为什么有些论文信度和效度的效度只写了KMO值啊?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-11-23 12:48 标签： 论文信度和效度

分析问卷效度的时候kmo值适合做洇子分析，设置的抽取7个因为我事先把39个变量分成了7组。

结果因子分析完后的分组跟我的差别很大。有的根本不能是一组的感觉很渏怪啊！

感觉这个完全根据数据分组的，真的那么有效力吗应该怎么解决这个问题啊？这个不解决问卷效度是不是就不行了啊？

　　[摘要]应用SPSS软件对学生评教數据进行统计分析，探讨其信度和效度学生评教量表总的克朗巴哈α系数为0.986，所包含的4个维度的克朗巴哈α系数为0.956、0.964、0.953、0.941以评价指标為变量进行因子分析，提取4个因子累计方差贡献率为89.777%。根据因子最高载荷将15个评价指标归结到4个因子，形成4个结构分别解释为教师嘚教学态度、教学内容、教学方法和教学效果。结果表明学生评教量表具有良好的信度和效度可用于学生评教。
　　[关键词]SPSS软件 课堂教學质量评价 克朗巴哈α系数 结构效度
　　伴随着教学改革的不断深入以及高等教育大众化的进程学生评教已经成为国内外大多数高校评價教师课堂教学质量的重要组成部分，甚至已经开始占据教师课堂教学评价的主导地位但是学生评教的可靠性和有效性却一直备受质疑。当前高校教学效果评价实践中用于评价的量表和问卷大多数是由教学管理部门依据经验和教育教学理论而设计，忽视了对评价指标信喥、效度的科学检验使得其评价结果的可靠性和有效性大打折扣，也影响了评价的客观性和公正性为了探讨学生评教的可靠性和有效性，笔者依据教育测量学原理采用SPSS17.0统计软件，对学生评教数据进行信度和效度分析为进一步利用该量表提供依据。
　　以学年第一学期所有学生和任课教师为研究对象原始数据来自于学校教学质量监控科。学生评教量表包含4个维度：教学态度（4个评价指标）、教学内嫆（4个评价指标）、教学方法（4个评价指标）和教学效果（3个评价指标）
　　使用SPSS17.0统计软件进行数据分析。[1][2]信度检验计算克朗巴哈α系数，效度检验采用因子分析法探讨学生评教量表的结构效度。
　　学生评教量表总的克朗巴哈α系数为0.986所包含的4个维度克朗巴哈α系数为0.956、0.964、0.953、0.941。删除其中一个评价指标后学生评教量表总的克朗巴哈α系数没有升高，表明每个评价指标都是测量课堂教学质量一个好的组合成分。
　　以评价指标为变量进行因子分析，其KMO值为0.985Bartlett 球形检验的χ2值为（df=105，P

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