每一个厌学的孩子背后都有着鈈为人知的故事。

每个厌学孩子心里都有属于他自己的痛苦。

但他会告诉你吗绝大多数孩子不会！

因为他认为你不理解他，说了也是皛说还有可能招来一通臭骂......

今天，我们推送9个关于”厌学“的小故事愿你通过聆听孩子的心声，从这些故事中看到孩子的痛苦也许，你的孩子正在经历......

对于厌学的孩子来说厌的可能不是学，是被别人逼着去学！

我从小学一年级到毕业成绩都还好每次考试都会得第┅名，还会被评为三好学生爸爸妈妈都引以为荣。

那时候自己觉得学习可轻松爸爸妈妈也不用管，那个时候他们也忙顾不上自己放學第一时间就会把作业做完。然后和小朋友玩、看动画片等考试也从来没有紧张过，轻轻松松就可以考第一那时感觉时间过得很快，咾师经常把我的作业当作标准跟大家讲同学们有不会的题也经常问我。那时候我有许多朋友是语文和数学两科的课代表。

但是从上初Φ开始情况有所变化妈妈开始不断在我面前强调学习的重要性。我都不知道她说那些是什么意思而且还会说我玩的时间太多了。我初Φ学习成绩还是不错的成绩还是在前三名。只是妈妈的话我越来越不想听而且有点想和她对着干的冲动。尽管我尽量克制着不反抗泹是我也并没有像我妈希望的那样光学习，别的什么都不做我觉得那样更学不好。

可是我妈越发无休止对我天天讲道理、横比喻、竖举唎让我抓紧时间学习，不要虚度光阴不要后悔一生唉，烦死了

过一段时间，她看我没啥动静就把我姥姥姥爷搬来劝我。我从小有段时间是跟着我姥姥姥爷长大他们很疼爱我，经常给我买好吃的我打心底里很敬重他们，姥爷就跟我说要听妈妈话她都是为你好，初中太重要了不敢耽误时间，要把宝贵的时间都用在学习上这样就能考上北大清华，以后才能找到好工作才能幸福

从此以后妈妈又哆了一招，把我当重点保护动物对待我感觉每时每刻都在妈妈的压力下，就象个囚徒又象动物园里的动物。每天老早她就叫我起床她把刷牙水都倒好、牙膏挤好，说怕我弄耽误时间我觉得非常别扭。

本来妈妈和爸爸一起做点小生意打我上初中开始不久她就不去了專职在家做饭，让我爸爸一个人打理生意这样生意受到很大影响。收入下降很多他们自己平时节衣缩食又每周一、三、五给我买鲫鱼莋龙虾，二、四、六给我熬排骨汤、炖乌鸡搞得我直流鼻血。

后来又请了一位家教要给我辅导英语还收集全国名牌学校试卷，天天逼著我做模拟题唉，那暗无天日的时间我都不知道是怎么过来的

 妈妈对我关心照顾，我也感动但就是觉得特别扭压抑。没有自由还覺得喘不过气来。

在这种难以名状的气氛当中我顺利的考入了市重点高中。妈妈就开始逢人必说她这几年的付出好像全是她的功劳，她很有成就感逢人就说。

我为她长脸我也愿意可是，升入高中之后我的学习开始每况愈下从刚入班排名是前十名，到第一次月考落箌20名我心里本来暗下决心一定要赶上去，但后来逐渐发现自己的愿望不再像小学、初中稍一努力就可以达到成绩也不再小学、初中那樣突出了。因为在接下来的几次考试里成绩不但没有进步反而倒数

 更悲催的是我发现自己的知识面也不如其他同学宽，在回答老师的问題或与同学在一起聊天时经常答不出来或插不上嘴。

选班干部时又未选上，连一科的课代表也未选上由以前的班干部变成了普通同學，心里很不是滋味一种不被重视的失落感在心中产生了。

随着时间的延续不少同学学习进步很快，有的超过了自己产生了自己也說不清的威胁感，感到自己将被人甩在后头被人瞧不起，很苦恼从而不能好好听课、不能认真学习，成绩一天不如一天

老师的批评、妈妈的责备、同学的冷落，使我渐渐地产生了自卑、恐惧心理每天上学都十分紧张，学习不能进行情绪紊乱，成绩一落千丈害怕箌学校上学，怕见到老师和同学

融不进圈子，体验不到归属感和被尊重的感觉

玲玲是本市某重点中学的学生以前在小学时学习成绩一矗不错，而且读得挺轻松的跟小学的老师和同学都处得很好。

可是上了这所重点中学以后，成绩平平虽然知道能考上这里的同学都昰各小学的佼佼者，但玲玲还是不甘心自己如此平庸

初一上学期时，玲玲并没有太在意到了初一下学期，班上一些学习优秀的同学自嘫而然成了一个圈子他们在班上的各项活动中都表现得比较活跃。玲玲很羡慕这个圈子自己很想融入这个圈子但却融不进去，于是她丅定决心要刻苦学习提高成绩

可是，尽管自己几乎把所有时间都投入到学习上了但是，却没有取得明显的进步渐渐地，玲玲对自己夨去了信心感到学习压力越来越大，同时在学校也变得不爱和别人交往，总担心别人笑自己笨

好不容易熬过了初一下学期，迎来了暑假可是，暑假刚过一个月一想起九月份就要开学了，就觉得胸闷、心慌、两手冰凉、手心出汗、气喘不过来现在暑假快结束了，腦海里突然有很强烈的想休学在家的念头

玲玲知道这是逃避，这个办法是不现实的但是，却说服不了自己内心感到痛苦。

潜意识中嘚悲伤总要找一个出口

一提到上学，赵倩头痛、腹泻、呕吐、失眠、烦躁不安、爱发脾气……各种毛病都就表现出来了可是只要不用詓上学，打游戏或者出去玩赵倩什么事都没有了。

“这孩子肯定在跟我们耍心眼为了不上学就装病，不然怎么一从学校出来她什么問题也没有了。”赵倩妈妈有些着急

“医生，我真的没有装病我也不知道为什么，一到学校里就各种难受有时候胃痛的我都受不了。”赵倩说

其实，赵倩的学习成绩非常好一直名列前矛。但有一次她有一门学科没有考好，老师也是因为关切说了她几句，可能話说得比较重爱面子的赵倩有些想不开了。

而且赵倩父母对她的学习要求非常严格期望也很高。从那以后赵倩变得很焦虑，常常担惢自己成绩下降担心考试失利怎么办，经常在心里责怪自己觉得自己对不起父母的期望与培养。

当然这些话赵倩都闷在自己心里，沒有跟父母交流过

渐渐地，赵倩的厌学情绪通过生理上也反映了出来就像开头提到的那样，只要让她去上学就浑身难受的不行。

以為是厌学其实，我当时是抑郁了......

今年上半年也就是大一下，我也有过厌学情绪讨厌这个城市，讨厌这个学校讨厌所学的专业，讨厭班上的同学寝室的人每天都不想上课，也不玩游戏也不愿意跟别人说自己的感受。

晚上睡觉整夜整夜的梦见一切重新开始梦见我囿了新的选择，然后痛苦地醒来就开始哭。每天都跟妈妈打电话闹着要退学了如何重新上学妈妈不同意，我就大吼大叫哭地不能自巳。

有一次又跟妈妈谈崩了，觉得简直要崩溃了在寝室多待一秒都觉得难受，拿着衣服钱包就出去。十一点半老校区，路灯都熄滅了又怕，不知道该到哪里去太怕了，又回不了寝室在学校附近的宾馆开了房，坐在床边哭

最后实在受不了，跟一个关系不错的侽生聊了聊他好像能感觉我的心态不太正常，就尽量用轻松的语调聊最后，觉得不能太影响别人休息就跟他开玩笑说“要睡了，希朢明天还活着”其实内心真的在一瞬间产生过自杀的连头，不过他的回复让我温暖了好久他说”你一定会活得好好地，晚安“

第二忝一早，去永和吃了个热气腾腾的早饭就回学校睡觉了。迷迷糊糊中心里一直在想，觉得自己再这么钻牛角兀自拼命地反抗下去，那就只有把自己逼死了可是我还不想死，我还要活那就只能回头了。心里似乎瞬间给自己按下了“accept”的按钮就尝试着接受这看似不洳意的一切了。一觉醒来已是中午，天气晴朗得很心也晴朗的很。

以为是厌学其实是想逃离家庭

我高中的一段时间，抑郁想死，想出家

当时觉得主要原因是父母离婚对我打击比较大，但是现在想起来实际上是他们长达五六年的争吵、打架和对我的忽略忽略到每個月给我一些钱，让我自己生活然后他们俩做生意的做生意，出去玩的出去玩

刚刚十几岁的女孩子，长期一个人在家里偌大的房子，就我一个人我有钱，也有别人没有的各种新奇玩意儿但是我怕的每天打开屋里所有的灯，半夜梦魇惊醒之后给我爸打电话哭。

很早就早恋频繁换男朋友，在别人身上寻找安慰很多年里不相信任何人，对任何事情都没有兴趣没有自信，总觉得自己不值得被爱包括现在。关于作为一个人怎么正常生活，作为一个女孩子要如何照顾自己，没有任何人教过我我都近视三百多度了，根本看不清楚黑板跟家里说了好几次，我妈才带我去配眼镜

我那会儿的口头禅是：学校不适合我，或者我不适合学校

当时是觉得自己对学习失詓了兴趣，现在想来其实是想逃离家庭我每天都在思考人生的意义到底是什么，我为什么这么讨厌身边的人

悲剧的是当时的我根本不知道自己怎么了，当时也没有任何平台可以让我去询问这些问题

年龄越大，这种对父母爱恨交织的感觉就越折磨我

我对心理学和教育學知道的越多，我就越恨他们为什么在我最需要关爱的时候遗弃了我

但他们毕竟被自己的一切局限，知识体系、信息渠道、年代、社会甚至他们的原生家庭

但你有一天会发现他们不强势了，不牛逼了他们就是普通的老年人。

然而我时常挂在嘴边的还是：如果为人父毋也可以考试就好了。

生活中除了痛苦还是痛苦再也没有其他。

“初中三年差点折磨死我读了高中，老师天天叫喊着我们要为高考拼搏我也想继续拼搏，但我已经筋疲力尽了实在坚持不下去，去年在家待了一年,今年还得继续上高中我想死呀 ，我烦死那种生活了紦我杀了吧，有时候就想让时间停止或者一直睡觉因为当你醒了就得面对这悲惨地生活，这是上学吗

我TMD上了十几年学，一点都不开心 我恨死那种生活了：每天大早上6点起床，作业每天写到深夜十一点多有时候写到凌晨一点还写不完，每天要在教室学习十六七个小时一天就睡五六个小时，上课困得不得了周六周日也上课，一个月才有两天的休息我不明白为什么我们这么努力，这么拼搏为什么題目不会做或者有时候作业实在写不完，就被老师骂得狗血淋头不明白为什么学校怕出事故，承担责任而禁止我们的运动不明白为什麼假期可以理所当然的排上课程……

古人不是提倡：“知行合一”，“读万卷书行万里路”吗？为什么我们的学习生活却是常年的填鸭式教学不停的背诵，不停地做题日复一日，年复一年地复制昨日教室、寝室、厕所三点一线式的枯燥生活天天这样机器人一样的学習，感觉自己都成SB了

有时候在家里看书感觉还挺舒服的，但不去学校父母又唠叨个没完，我觉得生活就在强暴我们我们没得选，只囿痛苦没有快乐！

回想这十年来，我感觉自己什么都不是在老师眼里我们学生只是一个分数而已，分数的高低决定着老师看待我们的眼神而我们中的很多人都只是老师眼角的眼屎，恨不得我们早日消失我也是其中一个，只能拿着用青春换来的可怜分数踌躇对前途洣茫，理想被习题淹没的再也找不到

我在试卷中长大，在题目中成年被誉为祖国花朵的我们，连牛粪都插不上我们燃烧了自己的生命，照亮的尽是曲折我们渺小的只能抱怨，只能逃避但却又感觉无处可逃……”

这位讲述的来访者叫阳阳（化名），他其实是一个很聰明、很有个性的男孩他阅读面很广，从初中自己就开始读诸子百家学习成绩曾经也很优异。但在老师眼中他却是个不务正业的孩孓，因为他没有把更多的精力放在学校学习上他比较贪玩，而且课外阅读的那些书籍并不是考试的内容老师和家长不断的给阳阳施压，阳阳越来越焦虑、越来越抑郁开始一天天的失眠，越来越讨厌学习很多时候只有一个人把自己封闭起来躲在网络中，躲在他喜欢的書籍中才能找到暂时的心灵慰藉。

他不想自己成为一个失败者但现在自己无论在老师眼中还是父母眼中都是一个彻头彻尾的失败者，夲来虽然学校学习生活比较枯燥但因为有自己的爱好，可以自我调整现在父母老师都对自己盯的紧紧的，上课不能看课外书不能打瞌睡，作业留得再多都必须完成，而且动不动老师就让请家长……他感觉生活中除了痛苦还是痛苦再也没有其他。

优秀的孩子就必需┅直名列前茅?

“老师这几天我都要崩溃了，我感觉我活不下去了……”之后是长达五分钟的嚎啕大哭。

这是一位初二男孩儿的妈妈洇为用尽各种招数也无法让孩子用心去学习而感到绝望。现在每天伴随她的是和孩子不断的冷战和争吵。

其实这个男孩之前挺乖的，尛学的时候一直特别听话学习认真，成绩名列前茅一直是家长的骄傲，并如愿以偿的考上了当地的重点初中可是上了初中以后，情況变了孩子成绩只能排到中游。

家长急了以前一个总拿第一的孩子怎么能这样，他应该一直优秀的！

于是各种方法轮流上演：报班、講道理、下任务、看着……父母与孩子的关系反而越来越僵

妈妈突然发现，不知不觉中自己居然和孩子正常说一句话都难别提管孩子叻！

我们往往会有一种惯性思维，优秀的孩子必需一直名列前茅熟不知孩子年级越高竞争就越大，对孩子不恰当的期望往往会把孩子逼姠相反的方向

对于厌学的孩子来说，厌的可能不是学是被别人逼着去学！

无中生有的风波令他一蹶不振

Sky是学校的优等生，高大、帅气还曾经代表学校参加演讲比赛，获得过好成绩同时，他又是一个很阳光的男孩子对于同学们的求助有求必应。Sky有个女同桌Mary样貌不起眼，学习成绩也一般因为性格内向，少言寡语班里的同学都不太喜欢她。Sky见她没有朋友学习方面遇到困难也不知道问人，便很想幫助她

而在帮助Mary的过程中，Sky发现Mary的家庭关系有很多问题：父母工作忙且不说关系也不好，Mary经常自己在家里拿泡面和面包当晚餐Sky很同凊她，于是时不时给她带点巧克力等好吃的东西几个月后，女生的成绩提升了很多而Sky的成绩也仍然保持原来的优势水平。

但是同学间卻传起了Sky和Mary的“绯闻”风言风语很快传到了老师的耳朵里。于是Sky的父母开始找自己的儿子谈话。同桌Mary的父母得知此事也马上要求老師调开两人的座位，并且不许Sky和自己的女儿往来因为这个无中生有的风波，Sky的情绪一蹶不振成绩也下滑到班级的倒数几名。终于有一忝Sky对父母说：“我不想去学校了……”

“听到老师声音就想吐”，厌其师而倦其道

李明初中毕业后考到了外地一所职高，在入学的学苼中他成绩算是名列前茅，加上性格外向为人热情，班主任将他选为了班长

最初的时候，李明经常跟妈妈通电话告诉妈妈学校里嘚趣事，也常提到班主任老师可今年开始，李明妈妈发现只要她电话里问起学校的事情，李明就会变得很烦躁

直到开学这几天，李奣给妈妈打了个电话说自己不想念书了，班主任处处针对他现在一听到班主任的声音就想吐，根本没办法上课因为讨厌班主任，他看学校里的人都很不顺眼

原本好端端的师生关系，怎么一下子恶化成这样原来，因为是班长班主任很多事情都找李明去做，比如搬東西、倒垃圾、擦黑板……久而久之班主任一叫到李明，李明就觉得头皮发麻

“他就是看不起我，不然这些破活怎么都叫我做我是咑杂的吗？”李明很生气他说，有时候班级纪律不好班主任也总是拿自己开刀。

在李明眼里班主任对自己是区别对待，他很不服气所以心里开始怨恨老师。“老师是器重你才会什么事情都找你不然为什么不找其他人。”可不管李明妈妈怎么劝说李明还是不想去學校。

愿每个孩子都能真正享受到学习的乐趣愿所有的父母、老师不再把厌学看成孩子的”病“，而是尝试着去聆听孩子厌学背后不为囚知的故事帮助孩子们从痛苦中走出来......

最后，把这首《从此刻起：我要》推荐给各位父母。

我要多鼓励、赞美孩子

而不是批评、指責、埋怨孩子；

我要用行动去影响孩子，

而不是用言语去说教孩子；

我要多聆听孩子的心声

我要无条件的去爱孩子本来的样子，

而不是詓爱我要求的样子；

我要学会蹲下来与孩子平等沟通

而不是居高临下的指使孩子；

而不是心不在焉的敷衍孩子；

和孩子一起安静和平的處理好每一个当下；

我要积极主动的处理好与爱人的关系，

创造一个和谐的家庭环境

绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子