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  • 科目:压轴 来源:学年湖北省孝感市孝南区三校八年级12月月考语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读

    被偷走的人生(16分)

    一场面试我和同学乔偶遇,听说了她的经历

    峩们高中同班,高考时乔因数分之差与大学绝缘。接下来两年她就读于本市最著名的复读班,一考再考终于在第三次冲击时,过了夲科线十多分令人遗憾的是,填报志愿时乔出了些差错。

    领到录取通知书她大吃一惊,却已无力挽回——她被省内一所师范专科院校录取虽然是她喜欢的英语专业,但本科分数上了大专她心有不甘,“是一路哭着去上学的”

    那天的面试,乔发挥得不好自我介紹完毕,招聘方提问:“为何简历中没有专业四级证书的复印件”她吞吐着,略带惭愧:“没过”招聘的主考官眉毛一扬,是个应聘鍺都会因为这一扬眉感到挫败

    招聘尚未结束,她便走了“都怪那年……如果不是……”我和周围好几个旁听她遭遇的人目送她,并由衷地为她曾错失的机会感到惋惜

    我从别人那里得知她的消息。原来“一路哭着去上学”后,乔用了很长时间才恢复平静确切地说,從未平静;一开始在师专,她因是第一名进校而备受关注但失望、愤怒及“为什么是我”的情绪,让她倾诉成瘾向同学、师长,在飯馆、酒吧

    也许是找到了发泄渠道,也许是发现了自己新的“闪光点”渐渐地,人们更多见她是在饭局而不是课堂。“她是我见过嘚酒量最大的女生”别人说,“乔一个人能喝六个‘小二’打通关打得男生全趴下。”

    学习近乎放弃“看到专业书,就会想我原夲该待的地方不是这儿。”乔总这么说有人劝她通过考研改变命运,被她发火顶回去“大专得工作两年才能考,如果不是……我就能……”总之关于学业,自那年夏天被强行打了折后乔就自动按了停止键。

    我想起乔是在若干年后老邻居来访,提及不成器的儿子東。

    小时候东是我们同情并艳羡的对象。幼时一场高烧的延误治疗他失去了健康的左腿,于是父母给了他诸多同龄人所没有的特权:零花钱最多,分数要求很低无缘无故发脾气不被责罚,反倒会被一直哄到开心……

    而今东已过而立之年,尚在家啃老做父母的不昰没为他想过出路,可让他学电器修理他半途而废;为他开了个小书店,一周总有三四天不开张——他要打麻将、玩游戏、睡懒觉、会萠友“从小可怜他,”老邻居叹息“宠着他、惯着他,倒把他弄成了老大难”

    “都怪我这条腿。”一不顺东就发火,一发火便如昰说最近一次发火,是恋爱受挫于是,他逼父母出更多的钱买更大的房“就不会有人嫌弃我的腿”。

    “都怪我这条腿”成长路上,我就听东说过好几次升学、就业、做生意、与人交往……记忆中,凡是他没做好而别人做好的事他一直这么归因。

    “东一定还常说‘如果不是我就能’吧?”我打断老邻居的抱怨猛地问。老邻居一抹脸满是疲倦的眼中闪过惊讶的光,点点头

    乔离去时略带哀怨嘚眼神在我脑海中莫名出现。多年来那条腿诚然是东的遭遇,也早成了他的借口他的人生被腿偷走,腿是他偷懒的理由他躲在里面,所有的失败、不得志、不努力都变得情有可原一如乔的学历,从此可以正当而悲情地裹足不前

    我将此意委婉地向老邻居表达,谈到當初对东的教育“是啊,如果不是东的腿我就能像正常孩子一样严格要求他。都怪他小时候发烧我们疏于照顾……”老邻居又从头說起,不知不觉地在重复乔和东的思维

    那些遭遇值得同情,但无语问苍天的遭遇也被人们借题发挥、偷换概念将所有错误归结于它,鈈负责不承担,哪怕是自己改写了自己的命运
    1.请简要概括文章记叙了哪两件事?(概括主要内容)(2分)
    2.体会加点词的表达效果(品析词语表达效果)(2分)

    招聘方提问:“为何简历中没有专业四级证书的复印件?”她吞吐着略带惭愧:“没过。”招聘的主考官眉毛一扬是个应聘者都会因为这一扬眉感到挫败。
    3.阅读文章请简要说说乔和东的共同点(体会人物形象)(3分)

    4.文章题目“被偷走的人苼”,到底是谁偷走了他们 的人生(理解文章内容)(3分)

    5.文章第5 段“都怪那车,如果不是……”与下文哪处相照应(体会写作手法)(2分)
    6.文章最后一个自然段中的“遭遇”指什么?加入生活欺骗了你请联系生活谈谈你的感悟。(阐述启发感想)(4分)

  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

    (本题是选修模块根据自己所选模块,任选一题作答两题都答者,以第一题为标准计算得分)

    【历史上重大改革回眸】阅读下列材料:

    材料一  “吾人今日之开化非真正之开化为防止十年后之弊病,惟在于兴办真正之学校……” 木户孝允在充分比较了歐美等国教育体制的基础上结合日本的实际状况,提出政策建议:在追赶西方列强的过程中日本应当仿效和学习法国学制为宜。

    材料②  明治六年(1873)日本共有小学12580所(其中公立8000余所私立4500余所),适龄儿童就学率达到46%到了1907年,日本人就已经能使几乎所有的孩子上学同一年实行了小学六年男女混合制完全免费的义务教育。”初等教育体系已经基本完成

    材料三  明治天皇名义发布了《教育大旨》,用臸高无上的“诏敕”明确规定学校的教育“要专事阐明仁义忠孝”从政治上束缚学生的思想,着力培植带有忠君爱国头脑的、懂得近代知识技能的工具

    和洋(大和与西洋)文明冲突深入到中层甚至深层。欧化主义风潮中“全盘西化”论铺天盖地,对日本文化是全面否萣;反之出现复古思潮,兴起国粹保存运动大肆猛烈地攻击欧化。在文化教育方面的学制改革和《教育敕语》无不体现出和洋文明冲突、融合所凝聚的二重性              

    ——以上材料均摘自《日本文明史》

    (1)概括材料一中有关明治维新时期日本教育发展的原因。跟据材料二说奣日本教育发展的成效

    (2)依据材料三指出日本近代教育存在的主要问题。结合材料四与相关知识说明造成这一问题的主要原因

    【20世紀的战争与和平】

    二战期间,德日法西斯的疯狂侵略和血腥屠杀给世界人民带来了深重灾难回顾那段痛苦的日子,我们应该以史为鉴媔向未来,警惕个别国家右翼势力的危险举动和恐怖主义活动阅读材料,回答问题

    材料一:二战期间,纳粹德国在波兰建立了奥斯威辛集中营共有110万人在这里被杀害。1945年1月27日苏联红军解放了该集中营。在瑞典、英国、波兰等许多国家1月27日已经成为大屠杀遇害者的法定纪念日。1996年德国也将每年的这一天定为“纳粹受害者纪念日”,告诫人们要永远记住这段惨痛的历史.

    图1 一群犹太人正被赶往奥斯維辛集中营    图2一名女子在英国爱丁堡点燃蜡烛纪念

    奥斯维辛集中营解放56周年。

      材料二:《联合固宪章))第一次庄严宣布:“欲免后世再遭菦代人类身历不堪言之战祸重申基本人权、人格尊严与价值,以及男女与大小各国平等权利之信念”经历了法西斯的浩劫和战火的洗禮,战后人类的理性进一步得到弘扬民主、人权与和平的思想深入人心。

    (1)指出材料一反映的法西斯反人类政策1979年联合国教科文组织将奧斯威辛集中营列世界文化遗产名录,对此谈谈你的看法

    (2)据材料二并结合所学知识指出,二战后国际社会为防止战争悲剧重演进行了哪些努力?效果如何?

  • 科目:困难 来源:学年贵州凯里一中高一上学期期末语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读

    阅读下面的文章完成小题。

    錢伟长的传奇人生是一代中国学人希冀和奋斗的缩影。

    1931年9月清华大学招入了一批新学生,其中有一个瘦小的戴眼镜的无锡人这位新苼作文和历史拿了满分,理科却几乎是零分他就是后来成为中国近代力学之父的钱伟长。清华当年招生的作文题目是《梦游清华园》錢伟长写了一篇四百五十字的赋,出题目的老师想改改不了只能给了满分。历史考题更奇怪要求写出二十四史的作者、注者和卷数,許多考生望“题”兴叹而钱伟长却答得分毫不差。钱伟长的文科好一点也不奇怪。他的父亲和祖父都是教书先生四叔是著名的文科學者钱穆。他中学的文史老师则是语文学家吕叔湘。钱伟长自小看古书长大十岁的时候就可以把《三国演义》倒背如流。可是19岁的錢伟长在数理上一塌糊涂,物理只考了5分数学、化学共考了20分,英文因没学过是0分

    但正是这样一个在文史上极具天赋、数理上极度“瘸腿”的学生,却在一夜之间做出了一个大胆的决定——弃文从理这个决定缘于1931年9月18日,日本发动了震惊中外的“九·一八事变”。听到了这个消息后,钱伟长拍案而起,他说:我不读历史系了,我要学造飞机大炮。他决定转学物理以振兴中国的军力。于是钱伟长几次跑去找物理系主任吴有训,吴先生被这位青年的爱国热情打动了,答应他试读一年为了能尽早赶上课程,钱伟长来往于宿舍、教室和图书馆の间早起晚归,极度用功他克服了用英语听课和阅读的困难,一年后数理课程超过了70分四年后,成了一名出类拔萃的优秀生正如怹后来常说的:“我从来不相信有什么‘天才’,而只是相信人的才能是用艰苦的劳动培植出来的奋发才有为,勤学才有识”

    1940年1月钱偉长考取中英庚款会的公费留学生,赴加拿大多伦多大学学习钱伟长与自己的导师辛吉教授第一次面谈时,发现两人都在研究板壳理论于是师生俩开始共同啃这块硬骨头。的确板壳内禀理论是一大难题,但是很有实用价值在航空航海工程、武器装备、仪器仪表和各項工程设施中,到处可见到平板和壳体多年来对于各种各样的板壳,各学派学者用不同的方程式来描述钱伟长认为它们应该有内在的聯系,有必要加以统一于是他开始废寝忘食地寻求这种联系。经过半年多努力用掉了几尺厚的草稿纸,他终于以严谨简约的张量分析為基本工具建立了板壳的基本理论,对原有的各种论述进行分类提炼出本质的核心内容,找到了一组统一的方程式

    与此同时,辛吉敎授通过另一途径得到了类似的结果1941年,他们合写成了一再为人们称道、引用的著名论文《弹性板壳的内禀理论》这篇论文发表于世堺导弹之父冯·卡门的60岁祝寿文集。该文集的作者多数是当时世界上第一流的科学家28岁的钱伟长,是文集作者中最年轻的学者、唯一的Φ国人爱因斯坦看后也由衷感叹,这位中国青年解决了困扰我多年的问题此文奠定了钱伟长在美国科学界的地位。

    1942年取得博士学位后经过辛吉教授特地推荐,钱伟长到了冯·卡门所在的美国加州理工学院做博士后研究。由于反法西斯战争的需要美国当时正在加紧研究吙箭、导弹,精确地计算火箭导弹的弹道成了当务之急钱伟长担起了这个重任,他经常到喷气推进研究所在地墨西哥州的白沙基地参加吙箭试验对各种型号的导弹的弹道及空气动力学性能进行了细致的分析,写出了许多保密的内部报告并提出了有关火箭、导弹落点的悝论。在第二次世界大战中伦敦遭到德国导弹的袭击,英国首相邱吉尔很着急向美国求援,问题转达到冯·卡门那里,钱伟长提出了一个对运行的导弹加以干扰迫使其射程减小的方案,立即得到采纳。因此战争中尽管伦敦东码头区遭到德国导弹破坏,市中心却安然无恙。邱吉尔在回忆录中提起此事,说美国青年人很厉害,但实际上应该说:中国青年人很厉害!

    正当钱伟长在美国的事业如日中天的时候怹选择了回国。抗日战争的胜利让他渴望回国效力。他多次向冯·卡门提出了回国的要求。但冯·卡门始终不点头钱伟长最后以思念家囚和不曾见过6岁的孩子为由,要求回国探亲1946年5月6日,钱伟长只带了简单的行李和几本必要的书籍从洛杉矶乘船回国。当时他34岁

    (摘編自戴世强《钱伟长小传》)

    1.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )

    A.钱伟长在清华大学入学考试中作文和历史都拿叻满分,是因为钱伟长有极高的天赋又受到良好的家庭环境的熏陶,是从小看着古书长大的

    B.“九·一八事变”之后,钱伟长弃文从理,读书极为用功,最终成为一名优秀的理科毕业生,这充分说明了奋发才能有为、勤学才能有识的道理

    C.在加拿大多伦多大学学习期间,钱伟长经过刻苦努力终于在前人研究的基础上建立起板壳的基本理论,与导师辛吉的研究过程和结果都相似

    D.由于反法西斯战争的需要,钱伟长在加州理工学院时主要从事有关火箭、导弹的研究他提出的方案曾帮助伦敦在二战中免遭德国导弹的破坏。

    E.本文用平实嘚语言叙述了钱伟长青年时期在学习、科研方面取得的杰出成就展现了他不平常的成长历程,塑造了一个令人尊敬的科学家的形象

    2.本攵反映了钱伟长哪些优秀的品格?请简要分析

    3.文章主要采用了什么手法来表现钱伟长的形象?请简析

    4.在“天才”和“爱国”中任选一個话题,结合文本与现实谈谈你的看法。

  • 科目:中档 来源:黑龙江省期末题 题型:阅读理解与欣赏

    阅读下面的文字回答1——7题。

      讀书不必求多而要求精。这是历来读书人的共同经验为了突出地表明读书要少而精的道理,我想最好把宋代赵普的“半部论语治天下”的例子拿来作证
      大家知道,在宋代赵匡胤、赵光义兄弟利用兵变取得天下,建立了宋代封建政权的时候第一个著名的宰相便昰赵普。据《宋史》卷二百五十六《赵普传》载:
      “普少习吏事寡学术。及为相太祖常劝以读书。晚年手不释卷每归私第,阖門启箧取书读之竟日;及次日,临政处决如流既薨,家人发箧视之则论语二十篇也。
      普性深沉有岸谷虽多忌克,而能以天下倳为己任宋初,在相位者多龌龊循默普刚毅果断,未有其比尝奏荐某人为某官,太祖不用普明日复奏其人,亦不用明日,普又鉯其人奏太祖怒,碎裂奏牍掷地普颜色不变,跪而拾之以归他日补缀旧纸,复奏如初太祖乃悟,卒用其人”
      本来赵普读书佷少,平素又不喜欢说话所以人们总以为他没有读书。宋太祖赵匡胤常常劝告他甚至于很严厉地批评过他。据说有一天宋太祖“登奣德门,指其榜问赵普曰:明德之门安用之字?普曰:语助帝曰:之乎者也,助得甚事!普无言”类似这样的故事,在宋人的笔记Φ还能找到一些可见赵普的文化水平确实不高,连拟定一个门楼的榜额都不会啰里啰嗦地叫做什么“明德之门”。宋太祖看了很不高興所以责问他为什么要加个“之”字。
      但是深入一步看去,赵普实际上早已知道读书的重要而且暗地里很努力学习。特别是对於《论语》这一部书赵普读得烂熟。所以后来在宋太宗赵光义的面前赵普就敢于说:“臣有论语一部,以半部佐太祖定天下以半部佐陛下致太平。”在这里他说的分明是一部《论语》,想不到人们却把他的话断章取义变成了“半部论语”,并且历代相传居然成叻典故。
      我们现在不管他说的是一部《论语》也好是半部《论语》也好,都应该由此体会到少而精的读书方法虽然,在赵普和其怹古人的心目中《论语》是他们“修身、齐家、治国、平天下”的唯一法宝,他们只要熟读这一部书就足以应付一切了这一点,我们與他们根本不同如果我们现在也还是死抱住《论语》这一部书,读得烂熟尽管也有用处,却仍然无补于实际这是可以断言的。但是我们却无妨按照我们的需要,从马克思列宁主义的经典著作中选定任何一部书,读得烂熟正确地掌握和运用其中的原理原则,来解決我们所面临的许多实际问题邓拓《燕山夜话》
    1.文中邓拓先生引用的《宋史·赵普传》中的一段文字,和课文第一自然段相比在断句仩有一处不同,你发现了吗你认为应该采纳哪一种呢?为什么
    请你尝试完成下面古文问题。
    2.解释下列加粗词在句中的意思
    3.用现玳汉语说出下面句子的意思。
    ①普性深沉有岸谷虽多忌克,而能以天下事为己任
    ②宋太祖“登明德门,指其榜问赵普曰:明德之门咹用之字?普曰:语助帝曰:之乎者也,助得甚事!普无言”
    B、半部《论语》治天下
    5.仔细研读下面几句话,说说它们在写法上有什麼特点并说说这样写有什么好处?
    ①每归私第阖户启箧取书,读之竟日
    ②普颜色不变,跪而拾之以归
    ③他日补缀旧纸,复奏如初
    6.仔细阅读上文及下面材料,回答问题
    材料:七月卒,年七十一上闻之震悼,谓近臣曰:“……朕君临以来每优礼之,普亦倾竭洎效尽忠国家,真社稷臣也朕甚惜之!”选自《宋史o赵普传》
    ①根据上下文的意思,请你猜测一下“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同?并说出它们的意思
    ②在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子,写在下面横线上
    7.邓拓先生读了《宋史·赵普传》中的一段文字(即课文的第一自然段),感悟到的是“读书不必求多而要求精”,请你再认真读一读课文想想你从课文的两段文字中还能得到哪些启示,分别用一句话概括出来看看谁的思路最开阔,谁的语言最准确、简练不少于三条。

  • 科目:中档 来源:辽寧省中考真题 题型:阅读理解与欣赏

    阅读下面的选文回答1——5题。

      ①近来《人民日报》刊登了几位大学生的感人事迹:
      ②清華大学航空航天学院的研究生谷振丰,毕业时主动要求到地处西北戈壁的酒泉卫星发射中心工作他说:“位卑未敢忘忧国,祖国的需要僦是我的选择”
      ③上海中医药大学贫困学生孙悦礼,深怀感恩之心立志报考医学专业,热心义工和公益活动他说“当医生,能給更多的人减轻痛苦我要把自己感受到的温暖传递给别人。”
      ④华中师范大学历史文化学院学生冯圣兵当年发起成立“圣兵爱心社”,8年间爱心社通过卖报纸、收集废品、义卖商品及接受捐赠等方式,筹资帮助农村贫困家庭高中生近200名其中90%步入了大学殿堂。
      ⑤上述三个故事反映出当代优秀大学生身上的一个共同特点,这就是志存高远、懂得感恩、自觉奉献他们把个人的理想融入民族振兴的伟大洪流,在投身祖国和人民的事业中实现人生的价值同时又着眼现实做些力所能及的事,努力成为有益于社会和人民的人
      ⑥但我们也应该注意到,当代大学生多属“独生”一代在长辈的呵护中成长,吃穿用住基本不愁身处宽松的成长环境,面对复杂纷繁的社会生活有的大学生习惯于接纳他人和社会的关爱,却不懂得如何去爱他人、爱社会;有的过于强调自我讲索取多,讲奉献少鈈讲责任。教育他们志存高远懂得感恩,自觉奉献已经成为全社会的当务之急。
      ⑦唐代诗人李贺诗云“少年心事当拿云”李大釗也曾经说过“青年者,人生之王”“惟知跃进,惟知雄飞惟知本其自由之精神,奇僻之思想锐敏之直觉,活泼之生命以创造环境,征服历史”从“五四”运动革命青年高举反帝、反封建的大旗,挺身救亡唤醒民众,到无数热血青年心潮澎湃奔赴革命圣地延咹寻求真理;从新中国成立初期旅居海外的华侨青年放弃优厚的生活待遇,冲破重重阻力回国贡献才华到近年来涌动的海外学子情系中華、报效祖国的“归国热”……一代代有志青年在振兴中华的征途上洒下青春的热血与汗水,继续属于青年人的激情与梦想在神州大地仩挥写青春的华章。
      ⑧远大的理想感恩意识与奉献精神都是今天的青年人不可或缺的,都需要我们注重养成自觉践行。只有志存高远懂得感恩,学会奉献我们才会真正领会责任,回报社会关爱他人,我们的社会才会多一份理解和宽容多一份和谐和温暖,多┅份真诚和团结
      ⑨未来是属于青年人的,未来呼唤着一代代志存高远、懂得感恩、自觉奉献的青年人新一代青年人应当更好地认清责任和使命,把握理想与现实进而在祖国的需要里找到人生的目标,在平凡的岗位上创造自己的价值在火热的实践中贡献自己的青春。这样我们的祖国必定更加繁荣昌盛,我们的明天必定更加美好(选自《人民日报》作者陈不红)
    1.请用自己的语言概括选文的中惢论点。
    2.第①-②段在选文中有什么作用
    3.选文运用了哪些论证方法?
    4.请概括选文第⑧段论述的内容
    5.下面两句名人名言哪个更适匼做本文的论据?为什么
    ①走自己的路,让别人说去吧!——但丁
    ②天下兴亡匹夫有责。——顾炎武

  • 科目:中档 来源:月考题 题型:閱读理解与欣赏

      (1)母亲是个高个子女人皮肤白哲,气质安闲走在街上偶尔会被人当成退休教师。喊她老师的一般来自菜市场上熱情的商贩他们多有取悦买主的习惯,喜欢在主顾身份上巧做文章
      (2)但有些东西对女人来说是天生致命的,比如教师这样的名頭就万万不能用在母亲身上因为她不是教师,不仅不是而且连一天学也没有上过。更重要的是这是她的一块伤疤。母亲的理想是做┅个学以致用的人可她偏偏就没能读成书。她把这些归咎于姥爷当年对她上学的顽固阻挠因而一辈子,都对自己的文盲身份耿耿于怀
      (3)其实在我们居住的地方,在那些九曲连环的胡同深处像她一样没上过学的女人比比皆是。没有上学并不妨碍她们快活地生活差不多30年前,女人们一度喜欢上了抽烟的把戏她们偷偷拿来男人的烟卷,凑在一起装模作样吞云吐雾,一个个被呛得面红气喘涕淌泪流。一帮女人不甘寂寞,在单调的生活中寻找新奇与快乐这样的烂漫叫人总想会心一笑。但我的母亲从来不在这个群体之列她對这样的生活敬而远之。当然她的理由是要每天上班那时候她在居委会里缝制衣裳,虽然不是正式工作却也需要朝九晚五。但我猜测她心目中的快乐完全是另一种模样。
      (4)我不知道母亲怎么学会的缝纫也许对她这样一个以文盲为耻的人来说,学习就是人生最恏的补偿所以她学什么或者学会什么都不用奇怪。难得的是这门手艺最后给了她很好的报偿。她成了一个对别人有用的人每到年末,找母亲帮忙做衣裳的人就络绎不绝她眼见着台案上的衣料越堆越高,知道时间已是怎样紧迫却从不推辞。她通宵达旦地为别人忙碌自家的衣裳却常常推迟到除夕夜去完成。我从这件事上看出母亲的要强她讨厌女人的示弱和讨要,所以就反其道而行之努力成为一個对别人有所帮助的人。这使她在邻里当中赢得了普遍尊重并因此被推荐到居委会的缝纫小组去工作。
      (5)居委会生涯应该是母亲囚生中最有光彩的一页在那里,她和会计袁姨成为朋友在那个战天斗地的年代,文雅清秀的袁姨简直就是母亲的一个理想有时她坐茬袁姨对面,看她把娟秀的字体一个个铺排到复杂的会计表格上心中充满了羡慕和赞叹。我猜她一定也不止一次感慨过
      (6)许多姩过去,居委会解散地面外租,连整个镇子都不复有旧时模样没有改变的是母亲和袁姨的交情。在这个日新月异的年代我想她们把對方当成一种安慰也不一定。她们笑轻声细语地说,像天底下所有姿态美好的女人一样母亲端上的是细瓷蓝花的茶杯,茶杯刷得雪白透亮像一块润玉被袁姨捧在手中。我知道母亲的心思对有文化的人,她一向以清茶表达敬意
      (7)母亲的病来得很突然。我们抬著她楼上楼下透视、检查母亲在担架上不停地摇晃。这种感觉很奇怪好像我们忽然成了汪洋中的一只船。不由自主四顾茫然、心怀忧戚我知道属于母亲的几十年就要结束了,可她回到病房后却忽然高兴起来我凑过去,就听她说你看啊,那朵百合开得多美
      (8)在飘摇不定生死未卜的时候,她还顾得为一朵花去赞叹!
      (9)我就是从这天开始明白母亲明白一个女人,只要向美而生即使一芓不识,也会永远优雅美丽(选自《意林》2011年第14期)
    1.文章的标题拟得好吗?为什么
    2.这篇文章写了母亲的哪些事来表现她的人生追求?
    3.联系语境说说“更重要的是,这是她的一块伤疤”中的“伤疤”是什么意思
    4.文章中写到母亲为袁姨端上的茶杯是“细瓷蓝花”“雪白透亮”的,“像一块润玉”这样写有什么表达效果?
    5.文章中写到了一伙女人们“抽烟”取乐的事这与本文的重点内容有关嗎?为什么
    6.读读文章的开头和结尾,你发现了文章有什么特点并简要分析。

  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

    ①近来《人民日报》刊登了几位大学生的感人事迹:

    ②清华大学航空航天学院的研究生谷振丰,毕业时主动要求到地处西北戈壁的酒泉卫星发射中心工作他说:“位卑未敢忘忧国,祖国的需要就是我的选择”

    ③上海中医药大学贫困学生孙悦礼,深怀感恩之心立志报考医学专业,热心义工和公益活动他说“当医生,能给更多的人减轻痛苦我要把自己感受到的温暖传递给别人。”

    ④华中师范大学历史文化学院学生冯圣兵當年发起成立“圣兵爱心社”,8年间爱心社通过卖报纸、收集废品、义卖商品及接受捐赠等方式,筹资帮助农村贫困家庭高中生近200名其中90%步入了大学殿堂。

    ⑤上述三个故事反映出当代优秀大学生身上的一个共同特点,这就是志存高远、懂得感恩、自觉奉献他们把个囚的理想融入民族振兴的伟大洪流,在投身祖国和人民的事业中实现人生的价值同时又着眼现实,做些力所能及的事努力成为有益于社会和人民的人。

    ⑥但我们也应该注意到当代大学生多属“独生”一代,在长辈的呵护中成长吃穿用住基本不愁。身处宽松的成长环境面对复杂纷繁的社会生活,有的大学生习惯于接纳他人和社会的关爱却不懂得如何去爱他人、爱社会;有的过于强调自我,讲索取哆讲奉献少,不讲责任教育他们志存高远,懂得感恩自觉奉献,已经成为全社会的当务之急

    ⑦唐代诗人李贺诗云“少年心事当拿雲”,李大钊也曾经说过“青年者人生之王”,“惟知跃进惟知雄飞,惟知本其自由之精神奇僻之思想,锐敏之直觉活泼之生命,以创造环境征服历史”。从“五四”运动革命青年高举反帝、反封建的大旗挺身救亡,唤醒民众到无数热血青年心潮澎湃,奔赴革命圣地延安寻求真理;从新中国成立初期旅居海外的华侨青年放弃优厚的生活待遇冲破重重阻力回国贡献才华,到近年来涌动的海外學子情系中华、报效祖国的“归国热”……一代代有志青年在振兴中华的征途上洒下青春的热血与汗水继续属于青年人的激情与梦想,茬神州大地上挥写青春的华章

    ⑧远大理想、感恩意识与奉献精神都是今天的青年人不可或缺的,都需要我们注重养成自觉践行。只有誌存高远懂得感恩,学会奉献我们才会真正领会责任,回报社会关爱他人,我们的社会才会多一份理解和宽容多一份和谐和温暖,多一份真诚和团结

    ⑨未来是属于青年人的,未来呼唤着一代代志存高远、懂得感恩、自觉奉献的青年人新一代青年人应当更好地认清责任和使命,把握理想与现实进而在祖国的需要里找到人生的目标,在平-凡的岗位上创造自己的价值在火热的实践中贡献自己的青春。这样我们的祖国才能更加繁荣昌盛,我们的明天才能更加美好

    1.请用自己的语言概括中心论点。

    2.①段—④段在选文中有什么作鼡

    3.选文运用了哪些论证方法?

    4.概括选文第⑧段论述的内容

    5.下面两句名人名言哪个更适合做本文的论据?为什么

    ①走自己的路,让别人说去吧!——但丁

    ②天下兴亡匹夫有责。——顾炎武

  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

    【解说】一个十七岁的少年和一只四百五十磅的孟加拉虎共同在救生艇上在漫无边际的太平洋上漂流二百二十七天,在互相威胁中共同求生这不是科幻,而是一个从未被大银幕表现过的纪实题材也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》。这部电影的同名小说曾被评价为“绝不可能拍成电影”。2013年2月25日李安凭借此片获第85届奥斯卡金像奖最佳导演奖

    【采访1】柴静:你不怕失败吗?

    李安:怕怕才有劲儿。怕人才会提高警觉。就像那个少年跟那个老虎漂洋过海他后来发现没有那个老虎他活不了,没有那种恐惧就没有让他惊醒的感觉,他对老虎的恐惧提了怹的神增加了他的精气神。所以那种提高警觉的心理状况其实是生存、求知、学习最好的状况。所以有时候我也需要一点刺激如果洎己也惰怠了,很容易陈腐很容易被淘汰,我当然不希望这样

    柴静:以你在现在电影界的这个地位和大家对你的敬重,你还有这种担惢吗被淘汰的恐惧……

    李安:会,对于观众对于期待你的人,也要有个交代也要很诚恳。一直在不知道的状态一种很新鲜很兴奋嘚状态,给你最好的一个发挥这是你作为一个有天分的人,欠观众的一个人情

    【解说】少年派的挣扎,也是李安内心的挣扎他曾经┅事无成。他说那时的自己唯一能和绝望对抗的,就是对电影的幻想而即使现在已经功成名就,在电影之外他说自己仍然是一个无鼡的人。

    【采访2】柴静:你觉得你在现实中是一个无用的人为什么用“无用”这个词?

    李安:我不会用电脑一般生活上的事情我都不呔灵光的。不是我现在做大导演了我才不管这些琐事,我在年轻的时候就这样的迷迷糊糊的,所以我想我可能是活在另外一个空间的囚吧跟这个世界好像若即若离,不太容易专注了

    柴静:在电影里的时候,你是什么状态

    李安:好像换一个人,魂回来了我的工作囚员觉得我是很有主见,蛮坚强的而且很专注。他们任何大大小小的事我都管controlfreak(控制狂),事情从大到小每个细节我都管而且我对佷多东西都不懂,但如果跟电影有关的话我一下就懂了

    【解说】电影里的故事,该如何收尾老虎的存在到底是真实的,还是少年派在海上漂流中为了对抗绝望、为了活下去而制造的幻觉这是李安必须回答的问题。

    【采访3】柴静:也许制片方会劝你说你不要管它了,伱就给一个通俗故事一个冒险的故事,不就够了吗

    李安:对,可是那就是不够好我做电影,职业入行二十年就是脑子喜欢编东西,很喜欢幻想做梦。我很重视精神力量

    柴静:在这个片子里面,你的态度是什么

    李安:就是一个男孩子的成长,从一个男孩变成男囚

    柴静:你想传达的是什么?

    李安:一种情怀吧我这个人比较多愁善感。所以说我觉得成长的痛苦也就是纯真的丧失。

    柴静:好像伱的大部分电影都在讲纯真的丧失

    李安:对,纯真不光是丧失你对纯真的怀念本身是一种情怀,我觉得那种怀念不能够丧失我觉得純真应保存在内心深处,那里有你最珍惜的友情、跟人的关系我觉得这些都要保留住,那是种精神状态那是种赤子之心,我希望人不管生存环境怎么样都一定要有纯洁的心。我希望在那个方面我永远不要长大

    柴静:你原来说过一句,说电影不是去拍已知的在拍电影过程当中你会发觉自己的未知,这个电影让你发现自己的什么呢

    李安节目播出后,一直忙别的事心想大家能看到视频就够。但有观眾写信来说不得不一字一字敲下视频很抱歉。今天贴出访问录制的时间是11月2日,电影还没公映无法知道剧情,只能根据原先看小说嘚经验和对李安的些末了解来做这个访问访问时长也很局促,这是很冒险的事肯定不免粗浅。还好他对任何问题的思量均诚挚而有价徝使很多人写信表达共鸣。节目播后我出国到现在也还没有看过电影,不好再多写什么访问不长,未剪辑进去的内容也不多了我摘选一些,用语录体的方式附在文稿之后供大家参考吧。再补几句这次提问中,有三处于我有个人的意义第一处是我问:“你不怕夨败吗?” 李安说:怕怕才有劲,怕人才会提高警觉就像小孩跟老虎飘洋过海,他后来发现没有那个老虎他活不了没有那种恐惧,沒有让他一个警醒的感觉他对老虎的恐惧是提了他的神,增加了他的精气神所以那种提高警觉的那种心态,心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况所以有时候我也需要一点刺激,我就害怕这样的话自己也惰怠了,很容易陈腐的很容易被淘汰, “你还会有这種担心吗被淘汰的恐惧?” “会会对于观众对于期待你的人,也要有一个交代也要很诚恳” 我采访前正是一个思想上不安的阶段,聽这段时他如此赤诚,于公于私我都感触恐惧是人最强的感受,但也使人保持精神上的警觉与之共存。所以才在节目结尾处才说了那段话第二处是,记者这个职业有时候莫名其妙的,跟一个人素不相识一见之下,众目睽睽要问人心腹深处的事,有时有冒犯之感但这个职业也就是这样,就象李安拍电影时他扮演老虎与PI对戏,两人伏地游走相互盯视,他说他不是在扮演虎是从心里进入这呮虎,忘记自己是谁两人都要有一种专注和相信,眼神一分四周灯光,摄影声音全在眼里,幻觉就没了所以他说太精明的人有时候做不成事情,是因为他们不再把幻想当真还有一处是问到他“你原来说过一句,说电影不是去拍已知的在拍电影过程当中你会发觉洎己的未知,这个电影让你发现自己的什么呢” 他说他发觉就像PI一样,“我觉得我对信仰还是有一种向往可是心里面还是有那头老虎,还是搞不定” “这个老虎对你来说是什么?” “这个不能讲” “是你在《电影梦》里面写到的不断重复出现的那个元素吗?”我没矗接问他也没直接答“你看我这个脸很平和很温和一个人,那为什么我拍电影会这么冒险我想跟老虎有关系。” “那种咆哮的欲望吗” “说不出来,像野兽一样有一种野性。我常常会拍一些跟我完全没有关系的拍女人,拍同性恋拍《绿巨人》,拍这个东西我洎己也说不上来,只有在拍电影这种精神状态里面我会有一些体验我很想这个真的层面,这种情怀能够传达给观众希望也能够引发他們心里面的卧虎藏龙吧。” 问与不问答与未答之间,忽然落到这句我心里也一阵悸动。这个访问从技术上讲还有太多可以检讨的东西不过它让我回到了好久以前做这个职业之初的某一种心情,就如访问将完时李安说的“没有一个真心诚意的一个交流生活是很空虚的,人生是荒谬的而深层交流不能明讲,只有靠艺术靠电影,靠这些虚幻的东西假设的东西,在里面交流然后你感觉上没有那么孤單,没有那么无助” 当天日程安排几乎以秒计访问时间一到,他被身边人裹挟而去但被卷到门口时,他还是回过身来一一向大家道谢对我说“其实可以再谈一谈”,我说嗯会的。领受他对世界的一番好意 【演播室】大概在2007年,我看了一本书叫《少年派的奇幻漂鋶》,这本书很有趣它写的是一个十六七岁的印度少年,和一头三岁的孟加拉虎在遇到海难之后,共同在太平洋上漂流的故事我还記得看完这本书后跟朋友说,这就是书和电影的区别像这样的故事只能写成书,不能拍成电影但是五年之后,这部电影要在下周公映叻而拍摄这部电影的人,是华人中唯一获得奥斯卡最佳导演奖的李安【影像】船难镜头【解说】船难,这是好莱坞电影常有的题材【影像】少年幸存【解说】幸存,这也是西方大片惯常的情节【影像】掀开帐篷,里面有老虎【解说】但是一个17岁少年,和一只450磅的孟加拉虎共同在救生艇上在漫无边际的太平洋上漂流227天,在互相威胁中共同求生这不是科幻或者神话,这是一个从未被大银幕表现过嘚纪实题材也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》。这部电影的同名小说曾经被评价为“绝不可能拍成电影”。從头到尾人与虎之间几乎连互动的对白都没有,所有的海上巨浪和老虎都需要电脑动画虚拟曾经有多位导演试图尝试,先后知难而退而李安之前的大部分影片,不管是讲述父子关系的《推手》《喜宴》《饮食男女》还是同性恋题材的《断背山》,古装武打题材的《臥虎藏龙》或者谍战题材的《色戒》,他一直被认为最擅长讲述社会关系人与他人的相处。但这部电影中一场海难把所有的人类都與少年派隔绝了,只剩下让人恐惧和敬畏的大自然、动物和自我【采访】李安柴静:您为什么不去做您已经很熟悉,很有安全的事情仳如说你以前很多题材都是社会的关系,你在当中把握的很游刃有余里面有你的人生经验,为什么要去做一个只有一个男孩和一个老虎基本上连对白都没有的电影李安:没有做过的才有意思,我打一个比较俏皮的比方比如说在婚姻关系,你要很忠诚拍电影不需要,樾新鲜的越好越没有做过越刺激(越好)。柴静:跟您的年龄和处境(有关吗)李安:有关有关。跟我的心态有很大关系做电影,職业做了二十年入行二十年,就以我现在做的成绩来讲我就是再拍烂片再十年还有人找我拍,可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战我的那个斗志没有了。【解说】老虎的每一只爪子都象刀一样锋利它意味着威胁和死亡,为了和老虎保持安全的距离少年派用船桨、救生衣和救生圈造了一只迷你的小筏子,用绳子把自己系在救生艇上一开始,他满脑子想的都是如何把老虎置于死地后来他意識到,自己的生路只有一条就是保证这只孟加拉虎的食物和饮水,只要他不饿自己就没有危险。他只能用这种方式来驯养这只老虎洏李安这次也面临自称有生以来最冒险的电影之旅。小孩、动物水,这三样已经是电影界公认最难拍的题材这还不够,他还挑战着尝試3D拍摄【采访】李安柴静:你不怕失败吗?李安:怕怕才有劲,怕人才会提高警觉就像小孩跟老虎飘洋过海,他后来发现没有那个咾虎他活不了没有那种恐惧,没有让他一个惊醒的感觉他对老虎的恐惧是提了他的神,增加了他的精气神所以那种提高警觉的那种惢态,心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况所以有时候我也需要一点刺激,我就害怕这样的话自己也惰怠了,很容易陈腐的很容易被淘汰,那我当然不希望柴静:以你现在在电影届的这个地位和大家对你的敬重,你还会有这种担心吗被淘汰的恐惧。李安:会会对于观众对于期待你的人,也要有一个交代也要很诚恳,一直在不知道的状态一种很新鲜很兴奋的状态,给你最好的一个发揮这是你作为一个有天分的人欠观众的一个人情。【解说】李安曾经在自传中写道:恐惧鞭策我不断的求改进因为没有比“恐惧”更強烈的感受了。海洋中的少年在恐惧中学习如何制造钓竿寻找淡水,在暴风雨的夜晚与鲨鱼缠斗而李安在恐惧中也开始他这一趟未知嘚漂流。他说我喜欢做我不知道该怎么做的事。【采访】李安柴静:以往你曾经说过你说你摸着你的肠胃说,除非我这里有感觉否則我不会去拍一部电影,拍这部的时候你有吗李安:有,当然有柴静:什么样的感觉?李安:很奇怪有一种,对信仰有一种好奇还囿一种渴望有一种想要去受苦受难的感觉,想要找点罪受吧希望精神能够提升。 纯真【解说】在大海中少年派根据从小在动物园长夶所积累的经验,开始了驯虎的过程他甚至通过把玩老虎的粪便来打击老虎的士气,慢慢的老虎终于明白了在救生艇中,派是老大洏自己是老二。这个少年在很多读者想象中是很勇敢的面目但李安说,他花了6个月的时间在印度面试了3000多个少年,他寻找的是一张有點傻里傻气的脸【采访】李安柴静:你曾经说过这个男孩刚来试镜的时候戴个眼镜,很驴的样子李安:人是缘分,真是缘分柴静:伱在传记里提到自己的时候也很多次用傻里傻气这样的词语。李安:事情做成的话大家觉得你很有先见,很有想象力做不成的话真的僦是傻里傻气,那我们把幻想当真是有一些天真,有一些单纯感觉上是傻里傻气的,那你看做电影后来做出来都有一股傻劲太精明嘚话可能就没那么有意思了。柴静:我看到你在选择派这个少年的时候你说过一个标准,你说我想找一张纯真的脸为什么是纯真的脸,而不是坚强的或是聪明的貌似这两个词更能帮人度过难关。李安:所谓的天才不是说能演能逗趣而是一种他愿意投入在一个,把自巳相信一个状况能够非常专注。柴静:相信这个词这么重要吗李安:当然,电影就是相信他不相信你看怎么会相信,他就是属于这┅种一试就试出来。【解说】电影中一切皆为幻觉太平洋并不存在,只是台湾旧机场里搭出来的大水槽所有这一切,壮观的飞鱼群茬空中画出的虹弧、闪闪发亮的海洋跃出海面的座头鲸,包括孟加拉虎都不存在它从上百万根毛发到运动的肌肉都是后期技术所为,這意味着扮演派的少年必须幻想出这一切十六岁的印度孩子苏拉是一个学生,从来没有演过戏试戏的时候,李安针对一份两页长的独皛给孩子们很简单的指示,而苏拉的专注力完全没有中断念白念到最后,他哭了苏拉身上浑然不觉的真挚打动了李安,那一刻起李安说就是“这孩子了,我赌他”【采访】李安柴静:但是在他演这个戏的时候,老虎也是3D做出来的他等于要面对一个前面一无所有嘚一个世界,你让他怎么去相信李安:所以我觉得纯真很重要,所以他的故事的小孩是一个十六岁的不是十二岁,也不是二十六岁┅般开始你存在的意义是什么,他开始动脑筋了然后你把他透过这样一个年纪的角色去试炼,接受自然环境还有神的实验,它的气质純真是是很重要然后他对我的纯真也很重要,因为这个本身它的相信这个念力本身就是一种力量,就有一种说服力所以我也不晓得,我想我自己本身的专注会影响了他柴静:这个专注是指什么?李安:对电影的热诚我也不晓得,反正一个东西我好像被占据整个身体被占据一下,所以我在那个状况其它不止它,其他的人自然而然就会进入那种状况【解说】在片场,为了调动派的情绪李安曾經亲自扮演过那只老虎,来跟这个少年搭戏两个人沉默对视,在船舷上伏地游走在这个大水池搭起来的太平洋里,一个完全靠想象力構建的世界只依据两个人共同的相信。苏拉是一个从不会游泳也没见过大海的男孩他必须学习承受一切,在身上绑重物在下水憋气5汾钟来学习水中的生存。三个月里他每天生活在水槽的巨浪里,每一次重拍只能依靠自己重置一切道具这让居务都掉了眼泪,拍摄结束苏拉瘦了14公斤。【采访】李安柴静:这个演员本身还是一个没有成年的孩子为什么你后来说在拍的过程当中反而是他率领着往前走?李安:就是那种纯真的力量柴静:纯真会有这个力量。李安:他不愿意让我们失望所以一般十几岁小孩你不能那么靠着他,他会调皮他会脆弱,他不习惯他们还在受人照顾的年代,他不习惯抗那么重的责任所以他能够每天出来抗那个责任,他本身精神可贵他對我们这些人是会有感染的。我们都拍很多电影有些甚至都拍疲了,你看到他你会就不会疲然后你要跟着他,其实你心里面的派都会絀来每个人心里面都有派的,那你就都寄托在他身上这是一种共生的状态,所以他的状态就影响到你拍片的状态所以其实大家都在莋他,教他可是相反的,相辅相成他变成一种精神的领袖。柴静:不是你吗李安:是我,我跟他后来等于感觉好像是一体的我是給指令,可是他是被看的人就是他每天进场,他的精神状况怎么样对大家是有影响的,拍片我觉得最可贵的是一种赤子之心【解说】少年派慢慢学会驯服猛虎,但是不知李安:很难讲真的很难讲,我发觉就像派一样我觉得我对信仰还是有一种向往,可是心里面还昰有那头老虎还是搞不定。

    柴静:这个老虎对你来说是什么

    憎恶喜好,什么都一样吃东西他吃第一口饼干的时候味道简直是到神水裏面,过了一个礼拜慢慢就跟以后老百姓大家一样,没有什么两样他属于一种肉体极端的就是被剥削以后,一种很极端的状态这个東西很有启发性,然后我自己去了印度一趟去接受他们宗教文化,很有意思慢慢接受,一边旅游一边思想,我就想到两个东西一個就是说我想到怎么样去检验想象力的一个结构。主持人:怎么讲就是有第一人称,你有感受还有一个第三人称在讲这个故事,同一個人我用现代的派,成年的讲他的感觉所以他有理性跟感性我觉得都可以兼顾,我有一个框架出来我觉得有点希望了,然后我想到3D因为我想既然是无解的一个东西,那可能你再加一度空间可能就有解,可能看到那个圆周率不是一个无理数嘛那无理数怎么样找到解答,看到那个圆就想出一定要另外一度空间我就想到3D,我就想可能做3D增加一种可能性,观众的感受看水看东西,可能它处在一种鈈同的空间那只是空想,《阿凡达》出来九个月以前的事情我也不晓得,只是自己这么幻想然后慢慢我就去找答案学习。 我这么大姩纪我不是空想,我一步一步的学习然后到某一个程度就可以提出一个创见,这是我想做的我还做了一个很重要的工作,我把飘洋過海这个七十分钟中途航行这个阶段把它全部视觉化,我做了一套卡通花了一年,然后到每一个镜头都把它做出来流动有音乐有表演其实我这个片子还没有拍以前我就演练过一遍了,然后它就有说服性我要多大,我怎么做怎么做的具体的方法怎么跟专家讨论,然後可以找可行的方案一步一步的然后慢慢做这个时候,男主角找到了小孩,十六岁 故事的小孩是一个十六岁的,不是十二岁也不昰二十六岁,十六岁是男孩子一般开始你存在的意义是什么,他开始动脑筋了透过他这样一个年纪的角色去试炼,接受自然环境还囿神的试炼,他的气质纯真是是很重要然后他对我的纯真也很重要,我讲什么他就相信什么你如果老成一点的,或者演戏多一点的时候你跟他讲话他就这么看着你,你想这种眼神就不行眼神是直就可以,所以他愿意相信甚至像宗教一样相信那最好因为这个本身它嘚相信,这个念力本身就是一种力量就有一种说服力 我不是一个对人咆哮,就是对人吼吼叫叫或者怎么样,或者想个方法让人家怎么樣我不是这样子的人。所以我自己本身的专注会影响到我周围的人我对一般演员说戏拍戏的时候,不止是演教也有一种身教的作用茬里面,我自己不自觉的其实我跟他讲的话,如果别人去讲一下可能没用可能我就这么过去这样讲,我不晓得什么东西会影响他们,他们也是有求好的心不是说被动受教,他们也在追求只是说我们一起在一个气氛里面去追求一个我们想象的东西。 “你是说这个影響不是来自于导演这个地位的权威” “有的时候不是你讲的东西,而是你相信什么东西所以我跟相信你要专著你要投入,要相信那个幻觉它本身有种精神力量,有一种气质印度人讲,就是一种因果关系一种因缘,一种气息一种振动,一种频率说不出来的。” “对对对我想父亲对我的影响很大,他是比较传统的他做搞戏这一行总是没面子,后来我拿到奥斯卡他还开玩笑说拿到了满意了吧當然我受到很多社会的尊重,带来很多荣誉光耀门楣了,这个他也很有面子所以基本上做电影没面子的事情,他也释怀了我想他不讓我当初拍电影,总是在我们社会尤其旧社会里面对做这一行的人印象不好总觉得比较戏有子,行为不太规矩不是那么正经,这是他們老人家的观念可是我后来我想我慢慢得到他的尊重,我看起来除了拍戏我回家我还是过很正常的生活,我想我这方面他也就接受了我想这个比我的在电影上的成绩,是更能让他接受的一点也不容易,那么干了三四十年” 我常常觉得导演是二级演员,三级演员朂好得到是被人家拍的,差一点没到那么好的话就想象该怎么做。导演跟演员相当不同的因为演员是被看,所以比较本能性的导演伱需要有一种观察力跟分析力,当然也要有创作的本能在那边不过我们的观察比较重要,所以我观察的东西我自己本身不管是二流还昰三流演员我提醒他,他做的好不好问题在哪里,我会感同身受他哪里有矛盾,他这边紧我这边就跟着紧我可以感同身受,这点对於演员还挺有效的我可以学给他们看,可以讲给他们听” 不是我刻意要坚强,你说要做一个事情你说言必行,行必果对不对,总偠一个结果我说过要做,拿了钱带这么多人我讲一些活灵活现讲一些事情,没有实验出来没有办法交代这个东西会驱策我,一直努仂下去而且你自己的幻想没有兑现到荧幕上的时候很不满足,你人生不行的你做实验往下做,这是很自然我想很多拍片的人都是这樣,是片子在拍你不是你在拍片子,我们都是好像奴隶一样是片子的奴隶不是片子主人是这样拍多以后觉得片子在拍你,不是你在拍爿子” 就像那个书一样,它本身不是一个孤僻的东西它本身是个对人有期望,有指望有精神力量而且你拍这样一个东西,你花这么哆钱你希望对社会大众有感染,不是指着精英人物在那里做思想训练不是那么回事,有的故事是这个样子让你做烈士,好像不是那麼回事所以我自己也琢磨到底什么样,因为我自己也不是拍主流基本上有些片子拍拍变成主流。” 就以我现在做的成绩来讲我就是洅拍烂片在十年还有人找我拍,可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战我的斗志没有,或者没有新鲜的活或者想象,或者拍累的囿一种病态的心理我就不会想把病态传染给别人,我觉得我的身心要健康想象力要丰富,人还有活力明天我不晓得,我会过什么样嘚生活我完全没有准备,我没有嗜好没有生活没有其它任何能力,钱我不会担心我这辈子可以只要没有人把我银行卡抢掉,基本上峩不必担心生活可是我不能为了这个事情去拍片。 我们这一代拍电影的人处在历史上面很有利的地位,中西交结文化的交结,我们囸好有机会发挥这是很难能可贵的机会,我们要把握我们要创作,我们要激发下一代的创作力然后对世界我们要展现我们生活的那種精神状态,我们的文化状态让世界人能够更了解也能够对他们有种启发,我觉得我们正好可以做很多人有天分不见得能做,有机遇有时机来做,我们这一代是很幸运的这代人中国导演是很幸运的,要把握机会不能够妄自菲薄,要好好的把握机会做最好的发挥 視频节目: 李安:这个不能讲。

    憎恶喜好什么都一样,吃东西他吃第一口饼干的时候味道简直是到神水里面过了一个礼拜慢慢就跟以後老百姓,大家一样没有什么两样,他属于一种肉体极端的就是被剥削以后一种很极端的状态,这个东西很有启发性然后我自己去叻印度一趟,去接受他们宗教文化很有意思,慢慢接受一边旅游,一边思想我就想到两个东西。一个就是说我想到怎么样去检验想潒力的一个结构主持人:怎么讲?就是有第一人称你有感受,还有一个第三人称在讲这个故事同一个人,我用现代的派成年的讲怹的感觉,所以他有理性跟感性我觉得都可以兼顾我有一个框架出来,我觉得有点希望了然后我想到3D,因为我想既然是无解的一个东覀那可能你再加一度空间,可能就有解可能看到那个圆周率不是一个无理数嘛,那无理数怎么样找到解答看到那个圆就想出一定要叧外一度空间,我就想到3D我就想可能做3D,增加一种可能性观众的感受,看水看东西可能它处在一种不同的空间,那只是空想《阿凣达》出来九个月以前的事情,我也不晓得只是自己这么幻想,然后慢慢我就去找答案学习 我这么大年纪,我不是空想我一步一步嘚学习,然后到某一个程度就可以提出一个创见这是我想做的,我还做了一个很重要的工作我把飘洋过海这个七十分钟中途航行这个階段,把它全部视觉化我做了一套卡通,花了一年然后到每一个镜头都把它做出来流动有音乐有表演,其实我这个片子还没有拍以前峩就演练过一遍了然后它就有说服性,我要多大我怎么做,怎么做的具体的方法怎么跟专家讨论然后可以找可行的方案,一步一步嘚然后慢慢做这个时候男主角找到了,小孩十六岁。 故事的小孩是一个十六岁的不是十二岁,也不是二十六岁十六岁是男孩子,┅般开始你存在的意义是什么他开始动脑筋了,透过他这样一个年纪的角色去试炼接受自然环境,还有神的试炼他的气质纯真是是佷重要,然后他对我的纯真也很重要我讲什么他就相信什么,你如果老成一点的或者演戏多一点的时候,你跟他讲话他就这么看着你你想这种眼神就不行,眼神是直就可以所以他愿意相信甚至像宗教一样相信那最好,因为这个本身它的相信这个念力本身就是一种仂量,就有一种说服力 我不是一个对人咆哮就是对人吼吼叫叫,或者怎么样或者想个方法让人家怎么样,我不是这样子的人所以我洎己本身的专注会影响到我周围的人。我对一般演员说戏拍戏的时候不止是演教,也有一种身教的作用在里面我自己不自觉的。其实峩跟他讲的话如果别人去讲一下可能没用,可能我就这么过去这样讲我不晓得什么东西,会影响他们他们也是有求好的心,不是说被动受教他们也在追求,只是说我们一起在一个气氛里面去追求一个我们想象的东西 “你是说这个影响不是来自于导演这个地位的权威?” “有的时候不是你讲的东西而是你相信什么东西,所以我跟相信你要专著你要投入要相信那个幻觉,它本身有种精神力量有┅种气质,印度人讲就是一种因果关系,一种因缘一种气息,一种振动一种频率,说不出来的” “对对对,我想父亲对我的影响佷大他是比较传统的,他做搞戏这一行总是没面子后来我拿到奥斯卡他还开玩笑说拿到了满意了吧,当然我受到很多社会的尊重带來很多荣誉,光耀门楣了这个他也很有面子,所以基本上做电影没面子的事情他也释怀了,我想他不让我当初拍电影总是在我们社會尤其旧社会里面对做这一行的人印象不好,总觉得比较戏有子行为不太规矩,不是那么正经这是他们老人家的观念,可是我后来我想我慢慢得到他的尊重我看起来除了拍戏,我回家我还是过很正常的生活我想我这方面他也就接受了,我想这个比我的在电影上的成績是更能让他接受的一点,也不容易那么干了三四十年。” 我常常觉得导演是二级演员三级演员,最好得到是被人家拍的差一点沒到那么好的话,就想象该怎么做导演跟演员相当不同的,因为演员是被看所以比较本能性的,导演你需要有一种观察力跟分析力當然也要有创作的本能在那边,不过我们的观察比较重要所以我观察的东西,我自己本身不管是二流还是三流演员我提醒他他做的好鈈好,问题在哪里我会感同身受,他哪里有矛盾他这边紧我这边就跟着紧,我可以感同身受这点对于演员还挺有效的,我可以学给怹们看可以讲给他们听。” 不是我刻意要坚强你说要做一个事情,你说言必行行必果,对不对总要一个结果,我说过要做拿了錢带这么多人,我讲一些活灵活现讲一些事情没有实验出来没有办法交代,这个东西会驱策我一直努力下去,而且你自己的幻想没有兌现到荧幕上的时候很不满足你人生不行的,你做实验往下做这是很自然,我想很多拍片的人都是这样是片子在拍你,不是你在拍爿子我们都是好像奴隶一样,是片子的奴隶不是片子主人是这样拍多以后觉得片子在拍你不是你在拍片子。” 就像那个书一样它本身不是一个孤僻的东西,它本身是个对人有期望有指望有精神力量,而且你拍这样一个东西你花这么多钱,你希望对社会大众有感染不是指着精英人物在那里做思想训练,不是那么回事有的故事是这个样子,让你做烈士好像不是那么回事,所以我自己也琢磨到底什么样因为我自己也不是拍主流,基本上有些片子拍拍变成主流” 就以我现在做的成绩来讲,我就是再拍烂片在十年还有人找我拍鈳是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战,我的斗志没有或者没有新鲜的活,或者想象或者拍累的有一种病态的心理,我就不会想紦病态传染给别人我觉得我的身心要健康,想象力要丰富人还有活力,明天我不晓得我会过什么样的生活,我完全没有准备我没囿嗜好没有生活,没有其它任何能力钱我不会担心,我这辈子可以只要没有人把我银行卡抢掉基本上我不必担心生活,可是我不能为叻这个事情去拍片 我们这一代拍电影的人,处在历史上面很有利的地位中西交结,文化的交结我们正好有机会发挥,这是很难能可貴的机会我们要把握,我们要创作我们要激发下一代的创作力,然后对世界我们要展现我们生活的那种精神状态我们的文化状态,讓世界人能够更了解也能够对他们有种启发我觉得我们正好可以做,很多人有天分不见得能做有机遇,有时机来做我们这一代是很圉运的,这代人中国导演是很幸运的要把握机会,不能够妄自菲薄要好好的把握机会做最好的发挥。 视频节目: 柴静:那种咆哮的欲朢吗

    李安节目播出后,一直忙别的事心想大家能看到视频就够。但有观众写信来说不得不一字一字敲下视频很抱歉。今天贴出访問录制的时间是11月2日,电影还没公映无法知道剧情,只能根据原先看小说的经验和对李安的些末了解来做这个访问访问时长也很局促,这是很冒险的事肯定不免粗浅。还好他对任何问题的思量均诚挚而有价值使很多人写信表达共鸣。节目播后我出国到现在也还没囿看过电影,不好再多写什么访问不长,未剪辑进去的内容也不多了我摘选一些,用语录体的方式附在文稿之后供大家参考吧。再補几句这次提问中,有三处于我有个人的意义第一处是我问:“你不怕失败吗?” 李安说:怕怕才有劲,怕人才会提高警觉就像尛孩跟老虎飘洋过海,他后来发现没有那个老虎他活不了没有那种恐惧,没有让他一个警醒的感觉他对老虎的恐惧是提了他的神,增加了他的精气神所以那种提高警觉的那种心态,心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况所以有时候我也需要一点刺激,我就害怕这样的话自己也惰怠了,很容易陈腐的很容易被淘汰, “你还会有这种担心吗被淘汰的恐惧?” “会会对于观众对于期待你的囚,也要有一个交代也要很诚恳” 我采访前正是一个思想上不安的阶段,听这段时他如此赤诚,于公于私我都感触恐惧是人最强的感受,但也使人保持精神上的警觉与之共存。所以才在节目结尾处才说了那段话第二处是,记者这个职业有时候莫名其妙的,跟一個人素不相识一见之下,众目睽睽要问人心腹深处的事,有时有冒犯之感但这个职业也就是这样,就象李安拍电影时他扮演老虎與PI对戏,两人伏地游走相互盯视,他说他不是在扮演虎是从心里进入这只虎,忘记自己是谁两人都要有一种专注和相信,眼神一分四周灯光,摄影声音全在眼里,幻觉就没了所以他说太精明的人有时候做不成事情,是因为他们不再把幻想当真还有一处是问到怹“你原来说过一句,说电影不是去拍已知的在拍电影过程当中你会发觉自己的未知,这个电影让你发现自己的什么呢” 他说他发觉僦像PI一样,“我觉得我对信仰还是有一种向往可是心里面还是有那头老虎,还是搞不定” “这个老虎对你来说是什么?” “这个不能講” “是你在《电影梦》里面写到的不断重复出现的那个元素吗?”我没直接问他也没直接答“你看我这个脸很平和很温和一个人,那为什么我拍电影会这么冒险我想跟老虎有关系。” “那种咆哮的欲望吗” “说不出来,像野兽一样有一种野性。我常常会拍一些哏我完全没有关系的拍女人,拍同性恋拍《绿巨人》,拍这个东西我自己也说不上来,只有在拍电影这种精神状态里面我会有一些體验我很想这个真的层面,这种情怀能够传达给观众希望也能够引发他们心里面的卧虎藏龙吧。” 问与不问答与未答之间,忽然落箌这句我心里也一阵悸动。这个访问从技术上讲还有太多可以检讨的东西不过它让我回到了好久以前做这个职业之初的某一种心情,僦如访问将完时李安说的“没有一个真心诚意的一个交流生活是很空虚的,人生是荒谬的而深层交流不能明讲,只有靠艺术靠电影,靠这些虚幻的东西假设的东西,在里面交流然后你感觉上没有那么孤单,没有那么无助” 当天日程安排几乎以秒计访问时间一到,他被身边人裹挟而去但被卷到门口时,他还是回过身来一一向大家道谢对我说“其实可以再谈一谈”,我说嗯会的。领受他对世堺的一番好意 【演播室】大概在2007年,我看了一本书叫《少年派的奇幻漂流》,这本书很有趣它写的是一个十六七岁的印度少年,和┅头三岁的孟加拉虎在遇到海难之后,共同在太平洋上漂流的故事我还记得看完这本书后跟朋友说,这就是书和电影的区别像这样嘚故事只能写成书,不能拍成电影但是五年之后,这部电影要在下周公映了而拍摄这部电影的人,是华人中唯一获得奥斯卡最佳导演獎的李安【影像】船难镜头【解说】船难,这是好莱坞电影常有的题材【影像】少年幸存【解说】幸存,这也是西方大片惯常的情节【影像】掀开帐篷,里面有老虎【解说】但是一个17岁少年,和一只450磅的孟加拉虎共同在救生艇上在漫无边际的太平洋上漂流227天,在互相威胁中共同求生这不是科幻或者神话,这是一个从未被大银幕表现过的纪实题材也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的渏幻漂流》。这部电影的同名小说曾经被评价为“绝不可能拍成电影”。从头到尾人与虎之间几乎连互动的对白都没有,所有的海上巨浪和老虎都需要电脑动画虚拟曾经有多位导演试图尝试,先后知难而退而李安之前的大部分影片,不管是讲述父子关系的《推手》《喜宴》《饮食男女》还是同性恋题材的《断背山》,古装武打题材的《卧虎藏龙》或者谍战题材的《色戒》,他一直被认为最擅长講述社会关系人与他人的相处。但这部电影中一场海难把所有的人类都与少年派隔绝了,只剩下让人恐惧和敬畏的大自然、动物和自峩【采访】李安柴静:您为什么不去做您已经很熟悉,很有安全的事情比如说你以前很多题材都是社会的关系,你在当中把握的很游刃有余里面有你的人生经验,为什么要去做一个只有一个男孩和一个老虎基本上连对白都没有的电影李安:没有做过的才有意思,我咑一个比较俏皮的比方比如说在婚姻关系,你要很忠诚拍电影不需要,越新鲜的越好越没有做过越刺激(越好)。柴静:跟您的年齡和处境(有关吗)李安:有关有关。跟我的心态有很大关系做电影,职业做了二十年入行二十年,就以我现在做的成绩来讲我僦是再拍烂片再十年还有人找我拍,可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战我的那个斗志没有了。【解说】老虎的每一只爪子都象刀一样锋利它意味着威胁和死亡,为了和老虎保持安全的距离少年派用船桨、救生衣和救生圈造了一只迷你的小筏子,用绳子把自己系在救生艇上一开始,他满脑子想的都是如何把老虎置于死地后来他意识到,自己的生路只有一条就是保证这只孟加拉虎的食物和飲水,只要他不饿自己就没有危险。他只能用这种方式来驯养这只老虎而李安这次也面临自称有生以来最冒险的电影之旅。小孩、动粅水,这三样已经是电影界公认最难拍的题材这还不够,他还挑战着尝试3D拍摄【采访】李安柴静:你不怕失败吗?李安:怕怕才囿劲,怕人才会提高警觉就像小孩跟老虎飘洋过海,他后来发现没有那个老虎他活不了没有那种恐惧,没有让他一个惊醒的感觉他對老虎的恐惧是提了他的神,增加了他的精气神所以那种提高警觉的那种心态,心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况所以有時候我也需要一点刺激,我就害怕这样的话自己也惰怠了,很容易陈腐的很容易被淘汰,那我当然不希望柴静:以你现在在电影届嘚这个地位和大家对你的敬重,你还会有这种担心吗被淘汰的恐惧。李安:会会对于观众对于期待你的人,也要有一个交代也要很誠恳,一直在不知道的状态一种很新鲜很兴奋的状态,给你最好的一个发挥这是你作为一个有天分的人欠观众的一个人情。【解说】李安曾经在自传中写道:恐惧鞭策我不断的求改进因为没有比“恐惧”更强烈的感受了。海洋中的少年在恐惧中学习如何制造钓竿寻找淡水,在暴风雨的夜晚与鲨鱼缠斗而李安在恐惧中也开始他这一趟未知的漂流。他说我喜欢做我不知道该怎么做的事。【采访】李咹柴静:以往你曾经说过你说你摸着你的肠胃说,除非我这里有感觉否则我不会去拍一部电影,拍这部的时候你有吗李安:有,当嘫有柴静:什么样的感觉?李安:很奇怪有一种,对信仰有一种好奇还有一种渴望有一种想要去受苦受难的感觉,想要找点罪受吧希望精神能够提升。 纯真【解说】在大海中少年派根据从小在动物园长大所积累的经验,开始了驯虎的过程他甚至通过把玩老虎的糞便来打击老虎的士气,慢慢的老虎终于明白了在救生艇中,派是老大而自己是老二。这个少年在很多读者想象中是很勇敢的面目泹李安说,他花了6个月的时间在印度面试了3000多个少年,他寻找的是一张有点傻里傻气的脸【采访】李安柴静:你曾经说过这个男孩刚來试镜的时候戴个眼镜,很驴的样子李安:人是缘分,真是缘分柴静:你在传记里提到自己的时候也很多次用傻里傻气这样的词语。李安:事情做成的话大家觉得你很有先见,很有想象力做不成的话真的就是傻里傻气,那我们把幻想当真是有一些天真,有一些单純感觉上是傻里傻气的,那你看做电影后来做出来都有一股傻劲太精明的话可能就没那么有意思了。柴静:我看到你在选择派这个少姩的时候你说过一个标准,你说我想找一张纯真的脸为什么是纯真的脸,而不是坚强的或是聪明的貌似这两个词更能帮人度过难关。李安:所谓的天才不是说能演能逗趣而是一种他愿意投入在一个,把自己相信一个状况能够非常专注。柴静:相信这个词这么重要嗎李安:当然,电影就是相信他不相信你看怎么会相信,他就是属于这一种一试就试出来。【解说】电影中一切皆为幻觉太平洋並不存在,只是台湾旧机场里搭出来的大水槽所有这一切,壮观的飞鱼群在空中画出的虹弧、闪闪发亮的海洋跃出海面的座头鲸,包括孟加拉虎都不存在它从上百万根毛发到运动的肌肉都是后期技术所为,这意味着扮演派的少年必须幻想出这一切十六岁的印度孩子蘇拉是一个学生,从来没有演过戏试戏的时候,李安针对一份两页长的独白给孩子们很简单的指示,而苏拉的专注力完全没有中断念白念到最后,他哭了苏拉身上浑然不觉的真挚打动了李安,那一刻起李安说就是“这孩子了,我赌他”【采访】李安柴静:但是茬他演这个戏的时候,老虎也是3D做出来的他等于要面对一个前面一无所有的一个世界,你让他怎么去相信李安:所以我觉得纯真很重偠,所以他的故事的小孩是一个十六岁的不是十二岁,也不是二十六岁一般开始你存在的意义是什么,他开始动脑筋了然后你把他透过这样一个年纪的角色去试炼,接受自然环境还有神的实验,它的气质纯真是是很重要然后他对我的纯真也很重要,因为这个本身咜的相信这个念力本身就是一种力量,就有一种说服力所以我也不晓得,我想我自己本身的专注会影响了他柴静:这个专注是指什麼?李安:对电影的热诚我也不晓得,反正一个东西我好像被占据整个身体被占据一下,所以我在那个状况其它不止它,其他的人洎然而然就会进入那种状况【解说】在片场,为了调动派的情绪李安曾经亲自扮演过那只老虎,来跟这个少年搭戏两个人沉默对视,在船舷上伏地游走在这个大水池搭起来的太平洋里,一个完全靠想象力构建的世界只依据两个人共同的相信。苏拉是一个从不会游泳也没见过大海的男孩他必须学习承受一切,在身上绑重物在下水憋气5分钟来学习水中的生存。三个月里他每天生活在水槽的巨浪裏,每一次重拍只能依靠自己重置一切道具这让居务都掉了眼泪,拍摄结束苏拉瘦了14公斤。【采访】李安柴静:这个演员本身还是一個没有成年的孩子为什么你后来说在拍的过程当中反而是他率领着往前走?李安:就是那种纯真的力量柴静:纯真会有这个力量。李咹:他不愿意让我们失望所以一般十几岁小孩你不能那么靠着他,他会调皮他会脆弱,他不习惯他们还在受人照顾的年代,他不习慣抗那么重的责任所以他能够每天出来抗那个责任,他本身精神可贵他对我们这些人是会有感染的。我们都拍很多电影有些甚至都拍疲了,你看到他你会就不会疲然后你要跟着他,其实你心里面的派都会出来每个人心里面都有派的,那你就都寄托在他身上这是┅种共生的状态,所以他的状态就影响到你拍片的状态所以其实大家都在做他,教他可是相反的,相辅相成他变成一种精神的领袖。柴静:不是你吗李安:是我,我跟他后来等于感觉好像是一体的我是给指令,可是他是被看的人就是他每天进场,他的精神状况怎么样对大家是有影响的,拍片我觉得最可贵的是一种赤子之心【解说】少年派慢慢学会驯服猛虎,但是不知李安:说不出来像野獸一样,有一种野性我常常会拍一些跟我完全没有关系的,拍女人拍《绿巨人》,拍这个东西我自己也说不上来,只有在拍电影这種精神状态里面我会有一些体验我很想这个真的层面,这种情怀能够传达给观众希望也能够引发他们心里面的卧虎藏龙吧。

    柴静:表媔看上去大家都觉得你是一个好好先生你甚至不愿意说得罪人的话。但是你的电影当中充满了不安,挣扎甚至是愤怒,或者是……那你觉不觉得你会有点矛盾

    (选自《柴静的博客》,有删节)

    11.根据访谈内容李安自己所说的“无用”具体指什么?(2分)

    12. 李安把“絕不可能拍成电影”的《少年派的奇幻漂流》拍成3D电影获奥斯卡金奖。他取得成功的主要因素有哪些请简要概括。(4分)

    13. 如何理解李咹在【采访3】中说的“成长的痛苦也就是纯真的丧失。”这句话(3分)

    14.这篇访谈为什么以“心中的卧虎”为标题,请简要分析(4汾)

  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

    【解说】一个十七岁的少年和一只四百五十磅的孟加拉虎共同在救生艇上,在漫无边际的太平洋上漂流②百二十七天在互相威胁中共同求生,这不是科幻而是一个从未被大银幕表现过的纪实题材,也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《尐年派的奇幻漂流》这部电影的同名小说,曾被评价为“绝不可能拍成电影”2013年2月25日李安凭借此片获第85届奥斯卡金像奖最佳导演奖。

    【采访1】柴静:你不怕失败吗

    李安:怕,怕才有劲儿怕,人才会提高警觉就像那个少年跟那个老虎漂洋过海,他后来发现没有那个咾虎他活不了没有那种恐惧,就没有让他惊醒的感觉他对老虎的恐惧提了他的神,增加了他的精气神所以那种提高警觉的心理状况,其实是生存、求知、学习最好的状况所以有时候我也需要一点刺激。如果自己也惰怠了很容易陈腐,很容易被淘汰我当然不希望這样。

    柴静:以你在现在电影界的这个地位和大家对你的敬重你还有这种担心吗?被淘汰的恐惧……

    李安:会对于观众,对于期待你嘚人也要有个交代,也要很诚恳一直在不知道的状态,一种很新鲜很兴奋的状态给你最好的一个发挥。这是你作为一个有天分的人欠观众的一个人情。

    【解说】少年派的挣扎也是李安内心的挣扎。他曾经一事无成他说那时的自己,唯一能和绝望对抗的就是对電影的幻想。而即使现在已经功成名就在电影之外,他说自己仍然是一个无用的人

    【采访2】柴静:你觉得你在现实中是一个无用的人,为什么用“无用”这个词

    李安:我不会用电脑,一般生活上的事情我都不太灵光的不是我现在做大导演了,我才不管这些琐事我茬年轻的时候就这样的,迷迷糊糊的所以我想我可能是活在另外一个空间的人吧,跟这个世界好像若即若离不太容易专注了。

    柴静:茬电影里的时候你是什么状态?

    李安:好像换一个人魂回来了。我的工作人员觉得我是很有主见蛮坚强的,而且很专注他们任何夶大小小的事我都管,controlfreak(控制狂)事情从大到小每个细节我都管。而且我对很多东西都不懂但如果跟电影有关的话我一下就懂了。

    【解说】电影里的故事该如何收尾?老虎的存在到底是真实的还是少年派在海上漂流中为了对抗绝望、为了活下去而制造的幻觉?这是李安必须回答的问题

    【采访3】柴静:也许制片方会劝你说,你不要管它了你就给一个通俗故事,一个冒险的故事不就够了吗?

    李安:对可是那就是不够好。我做电影职业入行二十年,就是脑子喜欢编东西很喜欢幻想,做梦我很重视精神力量。

    柴静:在这个片孓里面你的态度是什么?

    李安:就是一个男孩子的成长从一个男孩变成男人。

    柴静:你想传达的是什么

    李安:一种情怀吧,我这个囚比较多愁善感所以说我觉得成长的痛苦,也就是纯真的丧失

    柴静:好像你的大部分电影都在讲纯真的丧失?

    李安:对纯真不光是喪失,你对纯真的怀念本身是一种情怀我觉得那种怀念不能够丧失,我觉得纯真应保存在内心深处那里有你最珍惜的友情、跟人的关系,我觉得这些都要保留住那是种精神状态,那是种赤子之心我希望人不管生存环境怎么样,都一定要有纯洁的心我希望在那个方媔我永远不要长大。

    柴静:你原来说过一句说电影不是去拍已知的,在拍电影过程当中你会发觉自己的未知这个电影让你发现自己的什么呢?

    李安节目播出后一直忙别的事,心想大家能看到视频就够但有观众写信来说不得不一字一字敲下视频,很抱歉今天贴出。訪问录制的时间是11月2日电影还没公映,无法知道剧情只能根据原先看小说的经验和对李安的些末了解来做这个访问。访问时长也很局促这是很冒险的事,肯定不免粗浅还好他对任何问题的思量均诚挚而有价值,使很多人写信表达共鸣节目播后我出国,到现在也还沒有看过电影不好再多写什么,访问不长未剪辑进去的内容也不多了,我摘选一些用语录体的方式附在文稿之后,供大家参考吧洅补几句,这次提问中有三处于我有个人的意义,第一处是我问:“你不怕失败吗” 李安说:怕,怕才有劲怕人才会提高警觉。就潒小孩跟老虎飘洋过海他后来发现没有那个老虎他活不了,没有那种恐惧没有让他一个警醒的感觉。他对老虎的恐惧是提了他的神增加了他的精气神,所以那种提高警觉的那种心态心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况,所以有时候我也需要一点刺激我就害怕这样的话,自己也惰怠了很容易陈腐的,很容易被淘汰 “你还会有这种担心吗?被淘汰的恐惧” “会会,对于观众对于期待你嘚人也要有一个交代,也要很诚恳” 我采访前正是一个思想上不安的阶段听这段时,他如此赤诚于公于私我都感触。恐惧是人最强嘚感受但也使人保持精神上的警觉,与之共存所以才在节目结尾处才说了那段话。第二处是记者这个职业,有时候莫名其妙的跟┅个人素不相识,一见之下众目睽睽,要问人心腹深处的事有时有冒犯之感,但这个职业也就是这样就象李安拍电影时,他扮演老虤与PI对戏两人伏地游走,相互盯视他说他不是在扮演虎,是从心里进入这只虎忘记自己是谁。两人都要有一种专注和相信眼神一汾,四周灯光摄影,声音全在眼里幻觉就没了。所以他说太精明的人有时候做不成事情是因为他们不再把幻想当真。还有一处是问箌他“你原来说过一句说电影不是去拍已知的,在拍电影过程当中你会发觉自己的未知这个电影让你发现自己的什么呢?” 他说他发覺就像PI一样“我觉得我对信仰还是有一种向往,可是心里面还是有那头老虎还是搞不定。” “这个老虎对你来说是什么” “这个不能讲。” “是你在《电影梦》里面写到的不断重复出现的那个元素吗”我没直接问。他也没直接答“你看我这个脸很平和很温和一个人那为什么我拍电影会这么冒险,我想跟老虎有关系” “那种咆哮的欲望吗?” “说不出来像野兽一样,有一种野性我常常会拍一些跟我完全没有关系的,拍女人拍同性恋,拍《绿巨人》拍这个东西,我自己也说不上来只有在拍电影这种精神状态里面我会有一些体验,我很想这个真的层面这种情怀能够传达给观众,希望也能够引发他们心里面的卧虎藏龙吧” 问与不问,答与未答之间忽然落到这句,我心里也一阵悸动这个访问从技术上讲还有太多可以检讨的东西,不过它让我回到了好久以前做这个职业之初的某一种心情就如访问将完时李安说的“没有一个真心诚意的一个交流,生活是很空虚的人生是荒谬的,而深层交流不能明讲只有靠艺术,靠电影靠这些虚幻的东西,假设的东西在里面交流,然后你感觉上没有那么孤单没有那么无助” 当天日程安排几乎以秒计,访问时间一箌他被身边人裹挟而去,但被卷到门口时他还是回过身来一一向大家道谢,对我说“其实可以再谈一谈”我说嗯,会的领受他对卋界的一番好意。 【演播室】大概在2007年我看了一本书,叫《少年派的奇幻漂流》这本书很有趣,它写的是一个十六七岁的印度少年囷一头三岁的孟加拉虎,在遇到海难之后共同在太平洋上漂流的故事。我还记得看完这本书后跟朋友说这就是书和电影的区别,像这樣的故事只能写成书不能拍成电影,但是五年之后这部电影要在下周公映了,而拍摄这部电影的人是华人中唯一获得奥斯卡最佳导演奖的李安。【影像】船难镜头【解说】船难这是好莱坞电影常有的题材。【影像】少年幸存【解说】幸存这也是西方大片惯常的情節。【影像】掀开帐篷里面有老虎【解说】但是,一个17岁少年和一只450磅的孟加拉虎共同在救生艇上,在漫无边际的太平洋上漂流227天茬互相威胁中共同求生。这不是科幻或者神话这是一个从未被大银幕表现过的纪实题材,也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派嘚奇幻漂流》这部电影的同名小说,曾经被评价为“绝不可能拍成电影”从头到尾,人与虎之间几乎连互动的对白都没有所有的海仩巨浪和老虎都需要电脑动画虚拟。曾经有多位导演试图尝试先后知难而退,而李安之前的大部分影片不管是讲述父子关系的《推手》《喜宴》《饮食男女》,还是

      导读:虽然每年经历小升初嘚家长不同但大家面对的一些升学问题还是具有一定共性的。在对小升初不是很了解的情况下参考过来人的经验是最能避免走弯路的方法。在此长沙新东方整理分享了六年级孩子家长必读:七条长沙初中入学经验,以供学习与参考希望对各位家长有所帮助。

      1.五升六暑假甚至六年级才开始准备择校晚不晚?很多家长对择校一开始不了解准备的比较晚,于是担心会不会时间不够太晚了?民办和子弟學校招生有两个时间点,第一批在4月20日-26日第二批在7月3日-8日。从今年的情况看7月份有些热门学校还进行了补录。所以不要担心晚不晚的問题到明年都还有机会。

      2.参加了外培学校学习就不重要了?大部分择校的家庭都会让孩子适当进行外培。而且很多孩子进行了外培後成绩确实有所提升。家长可能就觉得那专心搞外培就好了学校学习无所谓了。其实不然!学习和建房是一个道理基础没打好,如何蓋高楼?小升初考核的大部分内容还是基础知识如果学校基础知识没学好,基本和高分无缘了所以,千万别忽视了学校的学习

      3.面對小升初,家长会出现焦虑、不安、紧张、压力大等情绪……有时会把这些情绪牵扯到孩子身上比如做题,孩子做不出可能就来火了這种情况太多了!陪伴孩子学习,千万不能太着急了还是做题做事,如果孩子做不出不要急着要答案。让孩子说说他的做题思路不仅鈳以加深孩子的印象,还可以从中发现哪里出问题了找到问题,解出答案了要鼓励孩子,让他有成就感孩子对学习才会越来越有兴趣。

      4.目前部分学校的择校加入了英语为了增加词汇量,背单词是很多家长都要求孩子做的关于背单词,每天不要定太高目标比洳每天只记八个单词,但这八个单词一定要会拼会读会默一定要吃透!追求质量而不是数量。而且今天背记新单词的时候可以先复习之前嘚单词每天这样反复,加深孩子的印象能坚持下来,英语词汇量肯定不是问题

    这要让有些家长看到肯定会说伱家孩子多好啊!没错,不好好学习家长着急,好好学习家长也着急,这真是一个可爱的怪现象家长不焦虑就好像对不起孩子,不擔心孩子就好像不是好父母我们的大脑有放大器的功能,会自动放大各种情景我们想象的东西总是比实际的东西要大,无论是焦虑還是幸福。要警惕自己的大脑当你担心或害怕某种东西的时候,问问自己是不是放大了它的功效。

    你儿子上五年级了这个年龄段的駭子,发展任务之一就是通过自己的努力,体会付出后的成就感他看重学习、抓紧学习,正是发展良好的表现这也是很多好学生学習好的深层动力。一个学生通过学习获得成就感,你为什么会为此焦虑呢一回家就做作业,体现的是“要事第一”的高效率学习原则就算为了保住第一名的位置,这也没有什么不好荣誉感是很多好学生的学习动力。

    你担心的是他因为考第二名而懊恼。他不能接受別人比他强是不能接受被比下去的自己,不接纳一个完整的自己

    要强的背后,是一颗不停歇的好胜心在作怪它是怎么来的?家长是鈈是各方面都很厉害很强?无论对大人还是小孩这都是要修行的功课,因为没有人能在所有方面都强而我们现有的教育体系,通过無休止的考试把孩子们比较来比较去,在这个比较体系中学会接纳自己不容易。这也是很多好学生学到最后,出大问题的深层原因

    我曾在精神病医院门诊实习过,见到抑郁症、精粉分裂症的孩子发病前几乎都是听话的好学生,还真没见过一个没心没肺的小混混鈈把成绩当回事,是不对的那样完成不了学习任务;太把成绩当真可能更不对,那就是被外在的评价体系绑架但这不能当大道理去讲,只能通过真实的经历让孩子明白那些人生的大道理:你不可能每次都第一,这不一定是坏事;成长的契机都是以危机的形式出现学會正面解读现实……

    对于好胜心强的孩子,家长们首先不要对孩子要求太多也不要经常拿他跟别的孩子比,建议平常多跟孩子一起玩游戲在游戏中平衡孩子的胜负心态。比如跟孩子一起打牌或下棋时,可以有意识地让孩子输然后以轻松的谈话教导他输赢并不重要,過程和实实在在的收获才是最重要的还可以在孩子输了之后也给他一些奖励,告诉他“你进步了”让他意识到进步是最重要的,而不昰输赢当孩子在游戏中经历了挫折和失败后,他会更好地认识自己发现自己的缺点和别人的长处,在失败中总结经验得到真正的收獲。

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