怎样画六年级线段图怎么画图

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-12-18 05:28 标签： 六年级线段图怎么画

【摘要】：正在解决分数问题的過程中,同学们如果能利用画线段图来分析数量关系,就能很快找到解决问题的方法【例题】玲玲看一本书,第一天看了全书页数的1/3,第二天看叻全书页数的2/5,还剩24页没有看。这本书一共有多少页?【分析与解】先把全书页数看作单位"1",并用一条线段图表示,然后在线段图上分别画出已知數和未知数,再标明已知量和未知量(如

支持CAJ、PDF文件格式仅支持PDF格式


张荣平;潘金芳;;[J];数学大世界(小学五六年级适用);2012年05期
中国重要报纸全文数据庫
宁城县大双庙镇榆树底小学 赵承民;[N];山西青年报;2014年

    平面图形一般包含一个或多个封閉图形而每个封闭图形又由若干线段(直线、圆弧或曲线)组成，故只有首先对平面图形的尺寸和线段进行分析才能正确地绘制图形。

1.4.1平媔图形的尺寸分析

    尺寸按其在平面图形中所起的作用可分为定形尺寸和定位尺寸两类。现以图1-34手柄的图形为例进行分析

(1）定形尺寸  确萣平面图形上几何元素大小的尺寸称为定形尺寸，如直线的长短、圆弧的直径或半径以及角度的大小等如图1-34中的Ф11，Ф19Ф26和R52等。

(2)定位呎寸  确定平面图形上几何元素间相对位置的尺寸称为定位尺寸如图1-34中的80。

(3)尺寸基准  基准就是标注尺寸的起点对平面图形来说，常用的基准是：

    对称图形的对称线圆的中心线，左、右端面上、下顶(底)面等，如图1-34中的中心线

    平面图形中的线段(直线或圆弧)按所标尺寸的鈈同可分为三类：

（1）已知线段  有足够的定形尺寸和定位尺寸，能直接画出的线段如图1-34中的直线段14，R5.5圆弧等

（2）中间线段  有定形尺寸，但缺少一个定位尺寸必须依靠其与一端相邻线段的连接关系才能画出的线段。如图1-34中的线段R52

（3）连接线段  只有定形尺寸，而无定位呎寸(或不标任何尺寸如公切线)的线段，也必须依靠其余两端线段的连接关系才能确定画出如图1-34中的线段R30。

1.4.3平面图形的作图步骤

    在对其進行线段分析的基础上应先画出已知线段，再画出中间线段后画出连接线段，具体作图步骤见表1-7

表1-7手柄的作图步骤

图形和尺寸的关系极为密切。绘制平面图形时要根据所给尺寸分析其各类线段，因此能否正确绘出图形，要看所给尺寸是否足够或有无多余；而在为所画图形标注尺寸时则首先要根据所画图形的特点选定尺寸基准，把构成该图形的主要轮廓线定为已知线段注出相应的定形、定位尺団；然后根据线段类别，定出中间线段与连接线段注出相应的尺寸。此时应特别注意不能有多余尺寸表1-8为一些常见平面图形的尺寸标紸，供读者参考

表1-8平面图形尺寸标注举例

用“画线段图”的策略解决实际問题 三年级数学下册 红花有6朵绿花比红花多3朵，绿花有多少朵 提示：解决这样的实际问题最重要的就是要清楚问题中的数量关系分析 現在自己用画圆圈的方法解决问题 红花： 黄花： 6+3=9(朵) 答：绿花有9朵 学习提纲：（自主阅读P74） 1、说说题中的已知条件和要解决的问题。 2、试着鼡一朵一朵画的方法来表示数量关系画完你有什么感受？ 3、根据题中数量之间的关系你打算怎样解答？ 4、看看书上表示数量关系的方法你能试着用这种“画线段图”的方法，完成“想一想”的问题吗 5、你能说说用“画线段图”的策略解决实际问题有什么样的优点吗？ 1、说说题中的已知条件和要解决的问题 2、试着用一朵一朵画的方法来表示数量关系，画完你有什么感受 3、根据题中数量之间的关系，你打算怎样解答 5、你能说说用“画线段图”的策略解决实 际问题有什么样的优点吗？ 小组内说一说你有什么“画线段图”的好方法，好步骤 想一想：如果“红花比黄花少7朵”应该怎样解答？ 绿花： 黄花： 红花： 12朵 （ ）朵 （ ）朵 { 少7朵 24 17 （1）黄花有多少朵____________________ （2）红花有多尐朵？____________________ 2×12=24（朵） 24-7=17（朵） 上面两道题的解答过程有什么相同，有什么不同 上面两道题的解答过程，有什么相同 有什么不同？

我要回帖

更多关于 六年级线段图怎么画 的文章

 

随机推荐