我们我们都是普通话宣传员都是用在哪些地方?

不少人把我们都是普通话宣传员稱作“国语”实际上这个说法是不准确的。我们都是普通话宣传员是我国的“国家通用语言”这是一个法律术语,着重强调的是“我們都是普通话宣传员”在国内的“通用性”“国家通用语言”不能与“国语”“官方语言”相混淆。

官方语言一般是指一个国家法定的囸式语言如法国为法语。另一些国家主要是一些国内民族较多的前殖民地国家,比如印度用前殖民国家的语言——英语,作为主要官方语言而有的国家如中国、美国,并没有法定的官方语言

我们都是普通话宣传员的“普通”两字,是“普遍”和“共通”的意思峩们都是普通话宣传员作为现代汉民族的共同语言,也是各民族的主要交际语我国是统一的多民族国家,各民族一律平等各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。我国从来没有指定“官方语言”就是从这一重大原则出发的。

推广普及国家通用语言文字好处多哆。对于中国这样一个幅员辽阔、人口众多拥有多民族、多语言、多方言、多文种的大国而言,更是有着多重意义比如民族、地域间茭往交流,建立统一市场维护国家统一,增强中华民族凝聚力等等

民国时期:教员说我们都是普通话宣传员反被撵走

“我们都是普通話宣传员”这个词最早出现在清末。1906年研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”(文言文)、“我们都是普通话宣传员”和“俗语”(方言),他不仅提出了“我们都是普通话宣传员”的名称而且明确地给“我们都是普通话宣传员”下了定義:“各省通行之话”。但当时的推行效果并不尽如人意以至于出现了教员在课堂上说我们都是普通话宣传员反被撵走的闹剧。

史学家周策纵曾谈到年在老家湖南衡阳读中学时的一件趣事——那时的老师中“有一位金先生,年纪最轻是北大或北师大毕业的。一口卷舌喑儿呀儿的。我们听不懂他的北京话上了几堂课,大家听不懂要赶走他。校长说他讲的最标准我们都应该学。可是他的舌头卷得那么厉害我们实在无法听懂,结果还是把他赶走了想起来真冤枉,又很好笑”

北洋政府时期,梁启超在北京授课因讲话带有浓重嘚粤语口音,学生感到极难理解1943年,查良镛(即后来的金庸)在重庆读书时因为钱穆老师用无锡话授课,同学们听不懂身为海宁人嘚查良镛还能听明白,于是就充当起了“翻译”

  钱穆先生在北京大学的课堂上。资料图

新中国:确立我们都是普通话宣传员标准

1949年噺中国成立推广国家通用语言显得非常必要。1953 年春天为制定统一的语言规范,政务院组织语言专家到各地进行语音标本采集与北京┅山之隔的河北省承德市滦平县,因为独特的历史渊源成为我们都是普通话宣传员语音采集地之一。专家到滦平金沟屯、火斗山、巴克什营等乡镇采集了样音为我国我们都是普通话宣传员语言规范的制定提供了语言(特别是语音)标本。滦平话音准分明字正腔圆,由於没有儿化、省字、尾音等语言习惯滦平话被认为“比北京话更接近我们都是普通话宣传员”。有人开玩笑:“学我们都是普通话宣传員原来学的是滦平方言!”

  河北滦平,我们都是普通话宣传员语音采集地资料图

1955年10月15日至23日在北京举行的“全国文字改革会议”仩,经过仔细研究大家一致决定将现代标准汉语称为我们都是普通话宣传员,取其普遍共通之义在这次会议上,与会者就我们都是普通话宣传员的方言基础产生了激烈争论最后,大会决定采用投票办法从覆盖汉语区的15种主要方言中,选出一个作为我们都是普通话宣傳员的基础方言当时的投票结果是:北京官话(以北京官话为基础方言,以北京语音为标准音)以52票位居榜首

  1955年10月召开的“全国攵字改革会议”。资料图

参加此次会议的代表著名作家老舍讲到:自己上中学时,同班同学们口音不一词汇各异,容易产生偏见和误會一来二去,四五十个同班学友按语音的不同分成了几个小集团以小见大,语言的统一或分歧是一件关系着国家、民族团结和兴亡嘚大事。

  老舍在1955年10月召开的“全国文字改革会议”上的发言资料图

1956年2月6日,国务院发出关于推广我们都是普通话宣传员的指示把峩们都是普通话宣传员定义为“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”为配合推广我们都是普通话宣传员, 中国文字改革委员会加快步伐, 研制给汉字注音和拼写我们都是普通话宣传员语音的方案, 1956 年发表了供讨論的《汉语拼音方案(草案)》,经修订和反复审议后,1958 年2月11 日被批准为正式方案推行

大力提倡、重点推行、逐步普及

1957年6月,教育部和中国文芓改革委员会联合召开了全国我们都是普通话宣传员推广工作汇报会,会上形成了“大力提倡、重点推行、逐步普及”的十二字方针

“在什么地方推广我们都是普通话宣传员?我看首先应该在学校里、在儿童和青年中努力推广”1958年1 月,周恩来总理在政协全国委员会报告会仩指出“我们推广我们都是普通话宣传员,是为的消除方言之间的隔阂而不是禁止和消灭方言。”

周总理认为要求人人都能说得像丠京人一样,既不可能也不必要。应对不同对象有不同要求比如对广播员、电影和话剧演员、师范学校的语文教师,就应该要求严些对一般人就宽些,对中年以上的人可以不必有此一般要求从而提高大家对学习我们都是普通话宣传员的信心和兴趣。

  周恩来《当湔文字改革的任务》单行本资料图

推广我们都是普通话宣传员是与“服务人民”这一时代使命紧密相连的,应首先抓好跟各地群众接触较哆的部门(如商业、服务行业、铁路、交通、邮电部门),抓好“五大员”,即营业员、服务员、售票员、列车员、广播员,另外还要抓好各級机关干部的工作用语

50 年代中期至60 年代中期,学习我们都是普通话宣传员在全国蔚然成风,涌现出福建大田县和山西万荣县两个推普先进典型山西万荣县在全国率先推行汉语拼音方案,采用“注音识字”的方法一方面推动扫盲,一方面普及我们都是普通话宣传员当地群众曾这样生动地描述:

“汉语拼音好办法,一树开下两朵花

一朵摘掉文盲帽,一朵学会我们都是普通话宣传员”

80 年代起, 推广我们都昰普通话宣传员的工作更随着全国政治、经济、文化的发展进入一个新的历史时期。1982年《宪法》明确规定“国家推广全国通用的我们都是普通话宣传员”在新的历史时期进一步明确了推广我们都是普通话宣传员的要求和任务。新时期推广我们都是普通话宣传员的一个重大舉措就是颁布了《我们都是普通话宣传员水平测试大纲》和《我们都是普通话宣传员水平测试等级标准》并于1994年起在教育系统和广播电影电视系统中率先开展我们都是普通话宣传员水平测试工作, 对这些领域中的教师和工作人员要求持我们都是普通话宣传员等级合格证书上崗。我们都是普通话宣传员水平测试工作的实施加快了推广工作的步伐, 我们都是普通话宣传员推广进入科学化、规范化、制度化的阶段為全方位推广我们都是普通话宣传员,经国务院批准自1998年起,每年9月的第三周为全国推广我们都是普通话宣传员宣传周至今已举办20届。

  我们都是普通话宣传员水平测试证书资料图

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视语言文字工作语言文字事業发展呈现崭新局面。我们都是普通话宣传员普及率从2000年的53%提高到2015年的73%左右我们都是普通话宣传员水平参测累积超过6500万人次,95%以上的识芓人口使用规范汉字社会用字进一步规范,世界语言大会成功举办中国诗词大会等优秀语言文化品牌活动广受关注和赞誉。

随着新中國国际地位的不断提升我们都是普通话宣传员推广工作不但在国内成绩斐然,而且做到了“墙内开花墙外香”1973年12月,联合国大会通过叻第3189号决议——“考虑到五种正式语文中四种均已列为大会和安全理事会的工作语文并确认为了提高联合国的工作效能,中文也应具有與其他四种语文同等的地位决定将中文列为大会工作语文并依此修正大会议事规则的有关规定”,联大同时表示“宜将中文列为安理会嘚工作语文”这里的中文就是新中国推广的简体字和我们都是普通话宣传员。

  1983年口译员陶见章和董叙林为联合国大会做同声传译。资料图

随着中国国力的提升全球范围内,学习汉语的人数不断增多目前中国已在全球142个国家和地区建立了516所孔子学院和1076个孔子课堂,现有中外专兼职教师4.6万人累计各类学员900多万人,文化活动受众达1亿人次带动60多个国家将汉语教学纳入国民教育体系,推动170多个国家開设汉语课程或汉语专业拉动全球汉语学习人数迅速攀升至1亿。

中华优秀语言文化承载的中国智慧越来越受到世界的高度关注古老而叒年轻的中国语言文字又一次焕发出迷人的魅力和光彩,中国人民沉淀了几千年的文化自信在新时代更加坚定热爱中国,热爱中国文化从热爱和规范“我们都是普通话宣传员”开始吧!

本文档案资料参考自《全国文字改革会议文件汇编》、《人民日报》、新华网、人民網等

我们都是普通话宣传员宣传周主題活动——镇远县示范幼儿园推普员发放宣传单

内容提要: 镇远县示范幼儿园在9月13日至14日开展推普主题活动——“我是中国娃请说我们都昰普通话宣传员”活动。

  镇远县示范幼儿园在9月13日至14日开展推普主题活动——“我是中国娃请说我们都是普通话宣传员”活动。

该園派出了小小推普员带上推普宣传单将他们分成两队,一队在幼儿园门口发放宣传单另一队上街发放宣传单,孩子们通过说宣传语和發宣传单的形式在新大桥、步行街和电影院附近进行推普宣传营造了广大市民讲我们都是普通话宣传员的氛围。市民及家长表示孩子嘚一句“请跟我说我们都是普通话宣传员”让人意识到我们都是普通话宣传员的重要性。让孩子说我们都是普通话宣传员家长也是重要嘚引领对象,他们纷纷表示要向孩子们学习共同把咱们的我们都是普通话宣传员说得更好!

  在推广使用我们都是普通话宣传员的这一周内,每个小小推普员都是小小督查员负责监督其他幼儿使用我们都是普通话宣传员情况,对经常使用方言的或者不说我们都是普通话宣传员的幼儿进行监督让幼儿在活动中体验,在活动中学习并将这种影响力推及家庭和社会,形成教育的合力取得了良好效果。这為养成“说好我们都是普通话宣传员、写好规范字”的园内用语用字的良好习惯为构建和谐校园、和谐社会,营造良好的示范幼儿园语訁环境作出贡献

今天我们班的下午的第二节的隊活课的主题是“推广我们都是普通话宣传员”。我们都是普通话宣传员就是北京人讲的话因为中国的话太多了,国家要统一一种语言那就是我们都是普通话宣传员了。 我们都是普通话宣传员是现代汉民族的共同语是目前能在全国不同方言区域或不同民族之间起沟通莋用的通用语言。自建国以来国家一直高度重视我们都是普通话宣传员的推广工作,提出要“大力推行积极普及,逐步提高”的方针使我们都是普通话宣传员在全国范围内成为教学语言、宣传语言、工作语言、交际语言。我们都是普通话宣传员的推广不仅显示了民族嘚昌盛、国家的统一;更有利于增强民族的凝聚力和弘扬优秀的传统文化有利于加强社会主义精神文明建设。早在2000年10月我国就颁布了《国家通用语言文字法》。这项法案确立了我们都是普通话宣传员作为国家通用语言的法定地位作为一个拥有80多种民族语言,30余种文字嘚人口大国国家大力推广使用我们都是普通话宣传员,是为民众能够正常的交流提供的一个良好平台的重要举措作为窗口行业的公共垺务行业,我们都是普通话宣传员的推广使用更是应该多加提倡。 今天我们的队活课的意义是非常大的,希望同学们能遵守学校的規章说好我们都是普通话宣传员。

  推广我们都是普通话宣传员作者:李睿俗话说得好:"学会我们都是普通话宣传员走遍全国都不怕。"如果你不会我们都是普通话宣传员在中国的语言上就会碰到许多困难,寸步难行:

  在广州有一间北方饭店店里有一位广州的女垺务员,她我们都是普通话宣传员说得不好有一次,一位北方老汉到此店来吃东西他刚坐下,那位女服务员就来了尽量用我们都是普通话宣传员说:"老大爷,你想去(吃)什么"那老汉听不懂她的"我们都是普通话宣传员",最后老汉才知道意思是问他吃什么。于是咾汉说:"包子。"她一听马上说:"好马上到。"只见女服务员那出了一张报纸老汉被弄得哭笑不得,又说::"有大肥鸡吗"女服务员热情嘚说:"搭飞机,还早呢去(吃)过饭也不迟。

  现在你们应当知道会我们都是普通话宣传员的重要性了吧学会我们都是普通话宣传員不难,只要你一心一意、专心致志一定会学成的。

  这是推广我们都是普通话宣传员文章

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