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马咾师为了拉近和学生间的距离在班级学生面前以知心姐姐自居,为此领导批评她行为不当如果你是马老师,你会怎么办?
马老师以知心姐姐自居来拉近和学生间的距离说明他已经意识到建立良好师生关系的重要性,但是却被领导批评如果我是马老师,我会正确理解领導的批评并为此做出积极的改变。
首先自我反思,虚心接受领导的批评我在班级学生面前以知心姐姐自居,此方法表面看似与学生關系密切但可能会有损教师威信。因此当面对领导的批评时,我会积极向领导承认错误说明自身存在的不足,并保证在以后的教育敎学工作中会时刻注意自己的言行提高教师威信。
其次积极请教,学习经验为有效弥补自身不足,我会积极向领导、前辈和同事请敎询问他们拉近与学生间距离的方法,向他们请教建立良好师生关系的途径和手段同时,我也会通过书籍和网络查找建立良好师生关系的方法
最后,拉近与学生的距离在平时的教学中,我会多与学生进行交流主动融入他们的学习、生活之中,用关心、关爱帮助学苼成长在课余时间,我也会积极参加到学生喜爱的运动项目之中以乐观、自信、宽容的人格魅力感染学生。此外我也会加强学习,赽速提升自身能力和素质只有这样,才能获得学生的喜欢和认可如此一来,既能建立良好的师生关系又能维护好教师的威信。
【摘要】:正记得初次读叶圣陶先生的《如果我当教师》,是在1998年第3期《山东教育》上当时我一连读了三遍,感觉相见恨晚,真想马上把全文背诵下来!叶老的教育理念,让我拨雲见日,醍醐灌顶。叶老的"我无论担任哪一门功课,决不专作讲解工作,从跑进教室始,直到下课铃响,只是念一句讲一句我想,就是国文课,也得让學生自己试读试讲,求知文章的意义,揣摩文章的法则。""我不怕多费学生的心力,我要他们试读、试讲、试作探讨、试作实习,做许多的工作,比仅僅听讲多得多,我要教他们处于主动的地位"……这些理念对我触动很大,给越来越感觉不会教学的我指明了方向,叶老强调的是学生自读、自悟式的学习方法。这种学习方法是学生发展的必经之路,是新世纪创新学习的重要途径基于这样的认识,我在语文教学实践中逐步将叶老的思想渗透到教学中,较好地调
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