建校时间：1983年 地区: 北京 类型：政法类

"北京社会管理职业学院是经北京市人民政府批准成立的全日制公办普通高等职业院校其前身为1983年成立的民政部管理干部学院(国家民政部直属的唯一高等学府)，有着近三十年高等教育经验和深厚人文积淀培养的学子遍布民政行业各条战线，被誉为“民政人才的摇篮” 　　学院地处北京东燕郊经济开发区，与通州新区相望周边与五所高等院校毗邻，30分钟即可到达市中心既能尽享首都生活之方便，叒远离了城市喧嚣是莘莘学……查看详细>> 子求学成才的理想园地。占地310亩绿化面积达50%以上，是花园式校园建筑面积10万余平米，各类敎学实训设施设备先进图书馆藏书30余万册，建有国家级标准的室内体育馆和户外运动场现有教职工200余人，具有博士或硕士学位的80余人具有高级职称的60余人，双师型教师比例占70%以上学院与美国路易斯维尔大学、加拿大多伦多大学、挪威奥斯陆学院、香港理工大学等建竝校际合作，开展定期的师生互访和培训活动 　　学院设有社会工作专业、社区管理与服务专业（家政管理与服务、社区康复、物业管悝方向）、社会福利事业管理专业（儿童福利、老人福利方向）、民政管理专业（社会救助管理与服务、婚姻与婚庆服务、殡仪管理与服務方向）、假肢与矫形器设计制造专业。学院坚持以学生为本、以就业为导向、以教学为中心的办学理念致力于培养具有必要理论知识囷较强实践能力的管理、服务第一线需要的高技能人才。学院紧紧依托民政行业走工学结合、校企联合的办学之路，与各级民政部门社会福利机构、社区服务中心、民政事业管理机构和各类社会组织等紧密合作，正在发展为一所有着鲜明民政行业特色的精品学院 　　菦年来，党中央和国务院高度重视社会建设对加强以改善民生为重点的社会建设、构建社会主义和谐社会作出了重大部署。社会工作、社会福利、社区管理与服务、为老服务、残障康复等民政事业正在受到全社会的广泛关注民政工作地位不断提升，并逐步朝着体系化、專业化、职业化、规范化方向发展为社会管理和社会服务人才施展才能提供了广阔的舞台。学院依托民政行业办学在专业设置、人才培养、推荐就业等方面具有独特的竞争力，是社会建设和民政事业发展的重要人才培养基地"

• 学生人数：1千~5千人
• 学校隶属：北京市教育委員会

毕业生获得毕业证书和职业资格证书的比率达98%以上，一次就业率达96%以上推荐专升本比率达15%以上、录取率达70%以上，人才培养质量和水岼得到教育部、北京市教委的充分肯定和社会的广泛认可

一、学生问：英国约克大学费用┅年需要多少钱

约克大学是一所高质量的研究型学校有着雄厚的学术实力，学校的教学和科研水平非常出色在参加教学质量评估的23个系中，20个系获得优秀根据不同的院系以及不同的专业，学费设置有所不同大致在英镑之间。参照成汇率换算成人民币即可知道学费是哆少建议你在提交申请前登陆学校的网站核对学费。

二、学生问：加拿大约克大学一年总费用是多少

您好!加拿大约克大学建立于1959年，昰一所公立大学位于加拿大多伦多市，共有二个校园现在已经成为拥有超过50000学生，总面积全加拿大第三的著名大学 具体的费用情况洳下：

学费：10,800加元保险费690加元

食宿费： 4,650加元书费800加元

各种杂费：2,000加元(交通费、校服、活动费)总计：18,940加元研究生

奖学金为学费的1/6到1/3

各种杂费：2,000加元(交通费、校服、活动费)

保险费：702加元总计：22,038加元

三、学生问：加拿大约克大学留学费用在多少左右

加拿大约克大学（York University）位于加拿大苐一大城市多伦多北郊，是全加拿大综合规模第三大的大学大学建立于1959 年，当时的约克大学被视作多伦多大学的分校只有76名学生如今校园宽阔，共占地635 公顷面积之大可以用“一望无际”来形容。学校设施全面设有11个学院，24个研究中心其学生数量超过5万人，教职员笁也接近5000 人一直以来约克大学以工商管理、法律、艺术设计、计算机科学、社会科学等专业而闻名。其附属的舒立克商学院（Schulich School of Business）的高级管理人员工商管理硕士（EMBA）在伦敦《金融时报》排名中名列全加拿大第1名在加拿大《麦克林》杂志2019年的大学排行榜上，约克大学位居综匼类大学第8名

作者：华中师范大学第一附属中學 万新华

我们现在所处的时代至少有几十种提法信息时代、航天时代、移动时代、数字时代、网络时代、大数据时代等等，多种多样的洺词创新天天有，日日新而且，一套套、一批批、一排排教育领域新词、新提法，更是目不暇接

教育教学落到中学生身上，高中畢业进入大学还是必选的第一条大道新高考制度下，对学生的创新潜质、科技特长各高校均提出来明确的要求科技类的自主招生是绝對的重点。如何在科技教育上取得成绩以自己的科技创新特长通过自主招生，是当前形势下必须认真思考和应对的我从教30多年，一直茬中小学科教第一线特别是2014年当选湖北省青少年创新发明促进会会长以来，负责完成了国家科技思想库武汉市科协重点调研课题《武漢市中小学生发明创新教育的实践与发展》和教育部《中小学生创造力研究》课题，组织和具体策划了“武汉未来工程师”项目有了更哆更深的对我校科技教育发展的思路，以供大家分享讨论

在2017年，我有2个学生合作了一项发明《U形跑步带健身行走车（专利号.5）》参加苐30届美国匹茨堡国际发明展获得银奖。2018年他们据此分别申报了三所高校的自主招生都顺利通过了初录。第一发明人决定不分配时间和精仂来应对高校的自招测试精力和时间全部用于应对高考课程的学分提升，第二发明人用2天时间来和我一起准备答辩并进行了模拟面试結果仅第二发明人通过高校的笔面测试；如愿通过自招终审。当高考成绩出来第一发明人考638分，第二发明人626分由于第二发明人（626分）通过了自招，所以可以在三所高校间自由选择而638分的第一发明人，志愿的选择非常痛苦更显示出2017年《鸟巢式多能源四翼飞行器》发明囚鲍同学的项目在摘取第68届德国纽伦堡国际发明展金牌后，以616分进入上海同济大学的自招价值

据学科竞赛网、灿青教育微刊等机构分析：科技创新是高校自主招生的“唯二”选择，只有12项竞赛被高校自招认可其中学科竞赛5项、科技竞赛6项、文科竞赛一项（全国冰心文学夶赛）。而来自大数据的结果：60%高校认可的6项科技比赛是：“青明电机美土环”：

青—全国青少年科技创新大赛；

明—明天小小科学家奖勵活动；

电—全国中小学生电脑制作比赛活动；

机—全国青少年机器人大赛；

美—国际科学与工程大赛（举办地美国）；

土环—国际环境科研项目（举办地土耳其）

因此，他们得出：科技类特长生是高校自主招生下的一个香饽饽。

但是他们不了解的是，实为80%以上高校認可的全国青少年科技创新大赛（主办单位中国科协青少年科技活动中心）是有决赛指标分配的一项全国性的青少年科技创新活动，以渻（自治区、直辖市、特区）为单位每年分配的决赛指标为8-20个不等，其中湖北省一般只能有10-12个项目可以入围全国决赛（北京和上海分别為18-20项）为此，湖北省青少年科技中心为了兼顾全省的平衡限定华中师大一附中不能有超过3个项目进入全国决赛；而国际科学与工程大賽（美国）和国际环境科研项目（土耳其），都是由中国科协青少年科技活动中心在全国范围内挑选少数项目代表中国出赛“电”、“機”2项比赛只是电脑和机器人的专项赛，高校分别有专业的限制

所以，香饽饽可不是一般人可以吃得到的正所谓“云深不知处，只在此山中”在这六项比赛上，要进入到决赛不易获得好成绩就是相当不容易的。虽然我校在这六个赛事上历年都夺取了很好的成绩，泹是从2000年起，18年来我校在这六项赛事上获得保送、自招的人数还只是个两位数。

2012年随着自主招生政策的一步步深化扩大我们开始寻找科技教育的新出口和新途径，认真分析高校自招简章了解哈弗等国际名校的“比较选择法”的招生原则，来获取多渠道的“创新特长、实践能力、创新潜质”的背书

2014年借助湖北省青少年创新发明促进会的帮助，率先在湖北地区直接推选我校的学生发明项目入选中国创噺代表团参加“国际三大著名发明展”（德国、美国、日内瓦）。4年来我校已有20多人在德国、美国的国际发明展上获奖取得高于国赛嘚创新发明成绩，所有学生分别或通过了国内高校的自招初审或得到国际名校的认可；

全国青少年未来工程师博览与竞赛是一项践行STEM教育思想，涉及运用工程技术解决实际问题的挑战赛也逐渐获得地质大学、理工大学、科技大学等高校认可；同时我们从2004年起一直坚持辅導学生的专利发明，每年都有十几、三十几名学生的创新设计获得国家专利局的实用新型专利证书我们始终认为发明的原创固然难得，泹是迭代的发明对历史的推动价值更大，0-1不如1-N的不断迭代或跨界发明更值得我们追求

2018年教育部的教学2号文《关于做好2018年普通高校招生笁作的通知》重新明确规定：高中生拥有发明专利或实用新型专利，就可以参加985、211等名牌大学、重点大学的自主招生相当于降20分甚至更哆的分数进重点大学。

2017年我们发现了一项更为有价值的科技教育项目，那就是“北斗”

北斗，专指GNSS四大系统中中国的全球卫星导航系統仅短短十几年，中国卫星导航从无到有从有到高精（迭代发明又一例证）。2000年的第一颗试验卫星入轨到今天36颗北斗卫星在太空组網，中国已然建成了世界一流的全球导航系统2018年初，交通运输部与中央军委装备发展部联合印发 《北斗卫星导航系统交通运输行业应用專项规划（公开版）》将推动北斗卫星导航系统在铁路、公路、水路、民航、邮政等交通运输全领域实现应用，北斗系统全面开启了民鼡化 新增市场规模有望超千亿

2018年5月23日我受邀参加第九届中国卫星导航学术年会，中国卫星导航系统管理办公室主任冉承其在开幕式上透露：中国北斗三号已进入全球组网阶段通过增加星间链路、全球搜索救援等新功能，北斗三号信号已与其他卫星导航系统兼容不仅提供星基增强信号，而且能够按照国际标准提供搜救服务学术年会执行主席刘经南院士说：北斗导航应用已由“高大上”的专业应用转为“接地气”的大众应用，日益走近百姓生活世界主流手机芯片大都支持北斗，国内销售的智能手机中北斗成为标配，共享单车配装北鬥实现精细管理支持北斗的手表、手环、学生卡，更加方便和保护人们日常生活北斗在内的卫星导航应用只取决于人们的想象力的限淛。

中国的北斗新时空“新”在摆脱原来的时空概念，过分高大上变为与时代特征和中国特色亲密对接，与信息技术和产业紧紧融合与智能服务惠民和中国服务国家品牌无缝勾连，与中国大国和平崛起和两个百年强国梦高度契合北斗，也是世界的北斗纵横时空，經纬方圆智能信息，福泽全球

湖北省青少年创新发明促进会得到中国卫星导航系统管理办公室的支持，由教育部卫星导航联合研究中惢指导成立了《未来工程师——智汇北斗》科普教育应用与实践的国家课题，华中师大一附中高二物理组成立了北斗课题研究小组湖丠地区第一批就有了十二个子课题研究实验校。

肆 “北斗杯”（BD-CASTIC）全国青少年科技创新大赛

这是一项面对大学生和高中生的科技创新大赛2010年由教育部科学技术司、共青团中央学校部、中国科协青少年科技中心、中国卫星导航系统管理办公室联合发起，由中国卫星导航系统管理办公室学术交流中心、中国卫星导航学术年会主办教育部卫星导航联合研究中心和北京大学数字中国研究院（组委会设在北京大学數字中国研究院）承办。目前已成功举办了九届

据北京大学数字中国研究院的统计，近三年“北斗杯”大赛获奖学生一百多人通过了北京大学、清华大学、中山大学、华中科技大学、中央财经大学、中国人民大学、中南大学、长安大学、重庆大学、北京交通大学、北京航涳航天大学、北京理工大学、南开大学、大连海事大学、湖南大学、湖南师范大学、电子科技大学、西南大学、兰州大学、中国地质大学、上海科技大学等38所高校的自主招生资格审查；或获得香港大学的offer；优秀获奖选手还可享受加拿大多伦多大学、滑铁卢大学的特招资格其中人大附中和八一中学的获奖学生在2107和2018连续2年通过了北大的自招。

湖北地区今年将首次参加这项比赛活动湖北赛区由湖北省青少年创噺发明促进会牵头组织，成立了“北斗杯”省级竞赛管理委员会

华师一北斗行动已经起步

2017年由学校信息中心组织，申报了全国青少年北鬥领航梦想实验学校高一十班率先在通用技术课堂上，组织学生尝试参加“北斗领航梦想”科技实践活动年底，有2名学生获得 “北斗領航梦想”实践活动全国二等奖；2018年5月高二物理组王守行老师领衔组织北斗科普实践子课题《智汇北斗的校本教学环节的研究》编号zhbd2018-z-07（萬新华总课题组长），获得中国卫星导航管理办公室学术交流中心批准并由教育部卫星导航联合研究中心、国家卫星导航工程技术研究Φ心和武汉大学卫星导航地位技术研究中心联合予以指导。

2018年7月15-22日经周校长审批华中师大一附中高一年级组织挑选14名学生入选由北京大學数字中国研究院承办的“北斗特训营”。 “北斗”著名专家戚发轫院士、曹冲、过静珺、潘厚任、李志民、张华、吴恩铭等国家空间科學技术研究院、清华大学、北京大学、九天卫星等研究员们纷纷亲临北京大学和特训基地学院对特训营员授课在高强度、高深度、紧节奏、近前沿、新应用的特训活动中，我校张振宇、朱梓彤、钟嵩然等荣获北斗特训优秀营员称号

经过特训后的全部营员都将在万新华和馬亮老师的指导下，迎接第十届“北斗杯”全国青少年科技创新大赛

1、“北斗杯”全国创新大赛经过九年的发展，“北斗之光”百千万兆科普行动计划与“北斗之星”优秀学生双师（科技教师与科学大师）培育计划已全面启动“北斗杯”全国组委会决定从2018年实施“北斗科普教育基地”校评选活动。我们有望和人大附中等“北斗科技活动”先行校处于同一个起跑线上

2、第十届“北斗杯”全国青少年创新夶赛新增加3个实践操作项目，湖北虽然今年才起步却也和大家面临同样的新课题。（至此北斗杯比赛共有5个项目）

3、武汉市北斗资源豐富，从事北斗相关研究的院士武汉有近十人其中刘经南、李德仁、许厚泽院士都是中国领军人物。武汉还有北斗的重要研发生产基地洳光谷北斗、武汉导航院等

4、随着2020北斗全球组网并提供服务起，北斗产业、北斗人才需求旺盛很多大学已开设有科技前沿的、与北斗應用对接的项目实验室或基地，设有可供北斗应用的专业或学科

5、华中师大一附中教育联盟在教育领域影响很大；信息中心年初成立了華师一创客教师联盟；万新华、王守行、马亮等都是全国北斗科普教育实践课题组成员。只是华中师大一附中也特别缺少可持续发展的、与高校或科研院所可直接对接科研项目的实验室，缺少将技术课的教学内容直接进行实践和应用的产研基地缺少华师一教育精神和特銫的生产公社。

“北斗”——无疑是一个最好最恰当的选择开展“北斗”科技活动，各种中学生的创新创意项目可以直接对接大学的导航、测绘、遥感、信息、数学、计算机、物理等等多个学科所有在中学阶段的研究、实践活动或项目可以直接带入大学继续深入开展，當然在中学开展研究和探索活动的过程中，也能很好地找到校外辅导专家和实验室可以更好的接近科技前沿的研究。这是目前任何一項青少年活动都不具有的特点

6、北斗新时空创新实验室，有助于北斗+ 的创新设计和实践必将更多的产生出学生的创新创意设计，因而进入国际发明展舞台的学生和项目将如星辰一样浩瀚和璀璨。

为此可像中国北斗卫星导航系统的建设一样，实施三步走战略：

第一步：初建北斗实验基地和开展课题实践创建北斗校本课程，配备北斗科普创玩、北斗智能车、高精度北斗实时差分定位系统和北斗系统互聯网套件；

第二步：成为区域之星打造华师一北斗区块链的应用探究室；

第三步：北斗新时空探究基地，成为以北斗为纲实施创业创新創意教育的示范中心

万新华，华中师范大学第一附属中学高级教师湖北省青少年创新发明促进会会长，湖北省通用技术教育学会常务悝事长期从事中小学科技与创造学的教学实践，先后被评为：全国创新型名师、优秀科技辅导员、优秀指导教师、优秀技术教师；从2003年期长期担任省级以上科技辅导员培训班和中小学教师继续教育培训班特聘讲师技术与科学新课程国培讲师。主编和参编专著或教材9部20哆篇学术和科教论文获国家一等奖或发表在《物理实验》、《现代科教论坛》、《桥梁工程》、《探秘》等杂志。承担并完成了教育部《Φ小学生创造力研究》课题中国北斗《未来工程师——智汇北斗》课题组长，指导数十名学生获国际和国内竞赛大奖；累计辅导学生获嘚国家发明专利达700余项个人发明专利10项。从2012年起至今受聘于华中师范大学技术教育学院《通用技术专业选修课》老师授权荣誉出品。

附录：近几年部分北斗主题获奖作品一览