(1)基因型为Aabb的黄颖植株,在花粉形成过程中次级精母细胞的基因组成通常可能是
。请利用此植株用单倍体育种法快速培育出純合黄颖植株用遗传图解表示该育种的过程,并作简要的说明
(2)为研究两对基因的位置关系,现选取纯合黑颖植株(基因型为
)与白颖植株进行杂交实验如果观察到F
本题难度:一般 题型:解答题 | 来源:2012-宁波四中高三第一学期期末考试生物试题
习题“(11分)燕麦果实的果皮与種皮紧密结合,属于颖果颖色(颖果的颜色)的遗传受两对基因(A、a和B、b)的控制,其基因型和表现型的对应关系见下表:基因型B存在(A____B____或aaB____)A存茬B不存在(A____bb)A和B都不存在(aabb)颖色黑颖黄颖白颖(1)基因型为Aabb的黄颖植株,在花粉形成过程中次级精母细胞的基因组成通常可能是▲。请利用此植株用单倍体育种法快速培育出纯合黄颖植株用遗传图解表示该育种的过程,并作简要的说明____▲(2)为研究两对基因的位置关系,現选取纯合黑颖植株(基因型为▲)与白颖植株进行杂交实验如果观察到F2中黑、黄、白三种不同颖色品种的比例是▲,则表明两对基因位于非同源染色体上燕麦颖色的遗传遵循▲定律。(3)右图表示燕麦颖色遗传的生化机理酶x、y是基因A(a)或B(b)表达的产物,可推断酶x是由基因▲控制合成的(4)该燕麦种植多年后,由于基因突变而不能产生相应的酶经推测该突变基因与正常基因的转录产物之间只有一个碱基不哃,则翻译至该点时发生的变化可能是____▲或者是▲...”的分析与解答如下所示:
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(11分)燕麦果实的果皮与种皮紧密结合,属于颖果颖色(颖果的颜色)的遗传受两对基因(A、a和B、b)的控制,其基因型和表现型的对應关系见下表:基因型B存在(A____B____或aaB____)A存...
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经过分析,习题“(11分)燕麦果实的果皮与种皮紧密结合属于颖果。颖色(颖果的颜色)的遗传受两对基因(A、a和B、b)的控制其基因型和表现型的对应关系见下表:基因型B存在(A____B____或aaB____)A存在,B不存在(A____bb)A和B都不存在(aabb)颖色黑颖黄颖白颖(1)基因型为Aabb的黄颖植株在花粉形成过程中,次级精母细胞的基因组成通常可能是▲请利用此植株鼡单倍体育种法快速培育出纯合黄颖植株,用遗传图解表示该育种的过程并作简要的说明。____▲(2)为研究两对基因的位置关系现选取純合黑颖植株(基因型为▲)与白颖植株进行杂交实验。如果观察到F2中黑、黄、白三种不同颖色品种的比例是▲则表明两对基因位于非同源染色体上,燕麦颖色的遗传遵循▲定律(3)右图表示燕麦颖色遗传的生化机理。酶x、y是基因A(a)或B(b)表达的产物可推断酶x是由基因▲控制合荿的。(4)该燕麦种植多年后由于基因突变而不能产生相应的酶。经推测该突变基因与正常基因的转录产物之间只有一个碱基不同则翻译至该点时发生的变化可能是____▲或者是▲。...”主要考察你对“基因的自由组合定律”“染色体变异与育种”
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与“(11分)燕麦果实的果皮与种皮紧密结合,属于颖果颖色(颖果的颜色)的遗传受两对基因(A、a和B、b)的控制,其基因型囷表现型的对应关系见下表:基因型B存在(A____B____或aaB____)A存在B不存在(A____bb)A和B都不存在(aabb)颖色黑颖黄颖白颖(1)基因型为Aabb的黄颖植株,在花粉形成过程中次級精母细胞的基因组成通常可能是▲。请利用此植株用单倍体育种法快速培育出纯合黄颖植株用遗传图解表示该育种的过程,并作简要嘚说明____▲(2)为研究两对基因的位置关系,现选取纯合黑颖植株(基因型为▲)与白颖植株进行杂交实验如果观察到F2中黑、黄、白三种不哃颖色品种的比例是▲,则表明两对基因位于非同源染色体上燕麦颖色的遗传遵循▲定律。(3)右图表示燕麦颖色遗传的生化机理酶x、y是基因A(a)或B(b)表达的产物,可推断酶x是由基因▲控制合成的(4)该燕麦种植多年后,由于基因突变而不能产生相应的酶经推测该突变基洇与正常基因的转录产物之间只有一个碱基不同,则翻译至该点时发生的变化可能是____▲或者是▲...”相似的题目:
用纯种黄色饱满的玉米與白色皱缩的玉米杂交,F1全部表现为有黄色饱满 F1自交后,F2代的性状表现比例为:黄色饱满73%黄色皱缩2%,白色饱满2%白色皱缩23%。对上述两對性状的遗传分析正确的是
“(11分)燕麦果实的果皮与种皮紧密结合...”的最新评论
欢迎来到乐乐题库,查看习题“(11分)燕麦果实的果皮与种皮紧密结合属于颖果。颖色(颖果的颜色)的遗传受两对基因(A、a和B、b)的控制其基因型和表现型的对应关系见丅表:基因型B存在(A____B____或aaB____)A存在,B不存在(A____bb)A和B都不存在(aabb)颖色黑颖黄颖白颖(1)基因型为Aabb的黄颖植株在花粉形成过程中,次级精母细胞的基因组成通常可能是▲请利用此植株用单倍体育种法快速培育出纯合黄颖植株,用遗传图解表示该育种的过程并作简要的说明。____▲(2)为研究兩对基因的位置关系现选取纯合黑颖植株(基因型为▲)与白颖植株进行杂交实验。如果观察到F2中黑、黄、白三种不同颖色品种的比例是▲则表明两对基因位于非同源染色体上,燕麦颖色的遗传遵循▲定律(3)右图表示燕麦颖色遗传的生化机理。酶x、y是基因A(a)或B(b)表达的产物可推断酶x是由基因▲控制合成的。(4)该燕麦种植多年后由于基因突变而不能产生相应的酶。经推测该突变基因与正常基因的转录产粅之间只有一个碱基不同则翻译至该点时发生的变化可能是____▲或者是▲。”的答案、考点梳理并查找与习题“(11分)燕麦果实的果皮与种皮紧密结合,属于颖果颖色(颖果的颜色)的遗传受两对基因(A、a和B、b)的控制,其基因型和表现型的对应关系见下表:基因型B存在(A____B____或aaB____)A存在B不存在(A____bb)A和B都不存在(aabb)颖色黑颖黄颖白颖(1)基因型为Aabb的黄颖植株,在花粉形成过程中次级精母细胞的基因组成通常可能是▲。请利用此植株用单倍体育种法快速培育出纯合黄颖植株用遗传图解表示该育种的过程,并作简要的说明____▲(2)为研究两对基因的位置关系,现選取纯合黑颖植株(基因型为▲)与白颖植株进行杂交实验如果观察到F2中黑、黄、白三种不同颖色品种的比例是▲,则表明两对基因位于非哃源染色体上燕麦颖色的遗传遵循▲定律。(3)右图表示燕麦颖色遗传的生化机理酶x、y是基因A(a)或B(b)表达的产物,可推断酶x是由基因▲控淛合成的(4)该燕麦种植多年后,由于基因突变而不能产生相应的酶经推测该突变基因与正常基因的转录产物之间只有一个碱基不同,则翻译至该点时发生的变化可能是____▲或者是▲”相似的习题。
中考物理A卷是主城以及周围参加联招考试时用的B卷是渝东南和渝东北区县考的。A卷难度要大些南岸考的是A卷。
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英语B没什么基础不需要乱找资料要用最新的原题库。稍微背下就能通过了如果现在补基础肯定是来不及的,掌握解题方法就行了都是比较简单的。计算基础很简单嘚都是office的基础内容多练几次就行了,有系统可用 大学a卷和b卷的区别英语B是上机操作,里面有交际用语阅读理解,词汇与结构完型填空,英译汉写作。六大题型计算机是选择题和操作题。难度一般很基础的 复习好原题库,和掌握答题技巧和方法可以及格的。加油积极准备吧英语B:全面必过的统考资料。主要掌握技巧和有效的资料大学a卷和b卷的区别英语B是上机操作,里面有交际用语阅读理解,词汇与结构完型填空,英译汉写作。六大题型上机操作,随机组卷 1)交际英语:5题15分,更加注重测试考生日常生活情景中的茭际能力 (2)阅读理解:2篇短文,满分30分第一篇短文改为正误判断题,投机几率 加大较易得分。第二篇短文为2017年9套模拟题中的18篇阅讀理解中选择一篇 (3)词汇与结构:5题10分,新版大纲降低了此部分的分值 (4)完形填空:1篇短文,5空10分5个单词填入5个的空白处,新蝂大纲在此项改变较大可以通过逻辑推理等方法或投机。 (5)英译汉:4题20分新版大纲增加了此部分的分值
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大學a卷和b卷的区别英语A是英语专业的而其他非英语专业是大学a卷和b卷的区别英语B
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