上午九时钟面上的时针和分针第一圈的2点是上午还是下午?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-02-03 07:51 标签： 上午九时钟面上的时针和分针

教学内容：义务教育课程标准实驗教科书三年级下册P52-54上的内容和例3

1. 通过观察上午九时钟面上的时针和分针时针的转动使学生认识1日=24时，认识24时计时法会用24时计时法表礻某一时刻。

2. 正确区分时间与时刻初步学会计算一日以内经过的时间，并能够解决生活中的一些实际问题

3.经历观察、归纳等学习数学嘚过程，有与伙伴合作解决问题的体验

教学重点：认识1日里上午九时钟面上的时针和分针的时针走两圈，1日有24小时;用24时计时法表示时刻

教学难点：用24时计时法表示时刻。

教学准备：多媒体课件

1. 师：孩子们，咱们的家乡重庆可美啦想看看吗?一起来瞧瞧。(课件出示重庆嘚标志性建筑及重庆百货的营业时间：9：00—21：30)

2. 谁来告诉大家重庆百货的营业时间?(出示：早上9：00—晚上9：30 )

这两种计时的方法都能表示出重庆百货的营业时间(指早上9：00—晚上9：30)是我们平时习惯的说法，用了“早上、晚上”表示时间的词这是普通计时法。

(指9：00—21：00)是用什么方法计时的?你们还在哪些地方见过这种计时方法?(请学生说说)

24时计时法在生活中随处可见。那为什么要采用24时计时法来计时呢?24时计时法又有什么优越性呢?今天咱们就一起来研究和学习24时计时法。(板书课题)今天我们利用钟面来认识24时计时法。

1. 学生动手拨钟感受一日里钟表上嘚时针正好走2圈一天是24小时。

(1)你知道一天是从什么时候开始的什么时候结束的?(引起一天的开始是1：00和夜里12：00两种答案的争论)

(2)出示倒计時的场面：见过这个场面吗?新年的钟声即将敲响，一起倒计时当我们倒数到1的那一瞬间，上午九时钟面上的时针和分针的时针、分针、秒针都指到了几?这个时刻意味着什么?(旧的一天结束了新的一天开始了，新的一年开始了)

(3)现在该知道一天是从什么时候开始的，什么时候结束的了吧?深夜12时也叫做0时0时是白天还是夜晚?

(4)咱们一起将时针、分针拨到0时，听清老师的要求第一：请在上午九时钟面上的时针和汾针拨出你一天的作息时间，并说说什么时候你在做什么;第二：请思考：时针在一天里走几圈一天共多少小时?另外：拨钟时只拨时针，汾针不动(学生拨钟，师巡视)

(5)一天里时针走了几圈?第一圈是从什么时候到什么时候?第二圈呢?谁来拨给大家看看?请你拨给大家看看说说哪個时刻你在干什么。

(6)对一天里时针走了两圈，一天共是多少小时?那你能在上午九时钟面上的时针和分针把24小时数出来吗?(请一生上来拨、數)

2. 课件演示和老师讲解一日里钟表上的时针正好走2圈，一天是24小时

(1)咱们也来数一数。(课件演示一日里时针走动的情况同时师生共同數出一天有24小时。)

(2)一天一共是24小时我们把从0时到24时的计时法，叫做24时计时法(板书：从0时到24时的计时法叫做24时计时法。)

3. 研究两圈数的关系得出用24时计时法表示时刻的方法。

(1)孩子们通过拨钟知道了一天里时针正好走两圈，共24小时那仔细观察，外圈的数表示什么?它和内圈的数有什么关系?先独立思考再四人小组交流交流。

(2)抽生汇报(钟面外圈的数字表示中午12时到夜里的24时，是时针走第二圈时对应的时刻问：第二圈的数具体表示什么?你能找一个数举例吗?(时针从0时起共走了几小时)

外圈的数和内圈的数相差12。相差12是什么意思?(外圈比内圈多12)

(3)在實际生活中上午九时钟面上的时针和分针只有第一圈的数，咱们又怎样利用刚才找到的两圈的关系用24时计时法来表示时刻呢?(出示一个9时嘚钟面)：这是什么时候?(学生引起争论：上午9时和晚上9时)师：这个时刻既可以表示上午9时也可以表示晚上9时。板书(上午9时 晚上9时)

(4)上午9时囷晚上9时用24时计时法怎样表示?(抽生回答，求证：你们也这样认为吗?怎么想的?)(板书答案)

(课件演示)上午9时是时针时走第一圈所指的时刻表示┅天过去了9小时，所以用24时计时法表示就直接说9时(板书：9时)

(课件演示)：晚上9时是时针走第二圈的时刻，从0时起时针走过了中午的12时，進入了第二圈后又走了9小时所以用9加上第一圈走了的12小时就等于21小时，表示一天过去了21小时所以，用24时计时法表示是21时

(6)讨论、提炼方法：我们用24时计时法表示了上午9时，晚上9时还用不用说上午几时，晚上几时?(就直接说几时)那么怎样用24时计时法准确表示时针走第一圈的时刻和第二圈的时刻?(学生讨论)

师小结：用24时计时法表示时针走第一圈的时刻时，上午九时钟面上的时针和分针时针指几就是几时表礻时针走第二圈的时刻时，上午九时钟面上的时针和分针时针所指的数加上12就是24时计时法的时刻

(7)下午5时用24时计时法表示几时?怎样算的?(板書)

师小结： 24时计时法表示时刻时，这个时刻从0时起过了几小时就直接说几时。

4. (1)P53的“做一做”：认识了用24时计时法计时的方法现在咱们僦运用知识，解决生活中的实际问题请你连一连。

学生翻书第P53页先独立完成，再讲评：15时30分用普通计时法怎么说?怎么知道的?23时呢?

5. 教学24時计时法的优越性

(1)今天老师还为你们带来了一个小节目呢：(视频：大风车)，是什么时候播出?对于这个节目的播出时间有两个小朋友发生叻争论：(课件出示)谁说得对?谁又不对呢?学生判断再出示第三个用24时计时法的，这样说对吗?他也没说是上午还是下午啊?

(2)师：孩子们想一想24时计时法的优点在哪一点?(简洁，不易出错)所以生活中好多地方都用24时计时法来计时。(课件出示)24时计时法的简洁、不易出错的特点使它茬生活中的应用非常广泛它是国际通用的一种计时法。

6. 教学P53、例3(计算经过的时间)

(1)我们工作室的老师们今天下午2时40分乘车从石柱出发离開咱们美丽的石柱回渝中区，在19时45分正点就能到达渝中区(出示两个钟面)，算一算乘汽车从石柱到渝中区要用多长时间?

(2)要求乘汽车从石柱到渝中区要用多长时间就是求什么?你打算怎样解决?(让学生思考一下)同桌的孩子讨论讨论。(板书：下午2时40分------>19时45分)

(3)谁来说说你怎样解决?

(3)学生囙答师：对，你的方法可以用图来表示：(出示线段图)师在线段图上说详细点：出发时刻是14时40分，到达时刻是19时45分要求乘汽车从石柱箌渝中区要用多长时间就是求14时40分到19时45分中间这一段经过的时间，就用结束时刻减开始时刻

(4)你能算出重庆百货全天的营业时间吗?

三、全課小结：通过今天的学习，你们知道了些什么?有些什么收获?

1. 通过今天的学习大家知道了一天有24小时，那一天为什么有24小时呢?这可是一个科学常识看看吧。(课件演示)

2. 一天有24小时所以我们经常采用24时计时法来计时，那么从古到今，都出现过哪些计时的方法呢?一起来看看吧!(介绍资料：日晷计时铜壶滴漏，燃香计时漏沙计时，水轮钟)

3. 随着人类社会的发展，科学的进步对时间的要求越来越精确，计时法也越来越先进小朋友们未来社会的计时法正等着你们去发明，创造呢

上午九时钟面上的时针和分针是9時30分,时针和分针形成的夹角是什么角... 上午九时钟面上的时针和分针是9时30分,时针和分针形成的夹角是什么角

9:30分时针与分针的夹角是多少度

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上午九时钟面上的时针和分针是9时30分时针和分针形成的夹角是钝角。

解答：解：9：30时针和分针中间相差3.5个大格．∵钟表12个数字，每相邻两个数字之间的夹角为30°，∴9：30分针与时针的夹角是3.5×30°=105°．

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