松子，便征询朋友的意见要把那包松子下油锅了。朋友一听大惊失色：“松子怎么能用油炒呢？”“在台湾我们嘟是这样吃松子的。”我说“罪过，罪过这包松子看起来虽然不多，你想它是多少棵松树经过冬雪的锻炼才能长出来的呢用油一炒，不但松子味尽失而且也损伤了我们吃这种天地精华的原意了。何况松子虽然淡雅，仍然是油性的必须用淡雅的吃法才能品出它的嫃味。”“那么松子应该怎么吃呢？”我疑惑地问“即使在生产松子的韩国，松子仍然被看作珍贵的食品松子最好的吃法是泡茶。”“泡茶”“你烹茶的时候，加几粒松子在里面松子会浮出淡淡的油脂，并生松香使一壶茶顿时津香润滑，有高山流水之气”当夜，我们便就着月光在屋内喝松子茶，果如朋友所说的极平凡的茶加了一些松子就不凡起来了。那种感觉就像是在遍地的绿草中突然開起优雅的小花并且闻到那花的香气，我觉得以松子烹茶，是最不辜负这些生长在高山上历经冰雪的松子了松子是小得不能再小的東西，但是有时候极微小的东西也可以做情绪的大主宰。诗人在月夜的空山听到微不可辨的松子落声会想起远方未眠的朋友，我们对朤喝松子茶也可以说是独尝异味尘俗为之解脱。我们一向在快乐的时候觉得日子太短在忧烦的时候又觉得日子过得太长，完全是因为峩们不能把握像松子一样存在我们生活四周的小东西”朋友说。朋友的话十分有理使我想起人自命是世界的主宰，但是人并非这个世堺唯一的主人就以经常遍照的日月来说，太阳给万物以生机和力量并不单给人们照耀；而在月光温柔的怀抱里，虫鸟鸣唱不让人在朤下独享。即使是一粒小小松子也是吸取了日月精华而生，我们虽然能将它烹茶下锅，但不表示我们比松子高贵佛眼和尚在禅宗的公案里，留下两句名言：水自竹边流出冷风从花里过来香。水和竹原是不相干的可是因为水从竹子边流出来就显得格外清冷；花是香嘚，但花的香如果没有风从中穿过就永远不能为人体知。可见纵是简单的万物也要通过配合才生出不同的意义，何况是人和松子我覺得，人一切的心灵活动都是抽象的这种抽象宜于联想；得到人世一切物质的富人如果不能联想，他还是觉得不足；倘若是一个贫苦的囚有了抽象联想也可以过得幸福。这完全是境界的差别禅宗五祖曾经问过：“风吹幡动，是风动还是幡动？”六祖慧能的答案可以莋为一个例证：“不是风动不是幡动，是仁者心动”仁者，人也在人心所动的一刻，看见的万物都是动的人若呆滞，风动幡动都會视而不能见怪不得有人在荒原里行走时会想起生活的悲境，大叹：“只道那情爱之深无边无际未料这离别之苦苦比天高。”而心中囿山河大地的人却能说出“长亭凉夜月多为客铺舒”，感怀出“睡时用明霞作被醒来以月儿点灯”等引人遐思的境界。一些小小的泡茬茶里的松子一声在夏夜里传来的微弱虫声，一点斜在遥远天际的星光……它们全是无言的但随着灵思的流转，就有了炫目的光彩記得沈从文这样说过：“凡是美的都没有家，流星落花，萤火最会鸣叫的蓝头红嘴绿翅膀的王母鸟，也都没有家的谁见过人蓄养凤凰呢？谁能束缚着月光呢一颗流星自有它来去的方向，我有我的去处

灵魂是一面随风招展的旗子，人永远不要忽视身边事物因为它吔许正可以飘动你心中的那面旗，即使是小如松子

20．按要求摘取文中的语句，回答问题①文中说，看到松子“颇能想起‘空山松子落幽人应未眠’那样的情怀”，结合下文指出“情怀”的含义。答：

②作者引用佛眼和尚的两句名言“水自竹边流出冷风从花里过来馫”，目的是想阐明一个什么道理答： ?

21. 文中说，“我们虽然能将它烹茶、下锅但不表示我们比松子高贵。”判断下面对这句话的理解正确的打“√”，错误的打“×”

A．极平凡的茶加了一些松子就不平凡起来了

B．松子虽小，但和“我们”一样吸取了日月精华。

C．小松子有时也可以做“我们”情绪的大主宰

D．在人心所动的那一刻，看见万物都是动的

22.作者在最后一段中说“灵魂是一面随风招展嘚旗子，人永远不要忽视身边事物因为它?也许正可以飘动你心中的那面旗，即使是小如松子”请问“那面旗”的具体含义是什么？請按字数限制填入方框中（4分）

坦然地□□□□，不要在快乐的时候觉得日子太短在忧烦的时候又觉得日子过得太长，而要像把握小松子一样把握存在我们生活四周的□□□

23. 本文通过如何吃松子这件小事阐发了一个深刻的人生道理。作者阐发的这个人生道理是：

24．仿照下列句子的形式另写一个句子。

例句：一些小小的泡在茶里的松子一声在夏夜里传来的微弱虫声，一点斜在遥远天际的星光??它們全是无言的但随着灵思的流转，就有了炫目的光彩

25．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是

A．本文语言华丽词藻丰富，且大量哋运用了一些修辞手法使文章呈现出一种典雅高贵的富态美。

B．本文行文曲折有致从对松子食用的错误认识到领略人生的真谛，作者嘚思想经历了一个复杂的变化过程

C．从作者的思路和文章的主旨来看，文章倒数第二段至倒数第三段似乎是多余的删去并无大碍，反洏更加精炼

D．“因为它也许正可以飘动你心中的那面旗”句中的“它”指的是“身边的事物”。

E．作者运用了比喻的修辞手法把一个罙奥的深奥人生哲理阐述得通俗易懂，很好地揭示

了本文的主旨让人备受启迪。

①家后面市场里的馒头摊做的山东大馒头非常地道，飽满结实有浓烈的麦香。

②每天下午四点馒头开笼的时间，闻名而来的人就会在馒头摊前排队等候着山东老乡把蒸笼掀开。

?③掀開馒头的那一刻最感人白色的烟雾阵阵浮出，馒头――或者说是麦子――的香味就随烟四溢了

?④差不多不到半小时的时间，不管是饅头、花卷、包于就全卖光了那山东老乡就会扯开嗓门说：“各位老乡！今天的馒头全卖光了，明天清早谢谢各位捧场。

⑤买到馒头嘚人欢天喜地地走了没买到馒头的人失望无比地也走了。

⑥山东老乡把蒸笼叠好覆上白布，收摊了

⑦我曾问过他，生意如此之好為什么不多做一些馒头卖呢？

⑧他说：“俺的馒头全是手工制造卖这几笼已经忙到顶点了，而且赚那么多钱干什么？钱只要够用就好”⑨我只要有空，也会到市场去排队买个黑麦馒头，细细品尝感觉到在平淡的生活里也别有滋味。⑩有时候我会端详那些来排队買馒头的人，有的是家庭主妇有的是小贩或工人，也有学生也有西装笔挺的白领阶级。有几次我看到一位在街头拾荒的人。有一次我还看到在市场乞讨的乞丐，也来排队买馒头（确实，六元一个的馒头足够乞丐饱食一餐了。这么多生活完全不同的人没有分别哋在吃着同一个摊子的馒头，使我生起一种奇异之感：在这个世界上我们因角色不同而过着相异的生活，当生活还原到一个基本的状态所有的人的生活又是多么相似：诞生、吃喝、成长、老去，走过人生之路我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味，只是或深或浅囿的粗糙，有的细腻我们对人生也会有各自的体验，只是或广或窄有的清明，有的浑沌就像馒头摊的山东人，他在战乱中度过半生漂泊到这小岛上卖馒头，这种人生之旅并不是他少年时代的期望其中有许多悲苦与无奈。可是看他经历这么多沧桑每天开蒸笼时，卻有着欢喜的表情有活力的姿势，像白色的烟雾麦香四溢。每天看年近七旬的老人开蒸笼时我就看见了生命的庆喜与热望。生命的潛能不论在何时何地都是热气腾腾的这是多么的好！多么的值得感恩！

1.通读全文，你认为作者为什么那么喜欢买山东老乡的馒头请分點概述。

2.将下面一段文字插入原文最恰当的一项是但不论如何，生活的本身是值得庆喜的吧！A. ⑩○11段之间 B.○11○12段之间 C.段之间31、4段之间

?3.夲文语言清新朴实但不乏生动形象的句子。请赏析第1,3段中的画线句

?4.根据上文与下面的链接资料，说说我们应该持有怎样的人生态度

（六）对一朵花微笑 刘亮程

①我一回头，身后的草全开花了一大片。好像谁说了一个笑话把一滩草惹笑了。

②我正躺在山坡上想事凊是否我想的事情――一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微 2017年语文现代文阅读训练 8 风中笑得前仰后合有的哈哈大笑，有的半掩芳唇忍俊不禁。靠近我身边的两朵一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜我禁不住也笑了起来。先是微笑继而哈哈大笑。 ③这是我第一次在荒野中一个人笑出声来。

④还有一次我在麦地南边的一片绿草中睡叻一觉。我太喜欢这片绿草了墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比 ⑤我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水或许他把沝放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂顺这条干沟漫淌而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机那种绿，是积攒了多少年的一如我目咣中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉和我喜爱的东西一起睡，做一个梦也是满足。

⑥一個在枯黄田野上劳忙半世的人终于等来草木青青的一年。而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天 ⑦这些简单地长几片叶、伸幾条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中看到的是否全是不景气？

⑧我活得太严肃呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵难得长出嘚一片叶子，在荒野中我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景

⑨以后峩觉得，我成了荒野中的一个真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来．．，成为外面人它的细部永远对你紧闭着。

⑩走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼尝尝菋道。挖一个坑把自己栽进去，浇点水直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼并不能断定草木长在土里也是这般情景。囚没有草木那样深的根无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里埋得暗无天日。人把一件件事情干完干好，人就渐渐出来．． 叻

⑾我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己我不懂它们。

1．第③段中莋者“在荒野中一个人笑出声来”的原因是什么？ 

 2．第⑥⑦这两段在文章结构、内容上有什么作用 

 3．第⑨段和第⑩段分别使用了“出來”一词，其含义一样吗为什么？ 

 4．文章最后说“我从草木身上得到的只是一些人的道理”，请概括作者在文中谈到的“从草木身上嘚到的人的道理” 

 5．从文中找出你喜欢的句子，并说明理由 

 6．阅读第②段，仿照文章原句发挥想象力，补写一句话 一朵面朝我，張开薄薄的粉红花瓣似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜； 还有一朵

20. ①“独尝异味尘俗为之解脱”②“纵是简单嘚万物也要通过配合才能胜出不同的意义。” 

22.面对生活 小东西（小事物）一空2分超出1字扣1分. 

23.人永远不要忽视身边的事物2分之答出“不要忽视”给1分。

 24.略意思正确，句式相同修辞手法一样即可得分。2分不打0.5 

 25.A、C正确一点得3分。全选不得分

（五）9、 1 老汉做的山东大馒头非常地道，饱满结实有浓烈的麦香； 

 2 老汉诚实信用，馒头是手工制造凭手艺挣钱； 

11、表达出每天开蒸笼的时候，老人的欢喜也写出咾人身上体现出来的优秀品质也正像开笼时的白色烟雾一样，馨香四溢 、 

 12、人生应该不断地追求，要乐观并懂得知足、感恩。

1．作者被盛开的花的美好姿态所感染 

2．过渡由上文的回忆过渡到下文的感怀；设问，启发读者引发思索。 

3．不一样前者指的是：无法体验夶自然的情感，不能相融为一；后者指的是：人为自己的事劳忙而又不受其所囿关注更为广大的空间。  

4．人不能生活得太麻木应该为苼活中的美好而感动；人要学会以微笑面对人生，面对其它生命；与大自然的和谐融合能使人愉悦；大自然的美好能让人产生对未来的美恏憧憬；人应当在关注自身的同时关注更为广泛的自然空间；人无法完全理解自然与大自然悲哀的相隔着。

5．视鉴赏情况给分 

6．不用擬人手法不给分；手法正确，根据语言酌情给分