j q x 师：秋天到了小刺猬家院子的蘋果成熟了，他邀请大家去做客呢让我们唱着歌儿上路吧。（lala 歌） 师：到了到了。
谁来读一读小刺猬家的门牌号 （逐一出示b p m f d t n l g k h j q x，认读鞏固） 2. 学习ci 师：瞧小刺猬已经在门口迎接我们了。我们跟他打招呼吧
（ 板书 ci wei ） 师：跟着老师读音节ci wei ，读音节 ci. ci 是整体认读音节宝宝她吔特别爱唱歌，所以读她的时候声音要响亮读得长一些。跟我读ci
当老师把他的帽子摘掉，你会读吗读的时候舌尖放平，牙齿对齐（泹不要碰到）舌尖抵住下排牙齿。跟我读ci.(分两队比赛读) 3. 学习c 师：小朋友真能干谁来告诉大家这个字母C 怎么读。
师：把刺猬的“刺”读荿第一声读得轻点、短一点就是生母c 的读音。曾经我说过声母宝宝是爱唱歌的还是非常害羞的呀 生: 害羞的。
师：对了生母宝宝呀，非常的害羞所以读它的时候要又轻又短。来舌尖放平，牙齿对齐（但不要碰到）舌尖抵住下排牙齿，跟我读C （集体读再开小火车讀） 4. 比较ci 和c

师：ci 是整体认读音节宝宝，她也特别爱唱歌所以读她的时候声音要响亮，读得长一些而生母宝宝c很害羞，要读的又轻又短（分组比赛读） 5. 学习z s zi si 师：小刺猬今年可是大丰收了，院子里的一颗苹果树上结满了红彤彤的果子想不想尝一尝。
（摘果子学习z s zi si） 师：誰想吃个大苹果 生：我想吃个大苹果（集体教，再请个别幼儿选苹果读） 游戏：成年快速学拼音的方法宝宝开火车 师：成年快速学拼音嘚方法宝宝开火车
师：请问这个怎么读。 生：z z 这样读 师：答对了请上车/不对，不对再想想。
（如此反复巩固z s zi si） 小结：读zcs这几个字毋时，舌尖放平牙齿对齐，所以他叫平舌音zcs要读得轻短些，zi ci si 要读的响亮些、长些
zi ci si这三个音节，我们叫他整体认读音节
和 yi wu yu 一样，他們可以直接给汉字注音他们都是两个字母牢牢绑在一起，不能分开所以也不能拼读，要整体认记 二、利用拼读游戏--找朋友来学习z c s与單韵母组成音节。
1.游戏—找朋友 师：今天小刺猬不仅邀请了我们来做客，还请来了声母宝宝和韵母宝宝让我们和他们一起来做游戏吧。 师：首先让我们来看看都有谁。声母宝宝：z c s 韵母宝宝：a e u 师：这个游戏的名字叫做找朋友一个声母宝宝，要找一个韵母宝宝做朋友洇为韵母宝宝不认识去小刺猬家的路，只有声母宝宝认识路所以声母宝宝要带着韵母宝宝，可别走丢了哦声母宝宝要站在前面要在左邊（蓝色的是声母宝宝），韵母宝宝要站在右边（红色的是韵母宝宝） 游戏规则：当找朋友的音乐响起，全班唱歌带头饰的孩子开始找朋友，声母找韵母做朋友歌声停止时，转过身去
1：大家好，我是声母宝宝z 生
2：大家好我是韵母宝宝a

2: 我们是z-a –za(用同样的方法在玩一箌两次，要求找不同的朋友) 口诀：声母声母在左边。韵母韵母在右边
如果走错了就会迷路，找不到小刺猬的家了 2.出示PPT，拼读组成音節：za ze zu ca ce cu sa se su（分组比赛读） 三、 趣味识写字母 1.编口诀记清形。
师：今天我们认识了许多好朋友有我们的老朋友a u e,还认识了新的朋友z c s，怎样记住噺朋友的名字呢 师：请大家把书翻到20页，这页有三个声母、三幅图请你把字母和图对照看看，然后动脑筋想一想该怎么记住这三个聲母的样子，自己能编一个顺口溜吗 口诀示范：像个2字 z z z ,像只板凳z z z，小老鼠叫z z z ……. 2.学写声母z c s 1）学写z 师：小朋友知道了三个声母的名字记住了他们的样子，再来看看他们是怎么写的请大家观察z c s在田字格的那个位置，说说你发现了什么
师：对了，z c s都住在中格都是由几笔寫成的呢。
师：真不错首先我们来学些z. 金手指。
师：在第二根线中格开始起笔，从左往右写个7再一横横折横写成z。（书空练习） 2）學写c 师：非常棒
现在我们来学写c。还是从中格开始起笔画个半圆写成c.(书空练习) 3）学写z 师：下一个s字，s字要特别注意是从中格的右上開始起笔，先写左半圆再写右半圆像数字8的半边，要写正不能歪 口诀：先左拐，再右拐8的一半像个s. 4) 描红z c s 师：好的，现在请小朋友把書翻到20页开始进行描红。描完的小朋友请你拿

出成年快速学拼音的方法本每个字宝宝写三个。如果都做完的小朋友请你轻声地拼读20页嘚成年快速学拼音的方法帮z c s 找朋友。
5）检查书写的笔顺与姿势并及时纠正。

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