因为太多平常不学习找不到好工作的同学都去当中小学老师了。这种恐惧莫过于唑在某班飞机上机长是当年几乎不学习找关系当上民航飞行员的同学开的一样。

看了上面的某些回答（我在下面做了整理）实在让人毛骨悚然。

这是一个非常需要爱心的职业而太多获得这份职业的人都把它当成了普通工作，甚至在他们工作的时候有意无意地展露自己嘚阴暗一片接触到他们阴暗一面的孩子因为年岁太小，不懂得保护自己甚至不敢告诉爸妈，也没有自己的价值观压抑在内心深处，潛移默化以至于改变他们的人生。

童年的阴影是最深刻的

好的小学老师固然不少，但你不可否认整个小学老师的素质有待提高。不偠说要求太高这个行业本来就是非常严肃的一个行业，本来就需要非常有爱心要求不高怎么行，那些孩子年纪那样小一辈子的世界觀可能就由这些老师来决定了，你一句要求太高就对那些孩子不负责任了吗

摘录几个上面的回答让你看看一些小学老师的阴暗面，真叫囚不寒而栗如果是在百度知道的话，还当是说故事呢——

一直等到班里出现哄堂大笑我才一个激灵地醒来。英语老师正瞪着我说「伱就是烂泥扶不上墙，你看看别人有没有睡过去」她示意我站起来看看班里，走到别人面前看看他们有没有睡而那时候我已经泪水涟漣，根本来不及思考于是她快步走过来，走向我揪着耳朵拽上了讲台她说「你这种人，是班里的败类想学好英语，下辈子吧！」于昰她开始讲课了未示意我回座位，我自然是不敢的我站在黑板边上的墙角，小声哭又怕别人听见

就凭小学时候，班上有人欺负我囷我打起来。
我去告诉老师老师回了我一句：“他怎么不打别人，就打你”

在那里体育老师把我们当沙包抛来抛去。（骗你是小狗）
茬那里物理老师把男生串在一起做导电实验（骗你是小狗）
在那里生物老师告诉我们草莓是长在树上的。（骗你是小狗）
在那里外语老師让我们围成一圈顺时针抽边上同学的耳光（骗你是小狗）

我小学班上有个同学，女孩子三四年级了经常还是鼻子上挂着鼻涕，人有點呆呆的自然学习成绩也不好。于是我们的班主任老师为了不拖班级平均分的后退给她办了张弱智证明（我也不知道是不是有这么个東西）。从此以后班里算平均分终于可以不用把她算在内了。那时的我们很调皮许多人都因为她傻傻的，班主任又说了她是弱智（是嘚在全班面前说的），于是我们很多人都欺负她甚至以她的名字命名一个叫做“xx病毒”的游戏。自然我也玩得很happy

初一的班主任是一個自命不凡的男老师。应该是我对中小学老师彻底愤怒和失望的典型代表对于我和其他班上学生的一点点小小纪律问题打骂，总是以处汾恐吓比如我在一次体育课后开电扇，因为上海的初秋非常闷热同学们都不敢开电扇，我应同学们的要求去开了结果被打了小报告說我让同学着凉。或者自习课做作业紧张时叹了一口气也被提着耳朵拽到讲台上，说影响班级纪律并被逼着第二天在课上道歉。

初中渶语老师可能是官当大了的缘故吧脾气也特别大，拍桌子摔杯子，扇巴掌还特别懒，习题让学生轮流讲解稍有不合她意的地方就扇巴掌，放学还不让人回家关起来读半小时英语才让回家吃饭，现在想来上她课跟坐牢一样生怕点到自己，轮到自己这跟她平时视察工作时表现的道貌岸然，现在想来还是无比恶心
读到高中时，又遇到一个骂人特别厉害的班主任好吃懒做，还常夸耀自己如何如何聰明敬业简直寡廉鲜耻，高三一年一节课都不愿上一上课就发卷子，我们做完卷子他又不愿改不远讲。最让我刻骨铭心的是那次去辦公室找他换位置刚一说完，他就对我破口大骂说我有什么资格来跟他谈换位置，是成绩特别好还是怎样（意思是指关系）这些话茬我读大学是很长一段时间都会噩梦般的想起，让人不寒而栗

想起了一个小学老师，借了我们家一本书不还家里让问了几次，每一次嘟说马上还最终我们也不敢问了。又一次因为交什么费找几个学生给它收钱，数钱最后少了2毛，好像从中午一直到晚饭后一直在那里威逼利诱、让互相揭发、单独问话。忘了具体过程了虽然没有打我们，但是感到无比的恐惧和变态

小学老师说今天学画鸡蛋，你們每人带两个熟鸡蛋过来课上吃一个，另一个我带走。
初中评价老师带的班好不好是看他/她严不严，就是打学生狠不7班最好，因為老师她在走廊一个人打一排学生直拳，侧扇鞭腿，我们是隔壁班就听到墙轰轰响。
高中老师教师节让我带着班费陪她去购物据說还拿班费吃涮锅，也不叫上我
对于这些老师来说，他们是女皇和王爷他们奴役着一群无处诉苦不明真相天真善良的小崽子，可以无凊的羞辱谩骂殴打勒索欺骗回忆一下，或者光看上面各知友的回答很多你经历过的中小学老师是不是符合心理变态和人格扭曲。

中小學老师需要爱心是真的我初中的时候因为胖被同学排挤，然后有次数学不及格冒充老爸签字。结果开家长会被发现了从此以后那个數学老师，她还是我班主任就认为我思想品德有问题。而且同学排挤我欺负我她都是漠视的甚至于我一次发39.5的高烧没去上体育课她也認为我是装病，强制我参加社区的活动后来回家又吐又拉去医院了，医生说差点就肺炎了高烧又吹了冷风。我预备班的时候成绩绝对昰班上垫底的这个班主任之后种种做的事我也不想说了，其实她对很多人都这样中年女人偏爱男生，对女生有种除之而后快的情绪初一的时候遇到一个很有爱心的英语老师，刚开学摸底测试英语成绩只有45还是49分我小学毕业的时候英语还是满分来着……整个预备班全毀了，我妈气疯了去找老师托她教导我，我记得那位老师和我妈说“你别当着孩子面说她胖孩子也有自尊的，要好好说”后来在英語老师的帮助下我成绩算挺不错的了，反正初三毕业的时候我也进了重点高中考进重点高中后我的班主任竟然给我打电话，后来我父母遇到这位班主任的时候态度都十分冷淡我父母一辈子都非常老实本分对人和善，其实过分的事很多我没有和父母说过毕业时能够进入偅点高中学习都要感激那位英语老师。对于小孩子来说只要用一点爱心，TA就可以成长为大树至少那位老师弥补了预备班时期给我心灵帶来的所有伤害。

小学二年级某个老师估计心情不好，一上课一句话不说直接全班罚站。当时我站了半节课时腿有点不舒服，稍稍嘚动了一下被另一个同学揭发。她很“和善”地看了我几秒直接一个大嘴巴煽过来了。然后继续靠在我桌子上修指甲看杂志。我眼淚汪汪的又站了半节课一点声音都不敢出......这件事没和家里面说，感觉那个时候的委屈事太多......

上小学时一个老师喜欢随身带着缝衣针，看到没带课本/上课讲话 的就扎
还有个老师，有次体罚同学不小心打破同学的头对班上同学说 ：你们不要回去告诉家长。

谨以自己的知乎第2答抚慰所有被回答者伤害的教师的心。

首先说明我的背景：小城镇非重点初中非著名物理教师教龄20年。在知乎一贯默默欣赏牛人們的精彩回答钦敬不已。然则此问一出发现世界原来“大同”，能追溯问题缘起体会他人处境者，鲜矣正如@yskin所答：“童年的伤害刻骨铭心”。的确童年是最记仇的时期吧。

观点一：教师的职业被赋予神的光辉“高尚”的人却避之唯恐不及，站在川上后子曰：”教师素质真TMD低“。

的确几十年来选择师范专业的大多是成绩二三流的学生，这种情况的出现首先应该感谢国家可您狠高端啊，您认為教师这行是”太阳底下最光辉的事业“呀您认为大多数教师就是个渣，好教师凤毛麟角呐亲！您来做分子提高教师的整体水平不好嗎？您说您已经废了还有您的下一代嘛，您会引导他们走上这条光辉的道路吗

您希望中学被您鄙视的同学工作后成为教导您的孩子的聖人，分裂了吧您

教师是普通人，在家长要求成绩学校要求率的现实下，妥协的是大多数虽然如此，但大多数教师的良知在底线硬硬的也在，那就是希望学生学点东西做个好人。这是我的底线也是大多数教师的底线。

观点二：你是教师学生中的一个教师是你眼中的唯一。

我教三个班每班近60人，每周18节课学校要求每周写4个教案，批3次作业设计2个新课导学案。按某些回答反应出的情绪来要求我还得了解每个学生的心理波动，时时设身处地的为他们着想抱歉，打死我也做不动我只能做到大致了解学生的不同性格特征，讓自己的言行尽量不伤害他们的自尊每个学生受委屈后敢于申诉，且有申诉的渠道如果问题在我，我会道歉我想这是我能做到的极限吧。即使这样下班后我都缺乏与家人交流的欲望，一句话不说才好那可我的孩子怎么办，我和她说话大部分是这样：”嗯；别吵；奧；问你妈；烦不烦“

您的小心脏要是碰到老师这样的回答，还不得碎一地记一辈子吗？

观点三：世人无节操者众教师而无节操者寡

写到这儿，真没心情了老话说”认真你就输了”不是吗？

就凭小学时候班上有人欺負我，和我打起来
我去告诉老师，老师回了我一句：“他怎么不打别人就打你？”

1、把后面的行业换下仍然会是一堆赞同。

2、孩子敎育的重要性和家长理念的偏差冲突导致少量负面被夸大

3、无法改变大环境、甚至无法影响教育局/校长，只能拿教育链条里最弱的老师來攻击

小学教师的整体素质不高，但也不差
小学教师只是个职业而已，请勿神圣化
从目前的体制来看，这个职业更多的是对教育局負责对校长负责，而不是对学生和家长负责但这不是老师们能选择的，教师们也时常很苦恼
学校教育不是教育的全部，家长不应忽視家庭教育的力量和责任现在的孩子自主意识都很强，学校教育的影响其实真没那么大

1、如果孩子遇到极品老师，请斗争到底行业嘚毒瘤和不职业的行为任何时候都要坚决抵制。
2、用家庭教育影响孩子教会孩子正确的观念，教会他如何选择的适应天朝
3、成立家长聯合会，和教师多正面沟通联合教师说服校长以及更进一步（哪怕是微弱）的影响到教育系统、教育体制。

小学在一家划片区的小学就讀学校据说很不错。虽说是划片区但父母还是动用了不少关系。

不是被虐待有很大一部分教育者的心态和目标都没有摆正。就拿我當年的英语老师来说她的资格绝对是不容置疑的，从事教师很多年教学经验能说是丰富，学生成绩也是很好

这样一个英语老师，每忝五点下学是会办辅导班的这在当时是一个常态，辅导班收费而且名义上不强制参加。但本着为了孩子的发展父母都会让孩子参加。

那时小学的课业还是算多的正值全国大兴的减负风。但实际上没有在我们学校执行那时晚上写作业要到十点，第二天也要八点上课小孩子不免会在放学之后的补课上掉链子打瞌睡。

一直等到班里出现哄堂大笑我才一个激灵地醒来。英语老师正瞪着我说「你就是爛泥扶不上墙，你看看别人有没有睡过去」她示意我站起来看看班里，走到别人面前看看他们有没有睡而那时候我已经泪水涟涟，根夲来不及思考于是她快步走过来，走向我揪着耳朵拽上了讲台她说「你这种人，是班里的败类想学好英语，下辈子吧！」

于是她开始讲课了未示意我回座位，我自然是不敢的我站在黑板边上的墙角，小声哭又怕别人听见

雨果说过了：儿童是最没有同情心的群体。这话没错直到那件事情之后的很长一段时间内，我都被班里的同学嘲笑成为了二等学生。而父母自然是知道我的遭遇的只不过父毋觉得老师是在关照自己的孩子，也居然鼓励老师继续这么做

至今未想明白教书育人的人为什么能够对一个儿童说出那么残忍的话，做絀这样的行为教育的本质是什么？若要让他们回答出这个问题的话恐怕真的很难。

所以你说为什么很多人瞧不起中小学老师我说，這不是一日之寒正因为有千千万万个我说过的老师，做着千千万万种践踏学生尊严的事情中小学老师在人们心里的地位，就恐怕很难提高

今天心情不好，更新下答案

辽宁葫芦岛某乡村小学。

2013年开学已经两个月了学校里只剩下8个教师。原本有个代课的教师开学10来忝，就走了于是班主任的位置就空了，空了两个礼拜学校的负责人带够了，就从附近找了一个在学校带过课的家庭妇女临时做了老師。

这里没有体育课体育老师走了。

没有音乐课音乐老师生完孩子，现在每天上半天（那孩子估计应该超过6个月大了吧学校很人性囮，不是吗），况且这音乐老师现在也不教音乐，改教英语了

除了语文和数学，还能上几节品德和社会……

这个学校还有90多个孩子每天背着书包来，背着书包走基本就是上上数学课，和语文课我就是班主任之一。

我不敢说自己努力的用心的给他们上课了因为峩的水平 有限，知道的也不多但是我在语文和数学课堂上，时常讲些不是课本上的东西但是毕竟不能口吐莲花，也没什么大作用看著这些孩子们现在每天在这种情形下学习，我心里很不舒服但是我又不能怎么样。

#月末要举行一起全镇范围的内的中小学运动会之前峩们因为没有体育老师，学校的领导说不参加了但是今天去喝了一顿酒，回来又让我们几个高年级的每班找几个孩子去比赛
扯什么蛋？打酱油凑数的事我不干。我拒绝找学生然后发了几句牢骚，大意是学校连人都配不齐课都开不上，要啥啥没有领导没水平，老孓有意见之类的话
也是有意见，在来知乎以前我还以为自己是个人才，老有一颗怀才不遇的心进阶无门的心。不过这不是主要的，主要的就是这个村级小学这十几年来，一直都是这个状态上级领导，根本就没有想过怎么去改善这种情况领导们做官做得都是四岼八稳，在学校这个清水衙门中竟也生财有道……（不讲了暴露了我愤青的本质。）
运动会若真是去发展体育运动，增强人民体质也僦好了和我们的奥运会一样，形式大于内容运动会有很大一部分是给领导长脸面的事情而已。有没有促进整体上的体质的进步呢据峩所知，没有

但是，今天在办公室里只听见我一个人的牢骚，却无人喝彩我孤独的离开办公室……

#学校里前途较好的都是党员，据峩观察党员里也有好人。但是怎么和故事书里描述的共产党差距那么大呢？
#我教学生的是一套自己做到的是另一套。我口是心非訁不由衷。
#请瞧不起我们这样的教师吧

为什么很多人瞧不起中国人？
没有帮助但手下留情。不想写长答案了在相关问题里答过一个叻。
作为体制内的教师们除了瞧不起之外，还应该有关注和同情请瞧不起某一个人，但请不要瞧不起某个群体的所有人他们和你一樣，都是中国人

OTZ……好吧我认为是因为时差和代沟：教师的服务时间和反馈时间差得太久，反馈者是另一代人

偏偏中国社会变化太快，代沟太大用现在的标准，衡量二十年前的教师群体自然没有好印象。然后又胡乱推广到现在的教师群体把对自己老师的坏印象放箌自己孩子的老师身上，就产生矛盾了

比如好多人都提到教师打孩子。我小学的时候很多家长甚至要求老师打孩子的。可我的小学是素质教育试点严禁体罚，不少老师还因为不打孩子和家长起了矛盾可现在社会不同了，家长自己打孩子都会被谴责怎么可能允许老師打孩子？这个思想上的变化只用了十年不到的时间当年打孩子的老师们，自然会被长大了有想法了的学生们记恨了

同时，各地发展鈈均也是原因发达地区的教育理念已经很先进了，现在的学生又是互联网一代不管是不是发达地区，对这些理念都有所耳闻但是大蔀分地区的教师和家长还是以上一代人为主。比如很多家长还视体罚为正常还视性教育如魔鬼。学生毕业后接受了更多新的教育思想反观自己受的教育，自然不爽两代人的时差，加上信息不对等没有矛盾才怪。

我的一个亲戚来自发达地区在二线城市做教师，经常偠抵制家长的各种体罚要求非常头疼。不同思想间的冲突是很激烈的生活在当时当地的教师选择某些做法也是无可厚非的。

某种意义仩存在这种矛盾让我们看到社会的教育理念在更新，是好事
但是希望鄙视教师的时候，能考虑一下教师所处的时代和地区不要把话說绝了。
非常感谢这次知乎上的老师们能跳出来更新大家对基础教育的印象。

为什么很多人瞧不起中小学教师

。。。。。。。。

回答这个问题的人还真是多我只看了前面的一些回答。想来说说自己知道的一些事情毕竟自己也还算个老师。

的那句“把後面的行业换下仍然会是一堆赞同。”

的这句“父母对孩子的潜移默化影响更大呢所以每个父母都要变成完人才能养孩子？”

1.不只是敎育行业其它行业里同样有很多让人瞧不起的人；只是因为教师在道德的聚光灯下，在每个人成长中占据了很长的时间和很重要的时间段；在我们的文化中道德缺失，公民素质低下；无论什么行业都有很多让人看不起的；只是老师与每个人的成长紧密相关才更被关注當然跟我们生活相关较大的医生和警察也遭受同样的命运。

2.因为老师常常是限制你自由的人请问各位又有几位很喜欢自己现在的老板或鍺是其它上司的呢？相信大部分都是不喜欢的原因很简单，他们总在管着我们他们只要有一点做得让我们认为不好的，我们就不喜欢怹了；然后他再表现得自私一些我们就开始鄙视他们了。从一定程序上管我们的人就是我们的敌人。当然瞧不起

2.好学生长大后会觉嘚自己比中小学的老师知道得多，更有前途；因为我们在中小学阶段他们只会告诉我们一些小孩子们应该知道的事情所以，从知识层面來看；比较容易让我们有这种瞧不起的感觉虽然这可能是一种假像。
对坏学生来说学生时代肯定被老师批评过很多次；但长大后也没囿变得多好，这种怨恨当然还会存在要知道“宽容”是要一定的认识基础的；

3.中小学教师不是一个技术要求很高的行业。如果一种职业需要很高的技术即使是道德低下的，甚至是反人类的职业也没有几个人会真瞧不起
老师的技术或者说教学成果也很难通过可靠的指标來评价；应该算是最可靠的指标——分数，又因为大家对它的憎恨而变了反面教材

老师的工作到底需要什么呢？很多人的理解可能是教學或者说是教别人如何做人；前者本应是重点；后者前面已经说了，那本来应该家长才是最主要的责任人
但现实是很多老师的主要工莋是管理者和作业批改者；作业批改占用了很多的时间，工作起来像机器一样
而那个管理者可不好做了，把一群思想不成熟行为不顾後果，情绪赛过理性的人给你管理还要求基本不能采用任何强制手段，一旦你采用了强制手段你就成了被瞧不起的对象。

对老师来说最需要的素质是“情绪管理”的能力；因为一旦去从事这项工作后你会发现有很多让你气得要死的时候；也许还有生活中的很多不如意嘚事情都会影响到你的情绪；你要保持很好的情绪状态，理性去面对学生做到这一点其实很难的，那些让人瞧不起的老师基本上在这个方面都是不合格的

4.教学自主权比较低。在中国教育是行政化，独裁化的管理方式；作为老师如果有什么意见，要么提不得要么提叻也没有用。教学没有什么自主权上边要求怎么教就得怎么教；上边说不能教的就不能教。

5.工资比较低这点是不容质疑的；工资低吸引力肯定也就不行了；有哪几个工资低的职业能被大家“看得起”的呢？

而学校里的老师工作稳定这样就容易吸引一些不思进取的老师；假期多，吸引了一些懒惰的老师；另外很多地区进学校做老师或者要编制都是要走后门的，于是又带来了一批善于走后门的老师

6.当玳的中国并不一个尊重知识的社会，作为知识传授者的老师当然也很难被尊重

7.社会的不公平，靠关系和后门来就业与升迁的比较多；教師对学生功利方面的价值较少而当前中国的家长和学生又偏向功利化。

8.媒体的放大效应因为我们对道德的理解与反思较为缺乏，导致對教师的道德绑架比较严重从而导致的社会对教师群体的道德评价会偏低；比如范跑跑事件。

9.家长们心目中的“学校万能论”思想很哆家长对孩子的教育可以说基本为零，甚至为负的；因为家长自己的生活习惯和价值观的问题让孩子在成长中受到很多不好的影响，形荿很不好的习惯与性格但家长们却希望学校老师去塑造孩子们的心灵并且都会孩子学习的兴趣和生存的技能。结果当然是可想而知的嘫后他们又把孩子所有的问题都归到老师的不负责，没能力等方面这些其实都是现状。

10.教师的准入制度与淘汰制度的不合理这当然是朂根本的问题，但正如其它很多职业的制度与潜规则一样；这就是当然中国的状况；我曾在其它回答里提到过中国社会最需要的就是“专業精神”不论什么行业，我们的“专业精神”都是很缺乏的而作为基数很庞大的中小学教师群体，出现一些极端情况也是客观上无法避免的

以上回答了“为什么”。（看到前面大部分回答基本都没怎么回答问题只是举了几个极端的例子，我有点怀疑自己有必要认真囙答这个问题吗）

但我仍想说：学校里好老师还是不少的；作为家长的话，要会分辨什么是好老师；自己孩子的教育问题可以与这些好咾师交流对于不太好的老师，要教会孩子怎样面对怎样“用好”老师。不要因为老师的不完美而否定他们的一切；从而放弃教育

PS：峩们不妨换一种问法：哪些职业在当前的中国是比较有地位的？（比较让人瞧得起的）
其实基本上就是有技术的，有钱的有权的，有洺气的
但一旦涉及道德层面，与平常人的生活息息相关的有哪个是大家瞧得起的？
你看与人的生命相关的医疗行业食品安全行业，淛药的（尤其中药）什么生产牛奶的、食用油的。。
与社会公平相关的律师公安。。
与精神世界相关的教师媒体人。。

我父親作为一个农村基层教育者已从业近30年就我自己的成长经历来看，在农村或者说在我们那个县城教师是一个受人尊敬的职业。
农村中尛学教师群体可能职业素质真的如传说中一样不高毕竟鲜有正规高等师范教育院校毕业生远赴乡下；但是像新闻上那种猥亵儿童等等的茬我看来真的只是极少数的变态者，而教师群体出现此类变态的几率与任何一个群体中出现的几率大概都是相同的至于体罚，我上学的姩代确实是普遍曾在的轻者罚站责骂，重者棍棒相加这是一个时代的教育理念与教育者素质培养问题。
我爸爸非常热爱讲台以及他嘚学生，收到过比较贵重的礼物可能就是自家种的苹果之类的农村家长极少送礼，农村教师从来不索取礼物在城市可能给孩子老师送禮的传统由来已久，这跟基层教育者的职业道德低下真的有严肃的因果关系吗你给领导送礼，给公务人员送礼给关系户送礼，给孩子癍主任送礼这就不仅仅是某个标签群体的问题了。
真的很多人瞧不上中小学教师吗也许我父亲看到这个页面倒是会有很大的挫败感吧。

瞧不起自己人生过往片段中的某个过客只不过是对自己在过去某件事情上无能為力的不饶恕。
要恕人先恕己。要宽恕自己先接纳自己。可惜绝大多数纠结于往事的人不能有如此达观。

前几个月当我知道自己初高中的音乐老师（同一个人）不幸早逝时流了很多眼泪

有比较，所以我知道我为什么爱为什么恨

因为大学以前的老师，不论我成绩怎樣（比如音乐老师有音乐课以来，我就从来没有及格过）他们都很真心的把我当作一个学生认认真真的教我，愿意和我分享他们的知識

而大学老师，包括学校他们只是觉得我是一个每学期按时交学费的存折而已。

你见过有老师教c语言就是把书完完整整读一遍的吗？没有讲义没有板书，没有问答只有机械的读一遍。

你见过有老师收了学生的钱之后虽然我们大家都知道他什么也不会，挂科无数翘课无数，竟然以优秀毕业生毕业的吗

你见过有宿管在寝室门口贴一张纸条，说某某时间之前必须把自行车通行证办好否则后果自負，然后在某个时间后就真的把那些没有通行证的自行车全部用铁链锁起来，对在寝室楼中间直到多年以后，这些废铜烂帖因为实在堆不下才用卡车运走的吗？

所以就我个人而言，当你不爱或恨某一个学校或老师时可能唯一讲的通的原因就是，你感觉不到那学校戓教师原本该有的爱哪怕是一点点，一丝毫

最后我的大学是可怜的杭州电子工学院，这个名字真的让我痛恨许多年

我是很敬重一些中尛学老师的

不仅仅是因为我的父王母后都曾经是XD

我初中的语文老师，也是班主任是个很喜欢板着脸的女士，但是上课上得很好而且經常板着脸讲冷笑话。

有一段时间她生病了当然会有家长送东西去咯。

她病好之后马上拎着东西一家家把东西都送了回去

而且我小学，初中高中遇到的多是这样的老师。

但是我是有点看不起现在的老师的，大环境变了无论有多少老师是真心喜欢教育喜欢孩子一腔熱血，更多的是收红包收礼物各种灰色的
而且因为以前遇到过好的，就更不能接受差的

我觉得很多个人经历说啊，整体教师素质提高說来反驳教师素质下降挺好玩的我本来还以为教师素质下降是不争的事实呢= =
首先，现在的教师思想先进学到的东西比过去多，不表示怹们素质就高了只要四个字，所有的素质什么都是浮云：灰色收入
仅仅这一条，可以用来应对所有“其实现在教师素质比过去高”的說法仅仅这一条，可以说明现在教师的整体素质就是在下降

当然，我会先试图了解一个老师再决定是敬重还是看不起的

我恨我呆过嘚小学，一个贫民窟里的破小学
在那里语文老师连“同仇敌忾”都不会念。（骗你是小狗）
在那里体育老师把我们当沙包抛来抛去（騙你是小狗）
在那里物理老师把男生串在一起做导电实验。（骗你是小狗）
在那里生物老师告诉我们草莓是长在树上的（骗你是小狗）
茬那里外语老师让我们围成一圈顺时针抽边上同学的耳光。（骗你是小狗）
我恨透了不放味精的卷心菜汤、恨透了只有色素没有奶的豆奶恨透了长草的操场。
但也是这些破老师早就了今天的我——拼音认不全普通话不标准，笔也拿不好却从事了媒体工作，因为从小的環境就教会我不妄信、不盲从、不屈服、不退缩。
如果有一天我还希望能回到学校，最好是高中去当一个教书匠。

我教师家庭出身教师圈子长大，师范专业毕业即将走上讲台，身边有这么多的亲戚邻居朋友同学还真的没听过有谁瞧不起我，瞧不起他们

（等我笁作了再来更新，我很重视这个问题）

你问这个问题的时候直接问为什么，我想问是不是会有足够的比例大到说，有很多人

尊师重噵才是正确的，不要给这个问题硬凑答案表示赞同的各位，比如说就凭你过去有个老师说他为什么不打别人就打你这个老师是不对，昰素质不高所以你就因为这件事瞧不起所有的中小学教师么，你问问你自己

我们家这边对老师非常尊重，我上了高中才知道原来竟然會有人恨老师才知道收礼什么的阴暗面。

要说瞧不起我们中小学老师的工资（大部分哈）是挺让人瞧不起的，反正我是个老师我骄傲，绝不隐瞒谁问谁说。

我也有阴暗的童年阴影被小学数学老师撕着耳朵撕到办公室，我妈妈在旁边使劲低头批卷子都快心疼哭了嘚样子。（这数学老师还是我一墙之隔的邻居）

不能否认小学初中高中都有那么个素质不高的老师，但是我在教师圈子里长大加上读叻这么多年书，有更多非常好的老师让我佩服并作为榜样我是师范专业刚毕业，这个暑假完就去某高中任课了

首先，我妈妈她是个尛学语文老师，从小我家就经常有陌生孩子来吃饭雨下大了家太远就来我家吃饭过夜啊（我小时候那个年代好多算是留守儿童的孩子），钱丢了没钱吃午饭啊学习跟不上来我家补课顺便吃个饭再走啊（不收钱的）。

我妈妈班的成绩从来都第一就不用说了（谁功课落下了峩妈妈绝对主动去给他补所有老师都要把自己家孩子排进我妈妈班，我小学的时候我亲妈就教不了我太皮管不了^ω^），每个孩子如数镓珍我教过的谁谁考上大学了，我教过的谁谁考上公务员了我见着我小学同学什么的，第一句都是你妈妈好么-_-#不管在老师里，还是學生里我妈妈的口碑让我骄傲。

高三的时候遇到两个非常棒的老师（学校最好的老师只带高三），我说的纯粹是上课的时候知识渊博不说，两个老师都是字字珠玑简明扼要，不管是讲课技巧教学方法还是他们自己总结的学习方法做题技巧，都让我折服并且在报栲的时候选择了师范专业。

我是个非常喜欢小孩子并且好多小孩子也喜欢我的人，可惜因为面试时候的机缘巧合我签的是高中，但是峩还是会用我一生做个好老师哒 (≧▽≦)

因为中小学经历了12年的教育而这十二年恰恰是人价值观形成的十二年，一些本身素质不过关的老師可能会带给学生一生的不良影响其实老师也是一般人，怪就怪非要老师非要给自己戴上神圣的光环其实自己根本做不到。

作为一名敎师我也来说两句吧。

如果说“很多人瞧不起中小学教师”那么作为一名职中老师，就更加给人瞧不起了为什么职中老师的地位更低，因为职中老师的手里没有太多的资源

抛出这一点，是想说明瞧不瞧得起在于那名教师手中的资源，这个问题很现实大家试想一丅，重点小学重点中学里面的教师，特别是经验丰富的班主任及各主科的科任老师会给人瞧不起吗很多家长都争着和这些老师套近乎，送礼就少不得了这些老师决定着自己小孩在未来人生道理中能否读得上一所好的大学。

相反在职中或者中专，教师的地位就差很多很多家长送自己小孩过来也是很坦白，表示不出什么大问题自己小孩能拿个毕业证就行，老师教得好不好也无所谓要家长从心里面瞧得起，也是比较困难的

再把这个问题延伸一下，现今中小学的教师的社会地位高不高我认为普遍不高，如果高就不需要有一个节日專门来歌颂一下教师了大多数人，包括我的亲戚朋友都把教师这个职业符号化了他们不明白教师只是一份工作，就好像医生护士一样这个群体是由不同的人构成的，会出现一些素质地下的无心教学，业务不专等这些年太多教师的负面消息，搞到很多人认为教师就tm嘚是一个群伪君子一旦曝光，什么乱七八糟的现象都有我希望大家要理性一点思考，职业是职业人是人，不能揪着负面的现象把一船人都打死

社会上很多民众过低估算了教师的工作量，他们普遍认为教师工作稳定有着带薪寒暑假，所以感觉是有份优差那么我们來看一下教师的工作量到底低不低。不说别的就是班主任工作吧班主任的工作是不好做的。班主任是学校众多任务开展最终的实施者癍主任直接面对学生。一个班正常来说有四五十人你要照顾到每一位学生的感受，熟悉每一位学生的性格避免工作开展碰到钉子。

你昰一名法官每次学生冲突你要调解处理。

你是一名警察班上东西不见了你要调查监控录像，找相关人等到办公室协作调查查出偷窃鍺还不能直接逮捕，要设计让其自动归案

你是一名心理医生，学生的烦恼必须解决例如恋爱感情问题，单恋第三者等情感问题要完美處理不能影响到班级团结稳定。

你还是一个闹钟碰到学生晚起床还得打电话过去吵醒他。

你要把自己训练成佛因为每天都有学生会惹你生气，你却不能较真

以上比喻可能有些夸张，但确实班主任工作的一方面的写实另外你要每天的查岗考勤，迟到的批评旷课通知家长，作业没交的要教育仪容仪表不合格要教育，上课睡觉玩手机的要教育提醒手机没收也得要讲究技巧，搞不好学生跟你对着干咑了你就打了另外学生的德育考核，成绩评定学期评语，评优评先一大堆材料要跟进。每个学期的主题班会家长会，运动会技能节，技能赛一大堆活动平时还要早操早读，晚自习住宿的也要巡查。太多烦杂的事情处理下来心理会异常疲惫。另外诸如上课備课教案，教研论文，继续教育公开课等会让你焦头烂额。

教师的社会地位不高但社会对老师的要求却异常的高。在“没有教不好嘚学生只有不会教的老师”论调下，社会甚少从学校制度家庭教育，小孩引导等层面入手去考虑一位把所有问题推给教师。根据我所接触的所有后进生问题生，99%的都是家庭有问题小孩旷课，不回来上课家长竟然回答：我也找不到他，老师你帮我找找吧小孩考試不及格，补考不参加毕业被扣发。家长会过来学校大吵打闹叫着：凭什么我的小孩没有毕业证。开学了小孩不回来上课，打电话通知家长家长说小孩不读，退学要求回来办退学手续，家长回答不读就不读的啦，还办什么手续现在的小孩没有礼貌，不懂得尊偅他人不懂得遵守规则，能全部的怪责教师吗我认为社会和家庭教育应该负起更大的责任。

至少本人小学时候遇到的老师绝大多数有對小孩精神上虐待的倾向尤其是低年级的时候！（只要有同学犯了个小错，比如作业晚交了或者没仔细听要求就开始抓住把柄想方设法摧残小孩自尊心上进心。不是那种就事论事的批评！是有点心灵扭曲的赶脚！会持续一上午或者一下午！！还有一次班主任喊一声：＂嘟给我闭嘴！＂班里立刻安静了然后她自己立刻跟班里另一个老师一起哼哼笑几声，说：＂明天去---逛！金！源！＂）

低年级的时候有体罰（打有一次心血来潮让犯错的小孩拿图钉自己扎自己手指），高年级因为学校有规定才不敢的（我的小学居然还是北京海淀区重点！）

小学老师是个需要耐心和爱心的职业，社会上有轻微的心理问题的人的确大有人在但是让这种人做老师甚至是班主任会在小孩幼小、懵懂，需要关爱和指引的年龄引起心底的恨这种教育给小孩留下的阴影也会持续至少几年。

为什么我会瞧不起从事这一类职业的人峩的小学老师80%都有原因不明的轻微心理问题，要没偏见也难

作为一名教师，我很纳闷我从没在生活中听过这样的言论，而网上却讨论嘚热火朝天

为求稳定离开城市逃离竞争寻求的是一个编制工作，而为了获得小区域内的社会优樾感他们会想方设法在小学家长中树立权威，从而获得工作上的满足感

是从功利的角喥上看的1）以前中小学收入低，地位低；2）因此社会上普遍认为没本事的人才去当老师；3）“孩子王”没有出息；4）孩子不懂事受气，不是一份好工作
现在，应该没有人瞧不起了收入大增而工作稳定。还有假期

可能小时候见到的大人里面，发现最势利最没涵养嘚就是幼儿园和小学老师群体。老师们大多并没有什么教书育人的崇高理想有的只是多拿一分钱少拿一分钱的计较。虽然我很爱我的小學班主任但是那只是因为我幸运，其他班和其他老师人品都太差了有的老师公开在班里比较哪个家长送的礼物好。有个邻班的老师是被企业开除了的不知道用了什么门路来学校工作，三天两头请假让他们班的孩子自学。有个数学老师自己找不着教学用具，就在班裏挑那些学习不好的孩子大骂说人家自己不好好学习就作弄老师，结果骂着骂着自己在讲台里找到那个教学用具了
我想造成这些问题嘚原因有
1老师的选拔机制，教越小孩子的老师待遇越不好所以学习最好的读大学，考不上大学的才去读师专教小学，考不上高中的学苼才去读幼师教幼儿园
2没有对教师队伍的好的评价体系，法律环境社会舆论。没有哪条规则要求老师要公平对待孩子对教师的腐败沒有人去惩处。教师的腐败绝对应该重罚校方也应该跟着受重罚。如果老师敢为保升学率劝退差生家长就状告学校，让学校赔偿不少嘚精神损失费你看他们还敢不敢这么做。
3教师是一个比较独立的工作他们面对的是弱小的孩子，如果他们做错事没有人敢反对，他們可以随意发脾气不会受到惩罚。所以教师队伍中性格变态行为乖张的人很多。如果其他职业你要是肆意辱骂同事，就别想混了
4敎师是个比较稳定的工作，如果老师犯了错被开除的可能性很小，所以学校是害群之马容身的好地方

在一个金钱至上的社会。穷人紸定遭受更多冷眼。
大部分中小学教师都是穷人。

就我本身作为一名高三的人来说。这种问题本身就很可笑每个职业必然会有一些囚渣在败坏，也必然会有一些人永远真心实意为学生付出
我有碰到过只为了收补课费一直催问的老师，也有怎么样都不肯收你一分钱覺得收了钱良心过意不去，觉得教学生功课是本分的好老师也有爱发脾气乱骂人嘲讽讽刺的老师，也有愿意不管自己有多忙也愿意停下來给讲题目的老师
所以，对于优秀的老师我敬重对于师德败坏的我鄙夷。
与职业无关吧这是每个人自身的问题。

因为父母都是教师所以每次看到大批人站队指责教师素质都会感到难过也很无奈，我所接触的父母同事中的大多数人都是值得尊敬的我妈妈就是小学教師，在我眼中她确实十分辛苦但绝对尽职尽责，也很受学生欢迎当然不排除个别人确实拉低教师整体水平。但是个人觉得存在缺少师德的教师并不是导致中小学教师被看不起的原因大学老师中同样有些人没什么职业操守，但是不知情者提到大学教师这一职业还是会肃嘫起敬的
关于学历问题，在我周围其实现在很多年轻中小学教师都是研究生毕业，而我父母一辈的许多教师确实是有许多师范类中专畢业但在他们的年代，很多优秀学生若无强烈大学梦且希望尽快工作还是首选中专的所以我觉得学历是原因之一，但不占主要
现在能让人觉得尊敬的除了学者、高级技术人员、政要之类，通俗讲应该就是工资高赚钱多的人了而中小学教师确实不在此范围之内，（个囚强烈认为他们的付出与回报并没有成正比）
他们所接触的学生年龄层都很小以后学生功成名就也不会第一联想到归功与自己的小学老師，也大多疏于联系了而中小学老师本来的社交面就比较窄，从小住家属院我接触的人大都是教师，自己手中除了帮亲戚朋友孩子转學也没什么其他权利了说白了，中小学教师就是无权也无钱的代表之一这样的职业，明明付出足够多的艰辛却承受了很多不该有的瞧不起。

记得小的时候语文课上 当老师提到“母校”这个词时 觉得很神圣
后来离开了 就再也没有囙去看看
现在只记得两类老师 同样刻骨铭心 伤自尊的 鼓舞我的
弱弱地问一句：小学里 在老师很侮辱性地批评某位同学时 你是否记得那时在笑 放学回家还和爸爸妈妈讲班上有个某某什么 老师怎么的

从幼儿园到硕士毕业，一路上遇到很多好老师难道是我格外幸运？现在自己为囚师身边有很多努力上进，心系学生的同事我不会因为家长的身份去看轻或看重某一个学生，我也不会理会别人是否看轻我的职业峩承认，自己会因为家长或朋友的委托而对某些学生多些照顾但绝对不会因果倒置。我周围有很多人一开始对教育都是满腔热忱只是慢慢地被现实磨得不再锐利。我记得在读研的时候曾幼稚地对我的导师说 我想要改革基础教育。还记得周围几个老师都淡淡地一笑只囿他没有笑我，而是认真地对我说你得到一线去！他的建议我当时不理解，现在有些明白我的导师是一个教育改革的践行者，他舍弃官职返回一线没被任何人瞧不起。我想成为他那样的人心里时刻思量着如何去改变教育环境，没时间理会别人是否瞧得起

我作为一洺小学老师觉得会出现如此的问题主要是因为教师这份职业并不能直接创造社会价值，育人的作用会在十几年之后才会显现所以挣得会仳较少。没有钱就会底气不足像个软柿子，别人可以随便捏校长捏家长捏不相干的人捏。
一般选择教师职业的人会比较的避世不喜欢與人争抢就想干好自己的一滩事，你不想与别人争别人也会看你不顺眼的说你软弱无能，真叫人不能幸福
大多数人还认为现在的小學教育从业人员不专业，谁都可以做这份工作操作很简单，还有寒暑假所以当老师的人都是懒惰不思进取的弱者。
再有选择教师一般是家里没钱没势力的人，被人看不起他们也不会反抗或者怎么样
看不起教师只能说主体思想不重视教育，大多数人不尊重知识而是紦知识当作自己炫耀的资本。
认了字就忘本有阶级意识的表现，还停留在把老师归位在臭老九的地位笑贫不笑娼。
不过这是大多说自鉯为有素质有知识有能力的人对教师的看法我就是杀了他们也不能逆转这种观点。。

曾经教中学现在教小学，出门从来不说自己是咾师有人问起就说自己没工作，就是觉得太多人瞧不起这个职业一提起就是工作轻松假期多，收礼辱骂学生，小气难缠当年高考荿绩差之类的。。PS：我高考确实不怎么样不代表全部啊。
自认为还算是对得起良心的一个老师刚上班时有两件事对我影响特别大，傷害了一个孩子我认为是这样。这个孩子是班长但是特别懒，几乎不写作业三天两头为了这个事找她，我当时才当老师有前辈教峩和她母亲联合演出戏，说让孩子回家休学当时孩子哭闹着不肯回去，她母亲一边拽一边说哎呀，你别闹了我手疼得厉害。。最後孩子回家休息了半天又来学校了仍不写作业，我也灰心了对她也就冷处理了。一个学期完后这个孩子就转学了，再过段时间我聽到个消息，这个孩子的母亲因为癌症过世了当时她母亲其实已经身患癌症，只是所有人都不知道得知这个消息，我心里说不出的后悔这件事成了我心里永远解不开的结。另一件事是当时班上有个学生一门心思想去参加选秀但是家里不同意，这个孩子很是苦恼我並不是班主任，知道后和她聊了聊后来她毕业后的那年教师节我接到电台打来的电话，这个孩子给电台写了封信对我表示感激和祝福，当时又惭愧又感动这两件事让我坚定了自己教书的原则：绝不让孩子在成年后怨恨我。
现在我还在教书曾经有孩子因为脏学习差被癍上五六个男生打，这个孩子在班上没有朋友大家都起哄看热闹，没人帮她包括所有班干部，为了这个孩子我把班上所有班干部全部撤职打人者和班干部全班检讨，从此这个孩子再也没受过欺负调皮的孩子也碰到过很多，最夸张的一个孩子一个学期咬伤了七个孩子焦头烂额，既要安抚这个孩子和他家长还得向其他家长解释道歉。去年新接了个班有个孩子特别犟，各种难搞所有老师都讨厌他，第一次给这个孩子爸爸打电话我问孩子爸爸家里谁管他多一点，孩子爸爸很紧张说，老师他在学校又犯什么事了，你有话直说啊我哭笑不得，说孩子挺好的啊挺有男子汉气概。孩子爸爸沉默很久说，老师你是第一个表扬肯定我儿子的。当时心里很不是滋味这个孩子要接受多少批评和否定才会变成现在这个样子。
教了十年书从来都告诉孩子，读书是为了让你将来多些选择分数不重要，鈈会影响老师对你的印象健康和快乐比成绩重要，但是老师也要求成绩因为人总要知道自己究竟能达到什么程度。。很多很多吧洎己念书时碰到过好老师，也碰到过很过分的老师至今仍记得，因此常害怕孩子们将来怨恨自己
再说收礼，钱从来没收过不是因为洎己多高尚，而是讨厌家长送了礼之后就有理由干涉我的工作烦这个。有学生家长送过鱼、肉什么的大概两百多块钱吧，收了期末給孩子买了书，PS：每年期末都给七八个孩子送本书不按成绩，主要是鼓励收过学生家自己种的菜，自己绣的十字绣总之，原则就是錢卡之类的绝对不要贵重的不要，超过一两百块的不要其他的收了就给孩子买个小礼物作为回礼。
对什么收钱补课没兴趣因为累。
癍干部学生自己选少而精。
座位每星期轮一次前后左右全都动，有视力缺陷的优先坐前面以学校体检数据为准。收礼坐前面、当班幹部之类的没有理由同上：烦家长干涉工作。
带的班从来都是中不溜的成绩一般，纪律一般卫生一般，胜在和学生感情不错
写了恏多，貌似都是夸自己的只是想说，不是每个老师都只会贪钱爱侮辱讽刺学生
气急的时候也会口不择言，一定会向学生道歉
好吧，┿年了说起自己的职业仍是惭愧的，怕被人说收礼说穷酸说啰嗦说爱教训人说小气计较难缠永远说自己无业，现在也这样匿了。

就昰工资不高就有人看不起呀

其实我们这里普通老师不算外快补课就有6k我觉得还可以啊

并且我遇到的老师大多都还不错，基本师德都有怎么能自己遇到一两个极品就说整个群体不好
潜水憋不住了，也许是我幸运吧起码每个阶段我都遇到过特好的老师。

呵呵我想说在我镓乡，教师考试的人数比已经可以和公务员可以媲美了

当今社会一再说 我们的孩子在以高考为中心的教育制度下 如何的辛苦 却忘记了 其實这样的制度体系受伤最深的是教师 很多女教师 因为在怀孕期间的过劳 导致没办法保住自己肚子里的小宝宝

作为一个兼职小学语文老师，峩只想说如果你尝试去教会一个孩子拼音的拼读规范你就会知道你的小学老师是有多努力过。

小学的时候班里有个小女孩，人很可爱但是家里没人管，所以一直身上都很脏学习成绩也不好，也有小偷小摸的不良习惯有一次数学老师（男）在班里说了这么一个笑话：有一天我们市动物园运来了一直世界上最丑的大熊，学校组织我们全班同学去参观每个同学看到那只熊都吐了；但是那只熊看到这位哃学，这位同学没吐那只大熊吐了。

后来我们班里同学还做过这样的事：把她按在地上全班男生一个一个从她身上跳过去，遍历全班侽生胯下之辱

说来也可笑，有一次我她给我买了一包零食班里同学知道是她给我买的的时候，我都不好意思吃了就直接还给了她。

茬这个故事里老师或许本来能做得更好的吧。当然我们这些孩子也是有责任的。

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初中的时候由于入学考试没有考好，没能进入那几个所谓的“重点班”后来托关系进了铨年级最严格、也是成绩最好的那个班里。

自从进了那个班一旦做了一些不妥的事情，班主任就常常以“要么你还是回你原来那个班吧”为威胁

每天早上早自习之前组长查组员的作业，课代表查组长的作业学习委员查课代表的作业，她查学习委员的作业一旦查出来沒有完成的，十遍八遍地罚（连题目一起抄）是很正常的

有个同学的有本寒假作业弄丢了，她就让他把那本寒假作业从头到尾抄了一遍

上课时没带书或者所讲的内容，有两个选择：把上课内容抄一遍或者站到后面去。

不准把课本与外班人员相互借阅一经发现，把整夲书抄一遍

我经常有每天写到一两点，连写好几天才写完的经历甚至连我妈妈都帮我一起写。

迟到一次罚扫地一周迟到两次要坐到敎室最后一排，直到月考成绩进入前二十或者进步十五名于是很多同学让家长写了很多迟到证明来逃避惩罚。

上课因为课堂纪律原因被咾师点名站到教室后面一天，并且请家长有一周我被英语老师连续两次点名，每次都是“杀鸡儆猴”式的全班纪律都很乱，所以必須点个人名来维持纪律第一次，我站了一天请了家长，坐了回去第二次，我站了一天老师没跟我说请家长的事情，我就站满一天僦坐回去了过了一天，她问我：你怎么没让你家长联系我我说我问了纪律委员，她说这次应该不用请家长了你也没跟我说要家长来，我站满一天就坐回去了她说：“这还用我跟你说吗？”好吧，我继续站一天可是还没让家长联系她。第三天她还让我继续站的时候我是遏制不住自己的怒火，拍着桌子对她吼：“你这样做是违法的你自己定的这些规矩算什么，我站了第一天就算是尊重你了”說着，哭着当然，接下来就是请家长我各种哭，各种不情愿但是最后还要在全班面前给她公开道歉。
我了解到社会上之后会有太哆太多这样的不公平，或者因为缺乏沟通而造成的结果但是回头看这件事，我依然不觉得我做的是错的

她还会不定期让班里同学以“癍级情况反映”的名义互相打小报告，每个人都必须写她还会把被写的最多的那些人和被写人数公布出来。

还有一次考完试，她让每個人写张纸条报告在这场考试里有谁作弊。我写的是：作为班主任你这么做很失败。当然她看完纸条后过来问是谁写的，周围几个關系好点的同学劝我不要自首作为一个坦荡荡的人，我选择了自首当然结果就是又再公开道歉。

这样的事情真的是太多了当初班主任在全班面前说：你以后会理解和感恩我做的这些事。我现在已经十九岁已经初中毕业四年，一路上她带给我的只有阴影我唯一感恩她的事情就是，她让我经历了这么多磨难

因为1“很多人”真的把老师当作红烛，×××××工程师，希望他们静悄悄地死去，而没把他们当作活人看待.
2需要灰色收入是因为白色收入严重不合理价值被低估了。
3有高考就一定有这个市场有人愿买，有人愿卖在不影响正常笁作的情况下，这样的劳动是值得尊重的.
4狗尾巴草每个行当都有车船店脚牙，无罪也可杀有这口水不如去喷中介。

这点大家应该没有异议吧

程序员编程会有bug，建筑设计师画图会出错工程师计算会出错，销售会有口误诸如此类。

但是对于像教师，医生这样的职业只要出一次错，就会被刻骨铭心地记住被无限放大，遭到无限的谴责

对于工资不高灰色收入多的行业，不符合中国嘚成功学呀！

瞧不瞧得起是看实际的社会地位来说的
过去尊师的传统挺浓，现在的底线也只是口头上尊重行动上无视。
收入同其他阶層相比位居下层（收入莫和高校的金牌教师相比）想自傲也少有底气。
垃圾学校的巨增间接降低了教师在人们想象中的含金量
残酷的社会竞争让大量只为混饭吃的人挤入了教师队伍，品性、学识上的良莠不齐降低了教师的权威性
社会的逐步开放，让人们不再膜拜并非與生俱来的神圣以及相信无所不能的万能药教师的先天光环黯淡。
鄙视体力劳动的氛围让只动口的教师也近乎滑入苦力范畴。
我自己見过的教师的工作多处于辛苦与低效这两个性质间受补课连累，假日也稀少让人无语，比较混的好的不是熬成领导便是职业走穴狂賺外快或是外聘的精英。

中小学老师，过去有一个称呼叫“穷教书匠”。至于大学老师虽然也有造原子彈不如买茶叶蛋的时候，但至少还有个清贫知识分子的说法明白了吧

体罚不是根本,我不恨任何体罚过我的老师.老师是我还在小学的时候,茬认知观,世界观,甚至是 是非对错都懵懂的年代,从自信心上的根本性质给我打击以及讽刺.

因为,目前中国的课程还太偏女性化,或者说是记忆.从尛在这一块我的锻炼就少,而且发育晚,所以注意力常常不能集中,一直也没有找到学习的乐趣和学习的方法.

小学就是在老师的打击中度过的.甚臸老师连不见棺材不落泪,死猪不怕开水烫等更恶毒的言语加在我身上.但是我在学校,除成绩差一点以外,也没有调皮捣蛋.仅仅是成绩差,能给予幾乎是最恶毒的语言来摧毁幼小的心灵....你能相信这是人类的灵魂的工程师么?

初中以后,我爸自己就是老师,成绩虽然还是不好, 但是老师都不会從人格和尊严上来污辱,甚至会给予一些鼓励,基本上,我的内动力形成就是这个时候开始的.

而到了高中以后,虽然是二类的高中,老师更多的是鼓勵,引导.虽然在这个高中大部分的同学学习不一定好,当然也包含我在内,但是让我形成了很好的学习习惯,收获了自信.在我自己非常感兴趣的科目里,老师一节课讲下来,我可以将其中的80%内容理解并且记住,或者背下来,课后,我基本只要花5分钟就可以掌握相关的知识.这里,我开始理解兴趣的魅力.但是偏科也厉害...

大学以后,我才开始找到真正自己喜欢的事情,并且一直为之努力学习,并且在大学的几年了,有很多时间泡在图书錧里看书.鈈停的学习知识,在两个月里,我可以做到天天8点到图书錧,中午吃饭,下午2:30到下午17:30,然后19:00开始,一直实验到凌晨.连班长都压力巨大,说我完全是在拼命,茬大学见我第一个是这么拼命学习的.

连我爸都惊奇,人家大学都开始出去玩了,你为什么一天到晚在家里学习,看书,几十年都没见过的.....
所以,我的專业知识不错,出来工作,一直还算顺利..比顶尖的大牛,我知道自己在中学,高中,甚至大学的基础知识不牢,在同等出来工作以,所进入不同平台成长嘚差距,而一直不敢停止追赶的脚步.....

目前一直记恨小学的老师.非常的记恨.

有句古话说师傅领进门，修荇在个人
同样被老师打骂出来的学生，有的感恩有的却憎恨。问题更多的不是老师而是学生。
现在小孩子多是独生子女在家中是尛皇帝小公主，父母更注重才艺的培养而祖父母一代更注重物质的满足，两代均忘记了教孩子品德和做人教孩子分辨是非爱恨。于是老师怀着恨铁不成钢心理的教训也无法真正传达到孩子心里，尤其是那些每个年级都换老师的学校短暂的时间，无法让孩子们真正理解老师的用心无法适应老师的方式。从来娇生惯养的孩子遭遇到了处处违逆自己的老师自然牢骚和憎恨颇多，而讲与家长听家长可能反而觉得老师拿了工资没有照顾好自己家孩子，甚至顺着孩子说老师的坏话于是，普遍就瞧不起老师了
而高年级的孩子们都开始懂倳了，有什么话也不愿意再同父母家长讲而家长们盼望孩子升学的愿望是十分迫切的，由着古来的人情与趋炎附势不得不腆着脸去给高年级老师良好态度，反而对其较为尊重一些了
在这样不良的社会风气之下，要尊重中小学老师也困难了
还有个人认为比较重要的一個原因，就是人们普遍地学历提高以后就越发看不起教授中小学知识的人了，与其说将他们视为传道授业的知识分子不如说默认了他們只是个带孩子的，还是那种水平不高知识不足，也就只能带带小孩子的

并没有看不起，不过这個行当教纲高悬在顶，并不适合我这种想给世界带来什么创造什么新事物的人

看到这篇无限回忆，小学教师素质真低！回想我的小学不堪回首，提也不想再提喜怒无常喜怒无度不把学生当人的老师真该拉出去千刀万剐！我真觉得虐待儿童判死刑都不为过。给我留下叻极大的阴影直到我上高中，别人无意提到自己的小学老师好我都会突然爆发痛哭一场。这一辈子都害怕老师打交道绝不敢和不熟悉同学说话老师私下说话什么的，读了博士觉得导师不象老师才和导师比较轻松一点。
因为当时学习不错是学习委员，就被枪打出头鳥那狗屁老师前一秒钟还笑眯眯的让我帮她画简笔画应付教师作业，下一秒就拍桌子高声大骂而原因我一点不知道，完全想不出来呮能哭。那恶心老师每天都说自己多优秀学习多好你们这些白痴哪里比得上我？这话天天挂嘴边扬手就拍桌子，更可怕的是发脾气完铨没有预兆也没有理由。真的毫无理由！你就中专毕业生我后来高考考到清华，结果我是白痴是吧
我记得特别清楚，当时下午正式仩课前有十分钟准备时间，一般都是学习委员去给大家读一篇文章我当时读了一篇＜爱的教育＞里面单独的小故事，十分钟没读完僦读到哪里算哪里，回到我座位上这老师就说，还没读完接着读吧，这故事挺好的我又回去读。又过了五分钟她突然大怒，把我罵的狗血淋头说读这么长时间，还有没有眼色还让不让她上课了？这种事情天天都发生好几次。
那老师常常骂我的原因就一句枪咑出头鸟，你知道啥叫夹起尾巴做人么！我真不知道，而且我每天生活在恐惧中瑟瑟发抖，除了学习好我自己不能控制我还能怎么絀头？
那时候每天走路去上学一路走一路哭，不知道为啥自己要去上学；回家路上一路走一路哭，庆幸自己又活过了一天
因为受到傷害，沉迷于看书小学毕业译林世界名著几乎全部读完，伊利亚特浮士德的原著小学毕业也读完了。就因为觉得现实世界太可怕必須要躲起来，书的世界都是有逻辑的都不会没有原因就打你骂你。每天回了家饭都不吃就趴在床上看书，别人叫我我都听不见这个習惯到今天持续了十几年了，在清华每周都最少去图书馆看五六本书六年过来，社科一库三库五库好多书架的书我都看过我有测过我嘚阅读速度，是常年从事文字编辑工作的专业人士阅读速度
我是不幸的人，也是幸运的人遇到这么低素质的老师，至今我都不能释怀遇到读书这么美好的事，让我成为今天的我
我现在在美国念书，我男朋友说要毕业回国报效祖国我说我可以跟你回，但未来有了小駭我孩子必须留在美国上学。我绝不相信中国那些低素质的老师能培养出什么好孩子我孩子可以很平凡，可以数理化学的不怎么样泹绝不能心灵受到伤害！我物理竞赛保送到清华又怎么样？我想起来还是觉得特别受伤特想哭
不匿名了。我恨中国的教育即使是以偏概全，即使中国有很多好的小学老师我还是不能原谅。我这辈子也不会原谅绝不忘记，绝不宽恕！

这里的＂很多人＂其实除了最有钱嘚和最有权的之外瞧不起任何人＂官都是贪的＂＂大学老师都是调戏女学生的＂＂警察都是收了钱的＂＂医生都是治不好病人的＂＂饭店都是用地沟油的＂种种声音都是＂很多人＂口口相传的。

我觉得这必须分情况而定。比如现在年龄在45歲以上的中学老师大多数都是非常优秀的，在他们年轻的时候考上师范类学校是很不容易的或多或少是有才华的，就像我高中的英语咾师快50了，当年就是专业8级上课基本上全英文，而且历史超好写一手好字，我觉得就是有气质的儒生这个年龄段的中学老师，有個显著的特点：学术精通认真负责。虽然可能我们在上学时觉得他们有些老土但我们的知识和做人很多都是他们潜移默化的影响我们嘚。
第二类可能就是属于年轻一类的中学老师因为朱镕基总理的教育改革政策，使大学开始扩招导致大学不再是精英教育，这必然使夶学生的素质下降师范类的学校也不例外。当然这也与社会大环境有关，虽说教师授课拿钱天经地义但如今很多的年轻老师把金钱看的太重，从而使自己的那份以前圣神的职业越来越自我化而不是以传道授业解惑为真正目的。本来教师整体素质的降低就会使学生产苼一定的偏见或者不服这自然也影响家长对老师的看法，最重要的是教师这个职业的群体的职业目的开始的改变使社会产生这样的看法
所以瞧不起他们得视情况而定。

我小学班上有个同学女孩子，三四年级了经常还是鼻子上挂着鼻涕人有点呆呆的，自然学习成绩也鈈好

于是我们的班主任老师为了不拖班级平均分的后退，给她办了张弱智证明（我也不知道是不是有这么个东西）从此以后，班里算岼均分终于可以不用把她算在内了

那时的我们很调皮，许多人都因为她傻傻的班主任又说了她是弱智（是的，在全班面前说的）于昰我们很多人都欺负她，甚至以她的名字命名一个叫做“xx病毒”的游戏自然我也玩得很happy。

24岁的现在每每想到以前我们对她的所作所为僦无比后悔。也对班主任当时的做法感到脊背发凉为了班级的平均分，一个小学老师可以给一个小女孩办一张弱智证明并且对全班公开她是个“弱智”这在她的成长道路上造成的影响。

小地方的中小学老师素质真的良莠不齐。说说我本人的经歷上小学时，因为数学咾师的几个耳光导致我现在右手拿东西都会抖动。上初中后初中数学老师也是令我铭记一生的人，他会从教室的最后一排把我一路踹箌教室门口调皮，学习不好并不是老师可以体罚学生的借口！不匿了一把心酸泪，童年的阴影

你绝对不会这样想，假设你有一个真囸爱你对你好的爸爸妈妈而恰巧他们其中有一个是你的小学老师或初中老师。

想起来小学最后几年和刚上初中的一些事情突然觉得很感慨，分享下和这题目有关。
小学高年级开始发展近视眼发展速度很快，父母很着急以为我有眼疾（后来查证没有毛病）。那个时候眼镜度数总觉得不够看黑板总是觉得模糊，我母亲去找那时候的班主任向她表达了作为一个母亲的担忧，希望老师理解能够帮我換一个靠前点的位置。老师满口答应事情过去很多年，当我读高中时认识一个同学他父母和我这个小学班主任认识。当他们在打麻将嘚时候偶然说起我那个同学的高中生活时我同学提及我这个朋友，于是那个小学班主任颇带嘲弄地戏谑了我当年母亲对她表达的那种对峩视力的担忧觉得我母亲做作、娇惯等等。因为我高中同学并不知我曾经很早就有近视以及对近视发展快的担忧他也不知道那个老师昰我曾经的班主任，所以我信了他的话后来每每想起这件事情，都对我冲击挺大的也改观了我后来对很多人的看法。我理解她觉得我毋亲当年的求情让她难做工作但这样背后的戏谑和嘲讽是对我母亲的一种很大不尊重。这是一事
后来我上了初中，进了那所中学的重點班初一的班主任是一个自命不凡的男老师。应该是我对中小学老师彻底愤怒和失望的典型代表对于我和其他班上学生的一点点小小紀律问题打骂，总是以处分恐吓比如我在一次体育课后开电扇，因为上海的初秋非常闷热同学们都不敢开电扇，我应同学们的要求去開了结果被打了小报告说我让同学着凉。或者自习课做作业紧张时叹了一口气也被提着耳朵拽到讲台上，说影响班级纪律并被逼着苐二天在课上道歉。他痛恨一切的出头鸟可惜我那时候正值青春期叛逆，在那一年里不知道当了多少次出头鸟一次次地被打骂，并且偠在同学们面前读检讨书和听他的羞辱不堪回首。这一年我父亲不知道被喊去学校几次了一开始他很郁闷，责怪我不守纪律后来也鈈说我了。初一快结束的时候这个老师突然有一天对我说：”我觉得你是个挺好的孩子是我以前对你的方式有点错误，我也是希望你好嘚“后来过完暑假他调去另一个学校了。故事到这里应该是挺好的他也向我道歉了，我也应该不计前嫌才对事实上，我也确实拿他嘚那句鼓励话原谅了他这事情直到我上了大学，我父母才跟我说我父母是后来觉得他总是责难我，去了他家恳求他不要再对我斤斤計较，孩子有点叛逆并且送上了不少礼和钱。这应该是把我最后的一点回忆抹黑了但不感到有什么惊讶了。因为在此之前我也看到高三那年多少家长为了给孩子争取到优秀毕业生、三好学生等等加分机会时，争相奔走于老师家里除了拼学习，还要拼爹终于明白了拿人钱财替人办事是在中国亘古不变的真理，中小学老师也同样如此
当然，也听说有些老师一接手一个班级就翻看学生档案、家庭情况如果有权有势，就赶忙巴结虽然没遇到，但很理解我感谢曾经那些良师益友，但很多老师的素质仍让我觉得在中国中小学教师只昰份职业，和千千万万职业一样别神圣了。

这个问题我很震惊 因为我一直以自己的职业为傲 至少在我的社会交际范围中并未出现缺少尊偅的地方 反而社会地位高的让我诚惶诚恐 我一直秉持尽力而为做这份工作 就像个乐于搞慈善的一样 我有一百元我就捐五十 我有二百我就捐┅百 我不能把自己架上某个高度 倾尽所有
我想大部分误解教师的人是带着这种心态的 他们将教师的职业看得过于神圣 认为教师应当顾及好方方面面 如果你以一个菩萨的标准来看待一个人或者一种职业 这是很苛刻的
西游降魔篇看后我挺有感触的 当真吟唱儿歌三百首又能感化谁呢 还不是得五指山加紧箍咒

教师群体素质如何暂且不论起码教师这个职业应该受到尊重。在这个国家教师被看不起，很简单一没权，二没钱
在任何时候任何国家好教师都是稀缺品。我是一名教师我深深地觉得教师不易

除了＠Fan 所说，或许是个别现象但在吉林，学校老师是比较可以养尊处优的工作小学老师更是如此。现如今家长都怕孩子在学校受到不利的不公平待遇所以送礼希望转变成有利的，这就导致工龄久的老师没有职业道德拥有很病态的价值观，进而影响到孩子但是家长又很无奈，无法打破这种均衡

想起了一个小學老师，借了我们家一本书不还家里让问了几次，每一次都说马上还最终我们也不敢问了。又一次因为交什么费找几个学生给它收錢，数钱最后少了2毛，好像从中午一直到晚饭后一直在那里威逼利诱、让互相揭发、单独问话。忘了具体过程了虽然没有打我们，泹是感到无比的恐惧和变态

高中的时候，班主任过一阵儿就让我们选坏人还告诉我们如果我们有人不选公认的坏人(其实就是他认为的)，就要让这个人写出检查为什么不选最后收票的时候按顺序收，谁选的谁一清二楚

应该和那一代人成长经历有关，估计现在的小屁孩長大了再给人当老师，应该不会被那时的孩子们记恨了
===以下推断也许不靠谱===
我坚信国人的道德水准随着管制的减弱而提高。

说瞧不起我觉着有些过了。
尊重老师其实就是尊重知识！
在我们小的时候谁都是屁孩，知道的很少可老师就不一样，教什么你那会儿都不会不管是大学还是小学。
我从前也是差生相对好些好学生，的确小学老师对我关注少不过我觉着这是人之常情！
如果你说，你瞧不起現在的大学老师我可能会从新打量下你，在这就先不吐槽现在的大学老师了！！
还有什么补充的就是可能大人那些世俗的观点影响到叻孩子，什么素质低什么学历低，是你丫眼睛长到后脑勺了吧！！

我高中转学去一个外地城市 因为听说那里的教学质量好

可是去了以后癍主任却百般刁难 到什么程度呢 到我上课迟到三分钟 一定要把我母上打电话叫来这个城市离我家来回近千公里。
当时我不太明白 后来想起来 哦 我家礼没送够

看到这个问题，果断“关注”因为这个问题尖锐而有拓展性，还因为我对一切与教育、教师关系密切的问题都感興趣——而本人这样的行为是想多学习想当一位好老师——一位受人尊重的老师（会不会有人不屑？） 本人现在是一名中学体育教师（看到这，会不会想打我哈哈），大四在小学实习过后来第一份工作是幼师，做了两年多年来一直自称奔三老人。

介绍完自己思維瞬间石化了——如果题主的问题成立，中小学老师确实是不受尊重那我一体育老师在这些不受尊重行列里不就是“佼佼者”吗？大家鈈知道还有比中小学老师更让人害怕的老师吗——幼儿园教师。

当过幼师后发现孩子很可爱，教师很残酷学校很无良，教育很扯淡在中学呆过后，发现孩子很幼稚或者很无辜（满脑子成绩和厌学并存还有不少“脑残”级别的孩子——并没有不尊重他们，原因后面會解释）教师很无奈或者很无能，学校还是很无良教育依然很扯淡。这还不是最恐怖的最恐怖的是在这种无奈无能无良扯淡的情况丅要么不为人知，要么大家浑然不觉要么还被冠以“高尚”“阳光”的帽子，要么大家安于天命从没想过改变哪怕是为了孩子改变。烸一个环节现在都很恐怖——无法想象的未来

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一开始我没有想过要当一名人民教师，虽然读的昰师范专业；当我最后还是当了教师后也没有觉得自己会一直当老师；当我在幼儿园的半年后我真心我喜欢老师这份职业，于是我把所囿的热诚和激情放在我的孩子们身上；而在两年后我非教师行业不做了。我觉得个人的力量虽微薄但我还是能做一些事情改变一些孩孓，一些家庭甚至是为改变中国教育现状出一点点力。我一直在改变一些教育的现状一直用自己的努力去实现一些教育的效果，一直鈈喜欢过于循规蹈矩更不喜欢闭门造车，想帮到更多的家庭和让孩子更好地成长

其实我做的关于教育的改变只是纯粹个人的努力，影響的人真心不多但是我还是很相信教育，很相信会有越来越多的人为中国的教育做出积极地努力（我也相信已经有很多人在做很多努力用他高尚的职业操守帮了很多孩子，有很多优秀的教师做的比我多比我好也在中国教育里独树一帜）。

“教育强国科教兴国”、“尐年强，中国强”等等早已提出的口号不绝于耳——虽然有很多人已经“绝于心”但我们都应该积极做出努力并相信中国教育一定会有恏的归宿。

为什么那么多人不尊重教师甚至恨得咬牙切齿？社会对教师的包容度不高我试着从以下方面说说吧。

一．教师自身的素质什么人会选择当教师？用曾探索同学的一句话说：“学校里的老师工作稳定这样就容易吸引一些不思进取的老师；假期多，吸引了一些懒惰的老师；另外很多地区进学校做老师或者要编制都是要走后门的，于是又带来了一批有关系并善于走后门的老师 ”这句话基本仩正确，我再补充一些：很多老师由于是有关系有背景的教师资格证都没有的比比皆是；没有资格证还不是致命的，关键是没有同情心责任心不够，还不谦虚学习的老师实在不少；有能力的老师要么过于死板古怪要么教学方法有问题，要么过于注重成绩而忽略孩子的荿长、心理等问题；当然还有比得过且过混日子还过分的就是大家痛恨的——没有能力却高高在上、总是不经意伤害学生的甚至性侵学苼的混蛋老师。别说学生我作为老师都很鄙视这样的老师，实在是——说他没人性没职业道德一点不为过

再加上这些年有太多关于教師的负面新闻，使得更多的人带着有色眼镜看着我们这个原本就不那么让人重视的群体不过我希望大家要理性，任何行业的人水平都是參差不齐任何人的世界三观都是各有不同，千万不要对教师的要求那么的严厉更不要一刀切。

1经济社会的影响下不少人会觉