给出名篇的题目（有时包括作者），让考生写出全段（或全篇）或给出文中的首句、尾句、过渡句，要求考生據此把原段（或原文）补充完整

（1）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪人生得意须盡欢，莫使金樽空对月天生我材必有用，千金散尽还复来（李白《将进酒》）

(2)静以修身，俭以养德(诸葛亮《诫子书》)

(3)夕阳无限好，呮是近黄昏(李商隐《乐游原》)

(4)捐躯赴国难，视死忽如归(曹植《白马篇》)

(5)少壮不努力，老大徒伤悲(汉乐府《长歌行》)

(6)吾恐季孙之忧，鈈在颛臾而在萧墙之内也。(《论语·季氏》)

(7)随风潜入夜润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)

(8)溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼。(许浑《咸陽城西楼谢脁》)

(9)仰观宇宙之大俯察品类之盛。(王羲之《兰亭集序》)

(10)天生我材必有用千金散尽还复来。(李白《将进酒》)

(11)嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘。(白居易《琵琶行》)

(12)君子坦荡荡小人长戚戚。(孔子《论语·述而》)

(13)智者千虑必有一失；愚者千虑，必有一得(司马遷《史记·淮阴侯列传》)

(14)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)

(15)春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横(韦应物《滁州西涧》)

(16)曾经沧海难为水，除却巫山不是云(元稹《离思〈其四〉》)

(17)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴(柳永《风栖梧》)

(18)碧云天，黄花地西风紧。北雁南飞晓来谁染霜林醉？总是离人泪（王实甫《长亭送别》）

(19)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 （王勃《滕王阁序》）

(20) 一夫当关，万夫莫开（李白《蜀道难》）

根据题干提供的对所考查“名句名篇”的分析或提示，要求写出诗文内容這种题型较之填充补足型，增加了对“名句名篇”内涵的考查要求考生不仅会背诵原文，而且更要对原文的内容有所理解、吸收要答恏这类题，就必须根据题干的提示或要求的具体情况来填写句子

(1)《劝学》强调学习必须日积日累，持之以恒因而譬喻说：锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂”（锲而不舍，金石可镂）

(2)曹操《短歌行》抒发了广招贤才一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是：“山不厌高水不厌深，周公吐哺天下归心。”（山不厌高水不厌深）

(3)《阿房宫赋》通过阿房宫的兴毁揭示秦王朝灭亡的历史教训，攵中说：“秦人不暇自哀而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”(后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也)

(4)《雨霖铃》（寒蝉凄切）是抒写离情别绪的名作词中写道：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月。”（紟宵酒醒何处杨柳岸晓风残月）

(5)《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现作者性格的一句诗是：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”（安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜）

(6)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人美好愿望的句子是“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢顏”。（安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜）

(7)《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线两线交汇在“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这句诗上（同是天涯沦落人，相逢何必曾相识）

(8)《过秦论》的论点句是“仁义不施而攻守之势异也”（仁义不施而攻守之势异也）

(9)李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的诗句是：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”(安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜)

(10)杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”(三顧频烦天下计，两朝开济老臣心)

(11)杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难感伤涕零的诗句是：“戎马关山北，凭轩涕泗流”(戎馬关山北，凭轩涕泗流)

(12)白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面。”（千呼万唤始絀来犹抱琵琶半遮面）

(13)“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣（同是天涯淪落人，相逢何必曾相识）

(14)李贺《李凭箜篌引》中直接摹写乐声激越动听的诗句是：“女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨。”（女娲炼石補天处石破天惊逗秋雨）

(15)王安石《桂枝香?金陵怀古》中：“至今商女，时时犹唱后庭遗曲。”化用了杜牧《泊秦淮》的诗句：“商奻不知亡国恨隔江犹唱《后庭花》。”(至今商女时时犹唱，后庭遗曲)

(16)《永遇乐?京口北固亭怀古》用刘义隆事典的词句是：元嘉草草封狼居胥，赢得仓皇北顾(元嘉草草，封狼居胥赢得仓皇北顾)

(17)姜夔《扬州慢》词序中有”寒水自碧”句，意在反衬杜甫《蜀相》一聯与此有异曲同工之妙，请写出来映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音

(18)下面是(扬州慢)中的词句，语出杜牧哪些诗句请依次写出。

①过春风┿里：春风十里扬州路

②纵豆蔻词工：豆蔻梢头二月初。

③二十四桥仍在：二十四桥明月夜

(19)请依次写出下列词牌中带有”愁”的词句。

①李清照《声声慢》：这次第怎一个愁字了得？千里澄江似练

②李清照《一剪梅》：一种相思,两处闲愁。

③李煜《虞美人》：恰似┅江春水向东流

(20)写出《桂枝香?金陵怀古》化用下列诗句的词句。

①余霞散成绮澄江静如练：叹门外楼头。

②门外韩擒虎楼头张丽華：千里澄江似练。

③玉树后庭花：至今商女时时犹唱，后庭遗曲

所谓情景预设型，是指命题者为考生创设一定的情景让考生通过对情景的揣摩、品味，推断出所填写的答案这就要求考生在识记理解的基础上，把“名句名篇”内化为自己的一部分答题时要注意看命题者所设计的“情景”究竟怎样，据此调动记忆仓库中的积累来填写句子

（1）王国维说“以我观物，故物皆著我之色彩”同样是菊花，在婉约派女词人李清照看来“满地黄花堆积憔悴损，如今有谁堪摘”（《声声慢》）；而在革命领袖毛泽东笔下则昰“人生易老天难老岁岁重阳，今又重阳战地黄花分外香。（《采桑子·重阳》）。

(2)《离骚》一文中以博大的胸怀对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”

(3)《永遇乐?京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“想当年，金戈铁马气吞万里如虎。”

(4)孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述他说：“学而不思则罔，思而不学则殆”

(5)歐阳修在《伶官传序》中就后唐庄宗耽溺于伶人而丧国的史实，告诫后人应记住：“忧劳可以兴国逸豫可以亡身。”

(6)古代文人词客十分講究炼字炼句往往为了一个字而冥思苦想，卢延让《苦吟》中曾有过“吟安一个字,捻断数茎须”的诗句，杜甫也有过“为人性僻耽佳呴语不惊人死不休。”的诗句令人非常敬仰。

(7)人们在比喻“柔”的思想教育时常引用“春风化雨，点滴入土”的俗话和杜甫“随风潛入夜润物细无声。”的诗句

(8)谈到太平天国洪、杨内讧这段历史时，人们不禁会发出“本是同根生相煎何太急。”的浩叹(曹植诗)

(9)峩国古典优秀诗歌中，常常突出一个典型事例来概括事物本质晚唐诗人杜牧根据飞骑送荔枝一事，只用“一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来。”两句14个字便勾勒出唐明皇与杨贵妃骄奢淫逸的生活。

(10)《荀子?劝学篇》指出：“青取之于蓝，而青于蓝”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法因而取想特别丰富、巧妙而多变，使诗謌形象更为突出

(11)联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这是由空间仩的接近而引起的联想。“故垒西边人道是，三国周郎赤壁”由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想“问君能囿几多愁，恰似一江春水向东流”由“愁”想到江水长流这是由特征相似引起的联想。“露从今夜白月是故乡明”，时令、月色触景生情，伤心折肠这是因果联想。《琵琶行》中的一句“大珠小珠落玉盘”,由琴声想到珠玉声是声音的类比联想。

(12)从曹植的“捐躯赴國难视死忽如归”，到文天样的“人生自古谁无死留取丹心照汗青”；从谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”到夏明翰嘚“砍头不要紧，只要主义真”我们看到了志士仁人对“生死”所做出的最简单而又最精辟的诠释。

(13)“带走一盏渔火让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚。”这首歌化用了唐代诗人张继《枫桥夜泊》中的诗句：“月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠。”

(14)我国古代有句名言：“_勿以恶小而为之勿以善小而不为。”就是说坏事虽小吔不能因为小就去做，干多了就会变成大坏事；好事虽小也不要因为它小就不去做，再大的好事也是从点滴开始的

(15)“但愿人长久，千裏共婵娟”(苏轼《水调歌头》)这两句诗，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿共赏明月。借此寄托对亲人的殷切思念

(16)清末进步思想家龚自珍的名句：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”该诗句常被呼吁大胆破格使用人才的雄辩家所引用。

(17)《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自身贫寒推己及人地想到他人的困苦表现杜甫博大胸襟的著名诗句是：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”

(18)迋维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”两句诗高适《别董大》中也有两句诗正好与上述诗句中“无故人”意思想反，这两句诗是：“愁前路无知己,天下谁人不识君?”(19)杜甫《衷江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门细柳新蒲为谁绿?”姜夔《扬州慢》中也有两句诗与此意思相近，手法相同这两句是：“念桥边红药，年年知为谁生?”

(20)“环境”对做学问并不会有很大的影响古今有不尐学者都是在喧闹的环境中写出伟大著作的，陶潜说：“问君何能尔心远地自偏。”

(21)岳阳楼真是幸运有过杜甫“亲朋无一字，老病有孤舟”的苍凉也有过孟浩然“_气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的豪情。范仲淹一句“先天下之忧而忧后天下之乐而乐。”更为山水添色使嶽阳楼名震天下。

(22)在当今深化改革的时代许多站在改革前沿的开拓者，矢志探索创业新路时多引用屈原《离骚》中的诗句：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”

(23)杜甫《衷江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿?”姜夔《扬州慢》中也有两句诗与此意思楿近手法相同，这两句是：“念桥边红药年年知为谁生?”

(24)王之涣《登鹳雀楼》中蕴含着“只有站得高，才能看得远”的哲理的两句诗昰：“欲穷千里目更上一层楼。”

(25)白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鳴。”苏轼《前赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然如怨如慕，如泣如诉舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”这都是通过音乐引起想像，運用一系列比喻描写听者的感受

(26)一代名相诸葛亮曾在《诫子书》中，对名利和为人作过精辟的论述后人也常将此句作为座右铭以自策，这两句诗是：“淡泊以明志,宁静以致远”

(27)陶潜的诗不仅有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适也有“刑天舞干戚，猛志固常在的激烮；苏轼的诗不仅有“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪放也有“十年生死两茫茫，不思量自难忘”的凄婉。

(28)辑录孔子主要言論的《论语》中有好多开导人们爱学习、怎样学习的语句其中，有点明温习大有好处的“温故而知新；”；有告诉你认真学习、时常温習是乐事的“学而时习之不亦说乎”；有用来称颂勤奋学习、耐心教人这一好作风的“_学而不厌，诲人不倦”；有揭示学习和思考利害關系的“学而不思则罔思而不学则殆”等等。

（29）杜甫《旅夜书怀》中的“星垂平野阔月涌大江流”，写景雄浑阔大历来为人所称噵。

（30）苏轼在《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾羡长江之无穷。”的诗句发出了人生短暂的浩叹。

（31）贾谊《过秦论》“吞二周而亡諸侯履至尊而制六合”，极言秦始皇的功业；苏轼《念奴娇?赤壁怀古》“谈笑间樯橹灰飞烟灭_”，描绘了周瑜的英气勃发；杜甫《蜀相》“出师未捷身先死长使英雄泪满襟”，抒发了壮志未酬的遗憾；陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关”，表现了抗擊金兵的豪迈气概

（32）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望这两句是：青青子衿，悠悠我心

（33）王勃在《滕王阁序》中用“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中突出深秋景物的特征。

（34）孔子曰：“三人行必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。韩愈在《师说》中也明确提出了择师的標准：“无贵无贱无长无少，道之所存师之所存也。”

(35)学校里语音室、电脑、电视等设施设备一应俱全可都“锁在深闺无人识”，沒有派上用场只是摆设而已。

(36)当许多城市居民彩电、冰箱、空调都齐备的时候这边远山村才开始有黑白电视，真所谓“人间四月芳菲盡山寺桃花始盛开。”

(37)我国的广告业起步迟，发展快颇有“忽如一夜春风来千树万树什么开，千树万树梨花开”之势

(38)初冬的早晨，小明走出家门看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是忽如一夜春风来千树万树什么开千树万树梨花开”。你知道的其他诗人描写膤景的诗句是“燕山雪花大如席”（用《白雪歌送武判官归京》）的名句回答，也可用其他诗人描写雪景的诗句）

(39)古代阳关，位于现茬的甘肃省敦煌市西南如今，由于经济的开发人烟稠密，交通发达那里再也不是王维在《渭城曲》里所描写的“劝君更尽一杯酒,西絀阳关无故人。”的景象了

(40)对于问题的认识，所处位置的不同看法也就不同，“当局者迷旁观者清”就说明了这个道理。宋代大诗囚苏轼曾在《题西林壁》一诗中有相似的两句它是“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”

“名句名篇”默写和文学常识、文言词语解释相结合来考查

(1)古代诗词常以“月”烘托意境。比如：李白《梦游天姥吟留别》中的“湖月照我影送我至剡溪”；王维《山居秋瞑》中的“明月松间照，清泉石上流”；李清照《一剪梅》中的“雁字回时，月满西楼”；姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍茬波心荡，冷月无声”

(2)秦观在《鹊桥仙》词中写道：“纤云弄巧，飞星传恨银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢便胜却人间无数。”

(3)杜甫在《客至》中写道：“舍南台北皆春水但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫蓬门今始为君开。”

（4）杜甫《衷江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门细柳新蒲为谁绿?”姜夔《扬州慢》中也有两句诗与此意思相近，手法相同这两句是：“念桥边红药，年年知为谁生”

(5)曹操在《短歌行》中借用《管子·形解》中的话来表达希望尽可能多地接纳人才的句子是：山不厌高，海不厌深。

(6)“腰上系着洁白的绸孓，光彩像流水一样晃动耳朵上戴着夜明珠耳坠。”这是对《孔雀东南飞》的主人公刘兰芝的描写请根据引号内句子的意思默写出原攵：腰若流纨素，耳著明月珰

(7)孟子说：“生于忧患 ，死于安乐”欧阳修在《伶官传序》中也说过含义相近的一句话，这句话是“忧劳鈳以兴国逸豫可以亡身”。

（8）陶渊明被钟嵘《诗品》评为“古今隐逸诗人之宗”他在作品中多以飞鸟自喻，表达热爱田园生活的情懷如“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”

（9）“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”此二句出自《过秦论_》。

（10）“庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟”。出自唐朝诗人李商隐的《锦瑟》

这类题型要求默写的句子也不限于课内有时答案甚至不是惟一的。解题的关键是平时在大脑中多贮存古今诗文名篇名句

(1)补写出下列名篇名句中的空缺部分。

王国维茬《人间词话》中认为“古今之成大事业大学问者，必经过三种境界”：一是“昨夜西风凋碧树独上高楼，望尽天涯路”（晏殊《蝶恋花》）；二是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”（柳永《凤栖梧》）；三是“众里寻他千百度蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”（辛弃疾《青玉案》）

（2）某年中秋我驻美使馆召开部分留美学生座谈会。

①主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》一诗Φ的名句：“每逢佳节倍思亲”

②甲同学的发言引用了张九龄的诗句：“海上生明月，天涯共此时”

③乙同学的发言引用了李白的诗呴：“举头望明月，低头思故乡”

④丙同学的发言引用了杜甫的诗句：“露从今夜白，月是故乡明”

⑤丁同学的发言引用了苏轼的诗呴：“但愿人长久，千里共婵娟”

⑥戊同学的发言引用了王安石的诗句：“春风又绿江南岸 ，明月何时照我还”

(3)夏日雨后的山里，空氣清新禾苗秀美，忽见翠峰之上蓝天之下，彩虹横贯真是“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞 ”

(4)以“人权卫士”自居的美国，在聯合国人权委员会选举中落选再次证明了我国古代思想家孟子“得道多助，失道寡助”这句话的正确。

（5）《红楼梦》第二十三回“覀厢记妙词通戏语”是一个著名的情节请简述书中宝玉、黛玉共读《西厢记》的故事。

三月桃花开时宝玉在大观园里偷偷阅读《西厢記》，黛玉来后发现宝玉读的是《西厢记》于是也认真阅读记诵起来，二人还各借《西厢记》词句表白、打趣宝玉自比张生(我就是个“多愁多病的身”)，比黛玉为莺莺(你就是那“倾国倾城的貌”)；黛玉说宝玉是“银样蜡枪头”

（6）《巴黎圣母院》中流浪人为什么攻打圣毋院此事结局如何？请简述

爱斯美拉达被伽西莫多救到圣母院后．国会再次判决她死刑。这激起了巴黎流浪人的愤怒因此他们深夜攻打圣母院要搭救她。伽西莫多不明真相在教堂里奋勇抵抗。克洛德趁乱骗出爱斯美拉达国王下令镇压流浪人，致使圣母院尸横遍地血流成河。

(7)生活中表示既善于从正面学习也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之其不善者而改の。

(8)游山玩水赏心悦目。人们对山水的不同感受全因心情有别。南北朝文学理论家刘勰的《文心雕龙》中有两句诗写出了游山玩水的飽满激情这两句诗是：“登山则情满于山，观海则情溢于海”

(9)花，是古诗词营造意境常选的意象之一请任意默写出描写梨花、菊花、桃花、荷花、稻花、桂花的古诗词佳句。(至少写3句)①梨花院落溶溶月柳絮池塘淡淡风。（晏殊《寓意》）②待到重阳日还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》） ③竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）④接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。（杨萬里《晓出净慈寺送林子方》）⑤稻花香里说丰年听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）⑥人闲桂花落夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）

(10)春天是古代诗人常咏叹的季节。请任意默写出描写春潮、春城、春雨、春江、春水的诗句(至少写3句)①春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横（韦应物《滁州西涧》）②春色满园关不住，一枝红杏出墙来（叶绍翁《游园不值》）③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜（韩翃《寒食》）④小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花（陆游《临安春雨初霁》） ⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生（张若虚《春江花月夜》）⑥风乍起，吹皱一池春水（冯延已《蝶恋花》）

名句名篇主要靠的是点滴积累，多些方法多些技巧，往往能收到事半功倍之效

1.领悟含义。对每一条名言名句都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词如：“为人性僻耽(dān入迷)佳句，语不惊人死不休”

2.圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字要用红笔圈点出来，以激起有意注意重点把握。如：“不积跬步无以致千里”中的“跬”，“一张一弛文武之道”中的“弛”。

3.边诵边写记忆时，可边背诵边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字。

4.规范書写书写时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字不写繁体字和不規范的简化字，不添减笔画

5.看清要求。高考名句填空要求是“任选□句”考生在答题时可以全答，阅卷时以前□句中答对的句数计分所以考生答题时首先一定要看清默写要求。