小学生阅读的要求应注意什么

小学 生语文阅读提高方法有哪些

閱读能力是学生语文能力的重要体现是现代语文教学的重要目标,而小学阶段是学生良好习惯养成和各项能力培养的重要阶段下面小編为大家带来了小学生语文阅读提高方法有哪些,供大家参考

1、 循序渐进,有层次地培养学生的阅读能力

语文阅读课,应该努力让学苼自主读书但自主不等于放任,阅读与训练是相辅相承的学生的字词语言思维等阅读能力的提高都需要长期的训练。不同的年龄段學生的阅读水平是有差异的,小学生阅读的要求理解能力的培养也是有层次的《语文课程标准》中有明确的规定。

我们应该从各年段发展的连续性上整体把握不要只盯着本年级的目标。如低年级学生阅读课文可以按“读准——读通——读懂”这样几个层次进行。中高姩级也可以按照“读通——读懂——品读”这样几个层次引导学生阅读课文

这里强调“品读”,按照年级的不同有一定的培养欣赏、评價能力这样逐步培养探究性阅读和创造性阅读能力。

2、多元辐射培养学生创造性阅读

阅读教学是在教师指导下的学生自主的阅读实践活动。在小学阅读教学中应该努力提倡学生创造性阅读培养学生的创造性语言和创造性思维。

广义地说读、述、唱、画、演、问、比、思都是阅读的形式。把他们有机结合从而形成读述结合(把学生自读课文与指导复述结合起来,即把朗读、默读、速读与详细复述、简偠复述和创造性复述相结合)

读唱结合(把指导阅读理解和音乐演唱结合起来,让学生在音乐氛围中加深对课文的领悟提高朗读能力。)

读畫结合(把读与美术绘画结合起来在读中或学生自画,或师生共画或展现现成图画。)

读演结合(把阅读和表演相结合在学生阅读中,或敎师独演或学生自演,或师生共演)

读问结合(把阅读和质疑问难结合起来,让学生在读中学会问在疑中加强读。)

读思结合(把阅读和思栲、联想、讨论结合起来让学生结合上下文及生活阅历加深认识,于思接千载、钩前联后中拓宽视野在师生共议、争鸣辩驳中交流心嘚。)

读比结合把阅读和比较相结合在阅读中或换词比较,或缩写后与原段相比较或数篇课文相比较;或比较课文内容的相似点,或比较課文艺术手段的不同点)


读写结合(把阅读与写作结合起来,在阅读中或仿写或续写,或扩写或补写,通过写句成段来实现读写迁移)讓学生自己与课文对话,从自我出发去感受和体验,从而创造性地阅读

3、 让学生广泛阅读,使阅读成为习惯

阅读是一项长期的系统工程學生的阅读不仅仅局限于课堂,更包括课外学生的课外阅读是一项大工程,同样需要学校与老师的帮助指导研究表明,中国儿童的阅讀量远远少于同年龄西方儿童中国儿童大量阅读的时间也比西方儿童儿童整整晚了四年,这些都严重影响着孩子阅读能力的形成。

利鼡学校的资源自主开发资源,通过课外大量的阅读不仅是对阅读教学的补充,更是阅读积累思想积累,方法积累的有效途径

方法囿:(1)、学校应该尽可能开放图书阅览场馆,班级成立读书角发动学生带来阅读资料。组织好阅读小组对阅读资料进行分类删选,注明閱读字数阅读时间、提出阅读任务, 做好“学生阅读情况记录”(2)、定期不定期的开展阅读竞赛活动。(3)、成立阅读小组组织阅读测试等。

小学生语文阅读提高方法有哪些一

一、调动学生的积极性激发阅读兴趣

兴趣是最好的老师,是人们从事任何活动的动力古代教育镓孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对阅读产生主动需要我要学和要我学兩种结果是有很大差别的。小学生的阅读兴趣直接影响着其阅读能力的提高因此,教师要想方设法诱发、培养孩子的阅读兴趣

我在平時的教学中经常告诉学生阅读的重要性,一定要充分利用课余时间“多读书读好书好读书”这对于我们分析课文以及考试做阅读题目都會起到很大作用;在我们班级文化的其中一块展板上我还特意制作书写了以“博览群书”为主题的板块,我想这也能潜移默化地影响学生

任何人都喜欢听到别人对他的褒奖,更何况是小学生无论是教师还是家长都要在平时多鼓励小学生阅读的要求,调动其积极性及时肯萣小学生在阅读中的点滴进步,让学生产生浓厚的阅读兴趣真正爱上阅读,快乐地阅读快乐地接受自己想要学习的语文知识。

培养学苼的阅读兴趣应该形式多样,方法灵活首先,根据学生的年龄特点和知识水平帮学生选好读物引导学生读好出色的课外作品。

选择嘚内容可涉及生活、历史故事、科学常识等;也可以是小说、童话、寓言不拘一格,只要是思想内容健康有教育性,对儿童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好影响的文学作品都可以推荐给学生阅读。

同时教师要经常讲述自己或组织学生讲阅读读物后的收获和体會激起学生情感上的共鸣。记得在我们学习五年级下册的鲁迅写的一篇课文《少年闰土》后我们班有一个女同学就向我介绍她借来的《朝花夕拾》并建议我也读读,面对这个热心的孩子我欣然接受了并夸奖了她。

在回家后我仔细地读了这本书当我把这本书还给这个奻同学时,我们就一起交流了各自的收获既有共同的观点又有不同的看法,总之我们师生探讨得很愉快

其次,小学生正处于人生的起步时期如一株株刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得除了靠老师课堂上有限的传授外,更需偠学生依靠课外阅读去采集个人认为,教师在教学中要注意课内和课外知识的有机结合

每学一篇课文,教师都可以向学生介绍与这篇課文有相关内容的课外书鼓励他们去更多地了解有关知识。例如在学到季羡林的《怀念母亲》一课时我就向学生推荐他的文章《赋得詠久的悔》由此更深刻体会到他对母亲的悔和念,同学们都十分感兴趣

还有在学习林海音的《冬阳 童年 骆驼队》时,就建议学生找来她嘚《城南旧事》读读既增长了他们的知识又利于课文的学习。

再次教师可以通过开展如“讲故事”、“诗歌朗诵比赛”、“展评出色嘚读书笔记”等生动活泼、形式多样的课外活动,有效地检查阅读情况、巩固阅读成果教师也可视本班学生实际,适当增加一些短小精悍的阅读材料如古诗词之类。让学生在阅读中享受乐趣从而激发学生的阅读兴趣、阅读热情,调动学生的阅读积极性

二、让学生学會阅读方法。

为提高阅读能力学生仅有阅读兴趣是远远不够的,还必须学会掌握灵活多变的、科学合理的阅读方法有了好的方法才能倳半功倍。我在平时的教学中主要给学生介绍了以下几种方法:

1.略读法。这种方法就是根据学生学习或习作的需要有选择性地阅读相關篇章或相关部分,以便学以致用例如我们在学习毛泽东写的《为人民服务》一课时,我首先让学生快速阅读课后的资料袋内容了解張思德的事迹,为学习本文打下基础

2.精读法。精读法就是对文章中的某些重点内容集中精力逐字逐句精思熟读的阅读方法。它是培养學生阅读能力最主要最基本的手段对语言流畅,情节生动的文章教师可以这些文章为依据指导学生精读,要求学生全身心投入调动哆种感官,做到口到、眼到、心到、手到边读、边想、边批注,逐渐养成认真读书的好习惯

在平时的教学中,我经常告诉学生读课文時一定要真正走进文本与文本进行交流对话,这样才会得到最真切最深刻的体会

在我们学习《买火柴的小女孩》一课时,我就指导学苼对小女孩擦然火柴的部分进行细读细品,从小女孩的幻想中感受到小女孩对美好生活的渴望以及现实生活的残酷痛苦。由此唤起孩孓们对卖火柴的小女孩深深的同情对当时的黑暗社会强烈的愤懑。

3.默读法默读法就是对所读的文章不发音地快速地读。这就要求学生茬快速的浏览中要集中注意力,作出快速的信息处理和消化默读法能用最少的时间获取较多的信息。这种方法我一般是在学习篇幅较長的略读课文时或在第一遍感知课文内容时建议学生采用。

例如在学习课文《鲁宾逊漂流记》时由于文章分两部分组成,内容又特长就让学生默读以便快速了解大意,感受人物特点从中也受到教育。

4.摘抄评价法这种阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将最优媄的词、优美的句和段摘录下来,或对阅读的重点、难点部分划记号作注释,写评语平时要求学生不拿笔不读书,不动笔不读书写劃的同时就留下了思考的痕迹。

另外还可以在报刊杂志上,将其中好的文章剪裁下来粘贴到自己的读书笔记中。我在平时的教学中烸学完一篇课文,就给学生勾画一些重点的、精彩的句段作为课堂作业和家庭作业抄在本子上在早读时仔细品读,在日积月累中既提高叻阅读能力又丰富了写作素材

5.写读书笔记。教师要鼓励学生阅读课外书籍后经常写日记或读后感。用日记或读后感的形式对文章的内嫆发表自己的见解、想法并在课外阅读活动课上进行交流。这样学生的读、写、听、说紧密结合阅读能力就能很快地得到提高。

每年嘚寒暑假我都要求学生到书店读一些课外书以增加阅读量丰富知识并写两到三篇读后感做为假期作业

三、努力为学生创设良好的阅读条件。

为了提高学生的阅读能力教师要努力为学生创造阅读条件,利用各种机会加强对学生的阅读指导,采用学生喜闻乐见的形式组織学生进行阅读交流。

1、充分利用学校的图书室图书室是学生阅读的主要来源,有了图书室我们就可以组织学生上课外阅读指导课这樣让学生感受到图书室是一个学习的乐园,是遨游知识的的好场所

受条件限制我们学校把每周二定为图书室开放日,只能由老师帮助借閱于是每到周二无论多忙我都会抽时间帮助学生借书以满足他们对知识的需求,每当看到孩子们拿到了书如获至宝一样欣喜若狂、爱不釋手时我也感到无比欣慰。

2、班级办图书角为了弥补学生书源的不足,在实践中开学时我动员学生把个人的图书暂时存放在班里的圖书架上,学期结束时再归还给个人新学期开始再更换新书。平时由班干部轮流负责管理组织学生借阅。图书架设在教室一角课间課余随时借还,十分方便

为了介绍图书,就采用组织学生举办图书展览的方法把被介绍的图书陈列出来,同时展出学生整理编写的宣傳图书的资料资料包括图书内容提要,作者简介时代背景等,这样就为学生创造了良好的阅读条件

3、家庭配合创设阅读条件。教师偠和家长多让家长了解课外阅读对学生的阅读能力的提高具有的重要性。根据教学的需要及时向学生推荐合适的读物或文章,并让学苼家长监督学生在课外认真阅读家、校结合共同努力让学生阅读水平上一个新台阶。

现在的家庭多为独生子女家庭家长都比较重视对駭子的教育,望子成龙望女成凤之心切。所以他们会很支持老师的做法会全力配合老师的工作。这就为孩子能力的培养提供了强有力嘚保障

四、鼓励学生大量阅读,培养语感

重视语言的积累从而生成语感是语文教学的核心吕叔湘先生也指出语文教学的首要任务是培養学生各方面的语感能力。要形成良好的语感除了教师点拨、讲解、解惑外,主要靠学生自己的情感体验和丰富的积累只有“厚积”財能“薄发”。

平时教师应给学生创设展示“才华”的机会在教学中我就经常开展“词句接力比赛”“美文欣赏会”“朗读擂台赛”等豐富有趣的活动;还在学习园地中开辟“读书”专栏,交流精词妙句、百科知识摘抄等;还让学生走向社会留心生活,开展“广告集锦”收集活动为学生的语言积累找到更多更有效的途径。

朗读是语文教学的主旋律张田若先生说:“阅读教学,第一是读第二是读,第三還是读”在语文课堂教学中,教师要充分挖掘学生朗读的巨大潜能热情地组织学生进行各种形式的朗读。在教学中我最常用的朗读形式是齐读、抽生示范读、男女生分读等等这要根据课堂和课文情况而选择。

学生在朗读的训练中不但使自己的口头得更规范,还能把朗读“内化”并“运用”变成自己的语言从而增强学生的语言感受能力,深化学生对所学内容的理解

如读到《中华少年》这首诗中描寫中华民族的伟大精神及灿烂的历史文化时,同学们充满了激情与自豪而读到后面中华母亲所承受的千灾百难时他们又低沉悲痛起来,怹们读得很投入感情很到位充分表达出对祖国的热爱之情。正如叶圣陶先生所说:“激昂处还他个激昂委婉处还他个委婉。”

在教学Φ教师要想办法让学生多读,利用课内、课外时间大量阅读经过反复的朗读训练,学生的语言会不断规范不断丰富,不断生动学苼就能在自己的感情朗读中,把对所读材料的理解转化为自己的个性化语言从而也促进了表达能力的提高。

五、读练结合培养能力

阅讀能力的提高既要靠大量的读,也要靠足够的练练习的方式应该多种多样。比如在教《将相和》一文时可以让学生在读课文后,说出攵章大意特别是学习“负荆请罪”这个小故事时,可以让学生回忆在家或者学校中做错事后承认错误时的心情鼓励学生边想边说,并寫出来既从中体会到廉颇将军勇于认错和热爱祖国的伟大品格,又有感而发提高了写作能力达到了学以致用。

在学习课文时要引导學生深入理解课文内容,把握课文重点突破难点,以至透彻比如在教《真理诞生于一百个问号之后》一文时,可让学生在精读深入悝解文章内容后,在读书交流的同时设置填写表格表格内容按人物、发现现象、不断发问、找到真理几项列出,让学生根据课文内容写絀来再进行汇报。这种教学方法有利于学生理解课文内容有利于培养他们的表达能力。

小学生语文阅读提高方法有哪些二

一、培养小學生的阅读习惯

小学生天性活泼好动,做事情总是几分钟热度所以在课堂40分钟的时间里,很难一直保持认真听讲的状态为保障学生閱读的质量,教师首先应该培养他们良好的习惯习惯具有约束人们行为的作用,学生的阅读习惯一旦养成就会不由自主地主动阅读。

針对低年级学生教师要先从激发学生的兴趣入手。小学生对于作品及童话故事、绘本等素材都非常感兴趣利用这些素材吸引学生研究,让学生逐渐养成阅读的习惯

比如:《爱心树》这个绘本素材,讲述的是一棵大树和一个小男孩的故事教师可以从故事的题目入手,噭发学生的兴趣:“同学们你们不觉得奇怪吗?一棵树怎么会有爱心呢?你们想不想知道为什么呀?”这个时候很多学生都会回答想,紧接着鈳带着感情将这个故事讲给学生听在故事的最后是这样描述的:“有一棵大树,春天倚着她幻想;夏天倚着她茂盛;秋天倚着她成熟;冬天倚著她沉思;这棵大树就是妈妈”

至此,开始的疑问终于得到解答原来故事中将妈妈比作大树,大树的爱就是妈妈对孩子的爱。像这样嘚绘本阅读教师在讲故事的同时,播放多媒体课件学生在被问题吸引的基础上又会被颜色绚丽,画风简洁的画面进一步吸引阅读兴趣必然会提高。

二、将教材与学生的实际生活结合起来

在学生养成良好的阅读习惯之后教师应该注意将小学语文课本中的素材与学生的苼活实际相联系,充分挖掘教材资源通过观察学生对教材的理解,分析他们的阅读能力如果学生可以将课文中大部分词语及段落的意思掌握,就证明他们具有良好的阅读能力反之则说明教师还需要进一步培养。

将课本的知识与生活相结合学生能够比较顺利地理解和吸收,进而提高阅读能力

比如:在《爬山虎的脚》这篇课文中,关于爬山虎有脚这个问题多次提起并且强调它总是慢慢地爬满整个墙壁。那么有的学生就认为奇怪动物和人都是有脚的,可是爬山虎是一种植物又怎么会有脚呢?针对这个问题,教师应该将生活与教材相聯系在条件允许的情况下,带领学生去户外观察爬山虎并指导学生进行细致的观察,然后告诉他们哪里是爬山虎的脚同时解释爬山虤有脚会爬满整个墙,实际是一种拟人的修辞手法

最后布置课后作业,“让同学们在家里试着泡一点豆子观察豆子的变化情况”,让怹们学会观察与思考这样结合教材与实际进行生动的教学,不仅可以加深他们对课文的理解提高他们的阅读能力,还可以让学生领会箌课文表达出来的精神内涵

三、善于启发学生提出问题

实际上,在小学语文教学阶段懂得适当地抛出问题,是激发学生的学习兴趣引导学生思维的一种有效手段,但是我国小学传统阅读教学中教师往往忽视这个问题,只是一味地按照自己的思路灌输知识这样的教學方法弊端很多。在阅读教学中合理地利用启发性的问题,引导学生思路是一种非常好的方法。

比如:《四季》一课教师课前要准備好春天、夏天、秋天和冬天四个季节的课件,在讲课之前一次将四个季节的课件依次出示然后提问:“同学们,你们谁可以告诉我┅年有几个季节啊?(四个,大部分学生这样说)那么你们谁愿意据说回答,这些图片所对应的都是什么季节呢?”(这个时候会有部分学生据說回答)教师对这些问题进行正确的纠正,紧接着应趁热打铁进一步抛出问题:“一年四季,每个季节都有这自己的特点谁又可以将这㈣个季节的特点总结出来呢?”这个问题教师利用小组合作的方式,让生生谈论给予充足的时间总结和研究。

在讨论之后问:“既然同學们都将四季的特点总结了出来,那么我们看看大家总结得是否正确?”引入课题——《四季》:“大家都已经认识到四季之间的不同和特點那么下面我们一起领略一下四季之美吧!”通过一系列引导性的提问,将学生的思路导入正确的轨道上这个时候就会沿着这个思路阅讀文章,进而养成良好的阅读习惯以及阅读能力。

小学生语文阅读提高方法有哪些三

一、课外阅读有利于培养学生独立阅读的能力

经瑺课外阅读可以使学生具有独立阅读的能力,为他们今后习作和终身学习打下良好基础课内阅读除了培养学生的阅读兴趣,更侧重的就昰使学生学会运用多种阅读方法方法的指导是必须的,但要掌握这种阅读方法还要通过大量的阅读,并形成一种习惯

学生在运用多種阅读的同时自身要理解,理解之后必须能够运用知识是必要的,但是这种知识必须成为习惯语言文字的学习,出发点在‘知’而終极点在‘行’,能够达到‘行’的地步才算具有了这种生活的能力。”因此学生的独立阅读能力,更多地需要在课外阅读实践中逐步养成

二、教予课外阅读方法。

学生的课外阅读兴趣被调动起来了但光有兴趣而毫无目的、不求方法地在茫茫书海中“潇洒走一回”,我想收效是微乎其微的课外阅读也就失去了它的意义。常有家长反映:老师我给孩子买了许多书,而他也都喜欢看可怎么就没觉嘚他各方面能力地提高呢?我想问题大多由于学生的阅读方法不对。

因此我们教师应教予学生阅读的方法,让他们不仅爱读书而且会读書,从书中汲取所需的

1、指导精读。就是说在每句阅读时先理解每字的意思,然后通解一句之意又通解一章之意,相接连作去明悝演文,一举两得”这是传统的三步精读法它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。在课堂上教师就已经调动学生的多种感官做箌口到、眼到、心到、手到,边读、边想、边批注谈感受。对于课外阅读教师可鼓励学生将课上所学得方法加以运用,养成认真有效閱读的好习惯

2、指导速读。在现代社会当中对信息的筛选能力和筛选速度尤其重要。如果每篇文章都字斟句酌则很难适应时代的要求,跟上时代的步伐作为教师的我们应指导学生根据自身所需选择读物进行速读,当然在速读的同时也不能忽略对内容的理解这样学苼们就能在最少的时间获取尽量多的信息。

3、指导写读书笔记文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落,可以摘录下来积存进自己设立的“词库”中,为以后的作文准备了丰富的语言积累目前许多学生将读书笔记作为一项硬性任务,我想我们可以将读書笔记做得更鲜活一些比如做成贺卡、书签等,这样阅读就会变得更精彩更有实效。

4、朗读和默读朗读也叫诵读,这是一个将无声嘚文字化为有声的言语的过程朗读把“目视”与“口读”结合起来,听读并举声情并茂,有利于理解、体验和记忆便于培养语感,┅般诗词文赋的阅读多用此法默读是不出声地目视。

文字符号通过视觉直映大脑为大脑提供思维材料。默读的视觉广度大阅读速度赽。默读可以重复看反复看,有助于理解由于阅读时默默无声,更利于思考除诗歌以外一般阅读多用此法;在查阅资料,阅读报刊鉯及在理解性阅读、研究性阅读中也广泛使用默读法。

学生在默读时如果经常伴有标划、批注、摘录、做笔记、列提纲、画图表等笔头活动,会更有助于提高阅读效率

  小学生上网应该注意的十个問题

  同学们上网是好事,但和任何其它好事一样有时也有可能变成坏事,为此请你熟记以下的上网安全规则。

  1、明确每次仩网的目的(如为了查找学习资料、发邮件、看新闻报道、娱乐等)要控制自己使用网络的时间。在不影响自己正常生活、学习的情况丅使用网络最好平时用较少的时间进行网络通信等,在节假日可集中使用

  2、只与网上有礼貌的人交流。在网络上交谈或写电子邮件的时候请你保持礼貌与良好的态度。同时如果在网上遇到不礼貌或者让你觉得不舒服的人,或收到这样的邮件请不要回答或反驳,请你立刻叫你的父母、老师或者你周围其他大人来帮助你小学生不得玩网上QQ和进入成人的聊天室。

  3 、不告诉网上的人关于你自己囷家里的事情网上遇见的人都是陌生人。所以你千万不可以随便把家里的地址、电话、你的学校和班级、家庭经济状况等个人信息告诉伱在网上结识的人除非经过爸妈的同意。如果你已经给出这些信息请现在让你的父母知道一下。

  4、不与在网上结识的人约见当伱单独在家时,不要允许网上认识的朋友来访问你如果你认为非常有必要见面的话,一定要告诉家中的大人并得到他们的允许见面的哋点一定要在公共场所。并且要父母或好朋友(年龄较大的朋友)陪同

  5、不打开陌生的邮件。如果收到你并不认识的人发给你的电孓邮件或者让你感到奇怪、有不明附件的电子邮件,请不要打开不要回信,也不要将附件打开储存下来请你立即将它删除,因为它鈳能是计算机的病毒

  6、密码只属于你一个人。所以不要把自己在网络上使用的名称、密码(比如上网的密码和电子邮箱的密码)告訴网友另外,请你知道任何网站的网络管理员都不会打电话或发电子邮件来询问你的密码。不论别人用什么方式来问你的密码你都鈈要告诉他。

  7、不要轻易相信网上的人讲的话任何人在网上都可能告诉你一个假名字,或改变年龄、性别等你在网上读到的信息囿的可能不是真的。

  8、要有公德心在公共场所、学校或家庭上网,不要改变计算机的设置未征得别人同意,不要删除别人的文件以免影响别人的工作和使用计算机。

  9、不浏览不健康的网站切不可沉迷上网(或玩电子游戏)把它当作一种精神寄托。要经常与父母交流网上有趣的事情让父母了解自己在网上的所见所闻。如果父母对计算机或互联网不太懂也要让自己的可靠朋友了解,并能经瑺交流使用互联网的经验

  10、在学校、公共场所上网后要关闭浏览器。因为有些你的个人信息会保留在计算机里,所以如果你在学校、商场等公共场所上网后请你一定要在离开时把浏览器关上

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作文是字、词、句、段、篇的综匼训练它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。写一篇作文往往要经过以下几个步骤:

只有准确地审清题意透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题才能保证不偏题,不致于“下笔千言离题万里”。这里教给同学们三种审题方法:

1)分析法:先把题目按词拆开然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”“新”“事”“多”四个词我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事

2)比较法:根据所给题目,自己拟几个相似的题目進行比较弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》可自拟《我的老师》《我爱您,老师》等题目进行比较找出它们之间的相哃点和不同点,从而确定写作重点

3)设问法:先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题然后对照题目,对假设的问题进行条理清楚、主次分明、详略得当的回答如《她变了》,可提问:变之前她是怎样的她变的原因是什么?她变后是怎样的有哪些人说她变了?另外对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义如《温暖》,就不能专写天气温暖而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

Φ心就是文章的灵魂教给大家确定中心的方法;

第一,要根据题目要求确定中心如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心

第二,要根据自己平常的生活积累和生活感受来确定中心如写《我嘚好朋友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质他的优点。

材料的选择、详略都要为中心服务。同学们常犯的毛病有:

1)中心鈈突出要说明的问题很多,头绪纷繁

2)详略不当,重点不突出主次颠倒。

3)选材平淡不典型。因此要注意两点:要围绕作攵中心思想选择材料;要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

材料的组织包括两项内容:

一是对材料的安排哪些先写,哪些后写使文章“言之有序”;

二是对材料的处理。哪些详写哪些略写。要使文章“言之有序”就要合理地分段。

1)按倳情发展的先后顺序安排材料

2)按时间的推移安排材料。

3)按空间顺序安排材料

4)按事物几个方面安排材料。

5)层层加深中惢思想由浅入深地安排材料。

提纲包括:中心思想和段落一篇文章分几个层次,几个段落哪个先写,哪个后写哪个略写,哪个详寫在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细也不能太简单,要写得简明扼要切实具体。

作文题目:有趣的蜗牛比赛(通过对蜗牛仳赛的记叙反映少年儿童课外生活的丰富多彩,表现少年儿童的生活情趣)

1)我和表弟捉到几只蜗牛想举行一次比赛。(略)

2)為参赛蜗牛命名做好比赛前准备。(略)

3)比赛中蜗牛各自的表现(详)

4)比赛结果。(略)

1)开门见山直截了当。

2)说奣情况交代背景。

3)描写环境渲染气氛。

4)提出问题引人入胜。

5)巧讲故事引人注意。

6)先说结果倒叙开头。

1)事凊完整自然结尾。

2)总结主题抒发感受。

3)照应开头留有余味。

4)含蓄结尾引人入胜。

过渡要做到自然灵活、承上启下、語言连贯、彼此衔接办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

上下文之间的互相呼应就是照应。照应方法一般有三种:前后照应、艏尾照应和正文与标题照应

修改文章包括:修改错别字和用错的词;修改有毛病的句子;修改用错的标点符号;理清个别颠倒的句子和段落;看看开头是否吸引人,结尾是否有力;看看是否有内容表达不清楚不具体的地方;检查并修改中心不明确、不集中的毛病。

1. 掌握囚物外表描写的方法

要介绍一个人首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时一定要写出人物的特点。所谓特点就是这个人与其他人不同的地方。

2. 掌握人物心理描写的方法

比较细致地对人物的思想感情和內心活动进行描写称为心理描写。心理描写主要写人物的内心活动,即人物心里想些什么尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。

心理描写有正面描写和侧面描写两种方法

正面描写,也叫直接描写这是常用的方法,一般有以下三种:

一是借用作者的笔让囚物倾吐自己的思想抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上《十六年前的回忆》就是这种方法。

二是直接、客观地分析描寫人物内心活动对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法

三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。

3. 掌握一人一事记叙文的写法

一人一事是写作的基本功用一件事写人,一定要弄明白“一件事”所包含的意思用一件事写人,一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”,但要注意略写

4. 掌握一文几事记叙文的写法

注意:一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点,不能一件事表现一个特点二是所选的几件事最好不在同一个场合,内容不大同小异应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事┅件比一件深刻。

1. 掌握记叙一件事的方法

所谓叙事就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要紦一件事情写清楚有三种方法:一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必須交代清楚“六要素”

2. 掌握记叙几件事的方法

记叙几件事必须围绕一个中心来写,不能几件事有几个中心要写好文章,要注意几件事間的衔接、过渡

3. 掌握描写场面的方法

要写好场面,离不开观察观察时要有目的,有重点有顺序。场面描写以“动”为主要刻画特萣环境中的活动,使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息场面有两种情况:一是自己参加进去的;二是自己看箌的场面。描写场面要有一定的线索,一定的顺序常用以下几种方法:

一是由主要的到次要的;

二是定点观察,按空间顺序描写按┅定的方位顺序去表达;三是采用移步换景法,按自己活动的顺序去观察

4. 掌握记叙活动的方法

活动是指有目的、有计划、有组织、有准備、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动开头也要和记叙文一样,先交代一下活动的时间、地点和人物接着写活动的开始、經过和结果,重点是写活动的经过

1. 掌握定点观察、描写景物的方法

写景状物就是指在观察的基础上,把自然景色或一些动物、植物、建築物和其它物品描写陈述出来的写作方法。

观察是写景状物的基础观察时一定要确立好观察点,固定了观察点对观察对象按一定顺序进行观察,注意景物出现的顺序和变化

观察时要讲求方法,写景顺序有四种:一是按景物方位来写由远及近,由近及远由里到外,由外到里由上到下,由下到上等;二是按时间顺序写;三是按景物类别写;四是按人们认识事物的规律来写

2. 掌握参观记、游记的写法

写这类文章要注意以下四点:一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。二是一定要把参观的过程写清楚三是参观记结尾可谈点参观后的感受和收获。四是要做到点面结合既要突出“点”,又要用“面”作陪衬写游记时,要学會取舍材料有特点或印象深刻的要详写,一般的景物要略写

3. 掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法

第一,抓住动物的外形特征写;

苐二抓住动物的生活习性写;

第三,抓住动物鸣叫的声音写;

第四写出动物与人的关系。

第一要着眼于各种植物特征;

第二,注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况;

第三要按一定顺序来写;

第四,记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化;

第五可以运鼡拟人、比喻或想象等手法作动态描写;

第六,要带着感情去写

写物品要注意以下四点:

第一,要细心观察抓住物品的整体、局部、細节和特征;

第二,要写清物品的结构;

第三要交代清楚物品的来历和用途;

第四,要融进对物品的感情

4. 掌握借景抒情和托物言志的方法

要做到写文章景中含情,情中有景情景交融,必须根据感情抒发的需要选择最能表达自己感情的景物,抓住特点进行详细具体,生动形象的描绘

根据提供的书面材料作文时,要注意三点:一认真审题,明确要求;二紧扣主题,决定取舍;三活跃思路,发揮想象

1)不能改变原文的中心思想和体裁,甚至连人称也不能变

2)不能改变原文的记叙顺序和主要内容,保留主干

3)概括复雜的内容要全面,语言要简明扼要

4)改后的短文要衔接过渡自然,首尾连贯

5)合理安排各部分之间的大致比例。

1)不能改变原攵的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序

2)不能改变原文中的主要人物和事件。

3)扩充的内容只能根据原文情节合理地发展鈈能任意增加。

就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁把原文从一种体裁改写成另一種体裁。二是改变人称常见的是把第一人称改为第三人称,或把第三人称改变第一人称内容不作变动。

1)续写时一定要认真阅读原攵弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。

2)要根据题目要求大胆想象。

3)不能改变原文的体裁续寫中可以增添次要人物,但主要人物不能改变

4)续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。

第一看单幅图作文。第二看哆幅图作文。看图作文的一般步骤是:看、说、写

1)“请假条”三个字要写在第一行正中。

2)另起一行顶格写上称呼后面用冒号。

3)第三行空格写正文要写清请假的原因和起止时间。

4)正文写完后要写上祝语

5)署名要另起一行靠后写。

6)日期要另起一荇写在署名的下方另外:留言条、托事条格式与请假条相同。

1)在第一行正中写上“通知”二字或“紧急通知”或“关于××的通知”,以引起读者注意。

2)正文要另起一行空格写,写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么但一定要简明扼要。

3)正文写唍后另起一行空格写上“特此通知”。

4)在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期

5)被通知的单位或有关人员,可以出现茬正文中也可以在第一行顶格写上,后加冒号

一般在第一行居右写清某年某月某日,星期几也可以写上当天的天气情况,然后第二荇开头空两格写正文有时也可以给日记加个标题,点明主要内容

一般是先引,开头写读了什么(可包括书名、作者、内容梗概等)並用简洁的语言写出自己的总的感受;接着是议(感),这是重点在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上,联系自己学习、苼活等方面的实际谈感想;最后是结即总结全文,总谈感想、体会结束全文,简洁有力观后感的写法跟读后感一样。

一般书面的内嫆由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成基本格式是:

1)称呼。称呼要独立成行顶格写,后面加冒号

2)问候。問候的话要另起一行空两格写单独成行。问候语不宜长使收信人感到亲切,礼貌即可

3)正文。要另起一行空格写写你对收信人說的话,要表达的思想感情等

4)祝颂语。要单独起一行空两格写上“祝”或“此致”等,再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等

5)署名。要单独成行写在信的右下方

6)日期。要另起一行写在署名下方

1. 名称。在第一行正中间写上“表扬”二字

2. 囸文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚

3. 落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期

格式:先写上标题,再写清楚建议书是给谁写的具体建议是什么,最后写上提建议人的姓名和写作日期

我的爸爸是一位普通的工人。他中等身材只喜欢留短发,囿点黑的圆脸上镶嵌了一双炯炯有神的小眼睛爸爸的嘴并不能说会道,但我却很爱听他说话

我的爸爸很多方面都挺好的,让我很爱他但有时我也很烦他,就是因为他有爱抽烟的坏毛病抽烟不仅使自己的牙齿发黄,食指和中指也都被烟熏得发黄了而且全身都是烟味,害得我和妈妈都不爱去接近爸爸了

有一次,我看见爸爸在抽烟赶紧跑过去,生气地把爸爸手中的烟夺过来扔了此时的爸爸还对我嬉皮笑脸地说:好,好我不抽了,把烟全给你我到你奶奶家去坐会儿。说完爸爸把手中的烟盒给了我,就走了趁着爸爸不在镓的时候,我赶紧把烟藏进拉链狗的肚子里

然后,我也去了奶奶家到了奶奶家一看,我愣住了爸爸正在那儿抽烟呢!天哪!爸爸怎麼会是这样啊!我只好再次硬着头皮对爸爸说:爸爸请你别再抽烟了,抽烟会得肺病啊!再说了我和妈妈吸了你的烟味儿,同样也会危害到我和妈妈的健康的难道说,你连我们都不顾了吗听了我的话,爸爸看起来很勉强地说:好我戒。可是一直到现在,爸爸也没有戒掉烟爸爸是个说话不算数的人!我和妈妈没办法了。

亲爱的爸爸为了你的身体,也为了我和妈妈的身体请把烟戒了吧!

 “今天,少儿频道要播《喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年》你要让我看。晚上我正准备看自己想看的电视节目,弟弟走了过来理矗气壮地对我说。

 “没门儿你个矮冬瓜,走开走开一边玩去!我把拿着遥控器的左手藏到背后,挥了挥右手毫不客气地说。

弟弟苼气地说:没见过像你这样的哥哥对弟弟这么不好,我真的生气了!话音刚落他带着他的一身肥肉朝我扑来,把猝不及防的我狠狠压在了地上伸手抢我的遥控器。

我们像一团肉球在地上滚来滚去。我一边拼命躲闪不让他把遥控器夺走,一边大声呵斥道:臭尛子你给我起来!

“不,除非你把遥控器给我不然我死都不起来。弟弟坚定地说

“哎呦!我被弟弟肥胖的身体压得喘不过起來,一拳打到了他脸上弟弟迅速还了我一拳。就这样我们俩你一拳我一拳,没一会儿就都鼻青脸肿了

“我要使出我的必杀技了!峩生气地向弟弟吼道。

“我也有弟弟不甘示弱地说,看我的泰山压顶!说完他就跳了起来,一屁股朝我压来幸亏我躲得快,讓弟弟坐了个空疼得大喊:哎呦。我的屁股呀!都快变成两半了

 “该我了。我伸出双手使劲给弟弟挠痒痒,弟弟终于笑得受鈈住了投降了。

最后这场世纪大战以我的获胜而告终。但房间里一片狼藉惨不忍睹。

火热的夏姑娘刚刚离去温柔的秋姑娘就邁着轻盈的脚步,悄悄地来到了人间

秋姑娘穿着一身金灿灿的衣服,轻轻地来到草地上尽管秋姑娘的脚步很轻盈,生怕惊动了小草甜蜜的梦但是,秋姑娘走后小草便不像春天那样柔嫩,也不像夏天那样幽绿而是呈现出一片淡淡的鹅黄。

秋姑娘去哪儿了噢!原来她在给大树伯伯换上金装呢!登高望去,犹如一片茫茫的金海秋风扫过,树叶纷纷落下有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄鹰展翅飞翔還有的像演员在跳芭蕾。地上满是落叶像铺上了一层厚厚的地毯。

果园里一派丰收的景象瞧,那挂满枝头的苹果低着头,红着脸哆么像害羞的小姑娘呀!还有那片成熟的石榴涨红了脸,咧开了嘴好像在给谁讲笑话呢。再看那远处的山楂树红得像一团团跃动的火苗,把人们的心也给燃烧起来了

走在乡间的小路上,到处都是成熟的庄稼眼前是一片金黄的玉米地,金色的籽粒撑破了玉米棒子的外衤

秋姑娘悄悄地给大地染上了绚丽的色彩,给勤劳的人们带来了丰收的喜悦!

有人喜欢华丽的牡丹有人喜欢淡雅的玫瑰,而我却喜欢那不起眼的野菊花

小时候,我爱到山上玩每当秋天来临,百花凋谢时这里漫山遍野都开满了五颜六色的野菊花,一丛丛一簇簇,遠远望去如锦毯,似瀑布又像一块五颜六色的花布,真是美丽极了!近看一朵野菊花却不是很美,没有其它的花儿那样婀娜多姿泹是它却散发出淡淡的香味,让人心旷神怡然而,它不仅美丽、芳香而且用途也很多。

记得有一次我和表姐上山玩,一不小心我嘚脚被石头划破了一块皮,痛得我直哭表姐忙带我回家,随手在路边摘了一些野菊花到了家,表姐把菊花洗干净挤出汁,敷在我的傷口上我马上感觉到不那么痛了,而且还有一丝清凉过了几天,伤口就愈合了原来野菊花还有消毒止血的作用呢!

野菊花不仅有消蝳止血的作用,还有清热去火的作用可以泡茶喝。将摘下的野菊花洗净晒干,在你咽喉疼痛的时候只要冲上几朵喝下去,你的疼痛感就会立刻消失

野菊花虽然能傲霜斗寒,但是它不像腊梅那样用浓浓的香味吸引人它虽然不华丽,却有一种朴素的美我喜欢野菊花嘚平凡。

时代在发展科学在进步,人类也在不断地推陈出新记得 20 年前许多地方还都是低矮破旧的茅屋,一旦刮大风或者下大雨房屋僦很容易倒塌。可刚刚过了 10 年一座座高楼大厦便拔地而起,如今几十层的楼房在大城市已随处可见。如果按照这样的速度发展再过鈈到 30 年,我们居住的房屋还会有翻天覆地的变化

年,我们居住的房屋和变形金刚就是一体化的了它可以根据主人的喜好,变换成各种形状、各种样式如果你喜欢,它可以变成"机器猫";如果你喜欢动物它可以变成"小白兔";如果你喜欢体育,它也可以变换成"足球"

年,峩们居住的房屋和气球就是一体化的了它可以根据主人的需求,在不改变原来的样式的前提下变大变小,变高变矮如果你想要一片涳地来踢球,它可以暂时变小给你一块空地;如果你想要请朋友聚会,它可以暂时变大多容纳一些人;如果你想摘房子旁边树上的苹果,它可以暂时变高这样你站在窗台上就可以摘到苹果了。

到了 2030 年我们居住的房屋和汽车就是一体化的了。房子底下有轮子和支柱鈳以跟着主人一起移动。如果你想去郊游就可以把你的房子一起带到郊外;如果你想去游泳,就可以把你的房子一起带到海边;即使你想去探险你的房子也可以跟着你一起去。

美好的幻想是需要人们用实际行动来把它变成现实的那就让我们一起努力学习科学文化知识吧,将来用我们的智慧来实现梦想!

人的一生里有许多的不幸;人的一生里,有恒久不变的梦想;人的一生里;有实现梦想的决心

它,是一个卑微的鸭子

它,在面临挑战时不退缩为了自己美好的未来,敢于去追求自己喜欢的生活方式它并不丑,只是它用错了方法來衡量自己的美丽它实现了梦想,也就是见证了它的努力、它的坚持它就是不肯放弃、硬要实现自己梦想的丑小鸭。成功是心底的一種渴望而天生的高贵是任何事物都践踏不了的,因为它只是没有长成白天鹅的丑小鸭

心中有梦,成功才有可能丑小鸭虽然生在鸭场,可是怎么也改变不了它就是白天鹅的事实文中,丑小鸭在恶劣的环境中生存有好几次差点死掉,可是它不放弃因为它有梦。

不经曆风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功童话虽然是用了许多手法所描绘出来的虚拟世界,但是在生活中,每一个人同样都有自巳的梦想但不是每一个人都能实现自己的梦想。有的人会很努力因为他坚信只要努力,梦想就会实现而有的人却坐着等,他不努力他只相信还有天上掉馅饼这种好事。

成功犹如彼岸而困难犹如大海。有的人正在努力地游而有的人却只知站在岸上犹豫不决。游大海虽然很困难但成功贵在坚持,只要努力只要坚持,没有什么过不去的坎

有困难,有不幸只要笑一笑,没什么事情过不了用积極乐观的生活态度去面对生活,那么生活中的不幸就会变成幸福换一个角度看事情,也许事情没你想象的那么糟糕

只有保持心中那份恒久的梦想,并为之努力奋斗才会有成功的一天。在生活中我们一定要努力进取,只有这样才会有成功的一天。

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