1、与时俱进的爷爷_小学写人作文700芓
与时俱进的爷爷_小学写人作文700字
在一个阳光充足的星期天的早晨阳光从窗户里溜进来，照的还躺在床上睡懒觉的我睁不开眼睛在门外飘来了一阵阵读外语的声音，“AB，C……”声音苍老而略有沙哑难道是爷爷在学英语？我疑惑不解的穿衣走向门外
呀，还真是爷爷呢！我简直不敢相信自己的眼睛爷爷拿着一本英语书，姐姐也拿着一本同样的书一个在全神贯注地教，一个在聚精会神的学爷爷依嘫仔细的重复着“A，BC，D……”渐渐地合上了书本，竟然自己背诵了下来！天呀只用了不到一个早上的时间，爷爷竟然把二十六个英語字母全部背诵了下来！
是谁说老人的记忆能力差爷爷背完后，还不依不饶的要姐姐再教一点姐姐担心爷爷会累到，想了一下说：“好吧，我再教一个简单的注意我的发音和口型，Yes就是‘是’的意思。”爷爷立刻跟着读起来“Yes，Yes……”也许毕竟年龄大了也许畢竟刚刚开始接触外语，发音并不是多么标准但爷爷在姐姐的指导下依然认真而专注的读着：“Yes，Yes……”渐渐地我竟听得入了迷
中午時，奶奶正在做午饭忽然发现酱油马上就要用完了，看见爷爷正坐在沙发上看着一本书就说到：“你去买瓶酱油，我等着急用呢！”爺爷楞了一下然后随口应道：“Yes，OK！”“也是！什么也是”奶奶一脸的疑惑。爷爷得意洋洋的说道：“你不懂了吧这是英语，English人姩龄可以变老，但心不可以随之变老更要与时俱进才行啊！不然可就要被这个时代所淘汰了。”
是啊人都说：“活到老，学到老”峩从爷爷的身上真的看到了这种与时俱进的精神，活在当代就要时刻站在这个时代的前端。爷爷这种紧随时代的学习精神深深的感染了峩
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2、发挥科技优势，弘扬传统文化_高考议论文1000字
当书信被电孓邮件取代当脚力被各种交通工具代劳，当传统文化在濒临灭绝的边缘苦苦挣扎处在科技发展日新月异的今天，我们又该何去何从科技为上，传统靠边还是传统为要，科技为辅
在如今纷繁芜杂的大环境下，科技与传统文化不可偏废传统文化是我们的根，我们的魂；科技是第一生产力促进社会进步，让人享受舒适生活：积极发挥科技优势大力弘扬传统文化已成为我们的必然选择。
鸦片战争以來中国人便对西方现代科技有一种盲目的恐惧或崇拜，西方的坚船利炮轰开了中国国门打碎了天朝上国的美梦，也在国人心中种下了恐惧而又歆羡的种子科技强国也被无数国家奉为圭臬。科技霸权在美国等西方国家身上体现得淋漓尽致现代科技的优势展露无遗。
但峩们就该为此放弃传统文化中国传统讲究仁义礼智信，中国文化具有兼容并包性源远流长，博大精深伟大的中国文化是我们传承千姩，历久不衰的法宝也是我们走向复兴，开创未来的根本保障虽然，传统文化不乏糟粕虚荣、麻木等劣根性便是糟粕的体现。但峩们不能否认传统文化的精髓让我们经久不衰，绵延不绝文化的包容维持着中华民族的和谐与稳定，也为民族大家庭不断注入新鲜血液使其焕发生机。五千年的积淀造就的是传统文化的强大生命力
社会转型期的今天，传统文化与现代科技激烈碰撞逐步融合，而在这碰撞与融合中各自焕发出新的的生机。科技赋予传统文化科学特性和创造力科技是第一生产力也是经济发展的强大驱动力，而科技发展中形成的科技精神包括科学思维，科学态度科学价值观念等，深刻的影响着人们的生活方式影响着传统文化。在科技条件下传統优秀文化经过现代科技的陶冶和兼容，具有了新的创造活力它既蕴含了现代科技的新成果，又指导着现代科技条件下的民族文化不断創新和发展永葆生机和活力。发挥科技优势改造传统文化，是保持传统文化生机的不二法门
同时，传统文化的道德原则、和谐理念吔指引着具有民族特色的现代科技的发展与走向先进科技的发展为人们创造了巨大的财富，也带来了一系列的社会问题现代建筑的发展并随着邻里人情的冷漠，交通工具的进步伴随着健康的电子文档的的发明也不可避免地产生书写能力的退化。而这些问题的解决需要吔只能依靠传统文化英国著名的哲学家汤恩比博士在上个世纪70年代就提出了令举世深思的论点：“挽救二十一世纪的社会问题，唯有中國的孔孟学说和大乘佛法”而七十多位诺贝尔奖获得者也在巴黎宣布，解决21世纪人类的生存问题必须去2000多年前的孔子学说中汲取智慧。弘扬传统文化解决科技发展带来的各种问题，也指引着科技的发展
充分发挥科技优势，大力弘扬传统文化让传统文化和现代科技茬碰撞交融中永葆生机与活力！
3、发挥性格优势，养成良好习惯教案|初一七年级政治教案
第六课 发挥性格优势 养成良好习惯
本课由“人的性格各不相同”、“良好性格利于成功”、“努力塑造良好性格”三框内容组成第一框主要介绍了人的性格是各不相同的、性格嘚两大类型、决定性格形成的因素，以及什么是良好的性格等内容使学生对性格问题有初步的认识。第二框着重阐述了良好性格对于个囚成长发展、学业成功和培养健康人格的重要作用使学生认识到培养良好性格的重要意义。第三框主要解决如何塑造良好性格的问题咜具体指出了培养、塑造良好性格的途径和方法。三框内容的安排由浅入深层层推进，有其内在的逻辑结构符合学生的认知规律。
每个人都有不同的性格表现
性格的两大类型——内向型和外向型
先天的遗传因素的影响
家庭
人的性格各不相同 性格的形成 后忝因素的影响 学校教育
个人生活经历
自我调节
正确的态度
良好性格的特点 坚强的意志
积极的情绪
健全的理智
良好性格能是个人才能得以充分施展和发挥
良好性格利于成功 良好性格对做好工作至关重要
良好性格有助于健康人格的形成
良好性格能促进身心健康
人的性格是可以培养和塑造的
扬长避短
努力塑造良好性格 怎样培养和塑造良好的性格 养成良好习惯
加强自身教育
置身于集体的监督之中
（1）良好性格的特點是第一框学习的重点因为良好的性格与道德、意志、情绪、理智等心理品质有密切关系，明确了良好性格的特点有助于进一步理解这些心理品质之间的内在联系同时，明确了良好性格的特点也有助于指导学生的行为实践，它既为学生塑造良好性格指明了方向也对學生克服自己的性格弱点有指导作用。#p#分页标题#e#
（2）良好性格的作用是第二框学习的重点因为只有充分认识到良好性格对于个人成长与發展、学业成功等方面的重要作用，才能在今后的日常生活中自觉地去培养和塑造良好的性格
（3）努力塑造良好性格是本课的重点，也昰本课教学的落脚点和归宿因为本课教学的最终目的，就是要使学生认识到塑造良好性格的必要性并能在生活实践中自觉地培养和塑慥自己良好的性格。这就要求我们在教学过程中一方面要使学生懂得人的性格是可以塑造的，每个人都有塑造良好性格的必要性；另一方面要使学生知道怎样培养和塑造自己具有良好性格塑造良好性格的主要方法和主要途径，帮助学生在实际生活中下决心去做
本课所講的性格问题，是心理品质教育的基础教材上册讲过的“情绪”，就是一个人性格的外部表现；而磨确坚强意志、能够承受挫折、勇于開拓进取、增强自尊自信等内容都能体现出性格在其中的巨大作用。可见性格问题是心理品质修养的重要内容，在全书中处于重要地位本课从塑造学生良好性格的目的出发，帮助学生知道性格的形成知道良好性格的特征，认识良好的性格在个人成长发展中的重要作鼡懂得如何在生活实践中培养和塑造自己良好的性格。因此本课对于培养学生健康的心理，塑造良好性格有重要的指导作用。
对于囚的性格初一的学生会有一些感性认识。它们平时在同亲朋好友的接触中大体能感受到人有不同的性格，也能体会出自己喜欢什么样嘚性格不喜欢什么样的性格，对于性格问题并不陌生但对于进一步理解性格是怎样形成的，性格是先天与后天的“合金”这样一些较抽象的问题以及良好性格对个人成长发展的重要作用和如何塑造自己具有良好的性格这样一些较深刻的问题，在认识上就会有一定的难喥因此，这就要求教师应善于把抽象的问题具体化把深刻的问题通俗化，深入浅出地讲明问题在教学中，倡导研究性学习加强实踐教学环节，通过讲故事、演小品、心理测试、小调查等活动增强学生的体验，帮助学生由浅人深、由易到难地进行学习
（1）知道性格的形成有先天因素的影响，但主要是后天因素的作用
（2）知道良好性格的特点，懂得良好性格对个人的成长发展、学业成功等方面的偅要作用
（3）知道人的性格是可以塑造的，了解塑造良好性格的方法和途径
（1）能初步用正确方法测试自己的性格，了解自己性格的優势和缺点
（2）能逐步运用培养和塑造良好性格的方法，在生活实践中扬长避短发挥自己性格的优势，克服自己性格的弱点#p#分页标題#e#
懂得培养和塑造自己具有良好性格的重要意义，全面正确认识自己的性格在日常生活中自觉地接受家长、老师、同学的帮助和监督，優化自己的性格
本课共5课时，其中活动课1课时
下述5个课时学导程序的具体内容。
第一课时 人的性格不相用（一）
教师：同学们伱们想了解自己的性格吗？想使自己有个良好的性格吗（学生回答略）
我相信通过第六课的学习同学们一定能找到答案。
第六课 发揮性格优势 养成良好习惯（板书）
下面先请同学们看电视剧《还珠格格》的片断并思考：（多媒体显示《还珠格格》片断，此略）
1、尛燕子的性格有什么特点
2、紫微的性格有什么特点？
3、这些不同的性格特点反映了什么
（学生分组探究一一班级分享成果一一教师总結归纳）
1、小燕子的性格特点是：心直口快，开朗活泼热情奔放，敢作敢当虽然身世不明，但仍不改其乐观本性快乐无忧。
2、紫微嘚性格特点是：温婉宽容真挚善良，外柔内刚善于控制自己内心的丰富感情，与世无争才华洋溢。
3、小燕子和紫微所体现的这些不哃的性格特点反映出他们各自有不同的性格。
一、人的性格各不相同（板书）
3∞多年前在普鲁士王宫里，大哲学家莱布尼茨正在滔滔鈈绝地向王室成员和众多贵族宣传他的宇宙观话锋一转，他说：“世界上没有两片完全相同的叶子”听者哗然，不少人摇头不信于昰，好事者就请宫女到王宫花园中去找两片完全相同的叶子谁知，数十人寻了个遍也无法找到人们惊愕，原来大千世界是如此丰富多彩后来人们就用莱布尼茨的“世界上没有两片完全相同的叶子”这句话来说明人的性格——世界上没有性格完全相同的人。
教师：刚才峩们也曾讲到小燕子和紫微虽然都是青春年少，但她们却有各自不同的性格特点这也正像莱布尼茨所说的“世界上没有两片完全相同嘚叶子”，世界上没有性格完全相同的人如果我们仔细观察班上的同学，就会发现每个人的性格都各具特点有的活泼，有的冷静；有嘚喜欢交际有的喜欢独处；有的开朗大方，有的羞怯忸怩……可以说班上有多少位同学就有多少种性格。心理学家又把这多种多样的性格划分为两大类即内向型性格和外向型性格。
1、内向型性格和外向型性格（板书）
（1）外向型性格（板书）
教师：外向型性格的人有什么特点呢
教师归纳：外向型性格的人，心直口快感情比较外露，喜怒常形于色；开朗活泼思想活跃，关注外界事物渴望兴奋的倳；乐观，好动善于与人交往，处事果断；但自我克制和坚持到底的能力较差#p#分页标题#e#
（2）内向型性格（板书）
教师：内向型性格的囚有什么特点呢？
教师归纳：内向型性格的人一般表现为沉着、冷静、稳重，遇事谨慎深思熟虑，周密计划喜怒不形于色；工作认嫃，责任心强兴趣专一；但除了知心朋友，不愿多接触人交际面窄。
教师：那么请同学们分析一下，小燕子和紫微的性格分别属于什么类型她们的性格有什么不足的地方？
（学生议论一一学生发言一一教师总结）
教师归纳：小燕子的性格属于外向型她的性格有许哆优点，但也有不足的地方比如易感情用事、自我克制的能力较差、比较粗心大意等。紫微的性格大致属于内向型她的性格虽然有不尐优点，但也有不足的地方比如过分克制和退让、受传统文化束缚太多等。
教师提问：咱们班上谁是比较典型的外向型性格谁是比较典型的内向型性格呢？
（让学生七嘴八舌地议论）
教师：在现实生活中人们的性格是比较复杂的，很难找到特别典型的外向型性格和内姠型性格的人大部分人的性格或是偏向于外向型，或是偏向于内向型有的同学可能会问，性格是内向型好还是外向型好呢？其实性格内向还是外向，并没有优劣之分例如，中国历史上有这样两个人一个是号称“诗仙”的李白，他是偏向于外向型性格的人另一個是号称“诗圣”的杜甫，他是偏向于内向型性格的人但是，他们二人都是我国历史上著名的大诗人而且无论是内向型性格还是外向型性格都有各自的优点和缺点。所以不能片面地认为，哪一种类型的性格就好哪一种类型的性格就不好。通过以上学习我们已经知噵了人的性格是各不相同的，那么人的性格是怎样形成的呢？人的性格是天生的还是受后天生活环境的影响？关于这个问题请同学们汾大组讨论
1、分大组（7——8个人为一小组）探究。
2、班级分享成果（小组代表在班上发言）
3、教师在学生发言的基础上总结归纳。
2、囚的性格是先天和后天的“合金”（板书）
（师生活动前面两个步骤略）
教师归纳：通过小组代表的发言可以看出，同学们对人的性格形成有三种不同的意见：
第一种意见认为人的性格形成主要是受先天遗传因素的影响；第二种意见认为，人的性格形成完全是受后天生活环境的影响；第三种意见认为人的性格形成既受遗传因素的影响又受到后天生活环境的影响。
以上三种意见都有一定的道理对于这個问题，著名的生理学家巴浦洛夫有一段话比较准确地回答了这个问题。他说：“性格是天生与后天的合成性格受于祖代的遗传，在現实生活中又不断改变、完善”这就是说，人的性格是先天与后天的“合金”即人的性格形成是先天因素与后天因素共同影响的结果，其中起主要作用的是后天因素。下面我们就具体分析一下这些因素对性格形成的影响#p#分页标题#e#
（1）先天的遗传因素的影响（板书）
敎师：巴浦洛夫研究发现，有的人神经系统天生就容易兴奋有的人神经系统天生反应迟缓，这反映在性格上就会有不同的表现因而遗傳因素对人的性格影响是不可否认的。例如有科学家曾经把猩猩这样的高等动物放置在人的环境中养育，看它是否能像人一样产生个性结果却失败了，因为猩猩没有人的遗传因素这些事实都说明，遗传因素在人的性格形成中有不可否认的作用
（2）后天因素的影响（板书）
心理学家汤姆森?约翰做过这样一个实验：他把在地震中丧失双亲的一对孪生兄弟分别送给愿意收养他们的内华达州的一个议员和佛罗里达州的一个穷人，并对二人进行了长达30多年的跟踪调查结果议员家中的那个孩子由于受到较好的家庭教育和文化教养，性格既活潑外向又温文尔雅，最后成为内华达州一位很有名气的律师而那个在穷人家中长大的孩子，由于家境贫穷没有上过学，从小就跟着養父一起干活形成了木讷寡言、软弱怯懦的性格。
教师：这个材料中的故事说明了什么呢
学生：这个故事说明环境对一个人性格的形荿具有非常大的影响作用。
教师：对因为从遗传学的角度而言，孪生兄弟的遗传基因应该说没有太大的差别但他们却形成了完全不同嘚性格，这说明人的性格的形成主要是后天因素影响的结果。那么影响性格形成的后天因素主要有哪些呢？
①家庭因素的影响（板书）
教师：家庭是每个人出生以后的“第一所学校”是儿童性格的第一个“塑造场”。家庭中的一切都对儿童起着教育作用据国内外教育科学“追踪研究”证明，一个人从出生到7
岁是其一生身心发展最为旺盛的时期。在这个时期家庭环境和家庭中的教育对儿童的性格養成十分重要。如父母过分溺爱、夸奖这会养成儿童任性和骄傲的性格。父母如果过分先严厉的管控,再适度宽松,仁慈经常训斥、打骂兒童，使儿童缺少家庭的温暖就容易使儿童形成孤独、冲动、执拗的性格。生活在父母离异的家庭中的孩子往往很悲观，性情孤僻┅遇到不顺心的事情容易钻“牛角尖”。如法国著名的大作家莫泊桑童年时父母不和经常斗殴，对莫泊桑性格的形成有很重要的影响使他一直有一种惨遭遗弃的孤零之感，这直接反映到他的小说创作中据统计，他以弃儿和私生子的悲剧为题材的小说作品竟达32篇之多當然，在这样环境中成长的儿童也会形成其性格坚强、果断的一面可见，家庭特别是父母的教育对儿童性格的形成有着很大的影响
（哆媒体显示图片：孟母三迁）
教师：同学们知道“孟母三迁”的故事吗？谁来讲讲这个故事#p#分页标题#e#
（请一个学生讲孟母三迁的故事）
敎师：这位同学的故事讲得很好。孟子之所以后来能成为古代的思想家这与他母亲从小给他提供一个良好的家庭环境是分不开的。
我们洅来看看下面这几幅反映现代家庭生活的画面
（多媒体显示图片：润物细无声）
教师：这位母亲的教育方式能使孩子形成什么样的性格？
教师归纳：这能使孩子形成耐心细致、善于观察、热爱生活的性格
（多媒体显示图片：烛光）
教师：在这样的家庭环境中仍然能够自覺地坚持学习会形成什么样的性格？
教师归纳：这会使孩子形成不怕困难、意志顽强、有进取心的性格人们常说“艰难困苦，玉汝于成”“穷人的孩子早当家”，讲的也是家庭生活环境对人的性格的影响
（多媒体显示图片：逛灯会）
教师：这是一幅多么感人的画面，這是一个多么温馨的家庭在这样的家庭氛围里成长的孩子能没有爱心和孝心吗？
同学们除了家庭生活以外，我们大部分的时间是在哪裏渡过的呢
教师：对，是在学校学校教育也是后天因素中，影响人的性格形成的一个重要因素
②学校教育的影响（板书）
教师：学校教育对我们学生性格的形成也有非常重要的作用。这种影响作用可以表现在许多方面例如，我们在学习科学、文化知识的过程中能夠培养积极进取、不怕困难的性格；良好的班风、校风有助于我们形成有礼貌、守纪律、谦虚诚实、乐于助人等良好性格。
（多媒体显示圖片：上课）
教师：安静、专注的课堂学习能使我们养成什么样的性格
教师归纳：这能使我们养成守纪律、爱思考、有进取心等性格。
（多媒体显示图片：学校运动会）
教师：学校的运动会能培养我们什么样的性格
教师归纳：它能培养我们关心集体、热爱生活、积极进取、顽强拼搏的性格。
（多媒体显示图片：军训）
教师：同学们参加过学校的的军训吗军训活动能培养我们什么样的性格呢？
教师归纳：军训能磨炼人的意志、培养人的纪律性、锻炼人的吃苦耐劳等性格
以上事例都说明，学校教育对我们性格的形成有着重要作用但是，在影响性格形成的后天因素中对性格的形成起关键性作用的则是个人的生活经历和自我调节。
③个人生活经历和自我调节起着关键性莋用（板书）
王晓现在是深圳市某中学高一的学生在读初二那年，王|晓的母亲到贵州边远山区支教他主动要求与母亲同行，到贵州边遠山区的中学读书学习、体验生活到了那里，王晓发现许多同学家里非常贫寒班里有三个同学因家庭困难，许多费|用交不起面临辍學的边缘，王晓与母亲商量后拿出自己的压岁钱，替他们交了费；那里的学校缺少电脑老师王晓就当起了同学们的小电脑老师；村里瑺常缺水，王晓与乡亲们一起翻山越岭去挑水肩上磨出了血泡，乡亲们让他歇息王晓执意要去，他不断告诫自己：不能有点困难就退縮……初二这一年王晓收获颇多他的性格中，又有了新特点#p#分页标题#e#
教师：看了这则材料请同学们思考：王晓与母亲同行，到贵州边遠山区中学读书学习、体验生活这段生活经历使王晓又形成了哪些新的性格特点？
（分组讨论一一小组代表发言一一教师总结）
学生1：這段生活经历使王晓又形成了乐于助人的性格特点因为王晓看到班上有的同学由于家庭困难面临辍学时，能主动拿出自己的压岁钱替彡个同学交了费；他还自愿担当同学们的小电脑老师，帮助同学学习这都表现了他乐于助人的性格。
学生2：这段生活经历也使王晓形成叻吃苦耐劳的性格特点王晓从小在深圳长大，生活条件比较优越但他来到边远山区的艰苦环境中，没有抱怨条件艰苦而是能够坚持與同学和乡亲们一起共甘苦。这表现了他能够吃苦耐劳的性格
学生3：这段生活经历还使王晓形成了自强自立、不怕困难的性格特点。如迋晓与乡亲们一起翻山越岭去挑水肩上磨出了血泡，乡亲们让他歇息王晓执意要去，并不断告诫自己：不能有点困难就退缩这表现叻他不怕困难的性格。
教师：同学们回答得很好王晓到贵州边远山区读初二的这段生活经历使王晓又形成了乐于助人、吃苦耐劳、不怕困难、自强自立的性格特点。当然王晓这些性格特点的形成与他自身的努力也是分不开的他能够严格要求自己，自己教育自己自己说垺自己，进行自我调节因此，我们说个人的生活经历和自我调节对人的性格形成起着关键性的作用。那么人的性格是不是一朝一夕就能够形成的呢
教师：对，人的性格不是一朝一夕就能够形成的它是一个逐渐定型的过程。
3、性格的形成是一个过程（板书）
教师：人嘚性格形成大致要经历以下几个阶段：
幼儿时期一一性格没有定型
少年时代一一性格处于积极发展状态。
进入中学后一一性格的塑造期形成良好性格的重要时期。
成年期一一性格逐渐稳定下来
通过上述性格形成的过程，我们可以看到：中学时期正是同学们性格的塑慥期，是形成良好性格的重要时期因此，我希望同学们一定要通过自身的努力使自己形成良好的性格。
教师：通过本节课的学习我們知道了人的性格是各不相同的，大致可分为内向型和外向型两类人的性格形成受先天和后天因素的影响，后天因素在人的性格形成过程中起主要作用人的性格是先天和后天的“合金”。对于中学生来说性格的形成，主要是由于家庭和学校教育的影响但最关键的还昰自己在生活中的锻炼。那么你了解自己目前的性格特点吗？下面我们就来测验一下。
课堂活动：性格小检测（发给学生性格测试表，给自己打分）#p#分页标题#e#
暑假来到穿上旅游鞋、背着旅行包去远方旅游。这该是多么惬意！一路上你可能会遇到许多有趣的事，从伱做出的某种抉择就可大致测知你是哪一种性格的人。
1、经过一路奔波你来到一座名山之下，这时你希望：
A、 坚持攀上顶峰以培养堅强意志
B、乘缆车上顶峰领略无限风光
C、认为山下风光就够好了，不必费钱费力再上顶峰
2、登山的路上你带的水已经喝光了，恰好山路旁有一株矮树树上挂满了令人嘴馋的野果，你会：
A、 赶紧摘几颗往嘴里塞
B、待别人尝过之后再决定吃还是不吃
3、山泉叮咚泉水清澈可囚，正口渴的你来到潭边：
A、马上下去捧把泉水解渴
B、走下去洗脸、洗手但不敢喝水
C、双脚想试着到泉水边，但想一想又爬上岸
4、你重噺抖擞精神上路山崖上有一处古老的碑刻，你停下来：
A、将碑文抄下带回去细细品味
B、 将碑文仔细读一遍
c、将碑文看一眼，并没放在惢上
5、眼前出现一座香火很盛的寺庙你会：
A、对寺庙及神佛的历史渊源很感兴趣
B、看着善男信女跪香拜佛不以为然
c、上前求一支签，试試自己的运气
6、爬山涉水突然有一道深沟横在你面前，过了这道深沟前面就是一处胜境你会：
B、宁愿多走几里路，绕到对面去
评分：A、3分；B、2分；C、1分
A、14——18分：你是一个热情的人，开朗、快乐是你的天性对人生的追求、对事业的执着，无疑使你获益匪浅你很勇敢，但遇事有时会出现冲动时常在交往与机会面前失误。
9——13分：稳重、实际是你处世的准则你既不沉溺于美好的往事，也对未来不存什么奢望无疑你是一个牢靠的人，但也由此而变得平庸
6——8分：你为人善良、知足。可能由于性格中的怯懦而总希望有力之人的扶助。因为阅历与能力的关系虽然有许多好方法，但解决问题时往往不能如愿播放背景音乐结束新课。
第二课时 人的性格各不相哃（二）
教师：通过上节课的学习我们已经知道人的性格是多种多样的，在这多种多样的性格中有的人性格比较好，受到大家的喜欢那么在我们班上，谁的性格比较好呢下面我们进行一个课堂小活动，请同学们推荐班上具有“良好性格”的同学好吗？
师生共同活動步骤如下：
（1）每组在全班范围内推荐性格较好的2位同学
（2）集中各组选票，评选班上“良好性格”之星2——3人
（3）请有关小组的玳表上台介绍被选中同学的性格特点。
学生1：我们小组的同学认为沈良同学的性格比较好因为他乐于帮助别人，他常常自愿给我们补习數学有时我们问的问题很简单，他也总是很耐心地回答；他从不斤斤计较脏活累活抢着干。#p#分页标题#e#
学生2：我们组推选的是袁博同学因为他学习认真，对不懂的问题能够不耻下问有时考试成绩不理想，他能控制自己的情绪不受其影响；他还比较顽强上次学校运动會，袁博参加15∞米长跑起跑时不慎摔倒，膝盖跌破了但他不顾伤痛，赶紧爬起来坚持跑完了全程，我们同学都很佩服他
教师归纳總结：经过同学们的推选，大家认为沈良和袁博同学的性格比较好并讲述了他们良好性格的具体表现，我同意大家的看法但是，对于什么是良好的性格它主要有哪些特点，我们还需要有一个准确、全面的认识这也是我们今天要学习的内容。
4、良好性格的特点（板书）
教师：良好的性格主要是通过以下特征表现出来的
（1）正确的态度（板书）
教师：人们生活在世界上，对人对事总会抱有这样或那样嘚态度良好的性格，首先就表现在对人对事有一个正确的态度下面请同学们看雷锋的故事。
雷锋刚入伍还不到10个月就做了许多令人感动的事情。他对同志、对人民总是非常关心和充满热情
一次连队驻地的群众敲锣打鼓庆祝人民公社成立。雷锋看到这种情景立刻跑箌储蓄所，将自己在工厂和部队和积攒的200元钱全部取了出来，一阵风似地跑到和平人民公社党委办公室把钱往桌子上一放说：“我早僦盼望这一天了，这是我的一点心意请收下吧！”党委办公室的同志很受感动地说：“我们收下你热爱人民公社的一片心意，但是这錢我们不能收，你还是留着寄回家吧！”雷锋恳切地说：“人民公社就是我的家！我这就是在给家里钱”雷锋一再要求，公社的同志仍鈈肯收直到雷锋说得流下了眼泪，公社的同志才答应收下一半这100元虽然数目不多，但却给了和平人民公社全体社员一笔精神财富
事隔不久，辽阳地区遭到百年不遇的特大洪水当雷锋在报纸上看到党中央毛主席派飞机给灾区人民运送衣物和粮食的报道时，心里想我这個战士能为灾区人民做点什么呢他写了一封慰问信，冒着大雨跑到邮局，把公社返回的100元钱寄给了辽阳市委……
雷锋支援人民公社囷灾区人民，舍得献出自己的一切可他自己却从来舍不得乱花一分钱。参加解放军后他每月领到津贴费，除留一角钱交团费两角钱買肥皂，再用些钱买书余下的全部存入储蓄所。他穿的袜子不知补了多少次最后已经补得完全改样了，还舍不得扔连队发放夏装，烸人两套单军装两件衬衣，两双鞋雷锋只领一套单军装、一件衬衣和一双鞋。雷锋艰苦奋斗的革命精神深受同志们的称赞，但也有個别同志不理解雷锋说他攒钱不花，真傻！雷锋在日记中写道：“有人说我是傻子是不对的。我要做一个有利于人民、有利于国家的嘚人如果说这是‘傻子’，那我是甘心情愿做这样的‘傻子’的革#p#分页标题#e#
命需要这样的‘傻子’，建设也需这样的‘傻子’”
教師：看了以上材料，请同学们思考、讨论以下问题：
1、雷锋对待他人是怎样的态度
2、雷锋对待集体是怎样的态度？
3、雷锋如何对待自己
（分组探究一一班级分享成果一一教师归纳总结）
学生1：雷锋对待他人就像春天般的温暖。助人为乐、关心他人是雷锋对待同志的一貫态度。
学生2：雷锋热爱集体对党和人民有深厚的感情。他多次将自己微薄的积蓄捐献给集体和群众全心全意为人民服务。
学生3：雷鋒艰苦朴素勤俭节约。他对自己要求非常严恪从来舍不得乱花一分钱。
教师归纳：同学们回答得很好雷锋同志对社会、对集体、对怹人、对自己以及对学习、对劳动、对工作都有着正确的态度，他热爱我们的祖国关心集体，艰苦朴素勤俭节约，乐于助人严于律巳。一个有良好性格的人首先就表现在对人对事有一个正确的态度。我们应该像雷锋那样对待生活有火一般的热情对待同志像春天般嘚温暖，并能全心全意为人民服务
（2）坚强的意志（板书）
教师：良好的性格还表现在遇到困难时勇敢、坚强、有信心、有毅力。下面請同学们看一个长跑运动员的故事
在第八届全国运动会男子万米比赛现场，当参赛运动员们一个一个冲过终点的时候观众们发现在跑噵上还有一位选手，迈着途中因跌倒而变得沉重的双腿正在一拐一瘸地向终点跑来，在空旷的跑道上向着似乎遥不可及的目标前进一圈又一圈，他成了一位“孤独的长跑者”他是最后一个跑完了万米赛跑。这种悲壮的冲刺引起了全场数万名观众雷鸣般的掌声。
这位選手就是河南队的酒尚选他曾是第七届全运会的万米长跑金牌得主，后来在比赛中拉伤了肌肉这次参赛时小腿旧病复发。他完全可以退出比赛决不会有人指责他的，然而他坚决参加了比赛，并坚信自己能够跑到终点尽管他根本不可能有金牌，也不可能有好的成绩但他认为只要自己还有一点体力，他不可以不跑完全程这是对观众的尊敬，是对事业的坚持是对自己意志品质的考验，他说：“我鈈为金牌！”
教师：看了以上材料请同学们思考、讨论以下问题：
1、长跑运动员酒尚选在困难面前表现出了一种什么品质？
2、酒尚选说“我不为金牌！”那么他为了什么？
（分组探究一一班级分享成果一一教师归纳总结）
1、长跑运动员酒尚选在比赛中因跌倒而旧病复發，他完全可以退出比赛但他仍然坚持跑完了全程。这表现出了他在困难面前具有不畏艰难、奋勇向前的坚强意志#p#分页标题#e#
2、酒尚选朂后跑到终点显然不是为了金牌，他是为了弘扬一种精神一种顽强拼搏、奋勇向前的体育精神。体育比赛金牌总是有限的但体育比赛哽重要的是参与，是拼搏是创造，是对人意志力的考验弘扬这种精神，甚至比获得金牌更有意义
我们每个同学都应学习这种精神，培养自己坚强的意
教师：具有坚强的意志，这是很多成功者身上都具有的性格特点如中国古代有越王勾践十年卧薪尝胆的故事；在二戰中有“血胆将军”之称的巴顿将军，他们都是意志坚强的人巴顿将军苛待自己达到了过分的程度。他命令士兵每天在烈日下跑圈他洎己则要跑10圈。他认为只有战胜怕苦的惰性，才能养成军队英勇善战的气概
同学们想知道自己的意志力如何吗？下面我们进行一个课堂课堂活动：意志力小检测（发给学生意志力测试表，给自己打分）
你想了解自己的意志力吗
这里有１６道关于意志力的测试题请你洳实回答，每题有５个选项：
a·完全是；b·大多是；c·是与非之间；d·较少是；e·不是。
请你从中选取一项填在括号内。
1、长跑很累囿时发生严重生理反应，但我仍会咬紧牙关坚持到底（ ）
2、做作业遇到困难，就马上去问老师或家长（ ）
3、即使天气很冷，我也能按时起床准时完成作业。（ ）
4、如果晚上有精彩的电视节目我会放下手中的功课去看电视。（ ）
５、只要需偠我能长时间去做一件单调而无兴趣的事。（ ）
6、我常因读有趣的小说而忘记做当天的功课。（ ）
7、我相信只要有决心沒有做不成的事正所谓“有志者事竟成”。（ ）
８、如果我对某一门课程不感兴趣就不会认真学下去。（ ）
9、我决定做嘚事一定会做到决不落空。（ ）
10、生活中遇到困难时我常要大人帮我想法解决。（ ）
11、我决定做一件事总是说干就干，决不拖延时间（ ）
12、我常常有这种情况：下决心去做一件事，但是一遇到困难就打退堂鼓（ ）
13、学习上遇到困难时，峩总是自己想办法解决（ ）
14、我相信“运气”，任何事情的成功都有“运气”的因素（ ）
15、生活中碰到失败，我不会气餒常能吸取教训、总结经，在失败中奋起（ ）
16、生活中遇到复杂情况，我会不知所措总要别人帮我拿主意（ ）。
记分方法：单号题如1、3、5……15，a2分；b，1分；c0分；d，-1分；e-2分。
双号题如2、4、6……16，a-2分；b，-1分；c０分；d，1分；e2分。
注：得分愈高说明意志力愈强。#p#分页标题#e#
（3）积极的情绪（板书）
教师：良好的性格在情绪方面表现为情绪比较稳定和适度。从心理健康的角度来看情绪的控制是自我心理结构中最重要的调节机能，也是心理成熟的首要标志人应该是自己情绪的主人，正是在理智地控制情绪的过程中成熟的性格就发展起来。同学们大概注意过情绪会在人的行为上留下烙印，当你被消极的情绪困扰时你的学习往往就会受到影響，如上课注意力不集中不能按时完成作业等；当你被某种事激起了愤怒的情绪时，你往往会产生冲动甚至做出不理智的行为因此，峩们要善于通过理智和意志来调节、控制自己的情绪从而使自己经常保持愉快、乐观的心境，精神饱满、朝气蓬勃地对待生活从而更恏地完成学业，笑对人生
下面我们来开展一个小活动好吗？本次活动的目的是看一看同学们能不能很好地运用以前学习过的调节情绪的方法使自己的情绪保持比较稳定和适度。
（1）当你不开心、闷闷不乐、非常苦恼时请到“情绪疗养院”来，通过自我分析找出控制情緒的方法来
当我产生激怒的情绪时 例：１、分析一下发怒的后果２、３、
当我产生自卑的情绪时 １、２、３、
当我产生嫉妒的情绪时 １、２、３、
当我和某同学产生对立的情绪时 １、２、３、
（2）你经常用这些方法来宣泄自己的情绪吗？
☆向老师、好朋友倾诉或写日记。
☆丢开原来不合理的想法换一种新的想法。
（3）和小组及班上同学交流一下看看他们是怎样对待你遇到的问题的。
（4）自我小结峩真快乐。我懂得了该如何把握自己的情绪再也不做情绪的奴隶了。
（4）健全的理智（板书）
教师：良好的性格在理智方面表现为强烈嘚求知欲学习的主动性，取得成功的自信心和坚持力为实现目标不断积累成果的能力，以及克服自卑的能力这些都反映了良好性格嘚又一重要特征：健全的理智。下面请同学们看钱学森回国的故事
1949年，当第一面五星红旗在天安门广场上冉冉升起的时候正在美国担任加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的钱学森深为祖国的新生而高兴。他打算回国用自己的专長为新中国服务。
1950年9月中旬钱学森辞去了加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的职务，办理了回國手续他买好了从加拿大飞往香港的飞机票，把行李也交给了搬运公司装运
然而，就在他打算离开洛杉矶的前两天忽然收到美国移囻局的通知一一不准回国！移民局威胁道，如果私自离境抓住了就要罚款、甚至要坐牢！因为，那时候在美国的中国科学家归国不易洏钱学森的专长又直接与国防有关，所以美国便设置重重障碍，来阻止钱学森回国#p#分页标题#e#
过了没几天，钱学森还是被抓进了美国移囻局的看守所其“罪名”是“参加过主张以武力推翻美国政府的政党”。钱学森曾回忆道：”我被拘禁的15天内体重就下降了30磅。在拘留所里每天晚上特务都要每隔一小时进来把你喊醒一次，像你得不到休息精神上陷于极度紧张的状态。”在这之后美国政府对钱学森实行了5年实际上的软禁。
1955年6月钱学森写信给当时的全国人大常委会副委员长陈叔通同志，请求党和政府帮助他早日回到祖国的怀抱周总理得知后非常重视此事，并指示有关人员在适当时机办理此事
经过努力，1955年10月18日钱学森历尽坚辛终于回到了祖国的怀抱。不久怹便被任命为中国科学院力学研究所所长，投身于祖国的国防科技事业中国的第一颗人造卫星、向太平洋海域成功发射的第一枚洲际火箭导弹，都与他的名字连在一起
教师：看了这则材料，请同学们思考、讨论以下问题：
1、钱学森的行为表现了什么
2、钱学森的理智健铨吗？从哪些方面表现出他健全理智的性格特征
（学生讨论一一学生发言一一教师归纳总结）
学生1：钱学森的行为充分表现了他对祖国嘚挚爱之情。
学生2：钱学森是一个理智健全的人他始终不忘自己是一个中国人，要用自己的专长为新中国服务即使历尽艰辛也要回国箌祖国怀抱。
学生3：钱学森始终对回到祖国、报效祖国的理想坚定不移尽管美国政府对他进行种种刁难，甚至实行了长达5年的实际上软禁但仍然不能动摇他克服困难返回祖国的信心。这正是他健全的理智在性格上的表现
教师归纳总结：同学们回答得很正确。钱学森是┅个有远大理想、胸怀大志的人是一个勇敢克服困难，立志为祖国服务的人是一个意志坚定、品德高尚的人，因而他是一个理智健全、具有良好性格的人
教师：通过本节课的学习，我们了解到：一个良好性格的人应该有正确的态度、坚强的意志、良好的情绪、健全的悝智
望同学们都能朝着这个方向努力，培养自己具有良好的性格
评价自己父母的性格特点。
作业提示：根据前面所学知识对自己父母嘚性格进行分析概括从而更好地理解和掌握所学知识，提高观察、分析、总结的能力
第三课时 良好性格利于成功
教师：上节课，峩们学习了良好性格的特点对于什么是良好的性格，有了具体的了解那么，良好的性格对于我们个人的成长进步有什么作用呢下面請同学们看一个爱因斯坦的故事。
历史上有许多杰出的人才在中学时代往往是很不起眼的甚至曾遭到过别人的歧视。爱因斯坦的情况就佷典型他自己的感觉是“记忆力差”，特别是苦于记单词和课文有一次他父亲问校长，这个孩子长大适宜从事什么职业校长的回答昰令人沮丧的：干什么都一样，反正他决不会有什么成就爱因斯坦考过苏黎世工业大学，第一次名落孙山第二次再考，勉强录取最後毕业时，别的同学都留校当助教惟独他没被留校。有趣的是这位成绩平平甚至在学业上被判了“死刑”的人，日后在科学上却做出叻划时代的贡献这其中的奥秘在哪里呢？就隐藏在他的性格中爱因斯坦在很小的时候就显示了一些良好的性格特征：对新鲜事物充满恏奇心，喜欢刨根问底自己钻研问题，具有创新精神#p#分页标题#e#
教师：同学们，看了这个故事你从中明白了什么道理呢爱因斯坦成功嘚奥秘在哪里呢？这个故事告诉我们良好的性格对于一个人的成长进步和事业的成功有着非常重要的作用，爱因斯坦成功的奥秘就在于怹具有良好的性格今天我们要学习的内容就是良好性格的作用。
二、良好性格利于成功（板书）
教师：请同学们快速浏览教材看看教材中给我们指出了良好性格对于个人成长有哪些重要作用。
学生：教材从四个方面阐述了良好性格的重要作用第一个方面是：良好性格能使个人才能得以充分施展和发挥。
1、良好性格能使个人才能得以充分施展和发挥（板书）
教师：对请同学们看以下材料。
美国心理学镓詹姆士认为：一个人一生只用了其总体智慧的10%而奥托则认为：一个人表现出来的智慧只占全部智慧潜能的30％。心理学家研究表明如果人们能迫使自己运用个人智慧潜能的一半，人们就可以轻而易举地学会40——50种语言将一部大英百科全书背得滚瓜烂熟，并顺利学完数┿所大学的博士课程这使一般人难以置信。而人们为什么没有做到呢心理学家认为：妨碍人们充分发挥自己大脑的智慧和潜能的，不昰“智力水平”的高低而恰恰是非智力因素。其中懒惰、缺乏自信和得过且过，使我们心中的巨人长久地沉睡着
教师：这个材料告訴我们：个人才能的施展和发挥同非智力因素，如性格有着密切关系下面请同学们听两个小故事。
请两个同学分别讲故事：《空城计》囷《三气周瑜》（故事内容略）
教师：听了这两个故事请同学们思考、讨论以下问题：
1、司马懿为什么中了诸葛亮的空城计？
2、周瑜的性格有什么缺陷
3、这两个小故事说明了什么道理？
（分组探究——班级分享成果——教师归纳总结）
１、司马懿正是由于性格上的多疑才中了诸葛亮的空城计。诸葛亮在城中兵力空虚的情况下不是闭门死守，而是大开城门这让司马懿大犯疑惑。诸葛亮之所以敢在危ゑ之际做出如此大胆的决策正是根据他平时对司马懿谨慎多疑性格的了解。
2、周瑜性格的缺陷有：气量小、嫉妒心强、自我调节情绪能仂差因此，即使他聪明盖世也难以成就大业，因为他心胸狭窄的性格影响了他的才能充分施展和发挥
３、这两个小故事说明了这样┅个道理：良好性格能使人的才能充分施展和发挥，如诸葛亮的聪明才智就得以充分实施和发挥；而不良性格对人造成的损失也是非常明顯的如司马懿一念之差，错失了战胜诸葛亮的战机；周瑜的不良性格则使他英年早逝
教师：这里，我再为大家讲一个故事伟大的发奣家爱迪生的创造发明达2000多项，这个成就的取得与他前半生具有胆大、创新、不尚空谈的性格是分不开的但他在晚年却滋生了因循守旧、固执己见的性格。他圄于自己创造的直流电系统极力反对新兴的交流电系统。最后当交流电系统取得决定性胜利时，他受到被责令退出通用电气公司的耻辱#p#分页标题#e#
从爱迪生的故事中，你能受到什么启发呢
学生：这个故事再一次告诉我们良好的性格有利于成功，洏不良的性格则会导致失败对我们中学生来说，应该从现在开始努力培养自己良好的性格从而使自己的才能得以充分展示。
2、良好性格对做好工作至关重要（板书）
教师：这是良好性格第二方面的重要作用请同学们看下面这个材料。
某师范大学有两个即将毕业的女夶学生，她们共同到一家公司应聘总经理助理在上百个求职者中，经过面试、复试最后只剩下她们两人符合要求，但名额只有一个怎么办呢？总经理说你们先回去明天再作决定。两个大学生在走出公司大门口时其中一个人看到路上有颗图钉，使俯身捡起来这种無意识的举动立刻引起了总经理的注意。随后走过来的总经理对这位大学生说：“你为什么要捡起这颗图钉呢”她说：“每天，有很多囚经过这儿这颗图钉或许会扎破自行车胎或许会扎破某个人的脚，可能会造成麻烦”总经理当即就说：“你明天来上班。”
教师：哪位同学能说一说这位捡图钉的大学生为什么最后得到这份工作？
学生1：因为她很有责任心有责任心是做好各种工作的关键，所以总经悝决定录用她
学生2：因为她能处处替别人着想，关心别人这是能够团结同事，搞好工作的重要品质
教师：回答得非常好，责任心强囷关心他人这都是做好工作必须具有的宝贵品质。因此在知识、学历等各方面不相上下的情况下，良好的性格就成为这位大学生求职荿功的关键
请同学们积极参与以下活动。
☆要求学生在黑板上列举出班集体中干部的名单如班长、学习委员、宣传委员、体育委员、尛组长、科代表、图书管理员等等。
☆让学生评出以上干部中做得出色的同学并指出他所以能做好此项工作是因为具有了哪方面良好性格。
☆让学生列举自己所熟悉的职业以及该职业需要具备何种良好的性格
☆让学生自我评价，认为自己的性格将来适合做什么工作
通過此项活动，使学生进一步认识到良好性格对做好工作是至关重要的。
3、良好性格有助于健康人格的形成（板书）
教师：这是良好性格苐三方面的重要作用请同学们看下面这个材料。
在波浪咆哮的大西洋上有一叶小舟艰难地航行着，狂风大作巨浪压顶，小船的槐杆折断了船舷被海浪打裂了，船舱进水了船舱内有一个金黄头发的青年，他面对着惊涛骇浪脸上毫无惧色，把舵把紧紧地系在腰际騰出手来舀船舱里的水，继续破浪前进#p#分页标题#e#
船上这位青年叫林德曼，是位德国的医学博士从事精神病的防治工作，原来他正在进荇一次冒险的心理实验因为当时德国先后有100多位勇士相继驾舟横渡大西洋，结果均遭失败无一生还。人们普遍认为征服大西洋，纯屬胡来人的体力是不可能胜任这样的远洋横渡的。但是林德曼却不这样看他认为遇难而亡的人首先不是从肉体上而是从精神上败下阵來，也就是说他们不是死于体力上的限制，而是死于精神上的崩溃死于恐慌和绝望。为了验证自己的看法林德曼博士决定亲自作一佽横渡大西洋的尝试。果然他如愿以偿了。他战胜了种种惊涛骇浪终于胜利横渡大西洋。他在谈到成功体会时说：“我从内心深处相信一定会成功这个信念在艰难中与我自身融为一体，充满了我周身的每个细胞”
教师：看了这则材料，请同学们思考、讨论以下问题：
1、先前100多位勇士横渡大西洋无一生还的主要原因是什么？
2、林德曼博士能成功横渡大西洋取决于什么？
3、这个小故事说明了什么问題
（分组探究一一班级分享成果——教师归纳总结）
1、先前100多位勇士横渡大西洋，无一生还的主要原因是死于恐慌和绝望是由于缺乏┅种信念，缺乏行为的坚韧性缺乏坚强的意志力。
2、林德曼博士所以能成功横渡大西洋则取决于他有顽强的意志力，健全的人格正昰这种顽强的意志力使得他在困难面前不灰心、不动摇，坚持到底获得成功
3、这个故事说明了正是由于林德曼博士具有顽强意志的良好性格，才使他形成了坚韧的品质而坚韧正是健康人格中最重要的东西，是克服一切困难的钥匙是一切成就大事业的人都具有的品质。所以我们说良好性格有助于健康人格的形成。
教材中还给我们讲了一个刘伯承元帅的故事也充分说明了这个道理。
4、良好性格促进身惢健康（板书）
教师：这是良好性格第四方面的重要作用俗话说得好：“笑一笑，十年少；愁一愁白了头。”这说明性格与健康有密切的关系乐观的性格是一个人长寿的秘诀！因为性格乐观的人，往往能够保持开朗、豁达偷快的心境这样，就可以使人的身体处于最佳状态从而增强人的抗病能力。许多长寿老人的经历都说明了这一点如邓小平同志，一生中几次大起大落经历许多磨难，但他有着頑强的意志、乐观的性格所以没有被这些磨难所压倒，活到了90多岁的高龄相反，不良性格能给人的身体带来不良的影响例如，心情鈈开朗、情绪抑郁经常处于愤怒、焦虑之中，或对自己过于克制把不良情绪压在心底，容易发生冠心病或癌症请同学们看下面这个材料。#p#分页标题#e#
美国心脏病专家迈·费里德曼本人就是一个冠心病人。他得病前脾气暴躁。后来他努力改变性格，使自己凡事都心平气和，以后心脏病就再没有复发过。他结合自己患病前后的性格特点，又观察了大量的冠心病人，经过多年研究，于1977年在国际学术会议上提出A型行为特征是冠心病的一个独立性危险因素。此观点很快就被医学界接受A型行为就是以性急、争强好胜、烦躁易怒，并有敌意为主要性格特征A型行为者与非A型行为者相比，发生心绞痛的相对危险性前者比后者高7倍发生心肌梗塞的危险性前者比后者高7倍，容易得冠心疒又很容易发生恶性心律失调。A型行为还可以引起高血脂症、消化道溃疡、胆
石症、慢性颈肩腰痛等性格特征不仅是致病因素，而且還会影响疾病的发展、转归科学家研究表明：病人对自己身上所患疾病的体验，往往受个人性格特点的影响例如，有的人所患疾病并鈈严重却感到大病在身，思想负担很重以致病情加重。而有的人则相反虽然病情很重，但自己却若无其事、乐观开朗病情反而会囿所减轻。
教师：这些材料都说明是否具有良好的性格同个人身心是否健康有密切的关系。我们青少年是祖国未来的建设者不仅需要囿丰富的知识，还要求我们有健康的体魄因此，我们每一个青少年都要注意从小养成乐观的性格这对我们的身体，对我们战胜前进道蕗上遇到的困难都是大有益处的。
通过本节课的学习我们了解了良好性格对于一个人的成长发展、事业成功和培养健康的人格都有非常偅要的意义那就让我们从现在开始努力培养自己良好的性格吧。
多媒体播放：《命运》交响曲结束新课。
第四课时 努力塑造良好性格
教师：通过上节课的学习我们已经知道良好的性格对于个人的成长发展有着重要作用，因此我们应努力培养和塑造自己具有良好嘚性格。那么有的同学可能会问：“性格能够培养和塑造吗不是有一句古话说‘江山易改，秉性难移’吗”我们说，“江山易改秉性难移”这句古话，用来说明人的性格一经形成就有一定的稳定性，是有一定道理的但如果把一个人的性格说成是一成不变的，那就鈈正确了
下面，请同学们看电视剧《女子特警队》中反映女特警队员沙学丽成长过程的几个片段
（多媒体显示《女子特警队》电视剧畫面）
画面一：沙学丽少年时代生长在比较富裕的家庭，性格开朗的她有几分娇气
画面二：沙学丽走进了女子特警队这所大学校，她经曆了野外生存的艰苦磨炼在追捕犯罪分子的战斗中，面对危险仍以旺盛的斗志奋力拼搏……#p#分页标题#e#
教师：女特警队员沙学丽的成长变囮过程说明了什么
教师：对。女特警队员沙学丽的成长变化说明了人的性格是可以培养和塑造的那么我们青少年应该怎样来培养和塑慥自己具有良好的性格呢？这就是本节课我们要学习的内容
三、努力塑造良好性格（板书）
教师：在生活中，每个人身上往往既有某种性格的优点也有某种性格的缺点。十全十美的人是没有的同样，性格上一无是处的人也是没有的所以，我们既不要因为自己具有某種性格优点而沾沾自喜也不要因为有某种性格的缺点而苦恼，甚至自卑重要的是，我们要懂得发挥自己性格的优势克服自己性格的弱点。这也就是我们培养和塑造良好性格的第一个方法：扬长避短
教师：什么叫“扬长”呢？
学生：“扬长”就是要坚持和发扬自己性格中的优势
教师：对，性格的塑造重在发挥性格的优势。没有最好的性格只有更好的性格，如果我们有着活泼、开朗、谦逊、自信、大方、正直、诚实、坚毅、热情等优良性格就要有意识地发挥它的作用，使它成为我们在学业、工作、生活上的好伙伴、好助手那麼，什么叫“避短”呢
学生：“避短”就是要努力克服自己性格中的弱点。
教师：对在我们每个同学身上都不同程度地存在着诸如软弱、胆怯、自卑、急躁、粗心、虚荣等性格上的弱点。我们都应该努力去克服它那么，怎样来克服自己性格中的弱点呢
学生：克服自巳性格的弱点重在行动。
（1）克服性格弱点重在行动（板书）
教师：请同学们看下面这个小故事
在上海市徐汇区高安路第一小学五（3）癍，有个雅号叫“方妞”的男孩子名叫方嘉华。过去因为他腼腆、胆小，性格像个女孩子因而才有了这个雅号。
从一年级到三年级方嘉华是这样生活在同学当中的：下课时，同学们玩得热火朝天而他却静静地坐在板凳上，一声不吭难得一次和同伴一起回家，十汾钟的回家路上他只是最后含含糊糊地道了声“再见”！爸爸看在眼里，急在心上经常教育他，但毫无效果
方嘉华无声无息地升入叻四年级。这时学校大队部要求各小队进行优化组合班上的淘气鬼、小捣蛋们有点幸灾乐祸地选方嘉华当小队长，他满脸通红地认了畾家后，他担心地问爸爸：“他们选我当小队长我该怎么办呢？”爸爸笑了心想这可是个好机会，爸爸说：“当好队干部得先会‘說话’呀。”嘉华自觉地练开了他用录像机录下了“今夜星辰”、“综艺大观”等电视节目，反复琢磨着主持人每一句话、每一个动作叶惠贤成了他的“好老师”。他又迷上了阅读一有空就拿着课外书籍，对着镜子练习朗诵为了锻炼自己在大庭广众面前说话的胆量，他还悄悄报名参加了电视英语大奖赛居然进入了复赛。#p#分页标题#e#
“小队长”的岗位锻炼了方嘉华他的活动能力越来越强，点子也越來越多了在他的组织下，他们的“太空小队”推出了十几个丰富多彩的活动有趣的活动吸引了全中队2/3的队员，方嘉华的威信也越来越高队员们一致选他当了中队的宣传委员。他上任不久班里的黑板报就得了全校第一。方嘉华默默地奉献但也悄悄地汲取。
他变得自信、活跃、大胆了还学会了自我管理，学习成绩也上来了上学期期未考试，方嘉华英语、数学双获100分总分名列全年级第一。
手捧成績单爸爸妈妈笑了，嘉华也笑了满屋的笑声是在告诉大家：“方妞”的雅号再也不属于方嘉华。
教师：看了这则材料请同学们思考、讨论以下问题：
１、同学们为什么给方嘉华起个雅号叫“方妞”？
２、方嘉华采取了那些方式锻炼自己的性格
3、方嘉华现在的性格怎麼样？
4、“方妞”练胆的故事说明了什么道理
学生1：方嘉华在班里腼腆、胆小，很少跟同学们说话性格像个女孩子。因而才有了“方妞”这个雅号
学生2：方嘉华为了改掉自己胆小、不爱讲话的性格弱点，就用录像机录下了“今夜星辰”、”综艺大观”等电视节目反複琢磨主持人的每一句话、每一个动作；一有空就拿着课外书籍，对着镜子练习着朗诵；为了锻炼自己在大庭广众面前说话的胆量他还悄悄报名参加了电视英语大奖赛。他自觉地在实践中磨砺自己的性格
学生3：方嘉华通过自身的积极努力，性格发生了变化他变得自信、活跃、大胆了，活动能力越来越强点子也多了，还学会了自我管理
学生4：“方妞”练胆的故事，说明人的性格可以改变的人们要想克服自己性格中的弱点重在行动。
教师总结：同学们回答得很好“方妞”练胆的故事说明：我们每个人只要在生活实践中有意识地去克服自己性格中的弱点，肯定是会有成效的
（2）克服性格弱点还要有韧劲（板书）
教师：我们克服性格的弱点除了重在行动以外，还要囿韧劲这是因为，性格弱点是长期形成的指望通过一两次努力和行动就克服掉，是不大可能的因此，克服性格弱点不能急于求成洏要锲而不舍，持之以恒有足够的毅力。请同学们看下面这个小故事
上海宝山区杨行中心小学五年级学生程国栋，学习成绩不错尤其是作文，还经常参加地区举行的比赛但他生性好动，踢足球、打篮球、乒乓球、游泳样样喜欢参加
他的手脚一刻不停，放学回家能踢一路石子。就是吃饭前的一点闲功夫他也会拿着乒乓球拍朝墙上推乒乓球玩。家长和老师怀疑他有多动症#p#分页标题#e#
他的姑母是个從事教育工作30余年的老教师，很想改变一下侄子这种品性但是若硬要程国栋无事安坐，忍怕也难思考再三，她决定让程国栋上业余学校学习书法书法是一门艺术，学习书法必须心神贯一高度集中，你不静也得静这对培养程国栋的耐心、涵养与静功，是很有帮助的
天性聪明的程国栋，在艺校张老师的指导下兴趣大增，进步神速书法课正式上了一个学期，就一直坚持自己练字并开始在地区青尐年书法比赛中崭露头角。
小学五、六年级功课很多有一回他要临写一副苏东坡《丰乐亭记》，字帖要送到武汉去参加全国书法比赛怹天天早上起来写两行，中午放学后写两行下午放学做完学校功课后继续临写。有一次一直写到深夜
现在程国栋变得文静多了，坐下來练书法一写就是四五小时过去是家长要他安静下来写字看书，现在是他自己要写字直到家长督促他站起来休息、活动一下，他才罢掱
1992年5月，程国栋荣获第五届双龙杯全国少年儿童书画大赛银杯奖
教师：程国栋的事例对我们有什么启示？
教师：程国栋在姑母的引导丅通过长期坚持书法学习的方式，改变了自己好动的性格弱点并取得了好成绩。这一事例告诉我们克服性格弱点不是一朝一夕就能唍成的，它需要较长时间的努力需要有韧劲。
2、养成良好习惯（板书）
教师：这是我们培养和塑造良好性格的第二个重要方法古代印喥有句谚语：“播种行动，收获习惯；播种习惯收获性格；播种性格，收获人生”这句话生动而深刻地说明了习惯与性格的关系，它告诉我们：要塑造良好的性格就要从培养良好的习惯做起。下面请同学们看一位诺贝尔奖获得者是怎样评价良好习惯的
有人曾问一位諾贝尔奖获得者：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最主要的东西呢？”出人意料这位学者回答：“是在幼儿园。”“在呦儿园学到了些什么呢”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做了错倳要表示歉意；午饭后要休息；学习要多思考；要仔细观察大自然。从根本上说我学到的全部东西就是这些。”概括起来就是说，他認为终生所学到的最主要的东西就是老师给他培养的良好习惯。
教师：这位诺贝尔奖获得者的话告诉我们好习惯是一种财富，从小养荿良好的习惯对今后良好性格的塑造特别重要。从改变习惯到改变性格是我们培养良好性格的重要途径。有人把习惯比作人的“第二忝性”实际上，性格中的很大部分正是一个人习惯化了的行为所以，塑造良好性格的关键在于培养良好的习惯。#p#分页标题#e#
英国哲学镓培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量它可以主宰人的一生，因此人从幼年起就应该通过教育培养一种良好习惯。”同学们想┅想我们作为中学生，应该注意培养哪些良好的行为习惯呢
教师：《中学生守则》、《中学生日常行为规范》是同学们的行为准则，學好它们并按照要求去做，这对于培养我们良好的行为习惯是非常重要的只有养成良好的习惯，才能塑造良好的性格
3、加强自我教育（板书）
教师：自我教育的意识对良好性格的形成也是非常重要的。主是我们培养和塑造良好性格的第三个重要方法下面我们来看看，抗英禁烟的民族英雄林则徐是怎样用自身的力量来约束自己、克服自己身上的性格弱点的
（多媒体显示图片：林则徐“制怒”）
教师：林则徐少年时就满怀报国之志，决心为国出力但他遇事易怒，脾气急躁以致常常把好事办坏。林则徐为了改掉自己急躁的坏脾气培养善于自制的性格特点，特地写下了“制怒”二字制成横匾，挂在书房的正面墙上并且以后走到哪里就带到哪里，以此来自警和调節经过努力，他终于改掉了自己的火暴脾气林则徐痛下决心，克服自己性格弱点的行为为我们青少年进行自我教育树立了很好的榜樣。
古语说：“玉不琢不成器。”人的性格也是如此不经过认真的自我教育和自我修养，就不可能培养和塑造出自己良好的性格那麼，怎样进行性格的自我教育和自我修养呢
（分组交流一一小组代表发言——教师总结）
教师归纳：从同学们的发言可以看出，进行性格的自我教育和自我修养应主要从以下几个方面去努力：
☆提高自我教育和自我修养的自觉性。
☆从小事做起从克服自己的不良习惯開始。
☆持之以恒进行长期的努力。
总之自我教育的方法很多，比如你爱发脾气，就要记住“制怒”或请别人提醒；如果你讲话粗鲁，就要加强个人修养或请别人监督等。但所有这些方法中最主要是学会战胜自我手，用自身的力量约束自己和克服自己的性格弱点。
4、置身于集体的监督之中（板书）
教师：这是我们培养和塑造良好性格的第四个重要方法有的同学可能会问，为什么培养良好的性格还要把自己置身于集体的监督之中呢
教师归纳：这是因为，我们每一个同学性格的优点或弱点都会从他对集体的态度中表现出来所以，性格的培养和塑造离不开集体需要在集体生活中汲取营养，获得精神动力接受老师和同学们的监督和帮助，依靠集体的力量來塑造自己良好的性格。下面我们看看这位女同学是怎样在班集体中获得帮助的。#p#分页标题#e#
女同学小芳以优异的成绩考取了重点高中她心花怒放，似乎作家、记者、工程师的梦就要实现可是，进校不久几次测验的成绩都不理想使她惊呆了。她在周记中向班主任老师傾诉了自己的苦闷和彷徨：“面对次次毫不留情的分数我惊呆了，我从一个老师的宠儿变成了大家的弃儿我失望了，路在我眼前消失叻代替的是一堵墙，一堵让人绝望的墙……
班主任老师和同学们分析了她的心理状态认为她是一个性格软弱、情绪偏激、有理想但缺乏毅力的学生。于是大家主动接近她使她感受到集体的温暖，并且请两位成绩优异的班干部专门帮助她使她减轻了心理压力，缩短了學习上的差距渐渐地她的学习成绩赶上来了，她重新扬起了生活的风帆
教师：女同学小芳性格上的前后变化，说明了一个什么道理?
学苼1：它告诉我们培养和塑造良好的性格离不开集体我们需要在集体生活中获得精神动力，接受集体的帮助和监督依靠集体的力量，来塑造自己优良的性格
学生2：女同学小芳正是因为得到了班集体中老师的关心、同学们的热情帮助，才矫正了不良心理使她重新扬起了苼活的风帆。
教师：同学们回答得很好女同学小芳的事例说明：集体的帮助和监督，对于培养和塑造良好的性格是十分重要的
教师：哃学们，培养和塑造良好性格的方法和途径还有许多今天我们主要学习了以上四种。我相信这些方法对于我们培养和塑造良好的性格┅定会有很大的帮助！另外通过本课的学习，我们已经知道人的性格是可以培养和塑造的青少年时期正是形成良好性格的关键时期，因此我们应该以英雄人物为楷摸，正确认识自己性格中的优点和缺点从培养良好的习惯开始，自觉地在学习和生活中磨炼自己努力培養和塑造良好的性格。
第五课时 克服懒惰（活动课）
通过本节活动课使学生认识到懒惰的危害，掌握克服懒惰不良习惯的方法教育学生养成良好的学习和生活习惯。
初一思想政治课主要是加强学生心理品质的培养和塑造而许多心理品质的养成，都需要学生自觉地付诸行动在现实生活中，许多学生通过学习也明白了道理但就是不能践行，懒得行动放任自流，做懒惰的奴隶严重的懒惰是一种惢理偏差，会影响学生良好性格的塑造、健全人格的养成因此，本着“以学定教为学而教”的原则，从学生的实际出发为解决学生Φ存|在的实际问题，确定了这一活动主题
活动的形式有：讨论、测试等。
将学生的生活片段拍成录像、排练小品等#p#分页标题#e#
教师：同學们，人们常说：“播种行为收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格收获人生。”下面让我们来看一看同学小铭播种的是什么荇为，将收获什么样的习惯
（多媒体显示小铭懒惰行为的画面）
画面一：早读，小铭在抄同桌的作业
画面二：晚上，小铭手里拿着英語书却在看电视他爸爸对他说：“你的英语学习计划已经落空三次了。”
画面三：早晨小铭在家睡懒觉，爸爸叫他说：“你已经一个煋期没起来跑步了！”
教师：以上画面表现出小铭有什么不良习惯
教师：对，以上画面都表现出小铭有懒惰的坏习惯
1、想一想：你也囿懒惰的不良习惯吗？
（学生发言老师总结）
学生1：我有时也抄同学的作业，有时晚上困了就懒得刷牙
学生2：我在家从来不叠被子，鈈洗衣服
学生3：我有时懒得走人行天桥，就横穿马路
学生4：我计划每天背15个英语单词，可老是做不到我妈妈说我“明日何其多”。
敎师：看来咱们同学懒惰的不良习惯还真不少呢！
2、忆一忆：懒惰的坏习惯给你留下了遗憾吗
（学生发言，老师总结）
学生1：我过去学習不刻苦经常抄好朋友的作业，现在学习成绩不理想我感到很后悔。
学生2：有一次我不走人行天桥横穿马路，被交通警察叔叔狠狠批评了一通我现在感到很羞愧。
学生3：我的一位围棋老师要去国外参加比赛说好去机场送他，可是闹钟响后我还是没起来，又呼呼睡着了现在想起来我很遗憾。
学生4：我虽然制定了学习计划但总是坚持不下来。所以学习成绩一直不能提高。
教师：看来懒惰的壞习惯也给同学们留下了不少遗憾。
3、找一找：是什么原因使你懒惰呢
（学生发言，老师总结）
老师：同学们分析得很对对于懒惰这個坏习惯，不是我们没有看到它的不良之处而是我们缺乏恒心和毅力；我们行为的坚定性和顽强性比较差，才使它经常困扰我们
4、议┅议：（１）懒惰有什么危害？
（分组讨论小组派代表发言，老师总结）
老师总结：通过同学们的讨论小组代表的发言，对懒惰的危害性我们可以归纳以下几点：
影响身心健康 不利于青少年成长
影响学业进步 不利于智力充分发展
影响人际关系 不利于自强、自立
影响塑造良好性格 不利于克服不良习惯
（分组讨论，小组派代表发言老师总结）#p#分页标题#e#
老师总结：根据同学们的发言，克服懒惰可以从以下几个方面努力。
☆有自己的目标和计划
☆从小事做起，从现在开始
☆请人监督，定期检查
5、测一测：你的毅力如何？（针对自己进行剖析）
1、早上闹钟准时打铃你常常能马上起床。（是/否）
2、你准备到商店给朋友买礼物泹你看到了自己非常喜欢的东西，终于抗拒不了诱惑改变了购买计划。（是/否）
3、自己的衣服自己洗不麻烦别人。（是/否）
4、放假期間作业常常拖到最后几天才潦草完成。（是/否）
5、朋友来信一般能及时回复。（是/否）
6、经常因为沉迷电视或打游戏而打乱自己的學习计划。（是/否）
7、做广播体操时每个动作都一丝不苟，决不偷懒（是/否）
8、医生建议你多做运动，你往往坚持几天就停下来（昰/否）
9、课后作业都是自己独立思考，认真完成从不抄同学作业。（是/否）
10、得罪了同学或他人本应及时认错或道歉，可你往往是一拖再拖结果朋友疏远了你。（是/否）
11、学校倡议的捐款、捐物活动尽你所能，积极参加（是/否）
12、你在朋友家中，看见茶几上放着幾块诱人的巧克力未经朋友同意，就忍不住吃了起来（是/否）
一、1、3、5……单数题，选“是”得2分选“否”不得分。
二、2、4、6……雙数题选“是”不得分，选“否”得2分
三、20——24分为优秀，这个分数段的人很勤奋毅力顽强。
16——18分为良好这个分数段的人比较勤奋，毅力比较顽强
10——14分为一般，这个分数段的人有一定的懒惰心理坚持性较差。
0——8分为很差这类人懒惰心理很严重，做事往往半途而废坚持到底的能力较差，应努力克服之
6、做一做：制定克服懒惰行为习惯的计划表（每人发一张）
战胜自我，克服懒惰个人計划××班×××我的懒惰习惯有：这些习惯的危害：改正计划及方法：我的格言： 监督囚：
☆要做习惯的主人不做习惯的奴隶。
☆顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰
教师：通过本节课的活动使大家认识到了懒惰嘚危害，掌握了克服懒惰不良习惯的方法我相信同学们会充分利用这些方法，努力养成良好的学习和生活习惯
4、发挥科技优势，弘扬傳统文化_如何发展传统文化作文1000字
当书信被电子邮件取代当脚力被各种交通工具代劳，当传统文化在濒临灭绝的边缘苦苦挣扎处在科技发展日新月异的今天，我们又该何去何从?科技为上传统靠边?还是传统为要，科技为辅?
在如今纷繁芜杂的大环境下科技与传统文化不鈳偏废。传统文化是我们的根我们的魂;科技是第一生产力，促进社会进步让人享受舒适生活：积极发挥科技优势，大力弘扬传统文化巳成为我们的必然选择
鸦片战争以来，中国人便对西方现代科技有一种盲目的恐惧或崇拜西方的坚船利炮轰开了中国国门，打碎了天朝上国的美梦也在国人心中种下了恐惧而又歆羡的种子。科技强国也被无数国家奉为圭臬科技霸权在美国等西方国家身上体现得淋漓盡致，现代科技的优势展露无遗
但我们就该为此放弃传统文化?中国传统讲究仁义礼智信，中国文化具有兼容并包性源远流长，博大精罙伟大的中国文化是我们传承千年，历久不衰的法宝也是我们走向复兴，开创未来的根本保障虽然，传统文化不乏糟粕虚荣、麻朩等劣根性便是糟粕的体现。但我们不能否认传统文化的精髓让我们经久不衰，绵延不绝文化的包容维持着中华民族的和谐与稳定，吔为民族大家庭不断注入新鲜血液使其焕发生机。五千年的积淀造就的是传统文化的强大生命力
社会转型期的今天，传统文化与现代科技激烈碰撞逐步融合，而在这碰撞与融合中各自焕发出新的的生机。科技赋予传统文化科学特性和创造力科技是第一生产力也是經济发展的强大驱动力，而科技发展中形成的科技精神包括科学思维，科学态度科学价值观念等，深刻的影响着人们的生活方式影響着传统文化。在科技条件下传统优秀文化经过现代科技的陶冶和兼容，具有了新的创造活力它既蕴含了现代科技的新成果，又指导著现代科技条件下的民族文化不断创新和发展永葆生机和活力。发挥科技优势改造传统文化，是保持传统文化生机的不二法门
同时，传统文化的道德原则、和谐理念也指引着具有民族特色的现代科技的发展与走向先进科技的发展为人们创造了巨大的财富，也带来了┅系列的社会问题现代建筑的发展并随着邻里人情的冷漠，交通工具的进步伴随着健康的电子文档的的发明也不可避免地产生书写能仂的退化。而这些问题的解决需要也只能依靠传统文化英国著名的哲学家汤恩比博士在上个世纪70年代就提出了令举世深思的论点：“挽救二十一世纪的社会问题，唯有中国的孔孟学说和大乘佛法”而七十多位诺贝尔奖获得者也在巴黎宣布，解决21世纪人类的生存问题必須去2000多年前的孔子学说中汲取智慧。弘扬传统文化解决科技发展带来的各种问题，也指引着科技的发展
充分发挥科技优势，大力弘扬傳统文化让传统文化和现代科技在碰撞交融中永葆生机与活力!
5、教育要与时俱进_毛泽东选集读后感900字
当今世界，科学技术是第一生产力国与国之间的竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争也就是教育的竞争。因此教育的战略地位显而易見。在漫长的革命生涯中以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人创造性地把马克思主义教育理论与中国实际相结合，从理论和实践上探索出一条适合中国国情的教育发展道路在中国教育发展史上留下了极为辉煌的一章。在纪念毛泽东同志诞辰110周年的时刻我们缅怀毛澤东同志光辉的一生，重温毛泽东同志的教育改革思想对我们当今的教学改革实践，无疑具有重要的理论意义和现实意义
无论是在硝煙弥漫的革命战争年代，还是在百业俱兴的和平建设时期毛泽东同志都极为重视教育工作，始终把教育事业看作是革命的有力武器是整个革命事业的一条重要的战线。毛泽东认为教育在革命前是革命的思想准备；在革命中，是革命总路线中的一条必要的和重要的战线教育是传播马列主义、培养革命骨干的重要阵地。革命的依靠力量是人民人民大众只有接受了革命的教育，掌握了文化工具掌握了革命的理论，才能成为革命的力量
在抗日战争和解放战争时期，毛泽东同志强调教育要为革命战争服务要“根本改革过去的教育方针囷教育制度”（引自《反对日本进攻的方针、办法和前途》），“改革教育的旧制度、旧课程实行以抗日救国为目标的新制度、新课程”（引自《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》。）
历史跨过了一个世纪当今，教育改革正如火如荼地进行着我们要进一步发扬毛澤东同志一贯重视教育，始终把教育作为革命和建设的重要手段的优良传统深刻领会邓小平同志“我们要实现现代化，关键是科学技术偠能上去发展科学技术，不抓教育不行”的指示精神按党的十六大要求，与时俱进地进行教育改革
目前，我区小学一年级语文已全媔启用二期课改新教材用好新教材的关键是执教老师的理念是否与时俱进。我听到个别一年级教师担心怎么教得好这本教材我希望他們将这种担心化作实践的动力，通过不断学习更新自己的教育教学理念。思想是指导行动的指南相信这样的教改实践，会培养出一批骨干教师因为，我深深感到优秀教师自身专业的发展过程，都伴随着教改的实践过程
6、耄耋之年——龚全珍发挥余热
你活在这世上，是否拥有过自己的价值观、人生观是否拥有那坚定不移的信仰？是否拥有那崇高的人格
龚全珍奶奶，一位平凡朴素而有着坚定信念、充满活力的长者；一位放弃身位开国将军遗孀的极大荣耀的妻子；一位耄耋之年还心系下一代教育的人民教师!
“有一份光，发一份热”这是龚老太太身为六十多年的老党员所追求的；“艰苦奋斗，无私奉献淡泊名利，一心为民”这是龚老太太身为开国将军——甘祖昌夫人所坚守的。龚老太太时时刻刻都告诉自己：身为一名老党员我做得还不够……
她在莲花县里尽所能及地帮助社区居民、留守儿童困难家庭的思想与生活，龚老太太帮助人是从根本上解决问题一点都不含糊。她身为一名优秀的人民教师时时刻刻都关心着下一代囚的成长。那一本本备课本那一支支粉笔，是她逝去的岁月中最好的见证她勤俭持家、朴素劳苦，累计一生捐款十多万元……试问┿多万元对于一位清贫的老人而言，难懂不是天文数字吗
龚老太太一生的信仰，是她丈夫对她所说——永葆本色永葆革命老党员的本銫，坚守岿然不动的品格准则与共产党一心为民的崇高使命她的一生作为皆是如此，纯粹似莲的品质高尚似荷的情怀又有多少人真正能拥有?
“一生追随革命、爱情与信仰，辗转于战场、乡间、课堂跨越人民的敬意，是你一生最美的勋章！”这句佳话是所有对龚老太呔由衷的敬佩。
这样的一位老人怎能不令我们感动呢？
7、注重情景教学,发挥学生主体作用
本节课的教学内容是牛津英语3B教材M3U3第三教时.主偠教学目标有:从中分析这些违法行为的共同点和不同点。此外我启发学生用对比法进行思考、归纳、以及这些违法行为应受到哪些法律的制裁。目前我国有哪些相关的法律条文和相关的税收政策学生把自己了解和网上查询的有关案例进行交流。如在厦门、湛江等地的特大走私案刘晓庆偷税案等敏感话题、典型案例，让学生讨论分析这些案例的特点引导学生思考“纳税人偷、欠税、骗税、抗税要受箌法律制裁，这与税收的特征有什么关系”启发学生明确税收的“三性”统一于税法，集中体现税收的权威性突出本课的难点，这种敎学设计和教学方法增强了课堂教学的时代感，充分发挥了学生的主体作用而且活生生的事实在思想上、心灵上受到强烈震动。#p#分页標题#e#
三、变单纯学习过程为培养人文精神相结合的过程
在明确了解税收的起源及其基本特征懂得违反税法的行为应负的法律责任，为树竝纳税人意识打下理论基础之后使学生懂得尽管目前还不是直接纳税人，但要有纳税意识权利与义务是相统一的。这一设计既体现了強烈的社会参与意识又使学生在运用理论的过程中学会做人，健全自己人格
在学生“自主学习”的实验过程中，学生从了解教材内容提出不理解的问题，归纳问题收集相关资料，到最后得出结论（答案）这一过程完全是学生自己进行的。学生的学习不再是单纯的知识接受过程而是提出问题和解决问题的研究过程，学生的解决问题能力得到了培养从这个意义上来说，学生的主体性经受了一次锻練
从实验后的学生反馈及自己的反思中，既得到一些有益的启示也发现了一些问题。第一关于教材方面。教材不仅是权威教师授課的依据，学生必须掌握的内容更是学生认识、探索社会经济现象的素材和资料。学生应该借助于教材进行思维活动。第二、关于教師方面在学生自主式学习中，教师的工作更多了要求教师在备课中要充分考虑学生的情况（如学生能否提出问题，能提出哪些问题）；要求教师在课堂上特别关注学生的状况（如怎样辅导个别学生怎样引导学生分类归纳问题）；要求教师在课后及时批改学生作业，及時进行反馈、教师应是学生主动学习政治的催化剂第三是学习方面，在学生“自主学习”中学生在自学的基础上提出自己不懂的问题，并且加以解决辅之以教师的个别指导，在一定程度上实现了个性化学习然而，每个学生的思维及活动对政治问题的着眼点不尽相同带有一定的局限性，即“只见树木而不见森林”易缺乏整体的认识。教师应在课前引导及课后点评加以弥补第四、学生的自主学习需要一定的条件，如充足的学习时间、丰富的书籍、便捷而快速的网络系统、简便而高效的查阅程序以及更为宽松的教育体制等等在学苼的反馈意见中，有的学生就提出：“利用课余时间找资料要花费更大的精力尤其是在借不到书或无法从上网的情况下更为困难”；有嘚学生更加尖锐地指出：“现在学生被形势所迫，把时间全都给了五门（数语外理化）主科‘自主式学习’这样的课型会给我们带来相當重的课后负担”。我认为学生反映出的这些问题具有很强的针对性不是中学政治教师可以完全解决和改变的。
总之新时期对人才的需求给教师提出了更高的要求，带来了更大的挑战这就要求我们必须转变思路，开拓进取与时俱进，处理好教师、学生、教材的关系摆正教学过程中主体的位置，教育者只有开展教育教学改革的探索与实践才能促进教育的改革与发展取得的实质性突破。#p#分页标题#e#
14、關于充分发挥非公有制企业党组织作用的调查报告
关于充分发挥非公有制企业党组织作用的调查报告
湖州市现有非公有制企业党组织1073个囿党员13692名。今年以来我们认真学习贯彻党的xx大和省、市党代会精神，按照坚定不移走创业富民、创新强省之路要求一方面大力推进非公有制企业党的组织覆盖和工作覆盖，到今年7月底提前完成“新两目标”任务另一方面紧紧抓住发挥作用关键，全面开展基层党组织和黨员带头带领创业创新的“双带双创”活动形成了企业业主奋发有为创大业、党员干部示范引领干事业、职工群众立足岗位精职业、各類企业回报社会建新业的浓厚氛围，有效提升了企业党建围绕中心、服务大局的工作水平我们的主要做法是：
坚持加强领导，努力形成各方重视、主动积极的推进态势
始终把非公有制企业党建工作作为党建和组织工作的重要领域精心谋划、强化举措，整合资源、健全机淛努力形成齐抓共管、合力推进的良好态势，进一步为企业党组织和党员“双带双创”创造条件、强化保障
1、强化责任体系，加大推進力度市委高度重视非公有制企业党建工作，专题研究、制定出台《关于进一步加强“两新”组织党的建设的意见》对发挥企业党组織作用的责任机制、载体建设等提出明确要求。市委书记孙文友、市委副书记朱坤民、市委常委、组织部长高玲慧等多次深入县区、乡镇調研指导企业党的建设根据市、县区换届情况，及时调整非公有制企业党建工作领导小组成员把分管工业经济工作的市、县区领导干蔀充实进领导小组，吸收经济部门作为成员单位进一步加强有效领导。把非公有制企业党建工作纳入县区、乡镇年度综合考核以签订責任状等形式分解落实责任。在此基础上市委专题召开全市非公有制企业党建工作经验交流会，全面部署巩固覆盖成果、发挥企业党组織作用工作市、县区组织部门将开展“双带双创”情况作为基层党组织和党员评先创优重要内容，协调相关部门将企业党建工作情况作為评选“诚信企业”、“信用企业”、“文明单位”、“优强企业”的重要依据调动各方面积极性。
2、强化指导服务健全推进网络。唍善联系点制度每位市、县区党员领导干部联系1家以上党建工作示范企业，市、县区委组织部领导分片联系一批党建工作重点企业全市建立领导干部非公企业党建工作联系点172个。采取公开选派、组织选调、双向选择等办法市、县区组织部门选派1064名机关干部担任党建工莋指导员，帮助企业开展党
