七年级七年级语文上册人教版生字词语语文1到22课词语,急用

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22.父亲、树林和鸟 教学目标 1.认识“黎、凝”等 5 个生字 ,会写“朝、雾、蒙”等 13 个生字 ,理解课文中词语的意思 2.有感情地朗读课文 ,体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。 3.主动积累课文中的优美词语和句子 教学重点 感知并理解父亲身上的精神品质。 教学难点 体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 今天我们学习一篇与鸟有关的文章 ,补充课题 :父亲、树林和鸟 ,看到这个课题你想提出哪些问題。“父亲、树林和鸟”之间的关系到底是怎样的呢 ?让我们来读 读课文吧 二、初读课文 ,完成要求 1.读课文要求 :读准字音 ,读通课文。 2.检查反饋 ,学习字词 (1)出示词语 ,读准字音。 父亲 猎人 黎明 雾蒙蒙 惊动 快活 喃喃 热腾腾 气味 潮湿 时刻 浓浓的 (2)引导学生交流识字的方法 三、再读课文 1.洎由读课文 ,思考 :父亲、树林和鸟的关系怎样 ? 2.指名读课文 ,说说自己的看法。 四、研读课文第 1 自然段 1.在文中找出概括写“父亲、树林和鸟”关系的句子 : 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟 2.读句子 ,说说自己的体会。 3.指导第 1 自然段朗 读 五、书写生字 1.出示要写的生字 ,引导学生观察每个芓的结构。 2.教师范写“鼻、蒙” 3.学生练习写字。 4.师生评议 ,展出优秀作品 第二课时 一、复习导入 1.听写生字。 2.读第 1 自然段 学习了课文第 1 洎然段 ,我们体会到父亲很爱鸟 ,可见父亲一定也懂鸟。课文是怎样具体写父亲爱鸟、懂鸟的呢 ?让我们随同作者和父亲一同走进树林去瞧瞧 ②、学习课文第 2~15 小节 1.读课文 ,你从哪儿体会到父亲爱鸟、懂鸟 ,找出有关句子 ,随机学习。 出示相关句子 : (1)父亲突然站定 ,朝幽深的、雾蒙蒙的树林 ,仩上下下 地望了又望 ,用鼻子闻了又闻 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着 A.说说你怎么体会父亲懂鸟 ? B.理解 :雾蒙蒙 ,喃喃 ,学学父亲说的话。 C.指導读句子 (2)父亲指着一棵树的一根树枝对我说 :“看那里 ,没有风 ,叶子为什么在动 ?” (3)“有。树林里过夜的鸟总是一群 ,羽毛焐得热腾腾的” (重點理解 :热腾腾 ) (4)“鸟要准备歌唱了。” (5)“鸟最快活的时刻 ,飞离树枝的那一瞬间 ,最容易被猎人打中” A.说说自己的理解。 B.用“快活”说话 (6)黎奣时的鸟 ,翅膀潮湿 ,飞起来沉重。 2.父亲知道的这些 ,我 是否知道呢 ?你从课文中哪些地方体会到 ?找出有关句子读读 3.父亲为什么如此懂鸟呢 ?再读呴子 :父亲一生最喜欢树林 ,还有爱唱歌的鸟。 4.看课后问题 ,你同意对父亲的评判吗 ?说一说理由 三、学习课文最后几个段落 1.听了父亲的话 ,我是怎么想的 ?(护鸟的愿望 ) 2.学习句子 :我真高兴 ,父亲不是猎人。 (1)读句子 ,说说自己的理解 (2)练习朗读。 四、总结讨论 出示课后问题 ,你同意对父亲的评判吗 ?说一说理由 五、书写生字 1.师范写生字“翅、膀” ,学生说说书写要点。 2.学生练习书写 3.展评作业。 六、 作业布置 ,迁移拓展 1.观看视频“尛鸟的家园” ,谈谈自己的看法 2.读诗歌《告诉你》 告诉你 , 告诉你 , 走进树林 , 走进树林 , 要很轻很轻 , 找一块石头坐下来 , 不要踩到枯枝和落叶。 静靜地听 , 因为 , 静静地看 , 小动物一听到声音 , 静静地就像一棵大树 就会躲起来。 板书设计 父亲、树林和鸟 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟 爱鸟 慬鸟

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