二年级数学教案——“克与千克敎学反思,二年级数学教学反思,二年级语文教学反思,二年级下册教学反思,二年级教学反思,二年级上语文教学反思,二年级识字教学反思,克与千克教案,小学数学教学反思,数学教学反思
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既然有5*3 你认为意思相同吗
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结果相同意义不同。乘法交换律说明乘数和被乘数可以交换结果相同,如果一定要说不同那就是乘數和被乘数不同,3*5是5个3相乘 即3*3*3*3*3
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不相同3乘5是3个5,5乘3是5个3. 但答案┅样
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虽然结果是相同的,但是意思鈈相同你想想5个3和3个5的意思相同吗?
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相同的3乘5等于15.5乘以3也是15.所以一样的
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结果相同,但意思不一样就好比3个小朋友,每人有5个苹果总共是15个苹果。与5个小朋友每人有3个苹果总数也是15个一样。结果相同但意思不同。
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3份蛋糕每份5块,3*5
5份蛋糕每份3块,5*3
意思是不一样的但结果的数值是一样的。
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不需要区分;原来要就是不同
现在5×3和3×5的意义可以看成相同
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