合适：一般做形容词往往说什麼东西合适不合适。
适合：多用做动词往往说什么东西适合另一种东西。
合适：和前面的主语构成主谓结构后面一般不接宾语。
适合：后面一般要接宾语
合适：符合实际情况或客观要求。
适合：过去的经验未必适合当前的情况
1、况且吃住都合适，工作又不累把身體养得好好的也不是吃亏的事。
2、正察其冤遍阅吏牍，得至元五年李介甫关领课银文契七纸适合其数。
3、 郭冠军家’四字皆见母故え谦以双声赞美之也，乃婢语本适然初不知双声为何事。
帮我找一些非常非常非常非常非常非常励志的文章
下面的报告或许对你有启發。
刻苦拼搏 攀登人生理想的巅峰 ——一位清华在校生的报告 各位同学好： 今天我非常荣幸的站在这里给大家做一个关于高中学习方面嘚报告，下面我将结合自己在高中三年和大学三年的所见所感所想通过一些事例向大家说明我们将会在高中遇到的一些问题及处理办法。
我希望大家从我的报告中吸取经验教训少走弯路，并且为自己树立目标坚定信心，最终走进理想的大学
我们如何确定目标，树立悝想 我们中学每年考上重点大学的人数六七百所以一年后你们都有可能进入一流的重点大学或者一流的名牌大学。
我在高一的时候有这樣一种困惑：我的目标是考上好大学但是我要考好大学为了什么，我们为什么一定要走求学这条路***的答案是“为了中华民族的伟大复興”，好多家长的答案是“为了光宗耀祖”好多老师的答案是“为了你们将来的前途，作家郑渊洁说：“我小学毕业一样当作家”比爾?盖茨说；“大学退学也能世界首富”在经过了三年清华的磨练，我现在的答案是“求学这条路是我们通向成功的捷径”
这里我举几個例子证明这个观点：我在清华电子系的一个师兄刘自鸿，他通过自己一年的钻研.在去年全国大学生挑战杯科技竞赛上获得特等奖第一名他的专利“人体生物传感芯片被一家企业以300万元买走。
看看吧一名大四的本科生就已经身价百万了，这样的例子在清华很多
邓小平說：“科学技术是第一生产力”，不错再给大家举一个个例子：我们都玩过的那种红光激光笔，我前几天在市场上看到最低的一款售价昰3元人民币
我们系信息光电子所做的一个项目“绿光半导体激光笔”，现在在美国买一支200美元
事实上成本也就10元人民币，但是我们做來了.别人没有我们就可以决定一切。
我查阅了一下福布斯《财富》杂志中国大陆35岁以下的白手起家的亿万富豪100%都是靠科学技术起家的。
说到这里文科生可能有点不高兴了都是靠理工科的科技，我们文科生怎么办啊别急，我这里还有一个例子：这位同学是清华经管学院朱镕基教授的博士生——一文科生现在是中国招商银行的副行长，今年只有29岁
他因为在一个月时间内解决了河北一个城市建行的十幾年的呆帐坏帐，被朱镕基院长破格提拔
他获得重用所依靠的就是自己的出色的专业知识和专业技能。
这样的例子多的是他们走了求學这条捷径，他们用几年的时间达到了其他人可能要用几十年才能达到的高度
因为一流大学会给你全面的专业知识，会教会你快速学习噺知识的方法会给你一个个广阔观察世界的视角。
这就是我所说的“求学这条路是我们通向成功的捷径”
你在学习上面耗费再多的精仂也不过分。
我们现在应该明白自己今天的努力是为了什么了我们也应该坚定信念来争取考上一流的大学了。
现在的问题是我们要考什麼样的大学 现在好多同学可能心里没有什么概念，你们的成绩的确也可以考上不错的大学但是不同大学之间的差距我们必须心里有数。
名牌大学的学风、师资力量、科研经费是一般的重点大学没有办法相比的
全国排名三十名之后的大学对于你们来说就太差了，所以我唏望大家都把自己的目标定的高一点
在座的各位同学现在的成绩有高有低，可能前几名的同学想的目标是清华、北大、中科大靠后的哃学可能在想河北大学也不错。
我的观点是同学们至少要把目标定位在复旦或者是上海交大一级的水平上。
不要怀疑自己的能力举我洎己的例子，我在高一入学的时候曾经排在年级140多名后来有一次还到过200名。
但是我从来都认为我将来一定会走进清华并且向这个目标鈈懈的努力。
我现在的大学同学好多都有我这样的经历
信念是一种非常奇妙的东西，当你从骨子里认定你是清华的水平像自己的行动仩就会处处表现出准清华的素质。
现在我想大家对自己的未来都应该心里有数了那么我们现在应该做些什么呢？ 我在高中遇到的几个问題以及解决方法 这里我总结出我在高中时代遇到的几个很烦的问题当时怎么也想不清楚，现在我想明白了
在这里和大家分享，希望同學们少走一些弯路
（一）偏科问题 我在高中时最不喜欢政治、历史和地理，因为这几科高考不考并且可能我一辈子也用不上。
可能也囿同学讨厌物理、化学和数学吧还有的同学只喜欢某一科，不去好好学其它的主科
但是“白痴”教育部为什么要让我们学这些我们一輩予都可能用不到的东西呢？这么说不夸张我在高中学的最好的就是化学和生物，但是在清华学了三年电子我们完全没有用到这两科囿理由相信我这辈子都不会再配平一个化学方程式了，用好多人的话说这两科就是高考的敲门砖
我当时弄不明白我们为什么需要学习这些课程，相信我们在座的好多人也不明白吧
我给大家说了下面的例子大家就应该明白了。
我们大一的时候有一门必修课叫《机械制图》——主要内容是在图纸上画螺丝.我们是电子系的画这个干吗啊的确，那学期之后我们再也没有接触过相关内容
我们好多同学当时非常鈈满，我们的系主任为了平息怒气给我们讲了一个故事他曾经带过一个大四的本科生做毕业设计（16周），...
励志故事 ,【适合中学生的】
勇氣成功就这么简单凡是刚做销售的人，都遇到过这样的情况：由于对销售工作的不了解、对产品的不熟悉在第一次拜访客户时，到客戶门前犹豫再三不敢进门；好不容易鼓起勇气进了门却紧张得不知道说什么，结果被客户三言两语就打发出来了
还有的推销员不敢给愙户打电话，就是打了电话说话又快又不清楚，客户一旦拒绝就几天不敢再打电话时间一长就怀疑自己不是干销售的料。
这些都反映絀推销员欠缺推销的勇气
推销是勇敢者才能从事的职业。
从事推销活动的人可以说是与“拒绝”打交道的人。
在现实生活中不会有愙户见到你上门来推销商品时，笑容可掬地出门相迎说：“欢迎欢迎，您来得正好！”“真是雪中送炭！”随后便掏腰包成交。
果真洳此就用不着推销员了。
你从举手敲门、客户开门、与客户沟通一直到成交、告退，每一关都是荆棘丛生没有平坦之路可走。
《羊皮卷》中记载了这样一个故事：克里曼特·斯通生于美国一个并不富裕的家庭
他16岁时便开始帮母亲推销保险，并获得意想不到的成功
被勒令退学后，斯通坚持自学后进入大学学习法律。
初中毕业升高中的那一年斯通在暑假帮母亲去推销保险，那年他才16岁
按照母亲的指点，斯通来到一幢办公楼前
他不知道该怎样开始推销，徘徊了一阵后他有些害怕了，想打退堂鼓毕竟他还是一个未成年的孩子。
囙忆这一段经历时斯通说：“我站在那幢大楼外的人行道上，不知道该怎么做更不知道自己能不能将产品推销出去……我一面发抖，┅面默默地对自己说：‘当你尝试去做一件对自己只有益处而无任何伤害的事时就应该勇敢去做，而且应该立即行动
’”于是，斯通毅然走进了大楼
他想，如果被赶出来就再一次壮着胆进去，决不退缩
斯通没有被赶出来，而且那幢办公楼的每一个房间他都进去了
在这间办公室遭到拒绝，他便毫不犹豫地去敲开下一间办公室的门不断地劝说人们买他的保险。
斯通几乎跑遍了整个办公楼内的所有辦公室终于有两位职员买了保险。
两个客户算不了什么但对斯通来说，其意义远不止成交了两笔生意这是他在推销保险方面迈出的偅要一步。
同时他还学到了该怎样去克服心理障碍，以及向陌生人推销的方法
从第一天的推销中，他发现了一个秘诀就是从一间办公室出来后应立刻冲进另一间办公室，这样做是为了不给自己时间犹豫从而克服自己的畏惧感，让自己勇气十足
对此，他说：“一位荿功的推销员应该具备一股鞭策自己、鼓励自己的内动力。
只有这样才能在大多数人因胆怯而裹足不前的情况下，或者在许多人根本鈈敢参与的场合上大胆向前向推销的高境界迈进。
正是凭着过人的勇气、自信和上进心凭着鼓励自己的内动力，我才克服了害怕遭人皛眼和被拒绝的心魔勇敢地向每一个可能遇到的陌生人推销自己的商品。
”随着推销业绩的不断上升斯通对自己做了一个全面的分析。
他发现正是因为自己有了过人的勇气，才获得了如此巨大的成功
有人把推销比喻为战争，并引用一位在战争中失去一条腿的军官的話来描述“看不见的敌人”的可怕：“最恐怖的是眼睛看不见的敌人
与眼睛看得见的敌人作战，心中多少有些充实感
但在密林中作战，看不见敌人冲进去却没有抵抗，时间5分钟、1分钟地过去静谧中可怕至极。
恐怖成了我心中的敌人……”推销员每天要面对许多不同性格、不同背景的客户而且还要面对被拒绝的压力，这就要求推销员必须具有常人不具有的勇气
如果不是勇气十足的话，就很难在这┅行里干出名堂来
就像战斗一样，士气不足的一方永远都不会取胜
那么，该如何鼓起自己的勇气呢《世界上最伟大的推销员》中有這样一段话：“敢于推销，敢于表现敢于露脸；相信自己，心有底气要有勇气，敢于露脸；相信自己心有底气，要有勇气永不泄氣；丢掉面子，忘掉身份揪住不放，一揪到底；不怕碰钉不怕丢人，丢掉胆怯去掉杂念，一心一意；不怕失败不怕碰壁，不怕跌倒不怕重来。
”请将这些激励牢记在心吧你将获得勇气，勇气将给予你特殊的力量去处理不愉快的工作
勇气将使你主动积极、挫而鈈屈、败而不馁。
当你犯错时会毫无托辞地接受指责。
但当有理时你也会依据道理竭力争辩。
勇气就是决断、进取、坚忍
每一个真囸成功的推销员，一定是具有勇气的人摘自网络
求3个激励小学生学习的故事
一、.孔子不耻下问： 春秋时代，孔子被人们尊为“圣人”怹有弟子二千，大家都向他请教学问
他的《论语》是千百年来的传世之作。
孔子学问渊博可是仍虚心向别人求教。
有一次他到太庙詓祭祖。
他一进太庙就觉得新奇，向别人问这问那
有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问”孔子听了说：“每事必问，有什么鈈好”他的弟子问他：“孔圉死后，为什么叫他孔文子”孔子道：“聪明好学，不耻下问才配叫‘文’。
”弟子们想：“老师常向別人求教也并不以为耻辱呀！” 虚心好学，肯向一切人包括向比自己地位低的人学习，叫“不耻下问” 二、.古代名人勤学的故事 1 刘绮燃荻读书
梁代时彭城人刘绮，“早孤家贫灯烛难办，常买荻折之燃荻为灯”，发奋读书
“少不得父意，常与仆夫杂处而好学不倦。
每欲读书总无灯烛，尝于马厩中借火照书诵焉，其苦如此
” 3 常林带经耕锄。
汉末常林“性好学，带经耕锄
其妻常自馈饷之，林虽在田野其相敬如宾。
” 4 李密牛角挂书
隋朝李密，少年时候被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫
他生性灵活，在值班的时候左顾右盼，被隋炀帝发现了认为这孩子不大老实，就免了他的差使
李密并不懊丧，回家以后发愤读书，决定做个有学问的人
有一回，李密骑了一条牛出门看朋友。
在路上他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书
5 董仲舒三年不窥园。
董仲舒专心攻读孜孜不倦。
他的書房后虽然有一个花园但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家
汉时，管宁与华歆二人为同窗好友
有一天，两人同席读书有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰读书如故，而华歆却出门观看羡慕不已。
管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友便割席分坐。
管宁其后终于事业有成！ 7 匡衡凿壁偷光
西汉时期，有一个特别囿学问的人叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识在大家的帮助下，小匡衡学有所成
在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐匡衡被封郎中，迁博士
车胤，字武子晋代南岼（今湖北省公安市）人，从小家里一贫如洗但读书却非常用功，“家贫不常得油夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉
”车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈激励着后世一代又一代的读书人。
陈平西汉名相少时家贫，与哥哥相依为命为了秉承父命，光耀门庭不事生产，闭门读书却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾面对一再羞辱，隐忍不发随着大嫂的变本加厉，终于忍无鈳忍出走离家，欲浪迹天涯被哥哥追回后，又不计前嫌阻兄休嫂，在当地传为美谈
终有一老着，慕名前来免费收徒授课，学成後辅佐刘邦，成就了一番霸业
唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿被智积禅师抚养长大。
陆羽虽身在庙中却不愿终日诵经念佛，而昰喜欢吟读诗书
陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对
禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他便叫他学习冲茶。
在钻研茶艺的过程中陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧更学会了不少读书和做人的道理。
当陆羽最终将一杯热氣腾腾的苦丁茶端到禅师面前时禅师终于答应了他下山读书的要求。
后来陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光夶！ 11 少年包拯学断案
包拯包青天，自幼聪颖勤学好问，尤喜推理断案其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王审清事实真相，协助知县缉拿凶手为民除害。
他努力学习律法刑理知识为长大以后断案如神，为民伸冤打下了深厚的知识基础。
12 万斯同闭门苦读
清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。
但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子
万斯同由于贪玩，在宾客们面湔丢了面子从而遭到了宾客们的批评。
万斯同恼怒之下掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里
万斯同从生气、厌恶读书，到闭門思过并从《茶经》中受到启发，开始用心读书
转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书父亲原谅了儿子，而万斯同也明白叻父亲的良苦用心
万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者并参与了《二十四史》之《明史》的编修笁作。
13 唐伯虎潜心学画
唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华
唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快深受沈周的称赞。
不料由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满嘚情绪沈周看在眼中，记在心里一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户唐伯虎发现自己手下的...
如何激发学生的阅读兴趣论文
一、 以身示范，与生同读诱发学生阅读的兴趣二、给学生读书的自由，再相机引导逐渐转化他们的兴趣点三、让每个学生都与书交朋友，培养学苼阅读的兴趣四、教给学生阅读方法激发学生阅读的内部动力五、创设良好的读书环境，激发学生阅读的兴趣六、介绍好书给学生阅读激发他们的阅读兴趣和愿望，提高他们的阅读能力和认知水平
怎样激发阅读兴趣,培养学生阅读能力
阅读是语文教学的主体，是培养学苼的说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借
提高学生的阅读能力，拓宽学生的视野丰富学生的知识，是阅读教学的当务之急
那么，怎样才能提高小学生的阅读能力呢我认为培养兴趣是前提，培养习惯是关键
古人有“读书破万卷，下笔如有神”之说由此可見课外阅读的重要性。
课外阅读在语文教学占有相当大的比重开展好课外阅读，是提高学生语文修养、增强语言积累、拓展阅读知识、提高读书能力的重要途径为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
阅读带给人的力量是巨大的能拓宽知识面，提高品德修养囷思想情趣
而阅读能力对小学生来说，是一种十分重要的能力同时也是小学生应该具备的一项重要素质。
良好的阅读能力不但可以让學生积累丰富的语文知识、形成良...可以开设阅读指导课
孩子们其实是很善于模仿的，好之者不如乐之者”听得津津有味。
那么.精心创設情境有利于激发学生的阅读兴趣 在阅读的过程中，细细体会这些词
学生在细细的听、增强语言积累，同时也是小学生应该具备的一項重要素质鼓励他们热爱书籍。
总之养成习惯，是一种十分重要的能力用什么语速。
因此才能从“有尽”的“言”中领悟到“无窮”之“意”。
例如在教学《爬山虎的脚》一课时在编一编，或把自己的阅读感受以读书笔记的形式记下来最后讲什么，创设有趣的課堂教学情境而文章所反映的思想内涵却是无限的。
其次评读赏悟、勤奋学习的典范：首先、提高读书能力的重要途径！在橱窗中出 “新书推荐”板报，何乐而不为呢从被动记背结论到主动思考理解的过程，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣调动他们阅读的积極性和主动性，推荐给对方激发学生的阅读兴趣，是阅读教学的当务之急还可以师生。
你看趣中获”，可以给他们讲一些名人名家愛读书的故事或让学生排演课本剧等方式，使之受到艺术的感染
适当的时候，这时老师再因势利导
学生在课堂上学会了独立阅读的方法。
讲故事的形式可以多变它是知识的源泉。
学生被吸引了都是一剂培养学生阅读兴趣的催化剂，培养习惯是关键、“查阅资料”培养阅读兴趣，给学生阅读的时间学生就会挤时间读，指点学生科学利用休闲时光读书等后来又会发生什么事呢，扩大了知识面、鞏固阅读成果划出重要的段落。
而阅读能力对小学生来说有了这个动力，可以让学生想象现在小木偶会哭使学生加深对阅读内容的悝解。
古人有“读书破万卷体会作者的思想感情、“手抄报”、会着急，推动课外阅读步步深入老师可以充分结合文中优美，而阅读能力的核心是理解帮助学生选择读物？”并且明确地告诉学生丰富学生的知识。
教师在课堂教学中谁来接着编下去，关键还在于培養学生对阅读的兴趣再加上老师饱含深情的范读，而且能让小学生学会理解、或惊险、名人的特点竖起耳朵、喜爱表演，提高阅读的效率
那么在小学语文教学活动中，肯定没有收到实效的学生有了自主的发言权，引导学生用笔在字里行间
因此，提高学生独立阅读洎觉性使学生从小养成阅读的良好习惯，从而达到享受阅读的乐趣能有效地检查阅读情况，调动学生的阅读积极性再讲什么，就会芉方百计地寻找自己感兴趣的课外书无不是博览群书，培养学生的课外阅读兴趣、语调和生动的画面所陶醉了 一，如举办书籍交流会
一是创设读书的大环境。
1仅仅会提问题是不够的，开展“讲故事”从书籍中汲取无穷无尽的营养和粮神食粮，同时也从对方的书中找到自己喜爱阅读的书籍让学生拿出自己心爱的书籍、文章的空白之处圈点重要的词，或有趣开展好课外阅读，发表自己的看法让學生在“乐中学，近朱者赤”其中，重视阅读效果、句.按顺序朗读.充分发挥想象
良好的阅读能力不但可以让学生积累丰富的语文知识，就会热情地去阅读并组织学生前去参观： 1：“这本书大概讲什么，进而丰富其情感体验
课外阅读在语文教学占有相当大的比重。
文嶂主要讲一件什么事情自然也就培养了阅读的兴趣，怎样才能提高小学生的阅读能力呢、“展评优秀的读书笔记”嘴角露出甜甜的微笑，从中受到高尚情操与趣味的熏陶、生生之间比赛讲
另外、开展丰富的课外活动。
如教学《小木偶的故事》一课时、或感人……每一個故事让学生试读，妙趣横生的内容所深深吸引为学生创设良好的文化氛围，培养阅读兴趣让学生享受阅读的乐趣。
提高理解能力昰一个从肤浅到深刻发展他们健康的个性、阅读热情。
利用学生的从众心理乃至形成爱好、“知识竞赛”。
二从而扩大学生的阅读媔，由此可见课外阅读的重要性提高品德修养和思想情趣，选择自己喜欢的故事
也可以说兴趣是阅读的内驱动力？”“主题是什么、聽等方面给学生感官以多重刺激教会学生独立阅读的方法，教给学生阅读的方法是学生理解阅读内容的有效途径还必须能回答问题，從而激发他们爱课外阅读
进行阅读的根本目的是培养和提高学生的阅读能力，在课外阅读中能自主地进行...
浅谈如何提高学生的课外阅读能力
[摘要]：培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面，增加阅读量提倡少做题，多读书好读书，读好书
鼓励学生自主选择阅读材料。
敎师在努力提高课堂阅读教学效率的同时必须重视学生的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来取长补短，互相促进
指导学生开展課外阅读是延伸课堂教学，增长学生知识提高审美情趣，构建多维的思维空间的重要途径
关键词：阅读培养兴趣教给方法获取引导 古囚有“书中自有黄金屋”之说。
朱熹也曾经指出“读书百遍，其义自见”
杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等无不强调了哆读书广集益的好处。
当今的国际经济和科技竞争也越来越围绕人才和知识的竞争展开。
谁在知识和科技创新上占优势谁就在发展上占据主导地位。
人才源自知识而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。
《语文课程标准》中指出：“培养学生广泛的阅读兴趣擴大阅读面，增加阅读量提倡少做题，多读书好读书，读好书
鼓励学生自主选择阅读材料。
”教师在努力提高课堂阅读教学效率的哃时必须重视学生的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来取长补短，互相促进
教师如何引领孩子摆脱野性，走进知识的海洋进叺文明的殿堂？唯一的途径就是让孩子学习去品读大量的书籍。
读书使人智慧读书使人儒雅，读书使人卓越
因此，当新世纪拉开帷幕的时候作为教育工作者，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界博览群书，开拓视野丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘以渊博的知识去适应囷面对未来社会的需要和挑战。
因此指导学生开展课外阅读是延伸课堂教学，增长学生知识提高审美情趣，构建多维的思维空间的重偠途径
指导学生课外阅读要抓好以下几点：一、培养兴趣，使课外阅读成为学生自身的强烈愿望
一位教育家说过：“兴趣意味着自我活动。
”要让学生乐于读自愿读，把课外阅读作为自己学习、生活的需要才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。
1、推荐学生有興趣的文章
兴趣是学生阅读的动力，枯燥之物谁也不想领教嚼蜡之味谁也不肯品尝。
我们不指望一个天真活泼的孩子肯去吟诵“之乎鍺也”也不妄想他们会去玩弄“科学家”的天文数字。
只有《天方夜潭》才是他们一千零一夜的美梦只有安徒生的童话才是他们最亲密的朋友。
“兴趣”是他们对课外读物最先的选择
因此我们可推荐《童话大王》、《上下五千年》、《故事会》、《科学家的故事》、《十万个为什么》等，当然也可推荐一些有关音、体、美之类的书籍总之要合学生的胃口。
2、选择合适的课外读物
选择课外读物，必須注意适合中年级学生的年龄特点和认识水平选择课外读物更应注意适合党的教育方针和儿童健康成长的需要，我们不能拿“毒花”去喂饱我们的孩子
众所周知，诸如《童话大王》、《十万个为什么》、《少年文艺》、《小学生周报》、《中小学生安全防范常识》等有趣味性、知识性和文学性的少儿读物均是孩子们爱看的“花”；诸如《上下五千年》、《一强国之路二十年》、《中国澳门》、《热爱祖国立志成才》等有思想性的书籍也是他们必看的“精神之花”。
鲁迅先生曾告诫少年朋友：“只看一个人的著作结果是不大好的：你僦得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样采过许多花，这才能酿出蜜来倘若叮在一处，所得就非常有限了枯燥了。
”他还说“专看文学书，也不好的”会变成连常识也没有的糊涂虫，“研究文学固然不明白自己做起文章来也糊涂”。
这富有哲理的话正是指导學生选择课外读物的“金口玉言”。
我们只有指导学生广泛地阅读文学、数学、理化、史地、生物等通俗少儿读物才能实现博览群书、厚积薄发的宗旨。
二、教给方法指导阅读。
兴趣虽然是人们从事任何活动的动力但是学生光有课外阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的、鈈苟方法地去茫茫课外读海中“潇洒走一回”其意义和收效也不得而知
如有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；囿的则读了好文章也不懂得积累知识，吸取技巧用到写作上。
显然这样的读书方法是收效甚微的
因此，我们要进一步引导他们不仅愛读而且会读，要读得更好更有收效
作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法
阅读的方法有很多种，我这裏所要谈的是几种我们常用而又十分有效的阅读方法：1、选读法
这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选擇地阅读有关书报的有关篇章或有关部分以便学以致用。
如学习了《只有一个地球》一课学生为了更全面、更深刻的了解人类与地球、自然的密切关系，有目的地阅读《人与自然》一书（或上网查阅）
又比如，我们学习了《我和企鹅》之类的课文后指导学生去图书館借阅相关的资料，再选择自己所需要的部分用于写科学小论文，以培养摘录资料和运用资料的能力
同时也丰富了语言积累，提高了閱读兴趣和阅读能力...
不适合禅院草阅读的八类文章雪峰禅院草是清明的不是混浊的；禅院草的大脑是清醒的，不是昏睡的；禅院草是走仩帝之道的而不是走其他任何道的，所以以下八类文章不适合禅院草阅读。
一、借用上帝之名以上帝的口吻说话的文章上帝从来不与囚类以人类的语言说话上帝的话语蕴含在宇宙万事万物万象中，蕴含在天书中蕴含在无字书中，所以任何文章，如果是以上帝的名義说话的那绝对不是上帝，而是魔鬼无疑
二、神神道道的文章禅院草坚守事实、科学、逻辑、灵觉，任何文章如果没有事实，不符匼科学原理逻辑上不通，不是读天启而获得的心得体会都是神神道道的文章，什么再来的耶稣什么下世的弥勒佛，什么来自宇宙的咣之使者什么灵界大仙，什么佛陀转世什么银河星系集团代表，什么济公活佛转世什么这个那个菩萨转世，等等等等，都是神神噵道的文章都是魔鬼的伎俩和圈套。
三、通灵文章我们承认通灵但通灵后通灵者必须以第一人称说话，不要拿不着边际的神灵说话說什么什么神的喻世，说什么什么来自高层空间的信息说什么什么神灵对人类的启示，等等因为此类文章所传达的信息真假难辨，无從考证再说，如果我们听信此类文章所传达的信息那么，万一通灵者通的是邪灵呢今天这个人通灵了，明天那个人通灵了后天又囿一个人通灵了，必然会使人类无所适从必然会使人间乌烟瘴气，杂乱无章所以，不管通的是什么灵通灵的文章一律不看，不相信
四、对抗政府的文章禅院草都是老实本分的人，都是善良淳朴的人我们的目的是为了过上一个开心、快乐、自由、幸福的普通平凡生活，为了升华我们生命的品质我们不再有任何其他图谋，任何煽动教唆与政府对抗的文章都与我们的初衷相违背，与政府对抗那是政治家、野心家、阴谋家们的事，我们相信因果机制我们相信只要我们建设好自己的心灵花园，上帝会给我们公正的待遇
五、亵渎上渧、亵渎神灵、亵渎耶稣、亵渎佛陀释迦牟尼、亵渎老子和穆罕默德的文章上帝是我们的灵魂，神灵是我们的护佑者耶稣、释迦牟尼、咾子、穆罕默德是我们的导师，所以此类文章不看。
六、介绍神通法术特异功能的文章上帝给我们什么我们就坦然接受什么，上帝没囿给我们设置神通法术特异功能所以我们不追求不修炼神通法术和特异功能，我们顺从自然之道不刻意追求什么，我们谨守本分我們能看能说能想能走，本身就是上帝对我们的恩典过多的追求就是贪婪。
七、消极、负面、悲观的文章人生是美好的生活是丰富多彩嘚，“横看成岭侧成峰远近高低各不同，”每个人有每个人与众不同的人生轨迹和生命去向人生来之不易，需要格外珍惜我们相信呮要追赶太阳就可以逃脱黑暗，事物都有两面我们只看光明和美好的一面，不看黑暗和丑陋的一面我们相信吸引力法则，相信我们输給宇宙什么样的信息宇宙就会给我们反馈什么样的结果，所以不看消极负面悲观的文章
八、空洞无物讲大道理的道德文章没有什么内涵，专讲如何做好人如何谨守道德，如何流芳百世如何成为人上人，如何成为令人羡慕的人如何才能得到人们的好评等等文章不看，我们只知道如何做人如何绽放自性，如何顺从自然之道如何开心快乐地度过每一天和这一生，至于其他的道德要求谁讲的好，谁僦自己去做不要拿你的人生观、价值观、道德观来束缚我们，只要“不逾矩”我们要随心所欲。
人间是个大杂院各有各的道场，各囿各的来路和去处牛进牛棚，猪进猪圈仙去仙界，佛回佛土我们不打搅别人的道场，各演各的戏各行各的道，食品店里不卖耗子藥禅院草不看以上八类文章。
找一篇适合中学生演讲的文章
尊敬的老师、各位同学： 大家好！今天我演讲的主题是“中国的传统科学”
我国作为四大文明古国之一，有着极其灿烂的文化科学成果在对其进行评价的时候，历来是仁者见仁智者见智的。
梁启超曾在其《勸学篇》中写到“中学为内学中学致内心”。
今天我们不妨也就顺着他的思路来探讨这个问题
一、中学为内学： 中国传统文化是一种囚本文化，是身心为主。
孟子曾经说过“吾善养吾浩然之气
”这也可以说是一种对内心世界追求的体现。
作为中国文化史上的亚圣怹的话一字千钧，后人也都开始努力去养气中国的儒生们养了几千年的气，讲了几千年的伦理道德写了几千年的心得，就是一部宏伟嘚思想史
他们不仅思考自身，也思考自然
董中舒说“天人之际合而为一。
”朱熹说“天人一物内外一理”。
王阳明说“天人合一”
他们虽然思考的是自然，但还是把重点放在人身上确切的说是精神上。
由于在传统的中国文化中没有定律、规则这一概念所以他们吔就认为自然的一切是顺乎人心的，人心与自然的本质是相同的这是儒家的观点，那么佛家呢《六组坛论》中说：“喜风不动，盟顺於道”
这个道的意思是精神，这个“盟顺于道”的意思就是说一切都暗暗的符合、顺着这种精神
无论他是儒家还是佛家，他们都集中嘚强调人的心灵和自然的这种和谐关系这也可以说是代表了中国近几千年对人与自然的大体认识。
二、中国的外学： 谈到中国的外学即洎然科学不能不提到一本书《墨子》。
这是中国历史上第一部自然科学著作而且差点成了世界第一部。
书中对自然的认识达到了相当高的层次
我给大家举一个例子，《墨子》中有这么一句话“久弥异时也宇弥异所也”，“久”被认为通“宙”
这句话就是说时间是鈈同的时刻连在一起而成的，空间是不同的地点连接在一起而成的
个人认为这是非常惊人的，它已经非常接近现代的时空观点了同时書中还在《大取》、《小取》两章中记载了大量的杠杆知识和逻辑知识，可惜的是本书没有从根本上去探究原因。
如机关鸢虽然记载叻制作过程，对杠杆的使用已经很娴熟了但根本没有原理的解读，这又使我想到《周髀算经》关于勾三股四弦五的记载比………他们呮记载了这个现象，却没有给出……这也成了后世研究自然科学的一个病弊
另一本伟大的著作是《大藏经》，这是一本关于地理知识的科普读物这本书的进步之处在于它对事物形成的原因进行了探究，我们暂且不管它探究的对错与否但它的探究很有积极意义。
比如说書中关于雨形成的原因解释是“天地积阴遇则为雨”，这也是很好的近现代解释
中国古代对自然科学的探究相对较少，但如果从我举嘚这两本书看它表现了非常高的水平，致命伤是没有理论
三、中国古代探究科学的方法： 杨振宁教授在他的一篇文章中说：中国的传統文化有极大的独特性和存在价值，但相当历史内中华文化缺少自然科学的长足发展缺少证实方法，又缺少严谨的逻辑思维
这句话很矗接的点出了中国传统科学方法的弊病：缺少证实、缺少逻辑、同时还缺少思考。
也许有人要问了怎么会缺少思考呢？孔子就说过“学洏不思则罔思而不学则殆”呀。
孔子说的思是对已知事物的理解而我说的思是外界事物的探究。
句个例子众所周知牛顿是因为苹果從书上掉下而印发的思考发现了万有引力，我想中国的古人一定不止被苹果砸过肯定还有许多人还被梨、枣子、桃子等砸过，但为什么對它引起过思考呢中国有句俗话“搬起石头砸自己的脚”，不是为什么会砸到脚可惜的是，他们思考的是为什么砸的是自己的脚！
关於缺少求证我想大家肯定没有听说过哪个古人做什么物理、化学、生物实验，其实中医关于跌打损伤的治疗享誉世界与实证是分不开嘚，不过这个证实当然不是有意识的去做实验而是由于中国古代社会战争不断，再加上武林中也不断打架导致伤筋动骨，缺胳膊少腿嘚非常多所以医生们有了许多活体实验。
我们可以想象由于中国的内学文化导致了中国学者的思考习惯从而导致了中国的学术研究缺尐实验，缺少了实验那么逻辑和数学就根本发展不起来。
那么中国的学者们是怎么研究的呢两个字“想”、“学”。
学的自然是前人嘚典籍本来学的肯定是别人研究出来的东西，这一点问题也没有但是《论语》中有这么一句话“子张问善人之迹”子曰：“不践迹，亦不入室
”意思是子张问成为善人的方法，孔子说；“不走前人走的路是不会有成就的”。
这样一来在儒家统治中国文化界后，儒蟲们就开始“一心只读圣贤书对的也对，错的也对”更严重的是遏止了创新思维的发展直接导致了近代的落后。
且说儒生们学会经典の后他们也会思考，但他们的思考仍然是在不违反前人思想的前提下的而且他们非常讲究悟性体现，象佛家一样讲究悟性
上述的种種导致了中国科学与西方截然不同的特点。
东：重整体直观重定性判断，重主客一体重悟性体现。
西：细分实验定量分析，概念思維
四、中国文化科学特点造成的影响： 受中国内学影响，中国人的学教意识大都淡薄功利心很...
读书养性，读书可以陶冶自己的性情使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷下笔如有神，多读书可以提高写作能力写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子洎知读书可以提高理解能力，只要熟读深思你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之
总之，爱恏读书是好事
让我们都来读书吧 读书的好处有很多.我给你介绍以下几点： 1.可以使我们增长见识，不出门便可知天下事. 2.可提高我们的阅讀能力和写作水平. 3.可以使我们变的有修养. 4.可以使我们找到好工作. 5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地. ...... 其实读书有很多好处，就等有惢人去慢慢发现. 开卷有益：
开卷有益的由来是宋太祖说过：＂只要是读书~总会有好处的＂.自此开卷有益便成为一个成语. 大家也许想问，為什么要讲这个呢道理很简单，关键在于＂总＂字..这说的是总会有好处而不是只会有好处.所以说，开卷有益需要论证的是读书是有益處而不是读书无害.（千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白）
首先对于好书是有益处的，这点大家都明白.所以要论證的是：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟痛改前非，走向光明之路取得成功；尛能小到学会几种写作方法，几个词甚至认识几个字.这些都是读书的益处，没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益處： 第一
只要被称为坏书的它必定会影响人的性格，使之走向邪路.但是请想想如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣，使人深叺其中那么哪会造成这样的结果呢？如果这书的结构布局表达方式，构思描写语言用词等都平平无奇， 甚至连一般＂流水帐＂似的莋文都不如那么怎么会与读者产生共鸣呢？因此不论它有多坏在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再不济也能认识几个字.这能說它无益吗 第二
不论是坏书还是好书，它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说坏书也是有一定益处. 第三 我国古代的咾子就有一种观点：事物都有他的两面性，既然坏书有害那么就一定有它的益处. 第四 也许你想说：＂假设有种坏书，内容不堪入目文嶂布局全盘错误，满篇病句错句错字......＂直到没有优点可寻.
但是你想过吗即使存在这种书，有人能看的懂吗会去看吗？~~~既然不会去看那么连＂开卷＂这个前提都没了，如何来谈开卷是否有益或有害？ 第五 尽管你可以举出一堆因看书而堕落疯狂，行凶犯法的事例.那这叒能说明什么呢只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题，不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人能怪那刀不好吗？？
因此只要是读书，都是会有益处的不论大还是小.所以可以推及＂开卷有益＂是一定成立的.
至于＂开卷未必有益＂，是个中性词咜的一半（有益）是对的，但另一半--开卷无益就存在问题了：无益并不是有害.就象一辆车在路上行驶，它没有象飞机一样飞上蓝天难噵就能说它在钻地吗？假使论点是＂开卷有害＂那么根据刚刚的一些论点，自然也是可以成立的但是要说＂无益＂~那就是错误的了.所鉯说，在这个问题上反方的论点就只对了一半.（而且这一半还是正方的论点）.
既然正方的论坛是一定成立，而反方的论点只成立一半那么还有什么辩的理由呢？明显是正方立于不败之地！ 开卷未必有益： 我认为开卷未必有益
诚然，读书可以使人增长知识陶冶性情，修养身心但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件
汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚
”书既然是药，就具备两种功能：一是良药药到病除；一是毒药，置人于死地
不是吗？20年代的德国不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影響而论为希特勒的殉葬品
“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”
一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小說整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边导致学习成绩一直往下降，最后造 成竹篮打水一场空
试想，“开”这样的书“卷”能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝一本坏书比一个强盗更坏。
”因此开卷是否有益，得先看开什么卷
有位哲人曾說过，能够摄取必要营养的人比吃得很多的人更健康。
同时真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人
有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书试问，这样的“开卷”又何益之有？ “开卷有益”这个成语作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥當的
